მეორე გაკვეთილის გეგმა: 1.მოსწავლეთა ჯგუფების დაკომპლექტება და დავალებების გადანაწილება /5წთ/ 2. წიგნის კითხვა- ტექსტზე მუშაობა ინტერნეტის გამოყენებით -1 თავი - (სამი ჯგუფი) /25-30 წთ/ (ნიშანთა სისტემა : 1უცნობი სიტყვები -უც 2.გეოგრაფიული სახელები--გს 3.იდიომები-იდ) 3.პრეზენტაცია /5 წთ/ 4.მინი-დისკუსია /5 წთ/ 5.მესამე დღის დაგეგმვა /5 წთ/ გაკვეთილის ძირითადი მიზანი: ტექსტის დამუშავება-გააზრება ისტის გამოყენებით ამოცანები: 1.ტექსტის წაკითხვა ხმამაღლა,სასვენი ნიშნების გათვალისწინებით მასწავლებლისა და მოსწავლეების ჩართულობით; 2.უცხო სიტყვების, გეოგრაფიული სახელებისა და იდიომების მონიშვნა ჯგუფებში; 3.ტექსტის დაყოფა ეპიზოდებად და მთავარი ინფორმაციის გადმოცემა საკუთარი სიტყვებით. პირველი ჯგუფი: ინსტრუქცია: წაიკითხეთ ტექსტის პირველი თავი, გახაზეთ უცნობი სიტყვები და მოძებნეთ ინტერნეტში ამ სიტყვების განმარტება. მეორე ჯგუფის დავალება: ინსტრუქცია: წაიკითხეთ ტექსტის პირველი თავი, მონიშნეთ გეოგრაფიული სახელები და მოძებნეთ ინტერნეტში დამატებითი ინფორმაცია მათ შესახებ. მესამე ჯგუფის დავალება: ინსტრუქცია: წაიკითხეთ ტექსტის პირველი ნაწილი ხმამაღლა, მონიშნეთ ხატოვანი გამონათქვამები, ანუ იდიომები და მოიძიეთ ინტერნეტში მათი განმარტება. გაკვეთილის შედეგები: განუვითარდათ წიგნზე მუშაობის, მეტყველების, კითხვის, თხრობის, ტექსტიდან საჭირო ინფორმაციის ამოღებისა და მონაცემთა შეგროვება- დახარისხების, კვლევის, პრეზენტაციის, ჯგუფში ქცევის წესების დაცვის უნარ-ჩვევები

1. წიგნის კლუბი
ანუ ლიტერატურული სალონი
,,ადამიანები ვერ ხვდებიან, რომ კითხვის სწავლება დიდ დროსა და
მონდომებას საჭიროებს. მე ამაზე ვწვალობდი მთელი 80 წლის
მანძილზე, და კიდევ არ შემიძლია ვთქვა, რომ ამაში წარმატებული
ვარ’’
(გოეთე 1749-1832)
VII-VIII კლასები

2. მეორე გაკვეთილის გეგმა:
 მოსწავლეთა ჯგუფების დაკომპლექტება და დავალებების
გადანაწილება /5 /წთ
 -წიგნის კითხვა ტექსტზე მუშაობა ინტერნეტის გამოყენებით
-1 - ( )თავი სამი ჯგუფი /25-30 /წთ
( : 1 -ნიშანთა სისტემა უცნობი სიტყვები უც
2. --გეოგრაფიული სახელები გს
3. - )იდიომები იდ
 პრეზენტაცია /5 /წთ
 -მინი დისკუსია /5 /წთ
 მესამე დღის დაგეგმვა /5 /წთ

3. :გაკვეთილის ძირითადი მიზანი
-ტექსტის დამუშავება გააზრება ისტის გამოყენებით
:ამოცანები
1. ,ტექსტის წაკითხვა ხმამაღლა სასვენი ნიშნების
გათვალისწინებით მასწავლებლისა და მოსწავლეების
;ჩართულობით
2. ,უცხო სიტყვების გეოგრაფიული სახელებისა და
;იდიომების მონიშვნა ჯგუფებში
3.ტექსტის დაყოფა ეპიზოდებად და მთავარი
.ინფორმაციის გადმოცემა საკუთარი სიტყვებით

4. პირველი ჯგუფი:
1. 1.1
1.მარი ზუმაძე
2.ლიზი ძიმცეიშვილი
3.არჩილ არქანია
:ინსტრუქცია ,წაიკითხეთ ტექსტის პირველი თავი
გახაზეთ უცნობი სიტყვები და მოძებნეთ
.ინტერნეტში ამ სიტყვების განმარტება

5. მეორე ჯგუფის დავალება:
:ინსტრუქცია ,წაიკითხეთ ტექსტის პირველი თავი მონიშნეთ
გეოგრაფიული სახელები და მოძებნეთ ინტერნეტში
.დამატებითი ინფორმაცია მათ შესახებ
1დიმიტრი გაბუნოა
2.სესილი ფიფია
3. გიორგი კუხალეიშვილი

6. :ინსტრუქცია წაიკითხეთ ტექსტის პირველი ნაწილი
,ხმამაღლა მონიშნეთ ხატოვანი გამონათქვამები ანუ
.იდიომები და მოიძიეთ ინტერნეტში მათი განმარტება
1.ანანო ხარებავა
2.ნინი გაბუნია
3.ირაკლი ფიფია
4.ლევან კუხალეისვილი

7. განუვითარდათ წიგნზე მუშაობის, მეტყველების,
კითხვის, თხრობის, ტექსტიდან საჭირო ინფორმაციის
ამოღებისა და მონაცემთა შეგროვება- დახარისხების,
კვლევის, პრეზენტაციის, ჯგუფში ქცევის წესების
დაცვის უნარ-ჩვევები.

8. ბავშვებო!
კითხვისას წამოჭრილი სირთულეების დასაძლევად მიმართეთ
სხვადასხვა საშუალებებს: თავიდან გადაიკითხეთ რთული და
მნიშვნელოვანი ადგილები; გააკეთეთ ჩანაწერები, კომენტარები გაუკეთეთ
ტექსტის გარკვეულ ნაწილებს; კონტექსტზე, გამოცდილებაზე
დაყრდნობით ან ისტის დახმარებით დააზუსტეთ გაუგებარი სიტყვებისა
და ფრაზების-იდიომების მნიშვნელობა;
დაგეგმეთ და მოამზადეთ ჯგუფური დავალებები, ინტერნეტის
საშუალებით შეაგროვეთ ინფორმაციული მასალა და გააცანით თქვენი
ჯგუფის წევრებს, გაითვალისწინეთ მათი აზრი;
ჯგუფთან ერთად შეიმუშავეთ, წარმოადგინეთ და სათანადოდ
დაასაბუთეთ თქვენი ჯგუფის პოზიცია;
აზრის გამოთქმისას დაიცავით ჯგუფში მუშაობის წესები.

9. 1. ყურადღებით მოუსმინე მასწავლებლის ინსტრუქციებს;
2. იყავი შენს ჯგუფთან ერთად, სანამ სამუშაო არ
დასრულდება;
3. მიუბრუნდი წიგნზე მუშაობას;
4. ილაპარაკე ხმადაბლა;
5. ეცადე, იმუშაო ისე, რომ თანამოსაუბრეს არ მოახვიო შენი
აზრი წაკითხულის შესახებ და საუბარი არ გააწყვეტინო;
6. ისაუბრე ისე, რომ ხელი არ შეუშალო სხვა ჯგუფებს;
7. დისკუსიაში ყველა მონაწილეობს;
8. დაელოდე შენს ჯერს.

10. ჩვენი სალონის ორი საკვანძო
:წესი

12.  მშობლიურ გარემოცვას შეუძლია
გარდაქმნას ადამიანი - მითუმეტეს
ბავშვი!
 სამშობლო-კუთხის სიყვარულს
გამაჯანსაღებელი ძალა აქვს!

13. დ ა ს ა ს რ უ ლ
ი:
გმადლობთ, ყურადღებისათვის!