Teori belajar humanistik menekankan pada pembangunan potensi manusia secara alami. Teori ini berfokus pada individu dan menganggap setiap orang memiliki kemampuan untuk belajar dan mengembangkan dirinya sendiri. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendukung proses belajar siswa dengan memberikan motivasi dan lingkungan yang mendukung.

1. Konsep Dasar, Klasifikasi, Aplikasi Dalam Pembelajaran
Teori Belajar
Humanistik
http://www.free-powerpoint-templates-design.com

2. Presenter :
Haris Mansah
ARH
0
“Sangat penting untuk tidak membiarkan
penilaianmu dikacaukan oleh kualitas pribadi.
Kualitas emosional merupakan penghalang bagi
kita untuk berpikir jernih.”
Sherlock Holmes
{The Sign of Four__Empat Pemburu Harta}

3. Sub-Bab
Representasi Intelektual Dari Ilmu Pengetahuan Ini.
Konsep Dasar
01
Abraham Maslow, Carl Sam Roger, Arthur Combs
Klasifikasi
02
Dalam Pembelajaran
Aplikasi Teori Belajar Humanistik
03

4. Konsep Dasar
Sesuatu Yang Umum / Representasi Intelektual Yang Abstrak Dari
Situasi, Objek, Peristiwa, Akal Pikiran, Ide Dan Gambaran Mental

5. Memanusiakan Manusia
Individu Menggali
Kemampuannya Sendiri
Berpusat Pada Peserta Didik
Sehingga Memusatkan Pada
Kebebasan Individu
Kognitif & Afektif
Yang Mempengaruhi Dalam
Proses Belajar
Ilmu Pengetahuan dan Sikap
Belajar Berhasil Jika.....
Memahami Lingkungan dan Diri
Sendiri.
Motivasi Belajar
Terus “Disuntikkan” Pada Siswa
Agar Belajar Dengan Baik.
Sumber Motivasi
Diri Sendiri dan Guru.
Konsep Teori Humanistik

6. Karakteristik Teori Humanistik
Aktualisasi Diri
dan Self
Concept
Peranan Kognitif
Dan Afektif
Kebulatan PribadiManusia Sebagai
Pribadi
Persepsual
Subjektif Tiap
Individu
Kemampuan
Menentukan
Bentuk Tingkah
Laku Sendiri
Insight
(Pengetahuan dan
Pemahaman)

7. Prinsip Teori Humanistik (-)
Manusia
Memiliki
Kemampuan
Alami Untuk
Belajar
Belajar Menjadi
Signifikasi
(Penting)
Ketika Memliki
Relevansi
Dengan
Keperluan
Mereka
Belajar
Menyangkut
Perubahan
Dalam Persepsi
DIrinya
Belajar Lebih
Diterima dan
Diasimilasikan
Apabila
Ancaman Dari
Luar Semakin
Kecil
Ancaman
Rendah
Terdapat
Pengalaman
Siswa Dalam
Memperoleh
Cara

8. Prinsip Teori Humanistik (=)
Belajar Yang
Bermakna
Diperoleh Jika
Siswa
Melakukannya
Belajar Lancar
Jika Siswa
Dilibatkan
Dalam Proses
Belajar
Belajar Yang
Melibatkan
Siswa
Seutuhnya
Dapat Memberi
Hasil Yang
Mendalam
Kepercayaan
Pada Diri Siswa
Ditumbuhkan
Dengan
Membiasakan
Untuk Mawas
Diri
Belajar Sosial
Adalah Belajar
Mengenai
Proses Belajar

9. Kelebihan Teori Humanistik
Siswa Bebas, Berani, Tidak
Terikat Orang Lain
Perubahan Pola Pikir
Siswa Kreatif dan Mandiri Siswa Senang
Guru Menerima dan
Memahami Jalan Pikiran
Siswa
Pembentukan Pribadi
06 05 04 03 02 01

10. Kekurangan Teori Humanistik
Keberhasilan Proses
Belajar Tergantung Siswa
Itu Sendiri
Siswa Tidak Aktif dan
Malas Akan Merugikan DIri
Sendiri
Siswa Yang Tidak Mau
Memahami Potensi Diri
Akan Tertinggal
Tidak Akan Berhasil Jika
Tidak Ada Motivasi dan
Lingkungan Mendukung
Sulit Diterapkan Dalam
Konteks Yang Lebih Praktis
Bersifat Individual
06 05 04 03 02 01

11. Klasifikasi
Penyusunan Bersistem Dalam Kelompok Atau Golongan Menurut
Kaidah Atau Standar Yang Ditetapkan

12. 5 Tingkat Kunci
Kebutuhan
Ini Dijadikan Pengertian Kunci
Dalam Mempelajari Motivasi
Manusia
Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed. I hope and I
believe that this Template will your Time, Money and Reputation. Easy to change
colors, photos and Text. You can simply impress your audience and add a unique
zing and appeal to your Reports and Presentations with our Templates. Get a
modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed.
Abraham
Maslow
Berasumsi Bahwa Dalam Diri Individu Ada Dua :
1. Suatu Usaha Yang Positif Untuk Berkembang.
2. Kekuatan Untuk Melawan atau Menolak Perkembangan Itu.

13. Carl Sam Rogers
Pemeliharaan
Peningkatan Diri
Penghargaan Positif
Penghargaan Diri Yang Positif
Kebutuhan Individu Ada 4 :
>
Belajar yang paling berguna secara social di
dalam dunia modern ini adalah belajar mengenai
proses belajar, suatu keterbukaan yang terus-
menerus terhadap pengalaman dan penyatuan
ke dalam diri sendiri mengenai proses perubahan
itu.

14. Arthur Combs
01
02
03
Belajar Terjadi Bila Mempunyai Arti Bagi Individu
Untuk Mengerti Tingkah Laku Manusia, Yang
Penting Adalah Mengerti Bagaimana Dunia Ini
Dilihat Dari Sudut Pandangnya
Guru Tidak Bisa Memaksakan Materi
Yang Tidak Disukai Atau Tidak
Relevan Dengan Kehidupan Mereka

15. Aplikasi Teori
Humanistik
Dalam Pembelajaran

16. 5
4
3
2
1
6
Memberi Perhatian Dan Motivasi
Membantu Untuk Memperoleh Dan Memperjelas Tujuan
Perorangan Di Dalam Kelas Dan Juga Tujuan Kelompok Yang
Bersifat Umum
Memahami Karakteristik Siswa
Mengatur Dan Menyediakan Sumber Untuk Belajar
Dapat Menyesuaikan Dirinya Dengan Siswanya
Berbaur Dengan Siswanya, Berkomunikasi Dengan Sangat Baik
Bersama Siswanya
Implementasi
Teori
Humanistik
(-)

17. 11
10
9
8
7
12
Dapat Memahami Dirinya Dan Tentu Dapat Memahami Siswanya
Menekankan Pada Hasil Belajar
Merumuskan Tujuan Belajar Yang Jelas
Mengusahakan Partisipasi Aktif Siswa Melalui Kontrak Belajar
Yang Bersifat Jelas, Jujur Dan Positif
Mendorong Siswa Untuk Mengembangkan Kesanggupan Siswa
Untuk Belajar Atas Inisiatif Sendiri
Mendorong Siswa Untuk Peka Berpikir Kritis, Memaknai Proses
Pembelajaran Secara Mandiri
Implementasi
Teori
Humanistik
(=)

18. Thank You
For Your Attention