Проект "Мій рідний край - моя історія жива"

1. Проект
“Мій рідний край –
моя історія жива”

2. Мета проекту:
провести пошукову діяльність з виявлення історико-культурних пам`яток;
вивчити історичне минуле своєї Батьківщини; поширити кращі
здобуткинаціональної культури та духовної спадщини; формувати
духовно-збагачену, культурну людину; її художньо-естетичні смаки та
сприяти розвитку особистості дитини, виховувати любов до рідного краю
засобами добротворення.
При підготовці до проекту учні провелизагальні збори, наяких
об’єдналися в динамічні групи, розподілили завдання з урахуванням
інтересів і творчихможливостей.
Перша група - літератори
.
Літературна
Золотоніщина
Друга група- історики
Золотоноша
історична
Третя група- краєзнавці
Сучасне місто
Золотоноша
ЗМІСТ
1. Анотація
2. План реалізації проекту
3. Опис роботи
4. Результати проекту

3. Анотація
Національно-патріотичне виховання є складовою загально-виховного
процесу молоді. Нехтування традиціями свого народу, незнання історії
рідного краю загрожує національній свідомості та патріотизму. Дотримання
традицій, звичаїв, розуміння історії свого міста сприяє вихованню
національно свідомого громадянина суверенної держави. Саме тому
особливу увагу при плануванні виховної роботи з класним колективом слід
приділяти заходам краєзнавчого характеру.
Зокрема, у нашому 11 класі загальноосвітньої школи № 3 (класний
керівник Бузенко С.А.) відбуваються різноманітні заходи патріотичного
спрямування. Доброю традицією стали:
уроки пам’яті
«Ніхто не забутий»
«Листи з минулого»
«У війни не жіноче обличчя»
виховні заходи
«Козацька родина»
 «Моя Україна – червона калина»
«Легенди Красногірського монастиря»
«Рушник на щастя, на долю».
Глибокий слід в пам’яті залишили мандрівки рідними місцями,
проведені у рамках колективного проекту «Мій рідний край – моя історія

4. жива», який стартував 22 серпня, напередодні Всеукраїнського фестивалю
чорнобривців у місті Золотоноша. До проведення проекту долучилися
педагоги школи, батьки та жителі міста.
Мета проекту:
 проведення пошукової діяльності з виявлення історико-культурних
пам`яток;
 вивчення історичного минулого своєї Батьківщини;
 вивчення та поширення кращих здобутків національної культури та
духовної спадщини;
 виховання любові до рідного краю;
 формування духовно-збагаченої, культурної людини;
 формування художньо-естетичних смаків та сприяння розвитку
особистості дитини.
Очікувані результати:
 Поглибить знання з історії рідного краю;
 Допоможе у вихованні національної свідомості учнів;
 Вмотивує до подальшого вивчення культурної спадщини Золотоноші;
 Удосконалить навички роботиз науковою та довідковою літературою;
 Згуртує учнівський, педагогічний та батьківський колектив для
досягнення спільної мети.
Виконавці: актив волонтерського загону «Дерево життя», учні 11 класів,
та координатор проекту Бузенко Світлана Анатоліївна.

5. План реалізації проекту
І. Підготовчий етап:
 інструктаж;
 ознайомлення з темою колективної роботи.
ІІ. Плануючий етап:
 визначення шляхів виконання проекту;
 розподіл обов`язків між членами групи;
 вибір індивідуальних завдань та розробка маршруту.
ІІІ. Змістовно – пошуковий етап:
 похід за обраним маршрутом;
 збір та опрацювання інформації;
 творча робота;
 оформлення проектної роботи.
ІV. Узагальнюючий етап:
 Презентація та захист проекту
«Мій рідний край – моя історія жива».

6. Опис роботи
Україна! Наша рідна земля, наша Батьківщина. Від розуміння і любові
кожного з нас залежить, яким буде майбутнє України. Незалежність дає
можливість кожному з нас стати справжнім господарем своєї землі, а для
цього потрібно знати й поважати традиції та звичаї свого народу, свого
рідного міста і брати активну участь в його розбудові. Тому проблема
краєзнавства залишається сьогодні актуальною.
Вже традицією стало проведення щорічного фестивалю чорнобривців у
нашому місті. Фестиваль чорнобривців у Золотоноші – єдиний в Україні.
Він набув статусу Всеукраїнського. Чорнобривець – національна квітка,
яка символізує долю, красу і витривалість українського народу.
У рамках фестивалю волонтерський загін учнів 11 класу
загальноосвітньої школи № 3 «Дерево добра» (керівник Бузенко С.А.) взяв
безпосередню участь у створенні триметрового вінка із чорнобривців. Це
найбільший вінок в Україні, і його вже внесли до книги рекордів нашої
держави. Тому саме перший день фестивалю 22 серпня ми обрали для старту
нашого проекту «Мій рідний край – моя історія жива».
Виставка творчих робіт

7. Урочиста хода з символічним вінком
Після обговорення творчих завдань новоутворені групи вирушили
згідно обраних маршрутів (2-5 вересня):
 Золотоноша історична;
 Літературна Золотоніщина;
 Сучасне місто Золотоноша.
Пошуковими загонами здійснено дослідницьку роботу для збору
фактичного матеріалу та фоторепортажів. Упродовж тижня завдяки тісній
співпраці волонтерів «Дерево добра», класного керівника Бузенко С.А.,
адміністрації школи відбулося творче обговорення та оформлення проектної
роботи.
Напередодні дня міста 22 вересня в загальноосвітній школі № 3
відбулася урочиста презентація результатів проекту.

8. Результати проекту
Золотоноша історична
Гарний та історично цінний куточок
Черкащини - місто Золотоноша
розташоване на лівому допливі
Дніпра р. Золотоношки. Історія міста
сягає в глибину тисячоліть - перша
писемна згадка про Золотоношу
припадає на 1576 рік. У своїй духівниці,
складеній того року, волинський
воєвода князь Богуш Корецький згадує
«Золотону, яку звуть Глинщина, у
воєводстві Київському розташовану». У
цьому документі колишнім власником
осади названо князя Богдана
Глинського
Легенда пов'язує назву міста з
подіями часів монголо-
татарського іга. Татарська
флотилія, навантажена даниною,
зібраною з підвладного люду,
поверталася до Криму.
Здійнялась буря, і хвилі ринули
на чужинців. Вода поглинула і
човни, і скарби. Коли ж стихія
вгамувалася, хвилі почали
прибивати до берега золоті речі.
Це сталося на місці виникнення
Золотоноші. Відтак, кажуть, річку
назвали Золотоношею, а згодом і
місто одержалоцю ж назву.

9. Літературна Золотоніщина
О. Навроцький
К.Думитрашко
М.Драй-Хмара
М.Старицький
М.Максимович
І.Дробний

10. Григорій
Сковорода
Наталія УжвійСемен Скляренко
Дмитро
Неверовський
Іван Котляревський
Сучасне місто Золотоноша

11. *
Висновок
Таким чином, як господарі суверенної України, школярі мають
долучитися до вивчення культурного та історичного спадку рідного краю,
усвідомити, що від них залежить історична пам'ять майбутніх поколінь.
Краєзнавство, яке є безцінною скарбницею збереження історичного досвіду
багатьох поколінь наших земляків, є ключовим у національно-патріотичному
вихованні учнівської молоді.
Ураховуючи важливу роль краєзнавчого руху, волонтерський загін
«Дерево добра» загальноосвітньої школи № 3 (керівник Бузенко С.А.)
реалізували проект «Мій рідний край – моя історія жива». Розробляючи
проект керівник розмірковувала, як зробитиз вихованців дослідників рідного
краю, своєї історії без примусу, а зацікавивши минувшиною. Якомога

12. повніше розкрити їхтворчі здібності, сприяти набуттю дітьми патріотичного
досвіду. Ефективність краєзнавчої роботи значною мірою залежить від
реалізації діяльнісного підходу. Особистість громадянина-патріота
формується інтенсивніше, якщо він любить Батьківщину не на словах, а й на
ділі, якщо бере реальну участь у діяльності, в якій апробуються на практиці
громадянські цінності, якщо ця діяльність торкається його почуттів,
відповідає його потребам та інтересам. У краєзнавчій роботі, як напрямку
виховання, особливого значення набуває особистісно орієнтований підхід,
коли в центрі освітньо-виховного процесустоять інтереси дитини, її потреби
та можливості, права окремого індивіда, його суверенітет.
Лише завдяки співпраці школи, батьків та учнів можна реалізувати
модель виховання громадянина – патріота. Реалізований колективний проект
«Мій рідний край – моя історія жива» і є тим інструментом, який на практиці
сприяє процесу виховання засобами краєзнавства.