Презентація власного досвіду роботи

1. МонастирськоїМонастирської
ТетяниТетяни
СтепанівниСтепанівни
Презентація досвіду роботи
класного керівника 8 класу
Смордвівської ЗОШ
І-ІІІ ступенів

2. Наші діти - це наша старість.
Правильне виховання - це наша щаслива
старість, погане виховання - це наше
майбутнє горе, це наші сльози, це наша
провина перед іншими людьми.
Антон Семенович
Макаренко

3. Тема досвіду:
Мій педагогічний девіз:
Розвиток індивідуальних здібностей і
талантів кожного учня,
забезпечення їх реалізації.
«Люби, твори, прощай!»

4. Актуальність вивчення педагогічної
проблеми у вихованні
Сьогодні в нашому суспільстві йде процес
переосмислення ідей, теорій, історичних фактів і важливо не
упустити молоде покоління, а навпаки розвивати здібності на
основі освіти і самоосвіти. Звідси мета виховання:
спрямованість всієї позаурочної роботи на задоволення
інтересів особи, на базі пізнання особливостей, потреб і
можливостей людини.
В кінці ХХ століття змінилися засоби виховного впливу
- це Інтернет, сучасні комп'ютерні технології, відео - і аудіо
продукція, що з одного боку значно розширює діапазон знань
та можливостей людини, а з іншого ускладнює чітке визначення
підлітком своєї позиції, свого погляду, оцінку подій, розсіює
увагу і осмислення різних фактів і дій.
АктуальністьАктуальність

5. ІдеяІдея
У сучасних умовах, на мій погляд, необхідно
дійти до кожного учня, створити кожному умови
для розвитку індивідуальних здібностей,
сформувати в дитини потребу до самовираження.
Кожна людина хоче бути важливою,
соціально самостверджуватися, тому основним
виховним завданням – є розвиток індивідуальних
здібностей і талантів кожної дитини, забезпечення
їх реалізації.
Ідея впровадження досвіду

6. ЗавданняЗавдання
Моя робота як класного керівника спрямована
на реалізацію таких завдань:

7. Я.А.Коменський,
К.Ушнський,
В.Сухомлинський
Л.Вигодський,
А.Леонтьєв,
І.Бех,
О.Пометун
•особистість – складна саморозвивальна
система;
•творча активність особистості зобовязана
такому внутрішньому джерелу як емоції,
життєві потреби.
• принцип творчої активності
розглядається у поєднанні з
принципом свідомості у навчанні;
• інтерактивні технології;
• принцип педагогіки співробітництва.
ДосвідиДосвіди

8. ОсновніОсновні
напрямки моєїнапрямки моєї
виховної роботивиховної роботи

9. бесіди:
«Символи України», «Державна
символіка України», «Народні
символи нашої країни», «Я ─
громадянин своєї держави»;
години спілкування:
«Виконуй обов'язки, поважай
правопорядок та закон»; «Україна ─
європейська держава», «Істинна
свобода та відповідальність»;
розмова в колі:
«Що я знаю про закони України».
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Проведено:
Перший напрямокПерший напрямок

10. Поставлені завдання:
*формувати засади ціннісного
ставлення школярів до історичних,
культурних
і духовних надбань рідного краю,
основи їх краєзнавчого та
культурознавчого світогляду,
духовності;
** виховувати почуття гордості за
історичне минуле рідного краю, його
культуру;
** розвивати навички пошуково-
дослідницької роботи з вивчення
історії та культури рідного краю.
Другий напрямокДругий напрямок
Ціннісне ставлення особистості до історичних,
культурних та духовних надбань рідного краю
Проведено:
годину історичної пам’яті «Історія
мого села», годину народознавства
«Обряди та звичаї мого села».

11. Третій напрямокТретій напрямок
Ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей
Основна мета - засвоєння сімейних, родинних
та суспільних цінностей:
 культура спілкування і мовленнєвий етикет;
 повага до батьків, сім’ї, родини;
формувати навички співжиття у колективі;
готовність нести відповідальність за свої
вчинки.
неприйняття агресії і насильства.
Проведено:
бесіди: «Даруймо радість людям», «Будь
благородним у дружбі і товаришуванні»,
«Загальнолюдські цінності», «Ніщо не цінується
так дорого як ввічливість», «Даруймо радість
людям»; години спілкування: «З хлібом і пісня
миліша і хата тепліша», «Тільки родина, як зірка
єдина, твій порятунок надійний причал».

12. Четвертий напрямокЧетвертий напрямок
Ціннісне ставлення особистості до себе
Виховними досягненнями цього напрямку є:
– усвідомлення власної індивідуальності, неповторності;
– виховання самоповаги;
– прагнення до самовдосконалення.
Для цього я проводжу бесіди за темами:
«Ким бути і яким бути», «Світ моїх захоплень», «Мій
ідеал», «Бережи честь змолоду», «Інтернет не лише
твій друг», «Режим дня семикласника», «Абетка
безпеки», «Гарна дружба не зламається», рейд «Стан
мого робочого місця».

13. П'ятий напрямокП'ятий напрямок
Ціннісне ставлення особистості до природи
Виховними досягненнями цього напрямку я вважаю:
– відповідальне ставлення до природних ресурсів і
багатств;
– ощадливе використання енергоносіїв;
– формування екологічної культури;
– навички безпечної поведінки в природі.
Учні із задоволенням приймають участь у
туристичних походах та змаганнях.
Проводяться:Проводяться:
Бесіди: «Уроки Чорнобиля», «Збережемо чистоту
водних просторів наших!», «Бережіть рідну
природу!», «Бережіть ліс — легені планети!», «Земля
наш дім», «Скажемо пожежі ні!»;
Акція: «Озеленимо клас»;
Година спілкування: «Я – маленька частинка
природи».

14. Ціннісне ставлення до праці
Шостий напрямокШостий напрямок
У цьому напрямку було проведено операції «Збережи книгу», «Збережи
меблі», трудові десанти (прибирання та благоустрій пришкільної
території). Мною проводяться класні години: «Працюємо разом, радіємо
разом», «Основи економії та бережливості» , «Світ професій: праця та
покликання».

15. Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Сьомий напрямокСьомий напрямок
При роботі за цим напрямком намагаюсь сформувати в учнів потребу у:
спілкуванні з мистецтвом, як з основою естетичного виховання і художнього
сприйняття дійсності;
пізнавальному інтересі до мистецтва;
 розвитку художньо-естетичних смаків, емоцій, почуттів і культури мислення
та поведінки.
Стимулом для цього, я вважаю, є: відвідування музеїв, проведення годин
спілкування (наприклад: «Мистецтво в житті людини» та ін.), випуск
тематичних стінгазет до шкільних та народних свят.

16. Практичне
значення
досвідуДані матеріли можуть бути використаними:
під час укладання виховних та позаурочних планів;
для організації виховної роботи з класом;
для організації позаурочної роботи з класом.
У виховній роботі зі своїми учнями я керуюся:
Конституцією України;
Законами України «Про загальну середню освіту»;
Програмою національного виховання «Основні орієнтири виховання
учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів»
Національною програмою виховання учнівської молоді Рівненщини
на 2008-2020 роки;
Комплексно тематично-цільовою програмою виховання учнівської
молоді «Нова генерація Млинівщини".

17. Входять до
складу
збірної району з
футболу серед
хлопців 2001р.н.
(Придюк М.,
Слобоцький П.)
.Учасники районного
фестивалю-конкурсу
“Молодь обирає
здоров”я”
Призер районного
етапу Міжнародного
Мовознавчого конкурсу
знавців рідної мови
ім. П.Яцека
Лозійчук Н.
Призер районного
етапу Мовно-
літературного конкурсу
ім. Т.Шевченка
Лозійчук Н.
Участь
у фестивалі
“Козацькі забави”
Участь у конкурсі
“Волинські
пересмішники”
Кірись А.
Участь у
Всеукраїнському конкурсі
читців-декламаторів
Кірись А.
Учасники
шкільного
конкурсу
“Парад талантів”
Учасники районного
етапу Всеукраїнського
конкурсу колективу
екологічної просвіти
“На нас надіється
земля”
Чемпіони району
з мініфутболу
на кубок В.Гоменюка
(2014-2015)

18. збори
’Зв язок
через
учнівські
щоденники
Родинні
свята
Групові
або
індивідуальні
консультації
День
відкритих
дверей
Анкетування

19. У своїй роботі користуюся наступною науково-методичною літературою:У своїй роботі користуюся наступною науково-методичною літературою:
1. Інноваційні технології. Дем’янюк Т., Лашта В., Мельничук Л., Байрамова М. -
Рівне, 2005р., 251с.
2. Особистісно зорієнтоване виховання. Бех І.Д. – Київ, 1998р., 2003с.
3. Журнал «Класному керівнику усе для роботи». Видавнича група «Основа»
4. Журнал «Педагогічна майстерня» .Видавнича група «Основа»
5. Виховні години 7 клас. Бондарчук Г.М., Тимочків М.М. – Тернопіль, 2006 р., 92с.
6. Довідник класного керівника 7-8 класи. Цибульова Л.В., Билдіна В.В., Єфремова
Л.І., - Харків, 2010 р., 176 с.
7. Шкільний календар: традиційні свята. Маленко О.О., Омельчук С.А., - Харків,
2004р. , 128с.
8. Шкільні свята. Навчальний посібник. Кульчицька О.М.- Тернопіль, 2006р., 160с.
9. Бесіди, сценарії, рольові ігри 5-11 класи. Олійник І.В., - Тернопіль, 2007р. 72с.
10. Виховні заходи. Світ навколо любові просить. Виховні заходи для школярів 3-11
класи. Крутенко О.В. – Тернопіль, 2010р., 264с.
11. Сьогодні в нашому класі…Ворожейкіна О.М. – Харків, 2008р., 206с.
12. Коли ти любиш рідний край…Сценарії позакласних заходів. Радзіх С., Тернопіль.,
2010с.
13. 50 уроків про чесноти. Для занять із дітьми середнього шкільного віку. Лопатіна
О.О., Скребцова М.В. – Харків, 2010р., 286с.

20. Дякую за увагу!Дякую за увагу!