عرض مهارات رائد التوعية [تم حفظه تلقائيا]

3. ‫؟‬‫سنا‬‫ر‬‫مدا‬ ‫في‬ ‫ملحة‬‫ة‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التوعية‬ ‫هل‬‫؟‬ ‫ملاذا‬‫و‬
‫ل‬‫التساؤ‬ ‫هذا‬‫ل‬‫حو‬ ‫نظركم‬‫لوجهات‬ ‫نستمع‬!!!

4. 1/‫التطبيقي‬‫الجانب‬‫وباألخص‬‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫املنهج‬‫افد‬‫و‬‫ر‬‫من‬‫افد‬‫ر‬
2/‫الفكرية‬‫افات‬‫ر‬‫واالنح‬‫السلوكية‬‫املخالفات‬‫من‬ ‫الكثير‬ ‫معالجة‬
3/‫الهادف‬‫والحوار‬ ‫للتواصل‬‫فرصة‬
4/‫صالح‬ ‫جيل‬‫بناء‬‫في‬‫املساهمة‬
5/‫والثقة‬‫لية‬‫و‬‫املسؤ‬‫ح‬‫و‬‫ر‬‫بناء‬
6/‫الفاضلة‬‫واألخالق‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬
7/‫املواهب‬‫واكتشاف‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫صقل‬

5. ‫قن‬ ‫عدم‬ ‫هناك‬ ‫املهم‬ ‫التوعية‬ ‫وأدوات‬ ‫وأسباب‬ ‫نقاط‬ ‫على‬ ‫اتفقنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫اعة‬
‫؟‬ ‫ملاذا‬ ‫اليوم‬ ‫سنا‬‫ر‬‫مدا‬‫في‬ ‫التوعية‬ ‫واقع‬ ‫عن‬ ‫البعض‬ ‫من‬
‫جماعي‬‫نشاط‬...1
‫مختصرة‬ ‫نقاط‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫األسباب‬ ‫تذكر‬..

6. ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫نا‬‫ر‬‫دو‬‫و‬‫ـط‬‫ش‬‫ـا‬‫ـ‬‫ن‬‫م‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫في‬ ‫التوعية‬
‫األحبة‬ ‫أيها‬ ‫يتضح‬ ‫السابقة‬ ‫والتساؤالت‬ ‫املقدمات‬‫هذه‬ ‫بعد‬
‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫هذه‬‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫مهما‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫علينا‬ ‫أن‬‫و‬‫املناشط‬
‫أفضل‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫اتنا‬‫ر‬‫مها‬‫تنمية‬‫خالل‬ ‫من‬
‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫هذه‬ ‫في‬ ‫حديثنا‬‫ر‬‫محو‬ ‫وهو‬.

7. 1/‫اإلسالمية‬‫التوعية‬ ‫أمين‬‫ر‬‫دو‬‫أهمية‬‫بيان‬
2/‫التوعية‬ ‫أمين‬‫كفاءة‬ ‫من‬‫الرفع‬‫في‬‫املساهمة‬
3/‫التوعية‬‫أمين‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫تطوير‬
4/‫التوعية‬ ‫أمين‬ ‫تواجه‬‫قد‬ ‫التي‬‫الصعوبات‬‫من‬‫الكثير‬‫على‬ ‫التغلب‬
5/‫واإلبداع‬‫التميز‬‫نحو‬‫انطالقة‬‫إلى‬‫واملشكالت‬‫العقبات‬ ‫هذه‬‫من‬ ‫الكثير‬‫تحويل‬
6/‫الريادي‬‫نا‬‫ر‬‫بدو‬‫لنقوم‬‫الهمم‬‫استنهاض‬

8. 1/‫وأهدافه‬ ‫التخطيط‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫مجموعتك‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬:
‫ملقصود‬ ‫ما‬‫بالتخطيط‬‫؟‬
‫ات‬‫ر‬‫وثم‬ ‫أهداف‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫اكتب‬‫التخطيط‬
‫الخطة‬‫إعداد‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫شة‬‫ر‬‫و‬

9. ‫السياسات‬ ‫سم‬‫ر‬ ‫هو‬‫اءات‬‫ر‬‫واالج‬‫األ‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫للوصو‬ ‫املناسبة‬ ‫املستقبلية‬‫هداف‬
‫والغايات‬‫املرجوه‬‫ممكنة‬ ‫وتكلفة‬ ‫جهد‬ ‫أقل‬ ‫في‬
‫ال‬ ‫صياغة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ، ‫املستقبل‬ ‫في‬ ‫توقعات‬ ‫اض‬‫ر‬‫وافت‬ ‫املعلومات‬ ‫تجميع‬‫نشاطات‬
‫املرسومة‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫مة‬‫ز‬‫الال‬(‫باله‬ ‫النشاط‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫من‬‫البد‬
ً
‫إذا‬‫دف‬)

10. ‫ها‬‫ز‬‫أبر‬ ‫من‬‫كبيرة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ثم‬ ‫للتخطيط‬:
•‫ا‬ ‫وبأفضل‬ ‫طريق‬ ‫وأقصر‬ ‫وقت‬ ‫أقل‬ ‫في‬ ‫املرسومة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬‫لنتائج‬
•‫واملادية‬ ‫والزمنية‬ ‫واملالية‬ ‫البشرية‬ ‫اإلمكانات‬ ‫على‬‫املحافظة‬
•‫اإلنسانية‬ ‫ابط‬‫و‬‫الر‬ ‫على‬‫املحافظة‬
•‫أهداف‬
‫التخطيط‬

11. •‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫التعاميم‬‫للبرنامج‬ ‫املنظمة‬
•‫تحقيقها‬ ‫سائل‬‫و‬‫و‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬
•‫ما‬ ‫تحديد‬‫؟‬ ‫ملاذا‬ ‫؟‬‫كيف‬ ‫؟‬ ‫أين‬ ‫؟‬‫من‬ ‫ما؟‬ ‫بواسطة‬ ‫فعله‬ ‫ينبغي‬
•‫األولويات‬ ‫ترتيب‬
•‫الخطة‬‫صياغة‬
‫شة‬‫ر‬‫و‬
*‫ماهي‬‫؟؟‬‫الخطة‬ ‫إعداد‬‫احل‬‫ر‬‫م‬

12. 2/‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫صياغة‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬‫و‬‫مشوقة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫املناشط‬:
‫شة‬‫ر‬‫و‬
•‫العصر‬ ‫احتياجات‬ ‫لتواكب‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫صياغة‬‫إعادة‬
•‫ق‬‫املشو‬‫اإلعالمي‬‫بالجانب‬‫االهتمام‬
•‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫عرض‬‫في‬ ‫التقليدي‬‫الجانب‬ ‫عن‬ ‫البعد‬
•‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫لعرض‬ ‫وتقنية‬ ‫حديثة‬‫وسائل‬‫ابتكار‬
•‫وتنفيذها‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫إعداد‬‫في‬ ‫الطالب‬‫اك‬‫ر‬‫إش‬
•‫الطالب‬‫غبات‬‫ر‬‫و‬ ‫ل‬‫ميو‬ ‫تناسب‬‫أن‬
•‫ات‬‫ر‬‫والدو‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫لبعض‬‫الجذابة‬ ‫العناوين‬‫اختيار‬
•‫املقدمة‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫عن‬ ‫ى‬ ‫الرض‬ ‫مدى‬ ‫لقياس‬ ‫االستبانات‬‫إعداد‬

14. 3/‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:...
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬‫صلى‬‫قال‬:
{‫الذ‬ ‫املؤمن‬ ‫من‬‫ا‬‫ر‬‫أج‬ ‫أعظم‬ ‫أذاهم‬ ‫على‬ ‫ويصبر‬ ‫الناس‬ ‫يخالط‬ ‫الذي‬ ‫املؤمن‬‫ال‬ ‫ي‬
‫آذاهم‬ ‫على‬ ‫يصبر‬ ‫وال‬ ‫الناس‬ ‫يخالط‬}‫ماجه‬‫ابن‬ ‫رواه‬
‫قال‬‫هريرة‬ ‫أبي‬ ‫وعن‬:‫الج‬ ‫يدخل‬‫ما‬‫أكثر‬‫عن‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬‫صلى‬ ‫هللا‬‫ل‬‫سو‬‫ر‬ ‫سئل‬‫فقال‬‫نة‬:
{‫الخلق‬ ‫وحسن‬ ‫هللا‬ ‫ى‬‫تقو‬}‫الترمذي‬ ‫رواه‬

15. 3/‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬...‫مع‬
-‫سة‬‫ر‬‫باملد‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫الهيئة‬...
-‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫معلمي‬...
-‫الطالب‬‫وهم‬ ‫املستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫مع‬..
-‫الحي‬‫في‬ ‫واملسئولين‬‫املساجد‬ ‫وأئمة‬‫ر‬‫األمو‬ ‫أولياء‬ ‫مع‬
-‫واملستخدمين‬ ‫العمال‬‫مع‬
-‫التعليم‬ ‫مسئولي‬ ‫مع‬(‫وغيرهم‬‫مشرفين‬)

16. 3/‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬...‫مع‬
•‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫سية‬‫ر‬‫املد‬ ‫الهيئة‬:
1/‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫مدير‬ ‫مع‬ ‫املتينة‬ ‫العالقة‬ ‫بناء‬(‫ر‬‫التشاو‬.‫املشاركة‬.‫التفاعل‬)
2/‫املختلفة‬‫املناشط‬‫في‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫مشاركات‬ ‫تميز‬
3/‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫من‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫تقبل‬
4/‫اد‬‫ر‬‫واإلنف‬ ‫أي‬‫ر‬‫بال‬‫االستبداد‬ ‫عدم‬‫به‬
5/‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫ف‬‫و‬‫ظر‬‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
6/‫الشخصية‬‫املصالح‬ ‫عن‬ ‫البعد‬

17. 3/‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬...‫مع‬
•‫ـة‬‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫معلمي‬...:
‫الفاعلة‬ ‫املشاركة‬ ‫في‬ ‫املعلمين‬ ‫ر‬‫دو‬ ‫لتفعيل‬ ‫الطرف‬ ‫أنجح‬ ‫ما‬ ‫أيك‬‫ر‬‫ب‬‫امج‬‫ر‬‫بب‬
‫؟؟؟‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التوعية‬

18. 3/‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬...‫مع‬
•‫ـة‬‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫معلمي‬...:
1/‫الحسنة‬ ‫والقدوة‬ ‫الطيب‬‫بالتعامل‬ ‫كسبهم‬ ‫محاولة‬
2/‫استثناء‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫الجميع‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
3/‫الجماعية‬ ‫واملشاركة‬ ‫ليات‬‫و‬‫واملسؤ‬‫املهام‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬
4/‫امجها‬‫ر‬‫ب‬ ‫على‬ ‫واالطالع‬‫التوعية‬ ‫مقر‬ ‫ة‬‫ر‬‫لزيا‬ ‫دعوتهم‬
5/‫لهم‬‫املوجهة‬ ‫ات‬‫ر‬‫النش‬ ‫إعداد‬
6/‫واملسابقات‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫اكهم‬‫ر‬‫إش‬
7/‫الهدية‬
9/‫املعلمين‬ ‫غرفة‬ ‫استغالل‬(‫للمعلم‬ ‫املحبب‬‫املكان‬)

19. 3/‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬...‫مع‬
•‫الطالب‬ ‫وهم‬ ‫املستهدفة‬ ‫الفئة‬...:
.1‫واهتماماتهم‬ ‫حماسهم‬‫تثير‬‫ـي‬‫ت‬‫ال‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫طرح‬
.2‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫عن‬‫والبعد‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫طرح‬ ‫في‬‫التنويع‬
.3‫العمرية‬ ‫لفئتهم‬ ‫ومناسبتها‬‫الجوائز‬ ‫تنوع‬
.4‫الفردية‬ ‫ق‬‫و‬‫الفر‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
.5‫الجذاب‬ ‫اإلعالمي‬‫بالجانب‬ ‫االهتمام‬
.6‫لية‬‫و‬‫املسؤ‬ ‫وتقدير‬ ‫الثقة‬ ‫إعطاؤهم‬
.7‫واضح‬‫تدخل‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫ة‬‫ر‬‫بإدا‬ ‫تكليفهم‬
.8‫استغالل‬‫الفسح‬

20. 3/‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬...‫مع‬
•‫أولياء‬‫الحي‬ ‫في‬ ‫واملسئولين‬ ‫املساجد‬ ‫وأئمة‬ ‫ر‬‫األمو‬...:
.1‫معهم‬ ‫الدائم‬ ‫التواصل‬(‫الجوال‬‫سائل‬‫ر‬–‫الشكر‬ ‫خطابات‬–‫االستضافة‬)
.2‫حة‬‫و‬‫املطر‬‫امج‬‫ر‬‫والب‬‫القضايا‬ ‫بعض‬‫في‬ ‫منهم‬‫االستفادة‬
.3‫احتياجاتهم‬ ‫تلمس‬‫في‬ ‫املساهمة‬(‫املخصصة‬‫الجمعيات‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬)
.4‫الختامي‬‫الحفل‬‫في‬ ‫منهم‬ ‫املتميزين‬ ‫تكريم‬
.5‫اح‬‫ر‬‫واألت‬‫اح‬‫ر‬‫األف‬‫في‬ ‫معهم‬ ‫واملشاركة‬‫دعوتهم‬ ‫ل‬‫قبو‬
.6‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫في‬ ‫الفعاليات‬‫بعض‬‫ر‬‫لحضو‬ ‫دعوتهم‬
.7‫مشاكله‬ ‫وتحل‬‫الحي‬‫احتياجات‬ ‫تالمس‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫طرح‬

23. ‫تساؤالت‬...
-‫مالذي‬‫يعنيه‬‫لك‬‫امج‬‫ر‬‫للب‬ ‫الكتابي‬ ‫التوثيق‬‫واملناشط‬‫؟‬ ‫تنفذ‬ ‫ـي‬‫ت‬‫ال‬
-‫؟‬ ‫ى‬‫جدو‬ ‫له‬ ‫ى‬‫تر‬ ‫هل‬
-‫تهتم‬‫هل‬‫به‬‫؟‬
-‫؟‬ ‫له‬ ‫أهمية‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫أم‬ ‫مباالة‬ ‫عدم‬ ‫أم‬ ‫كسل‬ ‫التوثيق‬ ‫ترك‬ ‫هل‬
-‫وتقويته‬ ‫العمل‬ ‫ضبط‬ ‫من‬‫الكثير‬ ‫فيه‬ ‫التوثيق‬ ‫أن‬ ‫ى‬‫تر‬‫أال‬
-‫التوثيق‬ ‫عن‬ ‫سؤاله‬ ‫عند‬ ‫ل‬‫مسئو‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫حرجا‬ ‫ى‬‫تر‬‫أال‬.

24. 4/‫واملكتبية‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬‫بالجوانب‬ ‫العناية‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتمثل‬:
1-‫للعمل‬ ‫واملنظمة‬ ‫ائية‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫باألدلة‬ ‫العناية‬
2-‫االهتمام‬‫بالتعاميم‬‫وحفظها‬ ‫التوعية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصاد‬
3-‫الحاجة‬ ‫عن‬ ‫إليها‬ ‫ل‬‫الوصو‬ ‫ليسهل‬ ‫والسجالت‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫تنظيم‬
4-‫ل‬‫بأو‬ ‫أوال‬ ‫وتفعيله‬ ‫التوعية‬ ‫خطة‬ ‫بسجل‬ ‫العناية‬
5-‫فيها‬ ‫املهمة‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫وحفظ‬ ‫وتسميتها‬ ‫ملفات‬ ‫وضع‬
6-‫الكتابي‬ ‫التوثيق‬ ‫في‬ ‫الدقة‬(‫العمل‬ ‫آة‬‫ر‬‫م‬)

25. 5/‫املناسب‬ ‫الوقت‬ ‫وتحديد‬ ‫املكان‬ ‫اختيار‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتمثل‬:
1-‫املناسب‬ ‫املكان‬ ‫لحجز‬ ‫ا‬‫ر‬‫مباد‬ ‫كن‬
ً
‫دائما‬
2-‫املناسب‬ ‫الوقت‬ ‫تحديد‬(‫الفسح‬–‫االنتظار‬ ‫حصص‬)
3-‫األنظار‬ ‫عن‬ ‫ل‬‫و‬‫معز‬‫غير‬ ‫املكان‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫احرص‬
4-‫جاذبية‬ ‫أكثر‬ ‫وجعله‬ ‫باملقر‬ ‫العناية‬
5-‫املقر‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫لوحات‬ ‫وضع‬

27. 6/‫اإلسالمية‬ ‫التوعية‬ ‫قاعة‬ ‫تفعيل‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتمثل‬:
1-‫اإلمكان‬‫قدر‬‫الحديثة‬ ‫التقنية‬‫بوسائل‬‫القاعة‬‫تهيئة‬
2-‫اك‬‫ر‬‫اش‬‫القاعة‬‫تجهيز‬‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫يرغب‬ ‫من‬
3-‫والترويح‬‫الترفيه‬‫وسائل‬‫توفير‬
4-‫الشباب‬ ‫بقضايا‬ ‫تعني‬ ‫التي‬‫والكتب‬‫والتفكير‬ ‫الذات‬‫تنمية‬‫كتب‬‫تشمل‬ ‫مصغرة‬‫مكتبة‬‫وجود‬..
5-‫للجميع‬‫ر‬‫نو‬‫مشعل‬‫التوعية‬‫قاعة‬(‫ومسابقات‬‫ات‬‫ر‬‫دو‬
6-‫ائر‬‫ز‬ ‫لكل‬‫وتهيئتها‬‫وتنظيمها‬ ‫بترتيبها‬‫العناية‬
7-‫الطالب‬‫قبل‬ ‫من‬‫تها‬‫ر‬‫إدا‬
8-‫فيها‬ ‫اللقاءات‬‫وعقد‬ ‫املعلمين‬‫استضافة‬
9-‫فيها‬‫واملوسمية‬ ‫الدائمة‬‫ض‬‫ر‬‫املعا‬‫إقامة‬
10-‫والشاي‬ ‫القهوة‬‫ركن‬(‫شوب‬‫كفي‬)11-‫املبيعات‬ ‫ركن‬(‫مكتبية‬ ‫أدوات‬)

28. ‫ل‬‫األو‬ ‫اليوم‬ ‫انتهاء‬
‫املجلس‬‫ة‬‫ر‬‫كفا‬
‫أستغفرك‬ ‫أنت‬ ‫إال‬ ‫إله‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫اشهد‬‫وبحمدك‬ ‫اللهم‬ ‫سبحانك‬
‫إليك‬‫وأتوب‬

29. ‫املسامير‬ ‫قصة‬...

30. 7/‫املتاحة‬ ‫اإلمكانيات‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتمثل‬:
1-‫وجود‬ ‫بعدم‬ ‫النفس‬ ‫تعليل‬‫عن‬ ‫البعد‬‫امكانيات‬
2-‫ضعيفة‬ ‫كانت‬ ‫ولو‬‫اإلمكانيات‬ ‫جعل‬‫إنطالقة‬‫للعمل‬
3-‫تناسبها‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫وبناء‬‫املتاحة‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫مع‬ ‫التأقلم‬
4-‫للنجاح‬
ً
‫فرصا‬‫اإلمكانيات‬‫قلة‬ ‫من‬‫صنع‬ ‫من‬ ‫نحن‬
5-‫أمامنا‬ ‫تقف‬ ‫عوائق‬ ‫ال‬ ‫الصادقة‬ ‫والرغبة‬ ‫العالية‬ ‫الهمة‬ ‫مع‬
6-‫الطالب‬ ‫أبنائنا‬‫مصلحة‬ ‫على‬ ‫منصبه‬ ‫نظرتنا‬ ‫لتكن‬

31. •‫تتعامل‬ ‫كيف‬ ‫مجموعتك‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬‫مع‬‫ر‬‫وبالتشاو‬ ‫نظرك‬ ‫وجهة‬‫خالل‬ ‫من‬
‫والعقبات‬ ‫الصعوبات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫وجود‬ ‫مع‬...
•‫ى‬‫أخر‬ ‫بصيغة‬ ‫أو‬:
‫؟‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وكيفية‬ ‫التوعية‬ ‫أمين‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫أهم‬ ‫أذكر‬

32. 8/‫والعقبات‬ ‫الصعوبات‬ ‫مع‬‫التعامل‬‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
(‫نجاحا‬‫يصنع‬‫ال‬‫الصعوبات‬‫في‬‫التفكير‬)
‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫متجدد‬ ‫لعمل‬‫فرصة‬ ‫أنها‬‫على‬ ‫والعقبات‬‫املشكالت‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬‫أن‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬‫ها‬
1-‫وتعالى‬‫ك‬‫ر‬‫تبا‬‫املولى‬ ‫من‬‫والتوفيق‬ ‫اإلعانة‬ ‫طلب‬
2-‫الزمالء‬‫بمشاركة‬‫لها‬‫ل‬‫حلو‬‫عن‬‫والبحث‬‫والعقبات‬‫الصعوبات‬‫هذه‬‫حصر‬
3-‫الفريق‬‫ح‬‫و‬‫بر‬ ‫العمل‬‫على‬‫التأكيد‬
4-‫للعمل‬‫وقيادتهم‬‫الطالب‬‫مشاركة‬
5-‫للكم‬‫وليس‬ ‫للكيف‬‫النظر‬
6-‫األعمال‬‫هذه‬ ‫من‬ ‫الطيب‬ ‫األثر‬‫تذكر‬
7-‫مبالغة‬‫ن‬‫دو‬‫حقه‬ ‫الواقع‬‫نعطي‬‫أن‬
8-‫املناشط‬ ‫هذه‬ ‫من‬‫طالبنا‬‫على‬‫ستعود‬ ‫ـي‬‫ت‬‫ال‬ ‫الثمرة‬ ‫لذة‬‫نتذكر‬‫أن‬
9-‫يهدم‬‫وغيرنا‬ ‫نبني‬‫نحن‬‫صبرنا‬‫في‬10-‫عن‬ ‫البعد‬‫املخذلين‬
11-‫منها‬‫واالستفادة‬ ‫متجدد‬ ‫لعمل‬‫فرصة‬‫أنها‬‫على‬‫والعقبات‬ ‫املشكالت‬‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫أن‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬
12-‫نتحرك‬ ‫ولن‬‫عندها‬‫وقفنا‬‫فيها‬‫تحدثنا‬ ‫وإذا‬ ‫كثيرة‬‫املشاكل‬

33. 9/‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬‫األنشطة‬‫تفعيل‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫مجموعتك‬‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫ر‬‫وبالتشاو‬ ‫التوعية‬ ‫في‬ ‫عملك‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫النقاط‬ ‫أهم‬ ‫أذكر‬ ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫األنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬...

34. 9/‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬‫األنشطة‬‫تفعيل‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
1-‫البرنامج‬ ‫لهذا‬ ‫واملسبق‬‫الجيد‬ ‫اإلعداد‬(‫شهر‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫مخاطبة‬)
2-‫واملفيدة‬‫املشوقة‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫في‬ ‫التنويع‬
3-‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫معلمي‬ ‫من‬ ‫واألخص‬ ‫ها‬‫ر‬‫باختيا‬ ‫والعناية‬‫االستضافة‬
4-‫تين‬‫و‬‫الر‬‫من‬ ‫تكسر‬ ‫ـي‬‫ت‬‫ال‬‫املفاجآت‬ ‫بعض‬‫وضع‬
5-‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫املعلمين‬ ‫بعض‬ ‫مشاركة‬
6-‫افا‬‫ر‬‫وانص‬‫ا‬‫ر‬‫حضو‬ ‫بالوقت‬ ‫التقيد‬
7-‫طالب‬ ‫كل‬‫أمر‬ ‫ولي‬‫من‬ ‫املوافقة‬ ‫أخذ‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬
8-‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫إعداد‬ ‫في‬ ‫الطالب‬‫مشاركة‬

35. 10/‫ـات‬‫م‬‫ز‬‫األ‬‫مع‬‫ـامل‬‫ع‬‫الت‬‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
(‫املفاجئة‬‫النصاب‬‫يادة‬‫ز‬.‫التوعية‬‫لغرفة‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫حاجة‬.‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫ي‬‫ر‬‫الدو‬.‫املد‬‫الحفل‬‫ي‬ ‫س‬‫ر‬.
‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬)
1-‫وتقبلها‬ ‫ئة‬‫ر‬‫الطا‬‫املفاجآت‬‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫توقع‬‫من‬ ‫البد‬
2-‫النشاط‬ ‫تعطل‬ ‫وعدم‬ ‫السريعة‬ ‫البدائل‬ ‫إيجاد‬
3-‫قدر‬‫العمل‬‫اإلستطاعة‬‫املتاحة‬ ‫واإلمكانات‬
4-‫اجتماع‬ ‫عقد‬‫ء‬‫ي‬‫طار‬‫ل‬‫الحلو‬ ‫بوضع‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫اك‬‫ر‬‫وإش‬
5-‫الوضع‬ ‫سة‬‫ر‬‫لدا‬‫الجيدين‬‫الطالب‬‫مع‬ ‫لقاءات‬‫عمل‬
6-‫املنفذة‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫من‬ ‫التقليل‬
7-‫الكم‬‫ال‬ ‫النوع‬‫على‬‫التركيز‬
8-‫فرصة‬ ‫التغيير‬

37. 11/‫املبكرة‬ ‫البداية‬‫ة‬‫ر‬‫مها‬(‫الوسائل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫املبكر‬ ‫اإلعالن‬:)
1-‫الطالب‬‫لدى‬ ‫خاص‬ ‫طعم‬ ‫لها‬ ‫يوم‬ ‫ل‬‫أو‬‫من‬ ‫البداية‬
2-‫الصباحي‬ ‫ر‬‫والطابو‬ ‫الصباحية‬ ‫اإلذاعة‬ ‫في‬ ‫ق‬‫املشو‬ ‫اإلعالن‬
3-‫املسرحية‬ ‫والنشاطات‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫بعض‬ ‫ضع‬‫و‬‫و‬ ‫ل‬‫األو‬ ‫اليوم‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬
4-‫الطالب‬ ‫استقبال‬ ‫حفل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬(‫التوعية‬ ‫برعاية‬)
5-‫املعلمين‬ ‫وكذا‬ ‫الجدد‬ ‫بالطالب‬‫الترحيب‬ ‫ات‬‫ر‬‫عبا‬‫يع‬‫ز‬‫تو‬
6-‫التوعية‬ ‫عن‬ ‫ونبذه‬ ‫العام‬ ‫بداية‬ ‫مع‬ ‫ترحيبية‬ ‫نشرة‬ ‫وضع‬
7-‫جماعي‬ ‫إفطار‬
8-‫للمتميزين‬ ‫دعوة‬ ‫بطاقات‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬
9-‫ل‬‫األو‬ ‫لليوم‬ ‫جوائز‬ ‫وضع‬
10-‫البرنامج‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫القدماء‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫طالب‬ ‫مشاركة‬

38. 12/‫وتطويرها‬ ‫الذات‬ ‫بناء‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫ـة‬‫ي‬‫ـ‬‫ل‬‫التا‬ ‫ـاط‬‫ـ‬‫ق‬‫الن‬ ‫خالل‬ ‫من‬:
1-‫التربوية‬‫والقضايا‬ ‫الشباب‬‫بقضايا‬‫تهتم‬ ‫ـي‬‫ت‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬‫يات‬‫ر‬‫الدو‬‫على‬‫واالطالع‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
2-‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬‫في‬ ‫املشاركة‬
3-‫والتخصصية‬ ‫التربوية‬‫االنترنت‬ ‫ومواقع‬ ‫منتديات‬ ‫على‬ ‫االطالع‬(‫املتعلقة‬
‫التوعية‬ ‫بوابة‬ ‫موقع‬ ‫بالذات‬ ‫بالتوعية‬.‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬‫منتدى‬.‫املربي‬ ‫موقع‬.‫وبعض‬
‫الشباب‬ ‫اهتمام‬‫على‬‫لالطالع‬ ‫املنتديات‬.
4-‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬‫مرحلة‬‫بمعالجة‬‫تعني‬ ‫ـي‬‫ت‬‫ال‬ ‫الجديدة‬‫للكتب‬ ‫اءة‬‫ر‬‫بالق‬ ‫العناية‬..
5-‫فيها‬‫اءة‬‫ر‬‫والق‬‫البحث‬‫وقت‬ ‫وتحديد‬‫لية‬‫ز‬‫من‬ ‫مكتبة‬ ‫ن‬‫تكو‬‫على‬ ‫الحرص‬
6-‫ى‬‫األخر‬ ‫س‬‫ر‬‫باملدا‬‫الزمالء‬‫مع‬ ‫التواصل‬
7-‫املنظمين‬‫سين‬‫ر‬‫واملد‬ ‫املتميزة‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬

39. 13/‫املالية‬‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫تنمية‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫ـة‬‫ي‬‫ـ‬‫ل‬‫التا‬ ‫ـاط‬‫ـ‬‫ق‬‫الن‬ ‫خالل‬ ‫من‬:
1-‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬‫املقصف‬‫من‬ ‫للتوعية‬‫خصص‬ ‫ما‬‫بخصوص‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫مدير‬ ‫مع‬ ‫التفاهم‬
2-‫املسابقات‬‫بعض‬‫تبني‬‫في‬‫املعلمين‬ ‫مشاركة‬
3-‫املتبرع‬ ‫باسم‬ ‫القاعة‬‫وتسمية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫لبعض‬ ‫الرعاية‬‫طلب‬
4-‫للتوعية‬‫يعها‬‫ر‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬‫والتغليف‬ ‫التصوير‬‫مثل‬ ‫املكتبية‬ ‫الخدمات‬‫بعض‬ ‫وضع‬
5-‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫مع‬ ‫بالتنسيق‬‫ض‬‫ر‬‫واملعا‬ ‫الخيرية‬‫األطباق‬ ‫إقامة‬
6-‫الطالب‬‫من‬ ‫يرغب‬‫ومن‬‫املعلمين‬‫جميع‬‫مع‬ ‫قليل‬‫كان‬ ‫وإن‬‫ي‬‫الشهر‬ ‫االستقطاع‬

40. 14/‫املستمرين‬ ‫والتقويم‬ ‫القياس‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬:
‫ـة‬‫ي‬‫ـ‬‫ل‬‫التا‬ ‫ـاط‬‫ـ‬‫ق‬‫الن‬ ‫خالل‬ ‫من‬:
1-‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫أراء‬(‫واألمهات‬ ‫اآلباء‬)
2-‫حولك‬ ‫من‬ ‫المعلمين‬ ‫آراء‬ ‫اخذ‬–‫خاصة‬ ‫الطالبي‬ ‫والمرشد‬
3-‫المدرسة‬ ‫على‬ ‫ينعكس‬ ‫أثر‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫رأي‬
4-‫واألخرى‬ ‫الفينة‬ ‫بين‬ ‫لألعمال‬ ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫من‬ ‫البد‬
5-‫الطالب‬ ‫على‬ ‫وأثرها‬ ‫برامجنا‬ ‫مناسبة‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬
6-‫المستهدفين‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫االستبيانات‬ ‫إعداد‬
7-‫بناء‬ ‫نقد‬ ‫أو‬ ‫مقترح‬ ‫أو‬ ‫ملحوظة‬ ‫بكل‬ ‫العناية‬
8-‫البرامج‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫اإلقبال‬ ‫لقلة‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫دراسة‬
9-‫األعمال‬ ‫هذه‬ ‫لتقويم‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫ذهني‬ ‫وعصف‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫عمل‬‫والمناشط‬
10-‫الملحوظات‬ ‫بأبرز‬ ‫المعنية‬ ‫للجهات‬ ‫الدورية‬ ‫التقارير‬ ‫رفع‬.

41. ‫املجلس‬‫ة‬‫ر‬‫كفا‬
‫أستغفرك‬ ‫أنت‬ ‫إال‬ ‫إله‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫اشهد‬‫وبحمدك‬ ‫اللهم‬ ‫سبحانك‬
‫إليك‬‫وأتوب‬
‫هذه‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫وأخي‬15‫ة‬‫ر‬‫مها‬‫قطفتها‬‫لك‬‫وأزكى‬ ‫البساتين‬ ‫أجمل‬ ‫كل‬ ‫من‬
‫وتربي‬ ‫وتدعو‬ ‫وتصلح‬ ‫تعلم‬ ‫األنبياء‬ ‫مهمة‬ ‫مهمة‬ ‫بأعظم‬ ‫تقوم‬ ‫ألنك‬ ‫ود‬‫ر‬‫الو‬
‫ولكن‬......‫هذه‬ ‫كل‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫موجودة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫لن‬
‫وحاضرة‬‫إلم‬‫تقوم‬‫بها‬‫التوعية‬ ‫أمين‬ ‫يا‬ ‫أنت‬
‫وآخر‬‫دعوانا‬‫العاملين‬‫ب‬‫ر‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ ‫أن‬