Mata Pelajaran Sejarah di Sekolah Rendah (tahun4) Tajuk 1 : Mari Belajar Sejarah Tajuk 2 : Zaman Air Batu Tajuk 3 : Zaman Prasejarah Tajuk 4 : Kerajaan Melayu Awal Tajuk 5 : Tokoh-tokoh terbilang kesultanan melayu melaka

1. Mata Pelajaran Sejarah di
Sekolah Rendah
(Tahun 4)
Lei Jie
Fai

2. Tajuk 1 : Mari Belajar Sejarah
Tajuk ini ialah
pengenalan kepada
ilmu sejarah yang
berteraskan kepada
kajian kemanusian.
konsep
istilah
Kepentingan
ilmu
Yang mencakupi

3. Pemahaman sejarah
turut didedahkan
melalui pengkajian
tentang sejarah diri
dan keluarga,
sejarah sekolah dan
sejarah setempat
Murid dapat
memahami
kemahiran
sejarah
Murid dapat
mengaplikasikan
kemahiran serta nilai-
nilai murni dalam
kehidupan seharian

4. Pengenalan
Kemahiran Sejarah
Fokus
Konsep ilmu Sejarah
- Pengertian
- Diri dan Keluarga
- Sekolah
- Tempat tinggal
Empati
- Menghubungkaitkan peristiwa
sejarah mengikut garis masa
- Menghayati sejarah negara.
Menjelaskan sebab dan akibat
dalam sejarah
- Menghargai diri, keluarga dan
masyarakat

5. RPH
Tarikh / Hari : 14 Julai 2017
Masa : 9.00 pagi 10.00 pagi
Tahun / Kelas: Tahun 4 Amanah
Bilangan Murid : 30
Tema : Sejarah Awal Negara
Tajuk : Mari Belajar Sejarah
Standard Kandungan : 1.1 Pengertian sejarah dan kemahiran sejarah.
Standard Pembelajaran : 1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah dan sumber sejarah.
1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium dan tempat
bersejarah.
K1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi
melahirkan jati diri.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan maksud sejarah dan sumber sejarah
2. Menyatakan contoh tinggalan sejarah yang terdapat di
muzium

6. Aktiviti : 1. Murid ditayangkan gambar-gambar tentang barangan-barangan dan
tempat-tempat bersejarah.
2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang barang dan tampat
sejarah.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan
dikehendaki melengkapkan puzzle yang bergambar barangan-
barangan di muzium.
4. Selesai melengkapkan puzzle, setiap kumpulan dikehendaki
mencari maklumat berkenaan gambar tersebut.
5. Guru merumuskan tentang barangan-barangan sejarah tersebut
dan menerapkan sikap menghargai warisan bangsa.

7. Tajuk 2 : Zaman Air Batu
Menerangkan hubungan antara ilmu geografi
dengan sejarah bagi memupuk semangat jati diri,
sayang akan negara dan menghargai alam sekitar
Menjelaskan tentang Zaman Air Batu akhir
iaitu Zaman Plestosen dan Zaman Holosen

8. Pengenalan
• Zaman Air Batu
Fokus
• Perubahan Zaman Air
Batu
Empati
• Memahami kejadian
alam
• Memupuk kesedaran
memelihara alam
sekitar
• Menanam semangat
jati diri dalam
kalangan murid

9. RPH
Tarikh / Hari : 14 Julai 2017
Masa : 9.00 pagi 10.00 pagi
Tahun / Kelas: Tahun 4 Amanah
Bilangan Murid : 30
Tema : Sejarah Awal Negara
Tajuk : Zaman Air Batu
Standard Kandungan : 2.1 Zaman Air Batu
Standard Pembelajaran : 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu
2.1.3 Menamakan benua dan lautan di dunia selepas pencairan air batu.
K2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai alam sekitar.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan maksud Zaman Air Batu
2. Menamakan benua dan lautan di dunia selepas pencairan air batu.

10. Aktiviti : 1. Murid ditayangkan video berkenaan dengan zaman air batu.
2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang zaman air batu.
3. Guru menerangkan tentang nama-nama benua dan lautan yang
terhasil selepas pencairan air batu
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, setiap kumpulan
diberikan satu nama benua dan satu nama lautan.
5. Murid berbincang tentang nama benua dan lautan yang diperolehi.
6. Seorang wakil kumpulan akan menampal nama benua dan lautan
pada peta yang ditampal pada papan tulis.

11. Tajuk 3 : Zaman PraSejarah
Menjelaskan tentang kehidupan masyarakat sebelum kewujudan
sistem tulisan.
Memfokuskan cara masyarakat Zaman Prasejarah menyesuaikan diri
dengan alam sekitar untuk kelangsungan hidup.
Memperlihatkan kesungguhan mereka menghadapi cabaran alam.
Sikap berani, kreatif dan inovatif dalam menghadapi cabaran alam ini
wajar dicontohi murid-murid.
Menghubung kait disiplin ilmu sejarah dengan geografi

12. Pengenalan
• Zaman Prasejarah
Fokus
• Kehidupan manusia zaman prasejarah
Empati
• Memupuk perasaan menghargai diri dan alam sekitar
• Memupuk semangat jati diri dalam kalangan murid.
• Menghubungkaitkan peristiwa sejarah dengan geografi

13. RPH
Tarikh / Hari : 14 Julai 2017
Masa : 9.00 pagi 10.00 pagi
Tahun / Kelas: Tahun 4 Amanah
Bilangan Murid : 30
Tema : Sejarah Awal Negara
Tajuk : Zaman Prasejarah
Unit : Unit 6 : Zaman Prasejarah
Standard Kandungan : 3.1 Kehidupan manusia prasejarah
Standard Pembelajaran : 3.1.1 Menyatakan maksud prasejarah
3.1.4 Menyatakan lokasi Prasejarah
K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan sejarah
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan maksud prasejarah
2. Menyatakan lokasi Prasejarah dalam peta dengan betul.

14. Aktiviti : 1. Murid ditayangkan video zaman Prasejarah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan berbincang
mengenai zaman prasejarah.
3. Guru menerangkan kepada murid tentang penempatan prasejarah
di Malaysia.
4. Dalam kumpulan yang sama, murid diminta untuk mencari nama
petempatan yang telah disembunyikan di sesuatu tempat.
5. Selesai mencari nama petempatan tersebut, setiap kumpulan
dikehendaki mencari maklumat tentang tempat tersebut.
6. Seorang wakil kumpulan akan menampal petempatan prasejarah
pada peta yang dipaparkan di papan tulis.
7. Guru akan membimbing jawapan yang diberikan oleh murid.

15. Sejarah Awal Negara
Tajuk 4: Kerajaan
Melayu Awal
Tajuk 5: Tokoh-tokoh
Terbilang Kesultanan
Melayu Melaka

16. Kerajaan
Melayu
Awal
Kerajaan-
kerajaan Melayu
awal sebelum
Kesultanan
Melayu Melaka.
Mengenali
keistimewaan
dan keunikan
Kerajaan-
kerajaan Melayu
Dikaitkan
dengan
kemashyuran
jalan laut dan
perdagangan.
Fokus:
1. kerajaan-
karajaan Melayu
2. lokasi
3. kegiatan
ekonomi

18. Mata pelajaran / kelas Sejarah Tahun 4
Tema Sejarah Awal Negara
Unit Kerajaan Melayu Awal
Tajuk Warisan Negara Saya
Standard Kandungan 4.1 Kedudukan kerajaan-kerajaan
Melayu Awal
Standard Pembelajaran 4.1.1 Menamakan kerajaan-kerajaan
Melayu awal

19. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat;
1. Menamakan dan menandakan 3 lokasi
kerajaan-kerajaan Melayu pada peta
Malaysia.
2. Menyebut dan menjelaskan ciri-ciri
kerajaan-kerajaan Melayu awal.
Aktiviti 1. Menayangkan slaid peta kerajaan Melayu
Awal.
2. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan
dan ketua kumpulan berperanan sebagai
penanda lokasi dalam peta.
3. Murid diberikan sampul yang
mengandungi ciri-ciri sebuah kerajaan
Melayu awal.
4. Murid bergerak mengikut stesen untuk
mengenali ciri-ciri kerajaan Melayu awal.
5. Murid menandakan lokasi kerajaan-
kerajaan Melayu pada peta-peta yang
disurihkan.

20. Tokoh-tokoh Terbilang Kesultanan
Melayu Melaka
Peranan penting tokoh-tokoh yang
telah memainkan peranan penting
dalam membina keagungan
Kesultanan Melayu Melaka
Fokus:
1. Tokoh Terbilang
2. Parameswara
3. Bendahara Tun Perak
4. Laksamana Hang Tuah
Peranan dirujuk dalam Sejarah
Melayu dan Hikayat Hang Tuah

25. Mata pelajaran / kelas Sejarah Tahun 4
Tema Sejarah Awal Negara
Unit Parameswara Pengasas Melaka
Tajuk Munculnya Negeri Teragung
Standard Kandungan 5.2 Parameswara sebagai pengasas
Kesultanan Melayu Melaka
Standard Pembelajaran 5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa
perjalanan Parameswara dari
Palembang ke Melaka.
5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan
Melaka

26. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat;
1. Menceritakan peristiwa pembukaan
negeri Melaka.
2. Menjelaskan perjalanan Parameswara
dari Palembang ke Melaka.
Aktiviti 1. Murid melihat peta yang dipaparkan oleh
guru mengenai rentetan peristiwa
perjalanan Parameswara dari Palembang
ke Melaka.
2. Murid melabelkan dan menyusun rentetan
peristiwa perjalanan Parameswara dari
Palembang ke Melaka mengikut kumpulan.
3. Murid melakonkan keseluruhan peristiwa
pembukaan negeri Melaka dengan
membawa pakaian serta alatan yang
kreatif dan sesuai menggunakan bahan-
bahan semulajadi.

27. AKTIVITI

28. Gua Madai
Gua Niah
Gua Kepah
Gua ChaGua Badak
Gua
Harimau