Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Langkah Untuk MembinaKurikulum dalam Model Tyler   Isi Pelajaran yang berdasarkan              objektifnya
1) Pilih dan Tentukan Kurikulum• Menurut Tyler:• Pemilihan kandungan merupakan proses yang  kreatif.• Perancang kurikulum ...
Contoh:• Guru boleh menggunakan teknik bercerita  untuk menyampaikan ilmu pengetahuan  kepada murid-murid.• Selain itu, gu...
Kesannya…• Dapat memotivasikan murid-murid untuk  minat belajar dalam suasana yang  menggembirakan• Pembelajaran yang berl...
• Setengah-setengah cerita dapat melibatkan  murid-murid secara aktif. Dengan  itu, bercerita boleh menjadi suatu strategi...
2) RANCANG DAN SUSUN BAHAN KURIKULUM   ITU KEPADA UNIT-UNIT KECIL, MENGIKUT TURUTAN DARI MUDAH KE LEBIH KOMPLEKS          ...
• Selain itu, seseorang guru juga haruslah  menyusun turutan (sequence) unit-unit  pengajaran secara beransur  maju, bersa...
• Guru juga boleh membina, memilih dan  mengguna alat dan media bantu pengajaran  dan pembelajaran yang sesuai untuk  memu...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler

6,821 views

Published on

  • Be the first to comment

Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler

  1. 1. Langkah Untuk MembinaKurikulum dalam Model Tyler Isi Pelajaran yang berdasarkan objektifnya
  2. 2. 1) Pilih dan Tentukan Kurikulum• Menurut Tyler:• Pemilihan kandungan merupakan proses yang kreatif.• Perancang kurikulum perlu memilih subjek, kandungan atau pengalaman pembelajaran yang perlu didedahkan kepada pelajar bagi mencapai objektif yang telah ditetapkan.
  3. 3. Contoh:• Guru boleh menggunakan teknik bercerita untuk menyampaikan ilmu pengetahuan kepada murid-murid.• Selain itu, guru juga boleh menyelitkan pengalamannya semasa sesi bercerita.
  4. 4. Kesannya…• Dapat memotivasikan murid-murid untuk minat belajar dalam suasana yang menggembirakan• Pembelajaran yang berlaku melalui cerita adalah lebih kekal dan diingati lebih lama. Oleh itu, guru boleh menerapkan nilai-nilai murni ke dalam cerita tersebut.
  5. 5. • Setengah-setengah cerita dapat melibatkan murid-murid secara aktif. Dengan itu, bercerita boleh menjadi suatu strategi pengajaran yang memusatkan kepada murid- murid.• Ia dapat memperluaskan pengalaman murid jika cerita itu dapat dikaitkan dengan kehidupan seharian.• Ia meningkatkan lagi kemahiran mendengar murid dan daya kreativiti murid-murid
  6. 6. 2) RANCANG DAN SUSUN BAHAN KURIKULUM ITU KEPADA UNIT-UNIT KECIL, MENGIKUT TURUTAN DARI MUDAH KE LEBIH KOMPLEKS UNTUK P & P• Boleh menggunakan Prinsip Ketertiban atau Principle of Sequence yang dicadangkan oleh Tyler.• Prinsip ini menyarankan pembelajaran hendaklah berterusan dan berturutan dengan berdasarkan pengalaman lalu supaya pelajar berpeluang mempelajari sesuatu dengan lebih luas dan mendalam
  7. 7. • Selain itu, seseorang guru juga haruslah menyusun turutan (sequence) unit-unit pengajaran secara beransur maju, bersambungan dan berkembang.• Guru juga boleh menyediakan latihan yang sesuai dan mencukupi untuk semua murid agar pembelajaran mereka berkesan dan mencapai Masteri.
  8. 8. • Guru juga boleh membina, memilih dan mengguna alat dan media bantu pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran.

×