Rpt yat tahun 4

RPT KSSR SEMAKAN TAHUN 4 2020By:YatsSKPS
1
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN/AKTIVITI
1 -2 1.1 Pengertian
dan Kemahiran
Ilmu Sejarah
1.1.1 Menyatakan
pengertiansejarah.
1.1.2 Mengenal pasti sumber
dalamsejarah
K.1.1.6 Menyatakan
kepentinganmempelajari
sejarah.
1.Memerihalkanpengertian
dan kemahiranilmusejarah
2.Menerangkanpengertiandan
kemahiranilmusejarah
3. Menjelaskan maklumat
pengertiandankemahiranilmu
sejarahcontoh
4. Menganalisispengertiandan
5.Menilai kepentingan
sejarah
6. Menjana ideatentang
sejarahuntukmemupuk
semangatcintaakan negara
Objektif:
-Menjelaskan
Pengertiansejarah
melalui tokohsejarah
- mengenalpasti 2
sumbersejarah(Primer
dan Sekunder)
- Menjelaskan2
kepentingan
mempelajariSejarah
PAK21 Table talkers –
Arkeologi maritim
KajianKesKajian
penyediaandokumen
murid,suratberanak,
my-kid,borang
pendaftaransekolah.
3 1.1 Pengertian
dan Kemahiran
Ilmu Sejarah
1.1.3 Menjelaskankaedah
penyelidikansejarah
K.1.1.7 Menerangkan
kepentinganmengambil
iktibardaripadaperistiwa
lalu.
dan kemahiranilmu sejarah
3. Menjelaskanmaklumat
sejarahcontoh
sejarah
Objektif:
-Menyatakan3 kaedah
yang digunakandalam
penyelidikanSejarah
-Menjelaskan
pentingnyamengambil
ikhtibardaripada
peristiwalalu

2
sejarahuntukmemupuk
4 1.1 Pengertian
dan Kemahiran
Ilmu Sejarah
1.1.4 Membezakankonsep
ruang dan masadalam
sejarah.
K.1.1.8 Menjelaskan
kepentinganmeraikan
sesuatuperistiwasejarah
negara.
dan kemahiranilmu sejarah
sejarahcontoh
sejarah
sejarahuntukmemupuk
Objektif:
-Membandingbeza
konsepruangdan masa
dalamsejarah
*dalam skop ruang
lingkuptumbesaran
murid cth lebihmudah)
-Menyatakan2
kepentinganmeraikan
sesuatuperistiwa
sejarahnegara
5 1.1 Pengertian
dan Kemahiran
Ilmu Sejarah
1.1.5 Menghuraikansebab
dan akibatdalamperistiwa
sejarah
K.1.1.9 Menghuraikan
kepentinganmemelihara
sumbersejarahuntuk
generasi akandatang
dan kemahiranilmusejarah
sejarahcontoh
sejarah

3
sejarahuntukmemupuk
6 1.2 Pengertian
Diri dan
Keluarga.
1.2.1 Menyatakanbiodata
diri.
K1.2.5 Menunjukcara adab
yang perludiamalkandalam
keluarga.
1.Memerihalkanpengertiandiri
dan keluarga.
2. Menjelaskanpengertiandiri
dan keluargadengancontoh.
3. Menerangkansalasilahdiri
dan keluarga
4. Menganalisispengertiandiri
dan keluargadalampelbagai
situasi.
5. Menilai peranandiri dan
keluargauntukmembina
hubunganyangerat
6. Mencadangkanideauntuk
mewujudkankeluargayang
harmoni
PAK21 Chainlink.
KajianKes Tentang
keluarga.
Lakonantentang
peranan ahli keluarga
Menontonvideolagu
keluargaKeluarga
bahagiaRTM/ LPPKN
“KeluargaBahagia”
(Bahasa)7 1.2 Pengertian
Diri dan
Keluarga.
1.2.2 Menjelaskan
pengertian keluargaasas
dan kembangan
K1.2.6 Menjelaskan
kepentingan menghormati
peranansetiapahli keluarga.
dan keluarga.
dan keluarga
situasi.
hubunganyangerat
harmoni

4
8
1.2 Pengertian
Diri dan
Keluarga.
1.2.3 Membandingkan
peranananggotakeluarga.
1.2.4 Menghuraikan
perkembangan diri
mengikutgarismasa
K1.2.7 Menghuraikan
kepentingan akhlakyang
muliauntuk mewujudkan
hubungan kekeluargaanyang
harmoni
dan keluarga.
dan keluarga
situasi.
hubunganyangerat
harmoni
9 1.3 Sejarah
Sekolah
1.3.1 Menyatakannama dan
alamatsekolah.
1.3.2 Mengenal pasti lokasi
sekolah
K1.3.5 Menerangkan
kepentingan tanggungjawab
muridterhadap sekolah.
1.Menyatakanmaklumatasas
tentangsekolah.
tentangsejarahsekolahdengan
contoh
3. Menyusunsejarahsekolah
secara kronologi.
4. Menganalisiskepentingan
sejarahsekolahuntukdijadikan
iktibar.
5. Menilai kepentingansejarah
sekolahuntukmelahirkanrasa
bangga terhadapsekolah
6. Menzahirkanideaperanan
dalammelahirkangenerasi
yang mampuberdayasaing
di peringkatglobal
Majalah Sekolah
Kajiangambar/ilustrasi
Benderasekolah EMK
10 1.3 Sejarah 1.3.3 Menjelaskansejarah 1.Menyatakanmaklumatasas

5
Sekolah sekolah.
K1.3.6 Menjelaskan
kepentingan mengiktiraf jasa
dan sumbangansekolah
kepada diri serta
masyarakat.
tentangsekolah.
contoh
secara kronologi.
iktibar.
di peringkatglobal
*
simulasi tentang kes
Mencari maklumat
berkaitan kesbuli dari
pelbagai sumber
sekolah
11 1.3 Sejarah
Sekolah
1.3.4 Menghuraikan
maklumatsekolahyang
lengkap
K1.3.7 Menghuraikan
kepentingan sekolahsebagai
sebuah institusi yang
membinamasyarakatdan
negara
1.Menyatakanmaklumatasas
tentangsekolah.
contoh
secara kronologi.
iktibar.
di peringkatglobal

6
12 1.4 Kawasan
TempatTinggal
1.4.1 Menyatakan
maklumat lengkap
mengenai tempat tinggal.
1.4.2 Menerangkanbentuk
mukabumi kawasantempat
tinggal
K1.4.5 Menyatakan
kepentinganmenjaga
kemudahanawam di tempat
tinggal.
1 .Menyenaraikanmaklumat
kawasantempattinggal
2. Menerangkankawasan
tempattinggal dengancontoh
3. Menghubungkaitkawasan
tempattinggal muriddengan
kawasanyang lain.
4. Menganalisismaklumat
5. Menilai kepentingan
memeliharakawasantempat
tinggal.
6. Menghasilkanideauntuk
mengekalkankelestarian
kawasantempattinggal.
KajiangambarPelbagai
lokasi gambartempat
tinggal.
EMK Seni danbahasa
PAK21-
Ativititi lakonan:Sampul
1: Sebagai guru
besarSampul 2:
Sebagai Ketua
Kampung/ketuarumah
panjangSampul 3:
Sebagai wakil rakyat/
Datuk bandarSampul 4:
Sebagai Imammasjid/
ketuaagama
kes
13-16 1.4 Kawasan
TempatTinggal
1.4.3 Menjelaskansejarah
tempattinggal.
1.4.4 Menghuraikantokoh
setempatdi tempatanda.
K1.4.6 Menerangkan
kepentinganmenjaga
kebersihandankeindahandi
tempattinggal.
K1.4.7 Menjelaskan
kepentingansikap
menghargai kawasantempat
tinggal.
1 .Menyenaraikanmaklumat
2. Menerangkankawasan
tempattinggal dengancontoh
3. Menghubungkaitkawasan
tempattinggal muriddengan
kawasanyang lain.
memeliharakawasantempat
tinggal.
6. Menghasilkanideauntuk
kawasantempattinggal.
Kajian Kes:
Tun Razak merupakan
tokoh yang sangat di
segan dan di hormat
olehrakyat Malaysia.
Buktikan penyataan
ini.
17 2.1 Zaman Air
Batu
2.1.1 Menyatakanmaksud
Zaman AirBatu.
2.1.2 Menyenaraikangaris
1. Memerihalkantentang
Zaman AirBatu.
2. MenerangkanZaman

7
masa Zaman AirBatu.
K2.1.5 Menerangkan
kepentinganmengambil
iktibarperubahanzaman
dalamkehidupanmanusia
AirBatu dengan
contoh.
3. Menunjukkanpengaruh
fizikal alamdengan
Zaman AirBatu
4. Menganalisis
perubahanZamanAir
Batu.
Zaman AirBatu kepada
manusia.
6. MenjanaideaZaman
AirBatu untuk
mengekalkan
kelestarianalam
sekitar.
Alatbatu
KajianPeta
AsiaTenggarasebelum
Zaman Holesen/Pentas
Sunda/SelatMelaka/
Laut ChinaSelatan/Laut
Sulu
Aw
EMK (TMK) Tayangan
video“JernihnyaSungai
Kita”/dokumentari
tentangglasierbentuk
mukabumi.
18 2.1 Zaman Air
Batu
2.1.3 Menerangkan
perubahanZamanAirBatu
Akhir.
K2.1.6 Menjelaskan
kepentinganlangkah
memeliharadanmemulihara
alamsekitar.
1.Memerihalkantentang
Zaman AirBatu.
2.MenerangkanZamanAirBatu
dengancontoh.
3.Menunjukkanpengaruh
fizikal alamdenganZamanAir
Batu
4.Menganalisisperubahan
Zaman AirBatu.
5.Menilai kepentinganZaman
AirBatu kepadamanusia.
6.MenjanaideaZaman AirBatu
untukmengekalkankelestarian
alamsekitar
19 2.1 Zaman Air
Batu
2.1.4 Menghuraikankesan
perubahanZamanAirBatu
Akhirdi AsiaTenggara.
1. Memerihalkantentang
Zaman AirBatu.
2. MenerangkanZaman

8
K2.1.7 Menghuraikan
kepentinganusaha
alamsekitar.
AirBatu dengan
contoh.
3. Menunjukkanpengaruh
fizikal alamdengan
Zaman AirBatu
4. Menganalisis
perubahanZamanAir
Batu.
Zaman AirBatu kepada
manusia.
6.MenjanaideaZaman AirBatu
untukmengekalkankelestarian
alamsekitar
20 3.1 Kehidupan
Manusia Zaman
Prasejarah
3.1.1 Menyatakanmaksud
Zaman Prasejarah.
3.1.2 Memberi contohlokasi
Zaman Prasejarahdi negara
kita
K3.1.5 Menyatakan
kepentinganmemulihara
artifakZaman Prasejarah.
1.Memerihalkankehidupan
manusiaZamanPrasejarah
2.Menerangkankehidupan
dengancontoh.
3. Mengkaji maklumat
kehidupanmanusiaZaman
Prasejarah.
Prasejarah.
5. Membuat penilaian
maklumatkehidupanmanusia
Zaman Prasejarah.
6. Merangka ideaZaman
Prasejarahdalammengekalkan
kelestarianwarisan.
KajianGambar
Neolitikdi Kampung
Bengkel alatbatuyang
bertarikhsehingga
74,000 tahun di Kota
dijumpai di BukitJawa
berusiasekurang-
kurangkurangnya
100,000 tahunlebihtua

9
21 3.1 Kehidupan
Manusia Zaman
Prasejarah
3.1.3 Menghuraikanciri
kehidupandari aspek
kegiatansosial danekonomi
K3.1.6 Menjelaskansikap
bersediauntukmenghadapi
perubahanpersekitaran
dengancontoh.
Prasejarah.
Prasejarah.
Zaman Prasejarah.
kelestarianwarisan.
di Vietnam.
KajianPeta Tapak
Arkeologi Lembah
Lenggongdalampeta
arkeologi dunia.
Arkeologi Lenggong,
MuziumSultanAlam
Lahad Datu
KajianKesKepentingan
kapakgenggamberusia
1.83 juta tahun.
22 3.1 Kehidupan
Manusia Zaman
Prasejarah
3.1.4 Menghuraikan
sumbanganteknologi Zaman
Prasejarahkepadakemajuan
inovasi padamasa kini
K3.1.7 Menghuraikan
kepentingansumbangan
Zaman Prasejarahterhadap
peradabannegara
dengancontoh.
Prasejarah.
Prasejarah.
Zaman Prasejarah.

10
kelestarianwarisan.
23 4.1 Kerajaan
MelayuAwal
4.1.1 Menamakan Kerajaan
MelayuAwal di AlamMelayu.
4.1.2 Menyatakanlokasi
KerajaanMelayuAwal di
KepulauanMelayu
K4.1.6 Menjelaskan
kepentinganperdagangan
jalanlautkepadanegara.
1. Menyatakantentang
KerajaanMelayuAwal.
2. Menerangkan
maklumatkerajaan
MelayuAwal dengan
contoh.
kerajaanMelayuAwal
dalampelbagai situasi
KerajaanMelayuAwa
maklumatKerajaan
MelayuAwal.
6. Menjanaidea
maklumattentang
KerajaanMelayuAwal
KajianTeks The Malay
Archipelago.
KepulauanMelayu
abad ke-
awal Kutai, Poni
dan Srivijaya.
PAK21 Table Talkers“I
See,IThink,I Wonder”
Sistemperdagangan
maritimSrivijaya.
EMK (TMK) Tamadun
Sungai Batu yang
diiktiraf sebagai
tamadun tertuadi
Malaysiadan Asia
24 4.1 Kerajaan
MelayuAwal
4.1.3 Menjelaskanhubungan
diplomatikKerajaanMelayu
Awal di KepulauanMelayu.
K4.1.5 Menerangkan
kepentinganmenjalin
hubungandiploma
KerajaanMelayuAwal.
2. Menerangkan
maklumatkerajaanMelayu
Awal dengancontoh.
kerajaanMelayuAwal dalam
pelbagai situasi

11
KerajaanMelayuAwa
maklumatKerajaanMelayu
Awal.
6. Menjanaidea
maklumattentangKerajaan
MelayuAwal
Tenggara.
25 4.1 Kerajaan
MelayuAwal
4.1.4 Menghuraikankegiatan
ekonomi KerajaanMelayu
Awal di Kepulauan Melayu.
K4.1.7 Menghuraikan
KerajaanMelayuAwal
terhadapekonomi negara
KerajaanMelayuAwal.
2. Menerangkan
maklumatkerajaanMelayu
Awal dengancontoh.
kerajaanMelayuAwal dalam
pelbagai situasi
KerajaanMelayuAwa
maklumatKerajaanMelayu
Awal.
6. Menjanaidea
maklumattentangKerajaan
MelayuAwal
26 5.1 Tokoh
Terbilang
Kesultanan
Melayu
Melaka
5.1.1 Menyatakanstruktur
masyarakatZaman
KesultananMelayuMelaka.
5.1.2 Menjelaskanmaksud
tokohterbilangdalam
K5.1.4 Menerangkancara
menghargai keistimewaan
1.Memerihalkantokoh
terbilangKesultananMelayu
Melaka.
2. Menjelaskantentangtokoh
Melakadengancontoh.
3. Mengkaji tokohterbilang
KepinganwangZaman
KesultananMelayu
Melaka.
PAK21 Table talkers

12
tokohterbilangKesultanan
MelayuMelaka.
tokohterbilangdalam
5. Membuat penilaiantokoh
terbilangdalamKesultanan
MelayuMelaka.
6. Menghasilkanideatentang
kepemimpinanyangberwibawa
pada masa hadapan.
masyarakatraja,
pembesar,rakyat,
pembesar4 lipatan.
Petai-
Perbandinganperanan
dalam Kesultanan
Srivijayakuasamaritim
diwarisi olehKesultanan
MelayuMelaka. EMK
nontonvideo
berkaitantokoh
terbilangdalam
KesultananMelayu
modelinglokasi
strategikMelaka
(Kelestarian global).
27 5.1 Tokoh
Terbilang
Kesultanan
Melayu
Melaka
5.1.3 Mengkategorikan
perananSultan,Bendahara,
dan Laksamanadalam
KesultananMelayuMelaka
K5.1.5 Menjelaskan
kepentinganmencontohi nilai
murni tokohterbilang.
K5.1.6 Menghuraikan
kepentinganmenghargai
sumbangantokoh.
1.Memerihalkantokoh
Melaka.
2. Menjelaskantentangtokoh
Melakadengancontoh.
3. Mengkaji tokohterbilang
tokohterbilangdalam
5. Membuat penilaian tokoh
terbilangdalamKesultanan
MelayuMelaka.
6. Menghasilkanideatentang
kepemimpinanyangberwibawa
pada masa hadapan.
28-29 5.2 Pengasas
KesultananMelayu
Melaka
5.2.1 Menyatakanlatar
PengasasKesultananMelayu
Melaka.
5.2.2 Menerangkanrentetan
peristiwaperjalanan
PengasasKesultananMelayu.
K5.2.5 Menerangkan
1 Memerihalkantentang
pengasasKesultananMelayu
Melaka.
2. Menguasai maklumat
Melakadengancontoh.
3. Menyusunmaklumat
Raja-RajaMelayu
SingapuradanMelaka.
-Us-SalatinRaja

13
kepentingansifat-sifat
kepimpinantokohyangboleh
dicontohi.
Melaka.
4. Menganalisiskewibawaan
Melaka
5. Menjustifikasiciri-ciri
pemerintahuntukpenerusan
kestabilannegara
6.Mencadangkanidea
menjaminkeutuhaninstitusi
berajapada masa hadapan
Bungsu.
KajianGambar dan EMK
(KelestarianAlam
bumi Melaka.
(pembukaandanmasa
kini)
PAK21 Table Talkers –
Daulat,derhakadan
Tulah.
videoberkaitanasal
kerajaanberteknologi
Melakadan pokok
bakauapi-api di
sepanjangSungai
Melaka.
30-31 5.2 Pengasas
KesultananMelayu
Melaka
5.2.3 Menjelaskanperistiwa
pembukaanMelaka.
K5.2.6 Menjelaskan
PengasasKesultananMelayu
Melaka
Melaka.
Melakadengancontoh.
3. Menyusunmaklumat
Melaka.
Melaka
kestabilannegara
6.Mencadangkanidea
32-33 5.2 Pengasas
KesultananMelayu
Melaka
5.2.4 Menghuraikanasal usul
nama Melakadari pelbagai
sumber
K5.2.7 Menghuraikan
Melaka.

14
kepentingansikaptaatsetia
kepadaraja dan negara.
Melakadengancontoh.
3. Menyusunmaklumat
Melaka.
Melaka
kestabilannegara
6.Mencadangkanidea
34-35 5.3Tun Perak
Sebagai Bendahara
Melaka
5.3.1Menceritakanriwayat
hidupTunPerak.
K5.3.4 Mengambarkancara
menyatakanpenghargaan
terhadapjasadan
sumbanganTunPerak.
1. Memerihalkan
maklumatTunPerak
sebagai Bendahara
Melaka.
2. Menjelaskansifat-sifat
Tun Peraksebagai
BendaharaMelaka
dengancontoh
3. Membuaturutan
maklumatTunPerak
sebagai Bendahara
Melaka.
4. MentafsirtentangTun
Peraksebagai tokoh
terbilang
5. Menjustifikasi Tun
Perakyang
melambangkanciri-ciri
pemimpinuntuk
meneruskan
HukumKanunMelaka
abad ke-15.
Bentukmukabumi Kota
Melaka.
sebagai Bendahara
Melaka.
videoberkaitanfilem
Tun Perak.
-
KerjayaTun Perak

15
kemakmurannegara.
6. Merangka ideatentang
sikapdan
kepemimpinanTun
Perakkepadagenerasi
muda.
secara “rank- and- file”.
Kerjayasecaravertical
36-37 5.3Tun Perak
Sebagai Bendahara
Melaka
5.3.2 Menganalisisperanan
Tun Peraksebagai Bendahara
Melaka
K5.3.5 Menjelaskannilai
kepimpinanTunPerakyang
bolehdicontohi.
1. Memerihalkan
maklumatTunPeraksebagai
BendaharaMelaka.
Melakadengancontoh
3. Membuaturutan
BendaharaMelaka.
Peraksebagai tokohterbilang
Perakyang melambangkanciri-
ciri pemimpinuntuk
meneruskankemakmuran
negara.
6.Merangka ideatentangsikap
dan kepemimpinanTunPerak
kepadagenerasi muda.
38 5.3Tun Perak
Sebagai Bendahara
Melaka
5.3.3 Menghuraikan
kebijaksanaanTunPerak
dalammembina
kegemilanganKesultanan
MelayuMelaka(KMM).
K5.3.6 Menghuraikan
kepentingannilai taatsetia
1. Memerihalkan
BendaharaMelaka.
Melakadengancontoh
3. Membuaturutan

16
kepadapemimpin. BendaharaMelaka.
Peraksebagai tokohterbilang
Perakyang melambangkanciri-
ciri pemimpinuntuk
meneruskankemakmuran
negara.
6.Merangka ideatentangsikap
dan kepemimpinanTunPerak
kepadagenerasi muda
39 5.4 Hang Tuah
sebagai Laksamana
Melaka
5.4.1 Menyatakanriwayat
hidupHang Tuah
K5.4.4 Mencontohi kesetiaan
Hang Tuah sebagai
LaksamanaMelaka.
1.MemerihalkanHangTuah
sebagai LaksamanaMelaka
2. Menjelaskansifat-sifatHang
Tuah sebagai Laksamana
Melakadengancontoh
3. MenyusunmaklumatHang
Melaka.
4. MenganalisismaklumatHang
Tuah sebagai tokohterbilang.
5. Menilai ciri-ciri HangTuah
sebagai LaksamanaMelaka.
6. Menjana ideatentangsikap
kepemimpinanHangTuah
pemimpinkepadagenerasi
muda
sebagai pusat
perdagangan.
Hang Tuah.
KajianDokumenSurat
Raja Negeri Ryukyu
kepadaRaja Melaka.
(sumber: Memorial
Pengistiharan
Kemerdekaan)
videoberkaitanfilem
Hang Tuah.
Lawatan KotaMelaka.
40 5.4 Hang Tuah
sebagai Laksamana
Melaka
5.4.2 Menjelaskankualiti diri
Hang Tuah sebagai
LaksamanaMelaka
K5.4.5 Menjelaskan
kebijaksanaantokohdalam
Melakadengancontoh

17
menyelesaikansesuatu
masalah.
Melaka.
muda
(SgDuyung,Muzium
IstanaKesultanan
Melakadan lain-lain)
41 5.4 Hang Tuah
sebagai Laksamana
Melaka
K5.4.4 Mencontohi kesetiaan
Hang Tuah sebagai
LaksamanaMelaka
K5.4.6 Mencadangkansikap
bertanggungjawab
mempertahankankedaulatan
negara
Melakadengancontoh
Melaka.
muda

Rpt yat tahun 4

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Rpt yat tahun 4

Similar to Rpt yat tahun 4 (20)

Rpt yat tahun 4