1. Name of Teacher MANZANERO, IRENE A. Section MELON
Leaning Area MATHEMATICS Time 8:00-9:00
Grade Level TWO Date NOVEMBER 11, 2019
I. OBJECTIVES Visualize and identify unit fractions with denominators 10 and below
A. Content Standards A. Content Standards
The learner demonstrates understanding unit of fractions
B. Performance Standards B. Performance Standards
The learner is able to recognize and represent unit fractions in various forms and contexts..
C. Learning
Competencies/Objectives
Write for the LC code for each
Visualizes, represents and identifies unit fractions with denominators of 10 and below
M2NS-IIId-72.2
II. CONTENT Visualizing, Representing and Identifying Unit Fractions with Denominators of 10 and
Below
III. LEARNING RESOURCES K to12 Curriculum Guide
Grade 2 – Mathematics pages 23-24
A. References
1. Teacher’s Guide pages 216-218(soft-copy)
2. Learner’s Materials pages LM in Mathematics pages 154-157
3. Textbook pages Learning Module
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources Laptop, SMC, tarpael, activity sheets,Pencils, books, Illustrations of halves and fourths
Integration: ICT, ESP, ENGLISH
IV. PROCEDURES TEACHER’S ACTIVITY PUPILS’ ACTIVITY
A. Review previous lesson or
presenting the new lesson
Magandang umaga mga bata.
Pangkatang Laro:
Gamit ang mga cut-outs ng iba’t ibang hugis. Bigyan ng
dalawang minuto ang bawat pangkat upang hanapin ang hugis
na nakalaan sa kanilang pangkat.
Hal. Pangkat 1 – bilog
Pangkat 2 – parihaba
Pangkat 3 – parisukat
Ang pangkat na may pinakamaraming nakuhang hugis ang
siyang panalo.
Balik- Aral
Gamit ang ilang hugis, ipahati ito sa halves at fourths.
Magandang umaga po…
B. Establishing a purpose for the
lesson
Magpakuha sa mga bata ng kanya- kanyang bond paper pati na
ang guro.
C. Presenting examples/instances of
the new lesson
Sabihin: Itupi ninyo ang inyong bond paper sa apat na bahagi.
Lagyan ng guhit ang bawat pinagtupian.
Pagkatapos,lagyan ng kulay ang isang bahagi ng bond paper.
(Imodel ito ng guro)
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
HOTS Questions:
Itanong:
Ano ang inyong hawak?
Ilan ang bond paper ang inyong hawak?
Sa ilang bahagi ninyo hinati ang bond paper?
Ilang bahagi ng bond paper ang inyong kinulayan?
Paano ninyo ito isusulat sa fraction?
Ipaliwanag sa mga bata ang tungkol sa fraction at ang bahagi
nito.
Bond Paper po
Isang buo po
Hinati po naming sa apat
Isang bahagi lang po
¼ po
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Ipagawa ang sumusunod na mga gawain.
Gamitin ang larong: “Bukas, Sara!”
TARPAPEL
2. F. Developing Mastery Alin sa sumusunod ang unit fraction. Piliin at pindutin ang
tamang sagot.
(ICT hyperlink and Show-Me-Board)
G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
Pangkatin ang mga bata sa apat.Bigyan ng gawain ang bawat
pangkat. Ipaliwanag sa bawat grupo ang nakatakdang gawain.
Buuin kasama ang mga bata ang pamantayan/rubriks sa
magiging pangkatang gawain.
3. Values Integration:
Isang umaga, time ng inyong recess,nakita mo ang kaklase
mong walang baon.Mayroon kang baon na isang buong
tinapay. Ano ang gagawin mo?
Kung bibigyan mo siya ng tinapay, anong bahagi ng tinapay
ang ibibigay mo? Bakit?
Bibigyan ko po siya ng
aking baon.
Tanggapin pa ang ibang
sagot ng mga bata.
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Anu- ano ang maaaring gamitin upang maipakita ang unit
fractions?
Ano ang unit fraction?
Maaring gamitin ang set
ng objects,bahagi, at
jumps sa number line.
Ang unit fraction ay ang
fraction na kung saan,
ang numerator ay 1.
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation Ipakita ang sumusunod na unit fraction gamit ang pangkat ng
mga bagay.
1. 1/8 4. 1/3
2. 1/7 5.1/6
3. 1/5
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
in the evaluation.
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%.
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisorcan
help me solve?
4. G. What innovation or localized
materials did I use./discoverwhich I
wish to share with other teachers?
Prepared by: IRENE A. MANZANERO
Teacher III
Noted: ARLYN D. MAGSINO
Head Teacher III
