Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMAN 1 Titehena. Projek ini bertujuan untuk menguatkan pencapaian kompetensi dan karakter siswa sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Dokumen ini juga menjelaskan tentang pendekatan pembelajaran berbasis projek, contoh-contoh projek, penjadwalan, penyusunan modul, asesmen, dan penyusunan laporan has

1. Diklat
In House Training
IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA
SMAN 1 TITEHENA
27 JUNI 2023

2. ●Apakah Bapak/Ibu pernah
melaksanakan/mendampingi
pembelajaran berbasis projek?
Seperti apa contohnya?

3. Definisi
Projek
penguatan
profil pelajar
Pancasila
●Berdasarkan Kepmendikbudristek No.56/M/2022, Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan kegiatan
kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk
menguatkan pencapaian kompetensi dan karakter sesuai
dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan
Standar Kompetensi Lulusan. Pelaksanaan projek penguatan
profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, dari segi
muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan.
●Pembelajaran berbasis projek adalah pendekatan kelas yang
dinamis di mana peserta didik secara aktif mengeksplorasi
masalah dan tantangan dunia nyata untuk memperoleh
pengetahuan yang lebih mendalam. (Edutopia)

11. Contoh

12. 396

13. Contoh
Penjadwala
n

14. Menyusun
Modul Projek
Penguatan
Profil Pelajar
Pancasila
Mengadaptasi Modul yang Sudah Ada
Modul yang sudah tersedia adalah pilihan awal bagi sekolah
yang belum terbiasa melaksanakan pembelajaran berbasis projek
yang integratif dan kolaboratif
Membuat Modul secara Mandiri
Membuat modul secara mandiri adalah pilihan lanjutan bagi sekolah yang
sudah terbiasa melaksanakan pembelajaran berbasis projek
yang integratif dan kolaboratif.

17. Hal-hal yang
perlu
diketahui
mengenai
asesmen
projek
penguatan
Profil Pelajar
Pancasila
❑Memiliki variasi bentuk asesmen (formatif dan sumatif) serta
instrumen asesmen (lembar ceklis, rubrik, catatan pengamatan,
tes, dan sebagainya).
❑Penekanan pada asesmen performa/kinerja.
❑Asesmen akhir berupa rubrik dengan 4 kriteria: Mulai
Berkembang, Berkembang, Berkembang sesuai Harapan, Sangat
Berkembang
❑Rumusan kompetensi yang menjadi tujuan (fase D) ditempatkan
dalam kriteria “Berkembang Sesuai Harapan”.
❑Perlu diperhatikan keselarasan antara tujuan, aktivitas, dan
asesmen projek.
❑Pelaporan hasil belajar terpisah dengan rapor intrakurikuler,
diberikan 1 kali dalam

18. Alur Rencana Pembelajaran
dan Asesmen Projek
Menentukan
Tujuan
Pembelajaran
Merancang
indicator
kemampuan
Menyusun
strategi asesmen
Mengembangka
n alur dan topic
pembelajaran
Mengolah hasil
asesmen
Menyusun
laporan

19. Menyusun
Rapor Projek
Penguatan
Profil Pelajar
Pancasila
Rapor bersifat
informatif
dalam menyampaikan
perkembangan peserta
didik, namun tidak
merepotkan pendidik
dalam pengerjaannya.

20. Format rapor
projek
penguatan
profil pelajar
Pancasila
Deskripsi singkat projek berisi penjelasan mengenai konteks
dan tujuan projek serta gambaran umum proses
pelaksanaannya.

21. Deskripsi
rapor projek
penguatan
profil pelajar
Pancasila
Deskripsi singkat projek berisi
penjelasan mengenai konteks dan
tujuan projek serta gambaran umum
proses pelaksanaannya.
Penilaian individual anak. Berisi capaian sub-elemen profil pelajar
Pancasila berdasarkan 4 kriteria: Mulai Berkembang, Berkembang,
Berkembang Sesuai Harapan, dan Sangat Berkembang. Sementara
di bagian akhir terdapat deskripsi satu paragraf singkat mengenai
pencapaian peserta didik yang menggambarkan proses yang paling
berkembang dan proses yang masih perlu mendapat perhatian.

22. Terima
kasih