SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
ΙΔΙΩΜΑΤΙΣΜΟΙ
GREEKLISH
ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΔΙΧΩΣ.................... ΤΕΛΟΣ
Σχολιασμός πάνω στον χάρτη
1. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Σχολιασμός πάνω στον χάρτη
Σχολιασμός πάνω στην εικόνα
• Η διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας
εξαρτάται από την διατήρηση της ελληνικής
γλώσσας;
• Πόσο συνδέονται μεταξύ τους και με πόσο
ισχυρούς δεσμούς;
• Η γλώσσα είναι "ζωντανή";
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
2. ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
διάλεκτος
Νεοελληνικές διάλεκτοι
Οι μεγαλύτερες νεοελληνικές διάλεκτοι που ομιλούνται εντός τής επικράτειας του
Ελληνικού, του Κυπριακού και του Ιταλικού κράτους είναι:
Κρητική διάλεκτος Κυπριακή διάλεκτος Ποντιακή διάλεκτος Τσακωνική διάλεκτος
Κατωιταλική διάλεκτος Καππαδοκική διάλεκτος (υπό εξαφάνιση)
Αυτόχθονες
Ελληνική γλώσσα - Η επίσημη
γλώσσα της Ελλάδας και της
Κύπρου. Μιλιέται από όλον τον
ελληνισμό και διακρίνεται σε
διαλέκτους και ιδιώματα.
Δημοτική γλώσσα
Καθαρεύουσα (πλέον μονάχα
από την Εκκλησία της Ελλάδος)
Επείσακτες γλώσσες που ομιλούνται στην Ελλάδα
Ιστορικές γλώσσες που εισάχθηκαν στην Ελληνική
επικράτεια και χρησιμοποιούνται ακόμα:
τσιγγάνικη γλώσσα, σποραδικά σε όλη τη χώρα
τουρκική γλώσσα, σε περιοχές της Θράκης
πομακική γλώσσα, σε περιοχές της Θράκης
βλάχικη γλώσσα, σε περιοχές της Ηπείρου, της Βόρειας
Θεσσαλίας και της Μακεδονίας
αρβανίτικη γλώσσα, σε περιοχές της Πελοποννήσου, της
Ανατολικής Στερεάς Ελλάδας, της Άνδρου, της Θράκης
και της Δυτικής Μακεδονίας
μογλενίτικη γλώσσα, σε περιοχές της Κεντρικής
Μακεδονίας
Τα αποτελέσματα της έρευνας ήταν:
Κρητικά...............: 6,3%
Ποντιακά..............: 5,0%
Ηπειρώτικο ιδίωμα............: 4,3%
Αρβανίτικα............: 3,3%
Τουρκικά..............: 2,2%
Βλάχικα...............: 2,0%
Ιταλικά...............: 1,4%
Θρακιώτικο ιδίωμα............: 1,1%
Ρώσικα................: 0,7%
Σλαβομακεδονικά.......: 0,6%
Τσιγγάνικα............: 0,6%
Κυπριακά..............: 0,4%
Βουλγάρικα............: 0,1%
Σαρακατσάνικo ιδίωμα.........: 0,1%
Κάποια άλλη...........: 1,2%
Καμία από αυτές.......: 69,4%
Δεν γνωρίζω/δεν απαντώ: 1,1%
Όλοι σχεδόν οι ερωτηθέντες (98%) απάντησαν ότι θεωρούν ως μητρική τους γλώσσα
την επίσημη ελληνική γλώσσα.
Το 2001 η εταιρία δημοσκοπήσεων VPRC πραγματοποίησε δημοσκόπηση σχετικά με τις
γλώσσες και τα ιδιώματα που ομιλούνται στην Ελλάδα.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Category 1
Series 1
Series 2
Series 3
•Πόσο πολύ επηρεάζει η τοπική παράμετρος (δηλ. ο τόπος
κατοικίας ή καταγωγής) στην διάλεκτο που χρησιμοποιεί
κάποιος;
• Ακόμα και αν φύγει μακριά από τον τόπο του, συνεχίζει
να μιλά την διάλεκτο του γιατί τον βοηθά να τηρήσει
τους δεσμούς του με αυτόν;
• Σε βάθος χρόνου την ξεχνά ή απλά προσαρμόζεται στον
νέο τόπο κατοικίας;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
3.ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Η γλωσσική συρρίκνωση είναι το φαινόμενο εκείνο, το οποίο αναφέρεται στις
απώλειες και τους περιορισμούς χρήσης που υφίσταται μια γλώσσα ή μια
διάλεκτος ως αποτέλεσμα της επαφής της με άλλες γλώσσες ή διαλέκτους.
Συνιστά ιστορικά τη διαδοχή μιας ισότιμης και δημοκρατικής συνύπαρξης
γλωσσών από μια κοινωνικά διαστρωματωμένη συνύπαρξη. Σε μια τέτοια
περίπτωση η γλώσσα με την ισχυρότερη συμβολική κυριαρχία ωθεί την
κοινωνικά ασθενέστερη σε βαθμιαία εξασθένηση και πιθανή τελική
εξαφάνιση.
Επιβίωση των Νεοελληνικών διαλέκτων
Σήμερα, και κυρίως ύστερα από το Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, οι τοπικές
διαφοροποιήσεις της νεοελληνικής γλώσσας παρουσιάζουν εικόνα παρακμής και σε
μερικές περιπτώσεις έχουν εξαφανιστεί εντελώς (π.χ. η διάλεκτος της Καππαδοκίας).
Ιδιαίτερα οι νεοελληνικές διάλεκτοι αποτελούν σήμερα στοιχείο πολιτισμικής
παράδοσης παρά ζωντανή γλώσσα.
Αλλά και τα νεοελληνικά ιδιώματα
χρησιμοποιούνται από όλο και
λιγότερους ομιλητές (κυρίως
ηλικιωμένους), αλλά και συνεχώς
αλλοιώνονται σε όλα τους τα επίπεδα
(φωνητική, μορφολογία, λεξιλόγιο),
τείνοντας να αφομοιωθούν από την
κοινή Νέα Ελληνική. Οι λόγοι αυτής
της φθοράς πρέπει να αναζητηθούν
στην επίδραση κοινωνικο και
οικονομικών παραγόντων, διότι
άλλαξαν οι δομές των παραδοσιακών
κοινωνιών που συντηρούσαν τις
τοπικές γλωσσικές μορφές, ενώ με την
υποχρεωτική εκαπίδευση και τα ΜΜΕ
ευνοείται η ευρύτερη χρήσης της
κοινής μορφής της Νέας Ελληνικής.
• Οι τοπικές διάλεκτοι και οι ιδιωματισμοί τους
«φθείρουν» την ελληνική γλώσσα ή την
εμπλουτίζουν;
• Η ελληνική γλώσσα είναι σημειολογική. Μήπως
η χρήση διαφορετικών λέξεων για την ίδια έννοια,
σε βάθος χρόνου θα την αλλοιώσει;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
4. ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ (ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΕΚΤΟΙ)
•κουτσαβάκικα (η μάγκικη λαϊκή γλώσσα)
•η γλώσσα των τοξικομανών
•τα καλιαρντά (γλώσσα των ομοφυλοφίλων)
•η γλώσσα των πολιτικών
•των μοτοσικλετιστών (μηχανόβιων)
•των στρατιωτικών
•του ιπποδρόμου
•Κ.λ.π. Κ.λ.π.
«ΓΛΩΣΣΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ»
•κουτσαβάκικα (η μάγκικη λαϊκή γλώσσα)
παραδειγματα
Για κάθε κοινωνικη ομάδα με την δική της διάλεκτο θα γίνει μια
σελίδα με μερικά παραδείγματα και μια ή δύο φωτογραφίες
Η «διάλεκτος» μιας κοινωνικής ομάδας είναι:
• Κοινός κώδικας επικοινωνίας ανάμεσα στα μέλη της
ομάδας ή περιθωριοποίηση τους;
• Ανάγκη διαφοροποίησης ή απλή ανασφάλεια;
• Απαξίωση της κοινωνίας ή αδυναμία ένταξης και
αποδοχής από αυτήν;
• Δύναμη δημιουργίας ή απλή αντίδραση στο
κατεστημένο;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
Οι κοινωνιόλεκτοι πάλι άρχισαν να ενδιαφέρουν τη γλωσσική έρευνα μετά τον πόλεμο και την
υποχώρηση των γεωγραφικών διαλέκτων λόγω και της μετακίνησης πληθυσμών προς τα μεγάλα αστικά
κέντρα. Δηλώνουν στοιχεία της κοινωνικής ταυτότητας του χρήστη τους και δημιουργούνται με βάση
τους κύριους παράγοντες που διαμορφώνουν την κοινωνική δομή μιας κοινότητας, όπως είναι η ηλικία
(π.χ. ιδιώματα των νέων), το φύλο (διαφοροποίηση γλωσσικών συνηθειών ανδρών-γυναικών), η
μόρφωση (π.χ. λόγια έναντι λαϊκής γλώσσας), η κοινωνική θέση (π.χ. γλώσσες περιθωρίου), η ιδεολογία
(π.χ. ιδίωμα της Αριστεράς), το επάγγελμα ή η ασχολία (π.χ. «ειδικές γλώσσες» νομικών, στρατιωτικών,
ναυτικών, χρηματιστών, μηχανικών αυτοκινήτων, μπογιατζήδων κ.λπ.)
Περιθωριακά ιδιώματα
Ή αλλιώς: συνθηματικές γλώσσες,
συνθηματικοί κώδικες, συνθηματικά
ιδιώματα, κοινωνιόλεκτοι, αργκό. Τα
λεξικά συγκλίνουν στην γαλλική
καταγωγή της λέξης αργκό και στην
αρχική της σημασία ώς τεχνητής-
κωδικής γλώσσας των κακοποιών,
καθώς και στην εν συνεχεία
μεταφορική της χρήση για την
ορολογία επαγγελματιών και την
ιδιόλεκτο κλειστών κοινωνικών
ομάδων.
http://www.elia.org.gr/default.fds?langid=1&pagecode=08.03.06.05&pageid=155
5. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
Γιατί μια κοινωνική ομάδα επιλέγει να
δημιουργήσει την δική της διάλεκτο επικοινωνίας;
Θέλει:
• Να ξεχωρίσει;
• Να δημιουργήσει ισχυρούς δεσμούς ανάμεσα
στα μέλη της;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
6. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
•πώς καταλήγουµε στο κοινωνικό αποκλεισµό µέσα από την χρήση
της διαλέκτου
• Η διάλεκτος που χρησιμοποιεί μια κοινωνική ομάδα
χαρακτηρίζει και το πολιτισμικό της επίπεδο ή χαρακτηρίζεται
από αυτό;
• Ποιά η επίδραση της χρήσης των διαλέκτων στο ευρύτερο
κοινωνικό σύνολο;
• Η χρήση διαφορετικών διαλέκτων πόσο βοηθάει στην
απομάκρυνση των κοινωνικών ομάδων;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
7.ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΛΕΚΤΟΣ ΚΑΙ ΗΛΙΚΙΑ (η γλωσσα των νέων)
•Τι είναι η γλώσσα των νέων
•Η ανάγκη δημιουργίας της
•Παραδείγματα λέξεων
•Κάποιος διάλογος
Από τη γλώσσα των νέων
Παράδειγμα καθημερινής ομιλίας (από μία φιλική συνάντηση)
- ...Πώς τα πάτε με τον Σ.;
- Όχι και πολύ καλά. Λέω να κόψω λάσπη
- Τι;
- Να την κάνω, να απομακρυνθώ!
- Αμάν, με αυτή την αρκγό!
- Ναι, είναι χοντρό κόλλημα. Μου τη δίνει κι εμένα.
- Θα τα πούμε το Σάββατο;
- Μπα, δεν προβλέπεται. Θα βγω με τη φίλη μου την Α. Φεύγει από Αθήνα και θα βγούμε να το
κάψουμε. Πάλι αλοιφή θα γίνουμε.
- Αλοιφή, δηλαδή κομμάτια, τύφλα, λιώμα, πίτα, κουρούμπελα, κόκαλο και τα τοιαύτα;
- Ναι, ακριβώς καλά πας!... Καλά, μου είπε κάτι ο πατέρας μου προχθές...κρανιώθηκα εντελώς.
- Τί;
- Μου την είπε μπροστά σε άλλους, φόρτωσα πάρα πολύ. Δεν κρατήθηκα, του τα ’χωσα και ’γω.
- Πωπω, μπροστά σε κόσμο, ε;
- Άσε σου λέω, ρόμπα γίναμε στους ξένους ανθρώπους. Αυτός ο πατέρας μου είναι άντε γεια, στην
κοσμάρα του εντελώς.
- Τί να πώ!
- Μη πεις τίποτα. Δεν είναι η πρώτη φορά που γινόμαστε μπίλιες.
- Αλλαγή θέματος: θα πας στη συναυλία των Μ.;
- Χλωμό το κόβω. Δεν έχω φράγκα. Εσύ;
- Οπωσδήποτε! Μ’ άρεσε πολύ ο τελευταίος τους δίσκος.
- Καλά ναι, super είναι. Αλλά τι να κάνω τώρα. Είναι άκυρη εποχή για μένα...
Επεξηγήσεις λέξεων και φράσεων:
1. Κόβω λάσπη/την κάνω: φεύγω, απομακρύνομαι, αποστασιοποιούμαι
2. Αλοιφή/κομμάτια/ λιώμα/ πίτα/ κουρούμπελο/κόκαλο: σε κατάσταση μέθης
3. Κρανιώνομαι<τα παίρνω στο κρανίο/φορτώνω: εκνευρίζομαι, θυμώνω
4. Τη λέω σε κάποιον: κάνω παρατήρηση, επιτίθεμαι φραστικώς
5. Τα χώνω: επιπλήττω
6. Γίνομαι ρόμπα: γίνομαι θέαμα, ρεζιλεύομαι
7. Άντε γεια: παλαιότερος όρος που με νεοεισαχθείσα εκφορά παραπέμπει σε
παρουσιαστή τηλεοπτικής αθλητικής εκπομπής. Έκφραση απόρριψης αφενός . αφετέρου,
όπως επεξηγεί ο ίδιος ο συνομιλητής, «άντε γεια» σημαίνει είναι «στον κόσμο του», δεν
έχει επαφή με την πραγματικότητα
8. Γίνομαι μπίλιες: διαπληκτίζομαι, τσακώνομαι
9. Χλώμο το κόβω: είναι δύσκολο να γίνει, δεν θα τα καταφέρω
10. Super: πολύ καλός
11. Άκυρος –η –ο: που δεν προσφέρει δυνατότητες δράσης, που περιορίζει, αλλά και
έκφραση απόρριψης
Γιατί οι νέοι δημιουργούν την δική τους γλώσσα";
• Θέλουν να "απαξιώσουν" τους μεγαλύτερους ;
• Είναι ένας "μυστικός" κώδικας επικοινωνίας;
• Ο κάθε νέος νοιώθει μέλος μιας μεγάλης παρέας;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
8. GREEKLISH: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ
ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ
• Greeklish: προσδιορισμός
του όρου.
Ένα μικρό ιστορικό του
φαινομένου:
• Πότε δημιουργήθηκαν και
από ποιούς.
• Ποιές ελλείψεις
επικοινωνίας ήρθαν να
καλύψουν.
• Αντίδραση του ευρύτερου
κοινωνικού συνόλου.
• Γιατί διαδόθηκαν τόσο
γρήγορα τα Greeklish;
• Γιατί έτυχαν αποδοχής από
όλες τις ηλικίες;
• Χρησιμοποιούνται ακόμα
τόσο ευρέως;
• Αν όχι, για ποιό λόγο
σταμάτησαν να τα
χρησιμοποιούν αφού ήταν τόσο
μεγάλη ευκολία;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
•ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
•ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ
•ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ
http://www.lifo.gr/team/mhulot/44185
Δεν έχεις, Όλυμπε, θεούς,
μηδέ λεβέντες η Όσσα,
ραγιάδες έχεις, μάννα γη,
σκυφτούς για το χαράτσι,
κούφιοι και οκνοί καταφρονούν
τη θεία τραχιά σου γλώσσα,
των Ευρωπαίων περίγελα
και των αρχαίων παλιάτσοι…
(Κωστής Παλαμάς)
κοινωνιόλεκτος θηλυκό
•(γλωσσολογία) γλωσσική ποικιλία που
χρησιμοποιείται από συγκεκριμένη
κοινωνική ομάδα (νέοι, στρατιώτες κ.λπ.)
Παρά τον χαρακτηρισμό "γλώσσα", η γλώσσα
των νέων δεν είναι ένα αυτοτελές
γλωσσικό σύστημα, αλλά μια
"κοινωνιόλεκτος" [sociolect], δηλαδή
ένας τρόπος ομιλίας με λεξιλογικά,
πραγματολογικά και δομικά
χαρακτηριστικά που χρησιμοποιείται υπό
ορισμένες συνθήκες επικοινωνίας και
είναι μέρος της γλωσσικής συνείδησης
μιας κοινότητας.
Αργκό
1.συνθηματική γλώσσα που χρησιμοποιείται από άτομα του υπόκοσμου
2.(κατ' επέκταση) μία μορφή συνθηματικής γλώσσας που χρησιμοποιούν ιδιαίτερες
κοινωνικές ομάδες στρατιωτική αργκό, εφηβική αργκό, επαγγελματική αργκό

More Related Content

What's hot

142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1Melina Tsolaki
 
συρρικνωση παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
συρρικνωση  παραφθορα της ελληνικης γλωσσαςσυρρικνωση  παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
συρρικνωση παραφθορα της ελληνικης γλωσσαςEleni Kots
 
Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση
 Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση
Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευσηEleni Kots
 
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςEleni Kots
 
γλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρίαγλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρίαEleni Kots
 
ΕΚΘΕΣΗ
ΕΚΘΕΣΗΕΚΘΕΣΗ
ΕΚΘΕΣΗschool
 
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησειςεκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησειςThanasis Athanasiou
 
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥsomakris
 
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος αεκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος αThanasis Athanasiou
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςsokaniak
 
κοινωνικές ποικιλίες
κοινωνικές ποικιλίεςκοινωνικές ποικιλίες
κοινωνικές ποικιλίεςEleni Kots
 
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕ
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕΔιδακτική πρόταση - ΜΜΕ
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕseventekidou
 
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι θεωρία
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι   θεωρίαη γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι   θεωρία
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι θεωρίαEleni Kots
 
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑEleni Kots
 
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρίαγλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρίαEleni Kots
 
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑELENI KAMARIANOU
 
Μιλώντας για τη γλώσσα
Μιλώντας για τη γλώσσαΜιλώντας για τη γλώσσα
Μιλώντας για τη γλώσσαRia Papamanoli
 

What's hot (20)

142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
 
συρρικνωση παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
συρρικνωση  παραφθορα της ελληνικης γλωσσαςσυρρικνωση  παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
συρρικνωση παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
 
Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση
 Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση
Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση
 
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
γλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρίαγλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρία
 
ΕΚΘΕΣΗ
ΕΚΘΕΣΗΕΚΘΕΣΗ
ΕΚΘΕΣΗ
 
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησειςεκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
 
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
 
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος αεκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
 
κοινωνικές ποικιλίες
κοινωνικές ποικιλίεςκοινωνικές ποικιλίες
κοινωνικές ποικιλίες
 
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕ
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕΔιδακτική πρόταση - ΜΜΕ
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕ
 
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι θεωρία
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι   θεωρίαη γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι   θεωρία
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι θεωρία
 
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
 
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρίαγλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
 
Γλώσσα
ΓλώσσαΓλώσσα
Γλώσσα
 
η αξία της ελληνικής γλώσσας
η αξία της ελληνικής γλώσσας η αξία της ελληνικής γλώσσας
η αξία της ελληνικής γλώσσας
 
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
 
Μιλώντας για τη γλώσσα
Μιλώντας για τη γλώσσαΜιλώντας για τη γλώσσα
Μιλώντας για τη γλώσσα
 

Similar to ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειουΓλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειουThanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...Thanos Stavropoulos
 
ευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωσηευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωσηnikosas
 
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.Υπουργείο Παιδείας
 
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...Evgenia Arvaniti Prevezanou
 
4η διδασκάλου καλλιόπη 1062833
4η διδασκάλου καλλιόπη 10628334η διδασκάλου καλλιόπη 1062833
4η διδασκάλου καλλιόπη 1062833KalliopiDidaskalou
 
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...rceluoa
 
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docxΓιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docxvasiliki334077
 
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docxΓιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docxvasiliki334077
 
διγλωσσια στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
διγλωσσια  στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικωνδιγλωσσια  στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
διγλωσσια στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικωνvasonip
 
Γλώσσα - κείμενα
Γλώσσα -  κείμεναΓλώσσα -  κείμενα
Γλώσσα - κείμεναdrallis
 
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα ΤσοκαλίδουO νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδουrceluoa
 
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdfKONSTANTINOSFOTIADIS4
 
επικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθεπικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθmelpomeni66
 
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί Προτυποποίησης
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί ΠροτυποποίησηςΙδεολογικοί Μηχανισμοί Προτυποποίησης
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί ΠροτυποποίησηςAchilleas Kostoulas
 
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμουsyrkamidou
 
Glossikes poikilies
Glossikes poikiliesGlossikes poikilies
Glossikes poikiliescheolinal
 
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασία
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασίαΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασία
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασίαOurMil
 

Similar to ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ (20)

Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειουΓλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειου
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
 
ευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωσηευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωση
 
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
 
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
 
4η διδασκάλου καλλιόπη 1062833
4η διδασκάλου καλλιόπη 10628334η διδασκάλου καλλιόπη 1062833
4η διδασκάλου καλλιόπη 1062833
 
διαταρ λογου
διαταρ λογουδιαταρ λογου
διαταρ λογου
 
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
 
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docxΓιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
 
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docxΓιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
 
διγλωσσια στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
διγλωσσια  στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικωνδιγλωσσια  στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
διγλωσσια στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
 
Η γλώσσα
Η γλώσσαΗ γλώσσα
Η γλώσσα
 
Γλώσσα - κείμενα
Γλώσσα -  κείμεναΓλώσσα -  κείμενα
Γλώσσα - κείμενα
 
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα ΤσοκαλίδουO νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
 
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf
 
επικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθεπικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθ
 
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί Προτυποποίησης
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί ΠροτυποποίησηςΙδεολογικοί Μηχανισμοί Προτυποποίησης
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί Προτυποποίησης
 
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
 
Glossikes poikilies
Glossikes poikiliesGlossikes poikilies
Glossikes poikilies
 
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασία
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασίαΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασία
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασία
 

More from ELENI KAMARIANOU

ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣELENI KAMARIANOU
 
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙELENI KAMARIANOU
 
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝELENI KAMARIANOU
 
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑ
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑ
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑELENI KAMARIANOU
 
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣELENI KAMARIANOU
 
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥELENI KAMARIANOU
 
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣELENI KAMARIANOU
 
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗELENI KAMARIANOU
 
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣELENI KAMARIANOU
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!ELENI KAMARIANOU
 
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣELENI KAMARIANOU
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟELENI KAMARIANOU
 

More from ELENI KAMARIANOU (20)

ΦΑΡΟΣ
ΦΑΡΟΣΦΑΡΟΣ
ΦΑΡΟΣ
 
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
 
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
 
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
 
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑ
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑ
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑ
 
ΕΔΑΦΟΣ
ΕΔΑΦΟΣΕΔΑΦΟΣ
ΕΔΑΦΟΣ
 
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ
 
ΧΛΩΡΙΔΑ
ΧΛΩΡΙΔΑΧΛΩΡΙΔΑ
ΧΛΩΡΙΔΑ
 
ΠΑΝΙΔΑ
ΠΑΝΙΔΑΠΑΝΙΔΑ
ΠΑΝΙΔΑ
 
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
 
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
 
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
 
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
 
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
 
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
 
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
 
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
 
8ο GREEKLISH
8ο GREEKLISH8ο GREEKLISH
8ο GREEKLISH
 

Recently uploaded

ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 

Recently uploaded (17)

ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 

ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

  • 2. Σχολιασμός πάνω στον χάρτη 1. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
  • 4.
  • 5.
  • 7. • Η διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας εξαρτάται από την διατήρηση της ελληνικής γλώσσας; • Πόσο συνδέονται μεταξύ τους και με πόσο ισχυρούς δεσμούς; • Η γλώσσα είναι "ζωντανή"; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 8. 2. ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ διάλεκτος Νεοελληνικές διάλεκτοι Οι μεγαλύτερες νεοελληνικές διάλεκτοι που ομιλούνται εντός τής επικράτειας του Ελληνικού, του Κυπριακού και του Ιταλικού κράτους είναι: Κρητική διάλεκτος Κυπριακή διάλεκτος Ποντιακή διάλεκτος Τσακωνική διάλεκτος Κατωιταλική διάλεκτος Καππαδοκική διάλεκτος (υπό εξαφάνιση)
  • 9. Αυτόχθονες Ελληνική γλώσσα - Η επίσημη γλώσσα της Ελλάδας και της Κύπρου. Μιλιέται από όλον τον ελληνισμό και διακρίνεται σε διαλέκτους και ιδιώματα. Δημοτική γλώσσα Καθαρεύουσα (πλέον μονάχα από την Εκκλησία της Ελλάδος) Επείσακτες γλώσσες που ομιλούνται στην Ελλάδα Ιστορικές γλώσσες που εισάχθηκαν στην Ελληνική επικράτεια και χρησιμοποιούνται ακόμα: τσιγγάνικη γλώσσα, σποραδικά σε όλη τη χώρα τουρκική γλώσσα, σε περιοχές της Θράκης πομακική γλώσσα, σε περιοχές της Θράκης βλάχικη γλώσσα, σε περιοχές της Ηπείρου, της Βόρειας Θεσσαλίας και της Μακεδονίας αρβανίτικη γλώσσα, σε περιοχές της Πελοποννήσου, της Ανατολικής Στερεάς Ελλάδας, της Άνδρου, της Θράκης και της Δυτικής Μακεδονίας μογλενίτικη γλώσσα, σε περιοχές της Κεντρικής Μακεδονίας
  • 10. Τα αποτελέσματα της έρευνας ήταν: Κρητικά...............: 6,3% Ποντιακά..............: 5,0% Ηπειρώτικο ιδίωμα............: 4,3% Αρβανίτικα............: 3,3% Τουρκικά..............: 2,2% Βλάχικα...............: 2,0% Ιταλικά...............: 1,4% Θρακιώτικο ιδίωμα............: 1,1% Ρώσικα................: 0,7% Σλαβομακεδονικά.......: 0,6% Τσιγγάνικα............: 0,6% Κυπριακά..............: 0,4% Βουλγάρικα............: 0,1% Σαρακατσάνικo ιδίωμα.........: 0,1% Κάποια άλλη...........: 1,2% Καμία από αυτές.......: 69,4% Δεν γνωρίζω/δεν απαντώ: 1,1% Όλοι σχεδόν οι ερωτηθέντες (98%) απάντησαν ότι θεωρούν ως μητρική τους γλώσσα την επίσημη ελληνική γλώσσα. Το 2001 η εταιρία δημοσκοπήσεων VPRC πραγματοποίησε δημοσκόπηση σχετικά με τις γλώσσες και τα ιδιώματα που ομιλούνται στην Ελλάδα. 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 Category 1 Series 1 Series 2 Series 3
  • 11. •Πόσο πολύ επηρεάζει η τοπική παράμετρος (δηλ. ο τόπος κατοικίας ή καταγωγής) στην διάλεκτο που χρησιμοποιεί κάποιος; • Ακόμα και αν φύγει μακριά από τον τόπο του, συνεχίζει να μιλά την διάλεκτο του γιατί τον βοηθά να τηρήσει τους δεσμούς του με αυτόν; • Σε βάθος χρόνου την ξεχνά ή απλά προσαρμόζεται στον νέο τόπο κατοικίας; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 12. 3.ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Η γλωσσική συρρίκνωση είναι το φαινόμενο εκείνο, το οποίο αναφέρεται στις απώλειες και τους περιορισμούς χρήσης που υφίσταται μια γλώσσα ή μια διάλεκτος ως αποτέλεσμα της επαφής της με άλλες γλώσσες ή διαλέκτους. Συνιστά ιστορικά τη διαδοχή μιας ισότιμης και δημοκρατικής συνύπαρξης γλωσσών από μια κοινωνικά διαστρωματωμένη συνύπαρξη. Σε μια τέτοια περίπτωση η γλώσσα με την ισχυρότερη συμβολική κυριαρχία ωθεί την κοινωνικά ασθενέστερη σε βαθμιαία εξασθένηση και πιθανή τελική εξαφάνιση.
  • 13. Επιβίωση των Νεοελληνικών διαλέκτων Σήμερα, και κυρίως ύστερα από το Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, οι τοπικές διαφοροποιήσεις της νεοελληνικής γλώσσας παρουσιάζουν εικόνα παρακμής και σε μερικές περιπτώσεις έχουν εξαφανιστεί εντελώς (π.χ. η διάλεκτος της Καππαδοκίας). Ιδιαίτερα οι νεοελληνικές διάλεκτοι αποτελούν σήμερα στοιχείο πολιτισμικής παράδοσης παρά ζωντανή γλώσσα. Αλλά και τα νεοελληνικά ιδιώματα χρησιμοποιούνται από όλο και λιγότερους ομιλητές (κυρίως ηλικιωμένους), αλλά και συνεχώς αλλοιώνονται σε όλα τους τα επίπεδα (φωνητική, μορφολογία, λεξιλόγιο), τείνοντας να αφομοιωθούν από την κοινή Νέα Ελληνική. Οι λόγοι αυτής της φθοράς πρέπει να αναζητηθούν στην επίδραση κοινωνικο και οικονομικών παραγόντων, διότι άλλαξαν οι δομές των παραδοσιακών κοινωνιών που συντηρούσαν τις τοπικές γλωσσικές μορφές, ενώ με την υποχρεωτική εκαπίδευση και τα ΜΜΕ ευνοείται η ευρύτερη χρήσης της κοινής μορφής της Νέας Ελληνικής.
  • 14. • Οι τοπικές διάλεκτοι και οι ιδιωματισμοί τους «φθείρουν» την ελληνική γλώσσα ή την εμπλουτίζουν; • Η ελληνική γλώσσα είναι σημειολογική. Μήπως η χρήση διαφορετικών λέξεων για την ίδια έννοια, σε βάθος χρόνου θα την αλλοιώσει; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 15. 4. ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ (ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΕΚΤΟΙ) •κουτσαβάκικα (η μάγκικη λαϊκή γλώσσα) •η γλώσσα των τοξικομανών •τα καλιαρντά (γλώσσα των ομοφυλοφίλων) •η γλώσσα των πολιτικών •των μοτοσικλετιστών (μηχανόβιων) •των στρατιωτικών •του ιπποδρόμου •Κ.λ.π. Κ.λ.π. «ΓΛΩΣΣΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ»
  • 16. •κουτσαβάκικα (η μάγκικη λαϊκή γλώσσα) παραδειγματα Για κάθε κοινωνικη ομάδα με την δική της διάλεκτο θα γίνει μια σελίδα με μερικά παραδείγματα και μια ή δύο φωτογραφίες
  • 17. Η «διάλεκτος» μιας κοινωνικής ομάδας είναι: • Κοινός κώδικας επικοινωνίας ανάμεσα στα μέλη της ομάδας ή περιθωριοποίηση τους; • Ανάγκη διαφοροποίησης ή απλή ανασφάλεια; • Απαξίωση της κοινωνίας ή αδυναμία ένταξης και αποδοχής από αυτήν; • Δύναμη δημιουργίας ή απλή αντίδραση στο κατεστημένο; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 18. Οι κοινωνιόλεκτοι πάλι άρχισαν να ενδιαφέρουν τη γλωσσική έρευνα μετά τον πόλεμο και την υποχώρηση των γεωγραφικών διαλέκτων λόγω και της μετακίνησης πληθυσμών προς τα μεγάλα αστικά κέντρα. Δηλώνουν στοιχεία της κοινωνικής ταυτότητας του χρήστη τους και δημιουργούνται με βάση τους κύριους παράγοντες που διαμορφώνουν την κοινωνική δομή μιας κοινότητας, όπως είναι η ηλικία (π.χ. ιδιώματα των νέων), το φύλο (διαφοροποίηση γλωσσικών συνηθειών ανδρών-γυναικών), η μόρφωση (π.χ. λόγια έναντι λαϊκής γλώσσας), η κοινωνική θέση (π.χ. γλώσσες περιθωρίου), η ιδεολογία (π.χ. ιδίωμα της Αριστεράς), το επάγγελμα ή η ασχολία (π.χ. «ειδικές γλώσσες» νομικών, στρατιωτικών, ναυτικών, χρηματιστών, μηχανικών αυτοκινήτων, μπογιατζήδων κ.λπ.) Περιθωριακά ιδιώματα Ή αλλιώς: συνθηματικές γλώσσες, συνθηματικοί κώδικες, συνθηματικά ιδιώματα, κοινωνιόλεκτοι, αργκό. Τα λεξικά συγκλίνουν στην γαλλική καταγωγή της λέξης αργκό και στην αρχική της σημασία ώς τεχνητής- κωδικής γλώσσας των κακοποιών, καθώς και στην εν συνεχεία μεταφορική της χρήση για την ορολογία επαγγελματιών και την ιδιόλεκτο κλειστών κοινωνικών ομάδων. http://www.elia.org.gr/default.fds?langid=1&pagecode=08.03.06.05&pageid=155 5. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
  • 19. Γιατί μια κοινωνική ομάδα επιλέγει να δημιουργήσει την δική της διάλεκτο επικοινωνίας; Θέλει: • Να ξεχωρίσει; • Να δημιουργήσει ισχυρούς δεσμούς ανάμεσα στα μέλη της; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 20. 6. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ •πώς καταλήγουµε στο κοινωνικό αποκλεισµό µέσα από την χρήση της διαλέκτου • Η διάλεκτος που χρησιμοποιεί μια κοινωνική ομάδα χαρακτηρίζει και το πολιτισμικό της επίπεδο ή χαρακτηρίζεται από αυτό; • Ποιά η επίδραση της χρήσης των διαλέκτων στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο; • Η χρήση διαφορετικών διαλέκτων πόσο βοηθάει στην απομάκρυνση των κοινωνικών ομάδων; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 21. 7.ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΛΕΚΤΟΣ ΚΑΙ ΗΛΙΚΙΑ (η γλωσσα των νέων) •Τι είναι η γλώσσα των νέων •Η ανάγκη δημιουργίας της •Παραδείγματα λέξεων •Κάποιος διάλογος
  • 22. Από τη γλώσσα των νέων Παράδειγμα καθημερινής ομιλίας (από μία φιλική συνάντηση) - ...Πώς τα πάτε με τον Σ.; - Όχι και πολύ καλά. Λέω να κόψω λάσπη - Τι; - Να την κάνω, να απομακρυνθώ! - Αμάν, με αυτή την αρκγό! - Ναι, είναι χοντρό κόλλημα. Μου τη δίνει κι εμένα. - Θα τα πούμε το Σάββατο; - Μπα, δεν προβλέπεται. Θα βγω με τη φίλη μου την Α. Φεύγει από Αθήνα και θα βγούμε να το κάψουμε. Πάλι αλοιφή θα γίνουμε. - Αλοιφή, δηλαδή κομμάτια, τύφλα, λιώμα, πίτα, κουρούμπελα, κόκαλο και τα τοιαύτα; - Ναι, ακριβώς καλά πας!... Καλά, μου είπε κάτι ο πατέρας μου προχθές...κρανιώθηκα εντελώς. - Τί; - Μου την είπε μπροστά σε άλλους, φόρτωσα πάρα πολύ. Δεν κρατήθηκα, του τα ’χωσα και ’γω. - Πωπω, μπροστά σε κόσμο, ε; - Άσε σου λέω, ρόμπα γίναμε στους ξένους ανθρώπους. Αυτός ο πατέρας μου είναι άντε γεια, στην κοσμάρα του εντελώς. - Τί να πώ! - Μη πεις τίποτα. Δεν είναι η πρώτη φορά που γινόμαστε μπίλιες. - Αλλαγή θέματος: θα πας στη συναυλία των Μ.; - Χλωμό το κόβω. Δεν έχω φράγκα. Εσύ; - Οπωσδήποτε! Μ’ άρεσε πολύ ο τελευταίος τους δίσκος. - Καλά ναι, super είναι. Αλλά τι να κάνω τώρα. Είναι άκυρη εποχή για μένα...
  • 23. Επεξηγήσεις λέξεων και φράσεων: 1. Κόβω λάσπη/την κάνω: φεύγω, απομακρύνομαι, αποστασιοποιούμαι 2. Αλοιφή/κομμάτια/ λιώμα/ πίτα/ κουρούμπελο/κόκαλο: σε κατάσταση μέθης 3. Κρανιώνομαι<τα παίρνω στο κρανίο/φορτώνω: εκνευρίζομαι, θυμώνω 4. Τη λέω σε κάποιον: κάνω παρατήρηση, επιτίθεμαι φραστικώς 5. Τα χώνω: επιπλήττω 6. Γίνομαι ρόμπα: γίνομαι θέαμα, ρεζιλεύομαι 7. Άντε γεια: παλαιότερος όρος που με νεοεισαχθείσα εκφορά παραπέμπει σε παρουσιαστή τηλεοπτικής αθλητικής εκπομπής. Έκφραση απόρριψης αφενός . αφετέρου, όπως επεξηγεί ο ίδιος ο συνομιλητής, «άντε γεια» σημαίνει είναι «στον κόσμο του», δεν έχει επαφή με την πραγματικότητα 8. Γίνομαι μπίλιες: διαπληκτίζομαι, τσακώνομαι 9. Χλώμο το κόβω: είναι δύσκολο να γίνει, δεν θα τα καταφέρω 10. Super: πολύ καλός 11. Άκυρος –η –ο: που δεν προσφέρει δυνατότητες δράσης, που περιορίζει, αλλά και έκφραση απόρριψης
  • 24. Γιατί οι νέοι δημιουργούν την δική τους γλώσσα"; • Θέλουν να "απαξιώσουν" τους μεγαλύτερους ; • Είναι ένας "μυστικός" κώδικας επικοινωνίας; • Ο κάθε νέος νοιώθει μέλος μιας μεγάλης παρέας; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 25. 8. GREEKLISH: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ • Greeklish: προσδιορισμός του όρου. Ένα μικρό ιστορικό του φαινομένου: • Πότε δημιουργήθηκαν και από ποιούς. • Ποιές ελλείψεις επικοινωνίας ήρθαν να καλύψουν. • Αντίδραση του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου.
  • 26.
  • 27.
  • 28. • Γιατί διαδόθηκαν τόσο γρήγορα τα Greeklish; • Γιατί έτυχαν αποδοχής από όλες τις ηλικίες; • Χρησιμοποιούνται ακόμα τόσο ευρέως; • Αν όχι, για ποιό λόγο σταμάτησαν να τα χρησιμοποιούν αφού ήταν τόσο μεγάλη ευκολία; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 30. Δεν έχεις, Όλυμπε, θεούς, μηδέ λεβέντες η Όσσα, ραγιάδες έχεις, μάννα γη, σκυφτούς για το χαράτσι, κούφιοι και οκνοί καταφρονούν τη θεία τραχιά σου γλώσσα, των Ευρωπαίων περίγελα και των αρχαίων παλιάτσοι… (Κωστής Παλαμάς) κοινωνιόλεκτος θηλυκό •(γλωσσολογία) γλωσσική ποικιλία που χρησιμοποιείται από συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα (νέοι, στρατιώτες κ.λπ.) Παρά τον χαρακτηρισμό "γλώσσα", η γλώσσα των νέων δεν είναι ένα αυτοτελές γλωσσικό σύστημα, αλλά μια "κοινωνιόλεκτος" [sociolect], δηλαδή ένας τρόπος ομιλίας με λεξιλογικά, πραγματολογικά και δομικά χαρακτηριστικά που χρησιμοποιείται υπό ορισμένες συνθήκες επικοινωνίας και είναι μέρος της γλωσσικής συνείδησης μιας κοινότητας. Αργκό 1.συνθηματική γλώσσα που χρησιμοποιείται από άτομα του υπόκοσμου 2.(κατ' επέκταση) μία μορφή συνθηματικής γλώσσας που χρησιμοποιούν ιδιαίτερες κοινωνικές ομάδες στρατιωτική αργκό, εφηβική αργκό, επαγγελματική αργκό