SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Γυναίκες από 15-18
• 3.Η διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας
εξαρτάτε από την ελληνική γλώσσα;
• 1.πάρα πολύ 40%
• 2.πολύ 40%
• 3.λίγο 20%
• 4.πολύ λίγο 0%
• 5.καθόλου 0%
• 4.θεωρείτε ότι η σωστή γνώση και χρήση της
ελληνικής γλώσσας συνδέεται άμεσα με την
ελληνική συνείδηση;
• 1.Πάρα πολύ 24%
• 2.πολύ 52%
• 3.λίγο 24%
• 4.πολύ λίγο 0%
• 5.καθόλου 0%
• 5.χρησιμοποιείται ξένες λέξεις στην
καθημερινότητά σας;
• 1.πάρα πολύ 16%
• 2.πολύ 28%
• 3.αρκετά 36%
• 4.λίγο 12%
• 5πολύ λίγο 12%
• 6.καθόλου 0%
• 6.πιστεύτε ότι η ελληνική γλώσσα είναι
ζωντανή ;
• 1.Ναι 76%
• 2.Όχι 24%
• 7.Ποιες διαλέκτους από τις παρακάτω
γνωρίζεται ;
• 1.κρήτη 72%
• 2.κύπρος 64%
• 3.επτάνησα 36%
• 4.Πόντος 40%
• 5.κυκλάδες 0%
• 6.Ήπειρος 16%
• 8.Είναι η καταγωγή σας από κάποιον τόπο
που έχει δική τοθ διάλεκτο;
• 1.Ναι 52%
• 2.Όχι 48%
•
• 9.Αν ναι από ποιον;
• 1.κρήτη 16%
• 2.Κύπρος 8%
• 3.Επτανησα 0%
• 4.Πόντος 40%
• 5.Κυκλάδες 0%
• 6.Ήπειρος 36%
•
• 10.Αν ναι χρησιμοποιείτε στο σπίτι σας τη
τοπική διάλεκτο του τόπου καταγωγής σας;
• 1.συνέχεια 16%
• 2.πολύ 0%
• 3.σπάνια 36%
• 4.καθόλου 48%
•
•
•
• 11.ποιο είναι το ποσοστό νέων, οι οποίοι κατά την
γνώμη σας ομιλούν την διάλεκτο της περιοχής τους
ακόμα μέχρι τις μέρες μας;
•
• 1.5-15% 52% 7.76-80% 0%
• 2.16-20% 16% 8.81-90% 0%
• 3.21-30% 16% 9.91-95% 4%
• 4.31-40% 0%
• 5.41-55% 8%
• 6.56-75% 8%
• 12.κοινωνικες ομάδες
[αθλητισμό ,χόμπυ,επάγελμα, μειονότιτες
,μουσική,περιθώριο] έχουν την δική τους
διάλεκτο επικοινωνίας. Θεωρείται ότι αυτή η
διάλεκτος βοηθάει;
• 1.Στην διαφοροποίηση 8%
• 2.Στην ελεύθερη κα γρήγορη επικοινωνία 40%
• 3.Στην κοινωνική ταυτότητα 20%
• 4.Στην αίσθηση του εμείς 32%
• 13.Πιστεύετε πως οι τοπικές διάλεκτοι
συμβάλουν στη φθορά της ελληνικής
γλώσσας;
• 1.Ναι 12%
• 2.Όχι 60%
• 3.Λίγο 20%
• 4.Πολύ 8%
• 14.Ένα άτομο εντάσσεται σε πολλές κοινωνικές
ομάδες στην διάρκεια της ζωής του. Πιστεύετε
πως η διάλεκτοι των κοινωνικών ομάδων που
εντάσσεται διαμορφώνουν τον χαρακτήρα του ή
προσωπική ταυτότιτα;
• 1.παρα πολύ 12%
• 2.πολύ 64%
• 3.λίγο 16%
• 4.καθόλου 8%
• 15.Πιστεύετε πως οι διαφορετικοί διάλεκτοι
απομονώνουν και εμποδίζουν την αρμονική
συνύπαρξη των κοινωνικών ομάδων ή όχι;
• 1.Πάρα πολύ 8%
• 2.Πολύ 28%
• 3.Λίγο 40%
• 4.καθόλου 24%
• 16.Πιστεύετε πως μέσα από τις διαλέκτους τα
μέλη των κοινωνικών ομάδων επιτυγχάνουν την
ελεύθερη έκφραση [χωρίς ηθικούς
περιορισμούς και επιβλέψεις]
• 1.Πάρα πολύ 8%
• 2.Πολύ 44%
• 3.Λίγο 24%
• 4.καθόλου 24%
•
• 17.Γιατί οι νέοι δημιουργούν την δική τους
γλώσσα;
• 1.Αίσθηση του εμείς 28%
• 2.είναι ένας μυστικός κώδικας επικοινωνίας
40%
• 3.θέλουν να απαξιώσουν τους μεγαλύτερους
32%
• 18.Χρησιμοποιείται ακόμα τα greeklish;
• 1.Ναι 16%
• 2.Όχι 44%
• 3.Μερικες φόρες 40%
• 19.Αν όχι ,σας επηρέασαν οι φίλοι σας για να
το σταματήσετε;
• 1.Ναι 8%
• 2.Όχι 56%
• 3.Αρκετά 24%
• 4.καθόλου 12%
• 20.Για ποιον λόγο χρησιμοποιείτε τα greeklish
• 1.Για να μην κάνετε ορθογραφικά 12%
• 2.Γιατί είναι μόδα 24%
• 3.Γιατί είναι εύκολο στην χρήση 44%
• 4.Για όλα τα παραπάνω 16%
•
Άνδρες ηλικίας 15-18
• 3.Η διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας
εξαρτάτε από την ελληνική γλώσσα;
• 1.πάρα πολύ 40%
• 2.πολύ 48%
• 3.λίγο 12%
• 4.πολύ λίγο 0%
• 5.καθόλου 0%
•
• 4.θεωρείτε ότι η σωστή γνώση και χρήση της
ελληνικής γλώσσας συνδέεται άμεσα με την
ελληνική συνείδηση;
• 1.Πάρα πολύ 24%
• 2.πολύ 56%
• 3.λίγο 16%
• 4.πολύ λίγο 4%
• 5.καθόλου 0%
•
• 5.χρησιμοποιείται ξένες λέξεις στην
καθημερινότητά σας;
• 1.πάρα πολύ 24%
• 2.πολύ 16%
• 3.αρκετά 44%
• 4.λίγο 16%
• 5πολύ λίγο 0%
• 6.καθόλου 0%
• 6.πιστεύτε ότι η ελληνική γλώσσα είναι
ζωντανή ;
• 1.Ναι 84%
• 2.Όχι 16%
• 7.Ποιες διαλέκτους από τις παρακάτω
γνωρίζεται ;
• 1.κρήτη 64%
• 2.κύπρος 48%
• 3.επτάνησα 12%
• 4.Πόντος 56%
• 5.κυκλάδες 12%
• 6.Ήπειρος 36%
• 8.Είναι η καταγωγή σας από κάποιον τόπο
που έχει δική του διάλεκτο;
• 1.Ναι 48%
• 2.Όχι 52%
•
• 9.Αν ναι από ποιον;
• 1.κρήτη 8%
• 2.Κύπρος 8%
• 3.Επτανησα 0%
• 4.Πόντος 40%
• 5.Κυκλάδες 0%
• 6.Ήπειρος 44%
• 10.Αν ναι χρησιμοποιείτε στο σπίτι σας τη
τοπική διάλεκτο του τόπου καταγωγής σας;
• 1.συνέχεια 8%
• 2.πολύ 0%
• 3.σπάνια 44%
• 4.καθόλου 48%
•
• 11.ποιο είναι το ποσοστό νέων, οι οποίοι κατά την
γνώμη σας ομιλούν την διάλεκτο της περιοχής τους
ακόμα μέχρι τις μέρες μας;
•
• 1.5-15% 48% 7.76-80% 4%
• 2.16-20% 12% 8.81-90% 0%
• 3.21-30% 12% 9.91-95% 0%
• 4.31-40% 12%
• 5.41-55% 8%
• 6.56-75% 4%
•
• 12.κοινωνικες ομάδες
• [αθλητισμό ,χόμπυ,επάγελμα, μειονότιτες
,μουσική,περιθώριο] έχουν την δική τους
διάλεκτο επικοινωνίας. Θεωρείται ότι αυτή η
διάλεκτος βοηθάει;
• 1.Στην διαφοροποίηση 12%
• 2.Στην ελεύθερη κα γρήγορη επικοινωνία 52%
• 3.Στην κοινωνική ταυτότητα 16%
• 4.Στην αίσθηση του εμείς 20%
•
• 13.Πιστεύετε πως οι τοπικές διάλεκτοι
συμβάλουν στη φθορά της ελληνικής
γλώσσας;
• 1.Ναι 8%
• 2.Όχι 68%
• 3.Λίγο 24%
• 4.Πολύ 0%
• 14.Ένα άτομο εντάσσεται σε πολλές κοινωνικές
ομάδες στην διάρκεια της ζωής του. Πιστεύετε
πως η διάλεκτοι των κοινωνικών ομάδων που
εντάσσεται διαμορφώνουν τον χαρακτήρα του ή
προσωπική ταυτότιτα;
• 1.παρα πολύ 8%
• 2.πολύ 48%
• 3.λίγο 44%
• 4.καθόλου 0%
• 15.Πιστεύετε πως οι διαφορετικοί διάλεκτοι
απομονώνουν και εμποδίζουν την αρμονική
συνύπαρξη των κοινωνικών ομάδων ή όχι;
• 1.Πάρα πολύ 0%
• 2.Πολύ 16%
• 3.Λίγο 56%
• 4.καθόλου 28%
• 16.Πιστεύετε πως μέσα από τις διαλέκτους
τα μέλη των κοινωνικών ομάδων
επιτυγχάνουν την ελεύθερη έκφραση [χωρίς
ηθικούς περιορισμούς και επιβλέψεις]
• 1.Πάρα πολύ 12%
• 2.Πολύ 48%
• 3.Λίγο 32%
• 4.καθόλου 8%
• 17.Γιατί οι νέοι δημιουργούν την δική τους
γλώσσα;
• 1.Αίσθηση του εμείς
40%
• 2.είναι ένας μυστικός κώδικας επικοινωνίας
32%
• 3.θέλουν να απαξιώσουν τους μεγαλύτερους
28%
• 18.Χρησιμοποιείται ακόμα τα greeklish;
• 1.Ναι 52%
• 2.Όχι 24%
• 3.Μερικες φόρες 24%
•
• 19.Αν όχι ,σας επηρέασαν οι φίλοι σας για να
το σταματήσετε;
• 1.Ναι 0%
• 2.Όχι 62%
• 3.Αρκετά 8%
• 4.καθόλου 30%
• 20.Για ποιον λόγο χρησιμοποιείτε τα greeklish
• 1.Για να μην κάνετε ορθογραφικά 8%
• 2.Γιατί είναι μόδα 0%
• 3.Γιατί είναι εύκολο στην χρήση 75%
• 4.Για όλα τα παραπάνω 17%

More Related Content

More from ELENI KAMARIANOU

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥELENI KAMARIANOU
 
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣELENI KAMARIANOU
 
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗELENI KAMARIANOU
 
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣELENI KAMARIANOU
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!ELENI KAMARIANOU
 
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣELENI KAMARIANOU
 
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣELENI KAMARIANOU
 
7ο Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
7ο Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ7ο Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
7ο Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝELENI KAMARIANOU
 
6ο ΤΟΠΙΚΟΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ
6ο ΤΟΠΙΚΟΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ6ο ΤΟΠΙΚΟΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ
6ο ΤΟΠΙΚΟΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗELENI KAMARIANOU
 
5ο ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
5ο ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ5ο ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
5ο ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣELENI KAMARIANOU
 
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝELENI KAMARIANOU
 
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑELENI KAMARIANOU
 
2ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
2ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ2ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
2ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙELENI KAMARIANOU
 
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑELENI KAMARIANOU
 

More from ELENI KAMARIANOU (20)

ΧΛΩΡΙΔΑ
ΧΛΩΡΙΔΑΧΛΩΡΙΔΑ
ΧΛΩΡΙΔΑ
 
ΠΑΝΙΔΑ
ΠΑΝΙΔΑΠΑΝΙΔΑ
ΠΑΝΙΔΑ
 
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
 
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
 
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
 
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
 
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
 
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
 
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
 
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
 
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
 
8ο GREEKLISH
8ο GREEKLISH8ο GREEKLISH
8ο GREEKLISH
 
7ο Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
7ο Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ7ο Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
7ο Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
 
6ο ΤΟΠΙΚΟΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ
6ο ΤΟΠΙΚΟΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ6ο ΤΟΠΙΚΟΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ
6ο ΤΟΠΙΚΟΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΡΡΟΗ
 
5ο ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
5ο ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ5ο ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
5ο ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
 
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
 
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
 
2ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
2ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ2ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
2ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
 
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
 

Recently uploaded

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

  • 2. • 3.Η διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας εξαρτάτε από την ελληνική γλώσσα; • 1.πάρα πολύ 40% • 2.πολύ 40% • 3.λίγο 20% • 4.πολύ λίγο 0% • 5.καθόλου 0%
  • 3. • 4.θεωρείτε ότι η σωστή γνώση και χρήση της ελληνικής γλώσσας συνδέεται άμεσα με την ελληνική συνείδηση; • 1.Πάρα πολύ 24% • 2.πολύ 52% • 3.λίγο 24% • 4.πολύ λίγο 0% • 5.καθόλου 0%
  • 4. • 5.χρησιμοποιείται ξένες λέξεις στην καθημερινότητά σας; • 1.πάρα πολύ 16% • 2.πολύ 28% • 3.αρκετά 36% • 4.λίγο 12% • 5πολύ λίγο 12% • 6.καθόλου 0%
  • 5. • 6.πιστεύτε ότι η ελληνική γλώσσα είναι ζωντανή ; • 1.Ναι 76% • 2.Όχι 24%
  • 6. • 7.Ποιες διαλέκτους από τις παρακάτω γνωρίζεται ; • 1.κρήτη 72% • 2.κύπρος 64% • 3.επτάνησα 36% • 4.Πόντος 40% • 5.κυκλάδες 0% • 6.Ήπειρος 16%
  • 7. • 8.Είναι η καταγωγή σας από κάποιον τόπο που έχει δική τοθ διάλεκτο; • 1.Ναι 52% • 2.Όχι 48%
  • 8. • • 9.Αν ναι από ποιον; • 1.κρήτη 16% • 2.Κύπρος 8% • 3.Επτανησα 0% • 4.Πόντος 40% • 5.Κυκλάδες 0% • 6.Ήπειρος 36%
  • 9. • • 10.Αν ναι χρησιμοποιείτε στο σπίτι σας τη τοπική διάλεκτο του τόπου καταγωγής σας; • 1.συνέχεια 16% • 2.πολύ 0% • 3.σπάνια 36% • 4.καθόλου 48% • •
  • 10. • • 11.ποιο είναι το ποσοστό νέων, οι οποίοι κατά την γνώμη σας ομιλούν την διάλεκτο της περιοχής τους ακόμα μέχρι τις μέρες μας; • • 1.5-15% 52% 7.76-80% 0% • 2.16-20% 16% 8.81-90% 0% • 3.21-30% 16% 9.91-95% 4% • 4.31-40% 0% • 5.41-55% 8% • 6.56-75% 8%
  • 11. • 12.κοινωνικες ομάδες [αθλητισμό ,χόμπυ,επάγελμα, μειονότιτες ,μουσική,περιθώριο] έχουν την δική τους διάλεκτο επικοινωνίας. Θεωρείται ότι αυτή η διάλεκτος βοηθάει; • 1.Στην διαφοροποίηση 8% • 2.Στην ελεύθερη κα γρήγορη επικοινωνία 40% • 3.Στην κοινωνική ταυτότητα 20% • 4.Στην αίσθηση του εμείς 32%
  • 12. • 13.Πιστεύετε πως οι τοπικές διάλεκτοι συμβάλουν στη φθορά της ελληνικής γλώσσας; • 1.Ναι 12% • 2.Όχι 60% • 3.Λίγο 20% • 4.Πολύ 8%
  • 13. • 14.Ένα άτομο εντάσσεται σε πολλές κοινωνικές ομάδες στην διάρκεια της ζωής του. Πιστεύετε πως η διάλεκτοι των κοινωνικών ομάδων που εντάσσεται διαμορφώνουν τον χαρακτήρα του ή προσωπική ταυτότιτα; • 1.παρα πολύ 12% • 2.πολύ 64% • 3.λίγο 16% • 4.καθόλου 8%
  • 14. • 15.Πιστεύετε πως οι διαφορετικοί διάλεκτοι απομονώνουν και εμποδίζουν την αρμονική συνύπαρξη των κοινωνικών ομάδων ή όχι; • 1.Πάρα πολύ 8% • 2.Πολύ 28% • 3.Λίγο 40% • 4.καθόλου 24%
  • 15. • 16.Πιστεύετε πως μέσα από τις διαλέκτους τα μέλη των κοινωνικών ομάδων επιτυγχάνουν την ελεύθερη έκφραση [χωρίς ηθικούς περιορισμούς και επιβλέψεις] • 1.Πάρα πολύ 8% • 2.Πολύ 44% • 3.Λίγο 24% • 4.καθόλου 24% •
  • 16. • 17.Γιατί οι νέοι δημιουργούν την δική τους γλώσσα; • 1.Αίσθηση του εμείς 28% • 2.είναι ένας μυστικός κώδικας επικοινωνίας 40% • 3.θέλουν να απαξιώσουν τους μεγαλύτερους 32%
  • 17. • 18.Χρησιμοποιείται ακόμα τα greeklish; • 1.Ναι 16% • 2.Όχι 44% • 3.Μερικες φόρες 40%
  • 18. • 19.Αν όχι ,σας επηρέασαν οι φίλοι σας για να το σταματήσετε; • 1.Ναι 8% • 2.Όχι 56% • 3.Αρκετά 24% • 4.καθόλου 12%
  • 19. • 20.Για ποιον λόγο χρησιμοποιείτε τα greeklish • 1.Για να μην κάνετε ορθογραφικά 12% • 2.Γιατί είναι μόδα 24% • 3.Γιατί είναι εύκολο στην χρήση 44% • 4.Για όλα τα παραπάνω 16% •
  • 21. • 3.Η διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας εξαρτάτε από την ελληνική γλώσσα; • 1.πάρα πολύ 40% • 2.πολύ 48% • 3.λίγο 12% • 4.πολύ λίγο 0% • 5.καθόλου 0% •
  • 22. • 4.θεωρείτε ότι η σωστή γνώση και χρήση της ελληνικής γλώσσας συνδέεται άμεσα με την ελληνική συνείδηση; • 1.Πάρα πολύ 24% • 2.πολύ 56% • 3.λίγο 16% • 4.πολύ λίγο 4% • 5.καθόλου 0% •
  • 23. • 5.χρησιμοποιείται ξένες λέξεις στην καθημερινότητά σας; • 1.πάρα πολύ 24% • 2.πολύ 16% • 3.αρκετά 44% • 4.λίγο 16% • 5πολύ λίγο 0% • 6.καθόλου 0%
  • 24. • 6.πιστεύτε ότι η ελληνική γλώσσα είναι ζωντανή ; • 1.Ναι 84% • 2.Όχι 16%
  • 25. • 7.Ποιες διαλέκτους από τις παρακάτω γνωρίζεται ; • 1.κρήτη 64% • 2.κύπρος 48% • 3.επτάνησα 12% • 4.Πόντος 56% • 5.κυκλάδες 12% • 6.Ήπειρος 36%
  • 26. • 8.Είναι η καταγωγή σας από κάποιον τόπο που έχει δική του διάλεκτο; • 1.Ναι 48% • 2.Όχι 52% •
  • 27. • 9.Αν ναι από ποιον; • 1.κρήτη 8% • 2.Κύπρος 8% • 3.Επτανησα 0% • 4.Πόντος 40% • 5.Κυκλάδες 0% • 6.Ήπειρος 44%
  • 28. • 10.Αν ναι χρησιμοποιείτε στο σπίτι σας τη τοπική διάλεκτο του τόπου καταγωγής σας; • 1.συνέχεια 8% • 2.πολύ 0% • 3.σπάνια 44% • 4.καθόλου 48% •
  • 29. • 11.ποιο είναι το ποσοστό νέων, οι οποίοι κατά την γνώμη σας ομιλούν την διάλεκτο της περιοχής τους ακόμα μέχρι τις μέρες μας; • • 1.5-15% 48% 7.76-80% 4% • 2.16-20% 12% 8.81-90% 0% • 3.21-30% 12% 9.91-95% 0% • 4.31-40% 12% • 5.41-55% 8% • 6.56-75% 4% •
  • 30. • 12.κοινωνικες ομάδες • [αθλητισμό ,χόμπυ,επάγελμα, μειονότιτες ,μουσική,περιθώριο] έχουν την δική τους διάλεκτο επικοινωνίας. Θεωρείται ότι αυτή η διάλεκτος βοηθάει; • 1.Στην διαφοροποίηση 12% • 2.Στην ελεύθερη κα γρήγορη επικοινωνία 52% • 3.Στην κοινωνική ταυτότητα 16% • 4.Στην αίσθηση του εμείς 20%
  • 31. • • 13.Πιστεύετε πως οι τοπικές διάλεκτοι συμβάλουν στη φθορά της ελληνικής γλώσσας; • 1.Ναι 8% • 2.Όχι 68% • 3.Λίγο 24% • 4.Πολύ 0%
  • 32. • 14.Ένα άτομο εντάσσεται σε πολλές κοινωνικές ομάδες στην διάρκεια της ζωής του. Πιστεύετε πως η διάλεκτοι των κοινωνικών ομάδων που εντάσσεται διαμορφώνουν τον χαρακτήρα του ή προσωπική ταυτότιτα; • 1.παρα πολύ 8% • 2.πολύ 48% • 3.λίγο 44% • 4.καθόλου 0%
  • 33. • 15.Πιστεύετε πως οι διαφορετικοί διάλεκτοι απομονώνουν και εμποδίζουν την αρμονική συνύπαρξη των κοινωνικών ομάδων ή όχι; • 1.Πάρα πολύ 0% • 2.Πολύ 16% • 3.Λίγο 56% • 4.καθόλου 28%
  • 34. • 16.Πιστεύετε πως μέσα από τις διαλέκτους τα μέλη των κοινωνικών ομάδων επιτυγχάνουν την ελεύθερη έκφραση [χωρίς ηθικούς περιορισμούς και επιβλέψεις] • 1.Πάρα πολύ 12% • 2.Πολύ 48% • 3.Λίγο 32% • 4.καθόλου 8%
  • 35. • 17.Γιατί οι νέοι δημιουργούν την δική τους γλώσσα; • 1.Αίσθηση του εμείς 40% • 2.είναι ένας μυστικός κώδικας επικοινωνίας 32% • 3.θέλουν να απαξιώσουν τους μεγαλύτερους 28%
  • 36. • 18.Χρησιμοποιείται ακόμα τα greeklish; • 1.Ναι 52% • 2.Όχι 24% • 3.Μερικες φόρες 24% •
  • 37. • 19.Αν όχι ,σας επηρέασαν οι φίλοι σας για να το σταματήσετε; • 1.Ναι 0% • 2.Όχι 62% • 3.Αρκετά 8% • 4.καθόλου 30%
  • 38. • 20.Για ποιον λόγο χρησιμοποιείτε τα greeklish • 1.Για να μην κάνετε ορθογραφικά 8% • 2.Γιατί είναι μόδα 0% • 3.Γιατί είναι εύκολο στην χρήση 75% • 4.Για όλα τα παραπάνω 17%