Submit Search
Upload
Сэтгэлгээний түүх № 2,3
•
Download as PPTX, PDF
•
1 like
•
1,353 views
E-Gazarchin Online University
Follow
Сэтгэлгээний төрөл лекц № 2,3
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 11
Download now
Recommended
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
Сэтгэлгээний түүх №1
Сэтгэлгээний түүх №1
E-Gazarchin Online University
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
Burnee Naran
темперамент
темперамент
Өөрийнхөөрөө Бай
харилцааны соёл
харилцааны соёл
Onon Battsengel
Харилцааны соёл
Харилцааны соёл
Nyambayar Nbak
хурал зөвлөгөөн зохион байгуулах соёл
хурал зөвлөгөөн зохион байгуулах соёл
BMunguntuul
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
Recommended
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
Сэтгэлгээний түүх №1
Сэтгэлгээний түүх №1
E-Gazarchin Online University
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
Burnee Naran
темперамент
темперамент
Өөрийнхөөрөө Бай
харилцааны соёл
харилцааны соёл
Onon Battsengel
Харилцааны соёл
Харилцааны соёл
Nyambayar Nbak
хурал зөвлөгөөн зохион байгуулах соёл
хурал зөвлөгөөн зохион байгуулах соёл
BMunguntuul
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
Six thinking hat
Six thinking hat
Daariimaa Chuluunbaatar
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
А. Aku
миний дуртай мэргэжил
миний дуртай мэргэжил
П. Энжила
хэлэлцүүлэг
хэлэлцүүлэг
Азжаргал Нинжбадгар
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
UNELGEENII JURAM ZUVLUMJ
UNELGEENII JURAM ZUVLUMJ
Ганболд Төмөрсүрэн
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
E-Gazarchin Online University
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
Munkhtur Davaanyam
хүний нөөцийн бүрдүүлэлт гэж юу вэ
хүний нөөцийн бүрдүүлэлт гэж юу вэ
Enhbold Undarmaa
Тууль
Тууль
Buyanaa Chuluunbaatar
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
7 зан төлөвийн судалгаа)
7 зан төлөвийн судалгаа)
Tsuntsaga Ch
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
лекц №1 харилцааны сэтгэл зүй ёс зүйн үндсэн ойлголт
лекц №1 харилцааны сэтгэл зүй ёс зүйн үндсэн ойлголт
Munguntuul Bat-Orshikh
Hariltsaa
Hariltsaa
yivo1004
Манлайлал
Манлайлал
Nima TsG
ёс суртахуун ба харилцаа
ёс суртахуун ба харилцаа
chuluunbaatargankhuu
Сэтгэлгээний түүх №2
Сэтгэлгээний түүх №2
E-Gazarchin Online University
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
E-Gazarchin Online University
More Related Content
What's hot
Six thinking hat
Six thinking hat
Daariimaa Chuluunbaatar
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
А. Aku
миний дуртай мэргэжил
миний дуртай мэргэжил
П. Энжила
хэлэлцүүлэг
хэлэлцүүлэг
Азжаргал Нинжбадгар
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
UNELGEENII JURAM ZUVLUMJ
UNELGEENII JURAM ZUVLUMJ
Ганболд Төмөрсүрэн
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
E-Gazarchin Online University
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
Munkhtur Davaanyam
хүний нөөцийн бүрдүүлэлт гэж юу вэ
хүний нөөцийн бүрдүүлэлт гэж юу вэ
Enhbold Undarmaa
Тууль
Тууль
Buyanaa Chuluunbaatar
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
7 зан төлөвийн судалгаа)
7 зан төлөвийн судалгаа)
Tsuntsaga Ch
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
лекц №1 харилцааны сэтгэл зүй ёс зүйн үндсэн ойлголт
лекц №1 харилцааны сэтгэл зүй ёс зүйн үндсэн ойлголт
Munguntuul Bat-Orshikh
Hariltsaa
Hariltsaa
yivo1004
Манлайлал
Манлайлал
Nima TsG
ёс суртахуун ба харилцаа
ёс суртахуун ба харилцаа
chuluunbaatargankhuu
What's hot
(20)
Six thinking hat
Six thinking hat
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
миний дуртай мэргэжил
миний дуртай мэргэжил
хэлэлцүүлэг
хэлэлцүүлэг
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
UNELGEENII JURAM ZUVLUMJ
UNELGEENII JURAM ZUVLUMJ
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
хүний нөөцийн бүрдүүлэлт гэж юу вэ
хүний нөөцийн бүрдүүлэлт гэж юу вэ
Тууль
Тууль
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
7 зан төлөвийн судалгаа)
7 зан төлөвийн судалгаа)
K hicheel
K hicheel
лекц №1 харилцааны сэтгэл зүй ёс зүйн үндсэн ойлголт
лекц №1 харилцааны сэтгэл зүй ёс зүйн үндсэн ойлголт
Hariltsaa
Hariltsaa
Манлайлал
Манлайлал
ёс суртахуун ба харилцаа
ёс суртахуун ба харилцаа
Similar to Сэтгэлгээний түүх № 2,3
Сэтгэлгээний түүх №2
Сэтгэлгээний түүх №2
E-Gazarchin Online University
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
E-Gazarchin Online University
MHON101-20160518-20160525
MHON101-20160518-20160525
E-Gazarchin Online University
Oron nutag udirdlaga
Oron nutag udirdlaga
Darkhijav
лекц №6
лекц №6
azora14
лекц №6
лекц №6
azora14
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
bolormaa87
mergejliin talaar
mergejliin talaar
bolormaa87
mergejliin tuhai
mergejliin tuhai
bolormaa87
сургалт 1
сургалт 1
bolormaa87
Bag
Bag
Tumuruu Shiileg
Амжилтын үндэс гэж ву ве?
Амжилтын үндэс гэж ву ве?
Muis-Orkhon
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
National University of Mongolia
Ct iv, Бүтээлч
Ct iv, Бүтээлч
saruul tungalag
бйыбйыбыdas
бйыбйыбыdas
Oyuntsetseg Temuujin
Setghekhuin tsar khureenii ghai orch b.enkhbaighal
Setghekhuin tsar khureenii ghai orch b.enkhbaighal
Badam Gantumur
сэтгэ, бүтээ
сэтгэ, бүтээ
Amgalanbayar Gongorbayar
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
E-Gazarchin Online University
Mbti, монгол
Mbti, монгол
Erdenezul Purevnanzad
Лекц 6
Лекц 6
Temuulen Baldan
Similar to Сэтгэлгээний түүх № 2,3
(20)
Сэтгэлгээний түүх №2
Сэтгэлгээний түүх №2
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
MHON101-20160518-20160525
MHON101-20160518-20160525
Oron nutag udirdlaga
Oron nutag udirdlaga
лекц №6
лекц №6
лекц №6
лекц №6
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
mergejliin talaar
mergejliin talaar
mergejliin tuhai
mergejliin tuhai
сургалт 1
сургалт 1
Bag
Bag
Амжилтын үндэс гэж ву ве?
Амжилтын үндэс гэж ву ве?
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
Ct iv, Бүтээлч
Ct iv, Бүтээлч
бйыбйыбыdas
бйыбйыбыdas
Setghekhuin tsar khureenii ghai orch b.enkhbaighal
Setghekhuin tsar khureenii ghai orch b.enkhbaighal
сэтгэ, бүтээ
сэтгэ, бүтээ
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
Mbti, монгол
Mbti, монгол
Лекц 6
Лекц 6
More from E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
E-Gazarchin Online University
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
E-Gazarchin Online University
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
E-Gazarchin Online University
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
E-Gazarchin Online University
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
E-Gazarchin Online University
KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
E-Gazarchin Online University
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
E-Gazarchin Online University
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
E-Gazarchin Online University
More from E-Gazarchin Online University
(20)
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
Сэтгэлгээний түүх № 2,3
1.
БАГШ Ж.ЦЭЦЭГМАА СЭТГЭЛГЭЭНИЙ ТӨРӨЛ
2.
СЭТГЭЛГЭЭНИЙ ТӨРЛҮҮД Визуал
= 40% Латерал = 30% Каузал = 20% Вертикал = 10% Сэтгэлгээ нь ямар байна, хүн нь тийм. Хүн нь ямар байна, ажил үйлс, амьдрал-хөгжил нь яг тийм байна гэж үздэг. КАУЗАЛ СЭТГЭЛГЭЭ Аливаа үйл явц, юмс үзэгдэлийг шалтгаанд нь холбож өөр хооронд нь авцалдуулан сэтгэх оюуны үйл явц. Каузал нь нэг юмнаас нөгөөг нь ухаж хөөж гаргаж ирдэг, юмс үзэгдлийн учир шалтгааныг хооронд нь холбож, наанатай цаанатай сэтгэдэг төрөл юм. Энэ бол бурхны шашны сэтгэлгээ. Бүх юм шалтгаан үр дагаврын холбоотой гэдэг. Үүнийг төвдөөр Дэмбэрэлва гэх. Үүнд гаршсан хүн бол Далай лам байна. Орчлонгийн бүх зүйлсийн цаад наадахыг холбож шүтэн барилдуулж хэлж байгаа нь гайхалтай. Эсрэг тэсрэг хоёр үзэлтэй хүн Далай ламын сургааль номыг уншаад л хоёулаа зөв,зөв гэдэг.
3.
ВИЗУАЛ СЭТГЭЛГЭЭ Төрөлхийн
сэтгэлгээ. Мэдрэмж, зөн совин ч энд хамаарна. Хүний зургаан мэдрэхүйг нь хөгжүүлж, авьяасыг нь нээж, илрүүлж, төлөвшүүлж улмаар хүнийг жинхэнэ хүн болгох оюуны үйл явц. Үр дүнтэй, визуал сэтгэлгээ сайтай хүн болохын тулд техник, арга барилаас гадна туйлбартай, шургуу цөхрөлтгүй зан, итгэл үнэмшил, сахилга бат, тэвчээр хатуужил, хүсэл тэмүүлэл, зөн совин, авьяас, гүйлгээ ухаан шаардлагатай. Шийдвэр, арга замд анхаарах Визуал сэтгэлгээтэй хүн одоогийн нөхцөл байдал ямар хүнд байгаа, ямар саад бэрхшээл тулгарч болох вэ гэдэгт бус асуудлыг шийдвэрлэж болох ямар арга зам, гарц байгаад анхаарлаа хандуулж асуулт тавьж, анализ хийж, хэсэгчилэн авч үздэг. Боломж бололцоог эрэлхийлэгч Визуал сэтгэлгээтэн боломж, бололцоог бодож олохыг мэрийдэг. Энэ нь асуудлыг шийдвэрлэх явцад байгаа нөхцөл боломж, ойлголт, мэдлэг, нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Боломж их гарч ирэх тусам боломжит санаа, сэдэл бий болж, асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэх нөхцөл бололцоо илүү болдог.
4.
ВИЗУАЛ СЭТГЭЛГЭЭ Шийдвэртээ
уян хатан Визуал сэтгэлгээтэй хүн өөрийн бодож, хийж, шийдвэр гаргаж байгаа зүйлдээ уян хатан хандаж чаддаг. Мөн тэрээр шинэ санаа, санаачилгад нээлттэй байж, аливаа зүйлийг аль болох сайн талаас харж хүлээн авдаг. Хэрэв одоо хэрэглэгдэж байгаа зүйлд шинэ нотолгоо, мэдээлэл шаардлагатай болбол өөрийн хуучин чиг шугам, хандлагадаа уян хатан байж, хэвшсэн арга барилаа өөрчлөхөд бэлэн байдаг. Эрсдэлтэй алхам хийх чадвар Визуал сэтгэлгээтэй хүн бүтэлгүйтэхээс айдаггүй. Тэрээр эрсдэлтэй алхам хийж, өөрт нь танил бус, таагүй орчинд ороход ч нээлттэй байдаг. Ингэснээр тэр хожим тохиолдож болох саад бэрхшээл, хүндрэлийг даван туулж, зөв гарцыг олох эр зориг, хүч чадлыг олж авдаг.
5.
ВИЗУАЛ СЭТГЭЛГЭЭ Туйлбартай
байх чадвар Визуал сэтгэлгээтэй хүн тодорхой хугацаанд өөрт тулгарч болох ямар ч саад бэрхшээлийг тоолгүй тууштай, туйлбартай байж чадвал амжилтад хүрнэ гэдгийг ойлгодог. Түүхэнд нэрээ үлдээсэн зохион бүтээгчид, суутнууд гайхалтай үр дүнд хүрсэн байдаг. Учир нь тэд бусдаас онцгойрох ухаантай, авьяастайдаа биш, эхэлсэн зүйлдээ тууштай байж, өөрийн сониуч зан, төсөөлөлдөө тулгарах бэрхшээлийг даван туулж, өөрсдийн санааг батлахын тулд өөртөө байгаа бүх зүйлээ золиослоход ч бэлэн байж чаджээ. Санаачилгатай байдал Визуал сэтгэгч өөрийн зорилгодоо хүрэх гэж санаачилга гаргадаг. Тухайн асуудалд тохирох оновчтой шийдэл, үр дагаврыг тооцохыг хичээж ажилладаг. Энэ үйлдэл зорилгоо биелүүлэхэд дөхүүлж байна уу, эсвэл бүр холдуулж байна уу гэдэг асуултыг өөртөө байнга тавьдаг. Энэ асуултын хариулт нь түүний анхаарлыг гол зүйл рүү нь, хожим үр дүнд хүрэх даалгаварт нь чиглүүлж өгдөг. Туршилт Визуал сэтгэлгээтэй хүн өөр өөр хувилбарт хүрч,аль болох олон өөр санаа, төлөвийг олж авахын тулд урьдчилан таамаг дэвшүүлж туршиж үздэг. Энэ нь эрсдэлтэй, алдаанд хүргэж болно. Гэхдээ боломжийг нэмэгдүүлэхэд тустай болохоор үйлдэл нь чухал юм. Туршилтын эхний алхам нь оюун ухаанаа төгс төгөлдөр болгох сургаалаар солигдож, мэдээ сэлт, тоо баримт нь түүнд тулгараад байгаа асуудлыг шийдвэрлэх тодорхой санаанд хүргэдэг. Тэрбээр энэ ажлыг хийж гүйцэтгэхийн тулд зохион байгуулах чадвартай, үргэлж төгс байх эрмэлзэлтэй, сэтгэлгээний өндөр стандартыг хүлээн зөвшөөрдөг. Байдлыг тодорхойлж дараагийн хэд хэдэн нүүдлийг хардаг шатрын их мастерийн үндсэн чадвар нь визуал сэтгэлгээ юм.
6.
ВИЗУАЛ СЭТГЭЛГЭЭ Энгийн
хялбар байдалд анхаарах Визуал сэтгэлгээтэй хүн хамгийн ээдрээтэй асуудлыг хамгийн энгийнээр шийдэж болно гэж ойлгодог. Тэрбээр бодож сэтгэх явцдаа өөрийн санаа, зарчмуудаа аль болох энгийн байлгах, хэт их мэдээлэл түүнийг төөрөгдөлд хүргэж улмаар буруу шийд гаргахад хүргэдэг гэдгийг мэддэг. Хөгжиж боловсроход анхаарах Азгүйтэл, бүтэлгүйтлийг хөгжиж боловсрох нэг боломж гэж хардаг. Шүүмжлэлийн бүх төрлөөс суралцана Асуудлыг хөгжих боломж гэж үзэж, дахин тодорхойлох Бусад хүмүүсийн амжилтад урам зориг орох Шинэ өвөрмөц аргаар одоо байгаа мэдээллээс санаа, төсөөлөл бий болгох, харилцан уялдаа холбоог гаргах, хэв маягийг олох чадварыг хамгийн гол чухал хүч гэж үздэг.
7.
ВИЗУАЛ СЭТГЭЛГЭЭ Хүсэл
тэмүүлэл, сониуч зан Асуудлын шийдвэрийг олох гэж хүсч яваа хүнд шинэ санаа, санаачилга амархан орж ирдэг гэж ойлгодог. Бусдын амархан олж чадаагүй зүйлийн хариуг олж мэдэхийг хүсч, сонирхож байдаг. Хүүхэд ямар нэгэн зүйлийг анх удаа сурч байгаа санагдуулахуйц тийм сониуч хөгжилтэй байдлаар үйлдэл, даалгавар бүрээ хийж гүйцэтгэдэг. Өөдрөг байдал Bизуал сэтгэлгээтэй хүн оюун санааны өөдрөг хандлагаа хөгжүүлдэг. Хонгилын үзүүр дэх гэрлийг харахгүй бол ямар нэгэн асуудлыг шийдэж чадахгүй гэдгийг ойлгодог. Мөн тэрээр тохиолдсон бүтэлгүйтэл, эсвэл асуудлыг голчлох бус, харин байгаа бодит байдал чухалчилж үзэх хэрэгтэй гэдгийг үнэн сэтгэлээсээ бүхэн ухамсарладаг. Асуудлыг шийдвэрлэхдээ эхлээд тухайн асуудлыг тодорхойлох, дараа нь асуудлын бий болгоод байгаа шалтгаан, үр дагавар, уялдаа холбоог мэдэх, сүүлд нь асуудлыг шийдэхэд тус болох холбогдох мэдээлэл, баримт сэлтийн хамтаар арга замыг олох хайх явдал юм.
8.
ВЕРТИКАЛ СЭТГЭЛГЭЭ Вертикал
гэдэг нь утгачилбал эгц босоо, угсраа, дээрээс доошоо, доороос дээшээ гэсэн утгатай. Ямарваа нэгэн үүсгэл үнэн юмуу тогтонги, зогсонги үзэл бодлоос эх авч логикийн хувьд алдаагүй ургуулан сэтгэх оюуны үйл явц. Вертикал сэтгэлгээ нь нэг чигтэй, нэг цэг дээр төвлөрдөг. Босоо сэтгэлгээ нь урьдчилан авсан ямар нэгэн суурь аксиом, эхлэх цэгээс цааш нь ургуулан угсруулан сэтгэнэ. Сэтгэлгээний энэ төрөл шинжлэх ухааны хөгжилд онцгой үүрэг гүйцэтгэсэн байна. Батлах, нотлох аяс голлосон байдаг. Юмыг яс тооцсон дэс дараалалтай, өмнөх дүгнэлтээс дараагийнхаа угсруулан сэтгэдэг. Вертикал сэтгэлгээг сайн, эсвэл муу гэж дүгнэвэл тэр хүн өөрөө вертикал сэтгэж буйн шинж. Харин вертикал сэтгэлгээ нь давамгайлсан хүнийг удирдах ажилтнаар тавьж болохгүй гэж үздэг байна. Дарга гэдэг албан тушаал вертикал сэтгэлгээтэй хүнийг илүү эвддэг аж. Вертикал сэтгэлгээтэй хүмүүсийн сэтгэх хурд давуу, хэл ам нь хурц, гялалзуур.
9.
ЛАТЕРАЛ СЭТГЭЛГЭЭ Латерал
гэдэг нь өргөн, хажуугийн, хөндлөнгийн хэмээх утга илэрхийлдэг латин үг. Асуудлыг шийдвэрлэхдээ ухаан бодлоо элдэв хүрээ хязгаарт оруулахгүйгээр олон талаас нь хандаж, бүх боломжийг бодолцон, анхаарлаа төвлөрүүлэн, бодит байдлаас ургуулан сэтгэх арга. Хүний бүтээлч чадвар, зөн билгийг хөгжүүлэх зорилгоор мэдээллийг боловсруулах оюуны үйл явцыг латерал сэтгэхүй гэдэг. Латерал сэтгэхийн утга учир нь оюун ухаанаа уралдуулахад оршино. Гэхдээ вертикал сэтгэлгээ шиг нэг чиглэлээр биш, олон чиглэлээр уралдуулж шинэ санаа оноог хайна. Латерал сэтгэлгээ нь вертикалаасаа илүү өргөн юм. Хүн хэзээ Латерал сэтгэдэг болно, тэр цагт л бүтээдэг болно, хөгжил ирнэ. Өөрөөр хэлбэл, хөгжихгүй байгаа бол Латерал сэтгэдэггүй байна гэсэн үг. Латерал сэтгэлгээ бол олон өнцгөөс харж, байж болох бүх хувилбарыг шавхана. Аливааг дан ганц өнцгөөс тайлбарлахгүй. Хүмүүс латерал сэтгэлгээнд суралцчихвал нэг нь нэгийгээ татан унагаж санаа амрах бус, бие биенээ дэмжиж, хамтрах боломж нээгдэнэ. “Өөрчлөлт шинэчлэлтийн эх нь сэтгэлгээний шинэчлэлд оршино”
10.
ЛАТЕРАЛ СЭТГЭЛГЭЭНИЙ ЭЛЕМЕНТҮҮД
ХӨНДЛӨН СЭТГЭХ ЗӨВ АСУУЛТ ТАВИХ ШИНЭЛЭГ САНАА ГАРГАХ ЛОГИКТОЙ СЭТГЭХ
11.
БОДЛОГО Үсгүүдийг зөв
байрлуулж үг бүтээгээд ялгаатайг ол: Авдаа, ананс, ямбаб, эвүпр, санаба
Download now