SlideShare a Scribd company logo
1 of 48
Tema 1. O Inicio da Idade
Moderna
Os séculos XV e XVI
A IDADE MODERNA
LECCIÓN 1.
UN NOVO PERÍODO HISTÓRICO
• Período comprendido entre 1453 (Caída de
Constantinopla a mans do Imperio
Turco)/descubrimento de América (1492) e
1789 (Revolución Francesa).
• Subperíodos:
– Século XVI, época do Renacemento.
– Século XVII, época do Barroco.
– Século XVIII, época da Ilustración e o Absolutismo.
• http://www.cervantesvirtual.com/bib/portal/constantinopla/pcuartonivelf9e1.htm
• http://canalhistoria.es/aula/bizancio/
OS CAMBIOS DOS SÉCULOS XV E XVI
• Cambios dentro do Panorama internacional:
– Desaparición do Imperio Bizantino, tras a toma de
Constantinopla polos turcos otomanos en 1453, o cal
incrementou a ameaza musulmá sobre a cristiandade
occidental.
– Amplíase o mundo coñecido polos europeos grazas
aos novos descubrementos xeográficos (África, Asia,
América) e a apertura de novas rutas de navegación
que estimularon o comercio mundial
– Loita pola hexemonía europea, que enfrontou aos
grandes estados; finalmente España sería a potencia
hexemónica no século XVI.
• O sistema feudal entrou en crise. Deste
xeito….
SISTEMA FEUDAL IDADE MODERNA
Os Reinos Feudais O Estado Moderno
e as Monarquías
Autoritarias
A Economía Feudal
(posesión da terra
como aspecto máis
relevante)
DEU/DERON PASO
A
O capitalismo
comercial
(obtención de
grandes capitais a
través do comercio
coas colonias)
MANTENSE A burguesía, aínda
que cobra
importancia na
sociedade
estamental.
• A unidade relixiosa do occidente europeo
rompeu debido á Reforma protestante, o cal
oroxinou graves conflitos armados, as
“guerras de relixión”.
• A cultura medieval foi substituída por unha
nova mentalidade, o Humanismo, que
centrou a súa atención no ser humano e
orixinou un novo estilo artístico: o
Renacemento.
OS DESCUBRIMENTOS: AS CAUSAS
DUN PROCESO
LECCIÓN 2.
CAUSAS
POLÍTICAS ECONÓMICAS CIENTÍFICAS TÉCNICAS RELIXIOSAS IDEOLÓXICAS
Unha vez
finalizan a
conquista da
Península
Ibérica, os reinos
cristianos se
expanden por
novos territorios.
Busca dun novo
camiño tras o
peche da vía
tradicional de
aprovisionamien
to cara Asia tras
a caída de
Constantinopla
(1453).
Publicación da
Xeografía de
Ptolomeo ou o
Imago Mundi de
Pierre D`Ailly
que sostiñan que
a Terra era
redonda
(permitiu
navegar cara u
oeste).
Xeralización do
Compás e do
Astrolabio, que
permitían
orientarse pola
noite tendo as
estrelas como
referencia.
Deseo de
extender o
cristianismo.
Afán de
aventuras e de
adquirir fama e
riqueza.
Buscan afianzar
a súa autoridade
e poder fornte ás
institucións
medievais.
Nova ruta
marítima para
traer sedas e
pedras preciosas
de Asia e China.
Avance da
Cartografía e os
Portolanos,
favoreceu a
localización de
portos e
permitía aos
barcos navegar
lonxe das costas.
Interese por
loitar contra os
infieis.
Desexo dos
humanistas de
comprobar a
veracidad dos
textos antigos e
dos métodos
matemáticos e
astronómicos.
Prentenden
adquirir ouro,
prata e gloria
persoal.
Ruta para
acceder ao Ouro
de Sudán e
outros produtos
africanos
(escravos ou
Novos barcos
(carabelas,
naos), adaptadas
para soportar a
forza do
Atlántico grazas
Desexo de
atopar o
lendario reino do
Preste Xoán,
localizado en
África.
Curiosidades
Dende principios do século XV, Portugal buscou
unha nova ruta cara a India bordeando África.
Os reis portugueses organizaron diversas
expedicións con este fin. En 1488 Bartolomé
Días logrou doblar o Cabo de Buena Esperanza e
en 1498 Vasco de Gama chegou á India.
Os casteláns, en cambio, decidiron navegar cara
o oeste, cruzando o Atlántico. Era unha empresa
moi arriscada: ninguén deles souberon que se
adentraran no Atlántico, que se consideraba un
océano temible. Ademáis, moita xente pensaba
que a Terra era chá e que, ao final, caíase nun
terrible abismo ou eras devorado por un
monstruo.
Os casteláns, en cambio, decidiron navegar cara
o oeste, cruzando o Atlántico. Era unha empresa
moi arriscada: ninguén deles souberon que se
adentraran no Atlántico, que se consideraba un
océano temible. Ademáis, moita xente pensaba
que a Terra era chá e que, ao final, caíase nun
terrible abismo ou eras devorado por un
monstruo.
• ¿Sabes que a principios do século XV o
mundo que coñecían os europeos se
limitaba a Europa e os territorios que
rodeaban o Mediterráneo e o Mar
Negro?
• Os europeos tamén sabían da existencia
da India, China e Xapón polas viaxes que
realizaron algúns viaxeiros medievais
como Marco Polo.
Caravana de Marco PoloMapa de Fra Mauro do mundo
coñecido ao redor de 1460 ¿Dónde
está América?
• No século XVI Nicolás Copérnico
desenvolveu a teoría heliocéntrica que
defendía que o Sol era o centro do
universo, mentras que a Tierra e os demás
planetas xiraban en torno a él.
• A Igrexa negou a teoría de Copérnico e,
por iso, o sistema de Ptolomeo (II d.C.)
que defendía a posición central da Terra,
seguiu sendo o oficial durante moito
tempo.
Nicolás Copérnico estudou os escritos dos filósofos gregos
buscando referencias ao problema do mevemento
terrestre. En canto á teoría heliocéntrica en sí foi
concebida por primeira vez por Aristarco de Samos (310-
230 a. C.), a quen o nombra na súa obra.
OS DESCUBRIMENTOS (II). AS
VIAXES E OS VIAXEIROS
Lección 3.
O NACEMENTO DO ESTADO
MODERNO
Lección 4.
4.1. As monarquías autoritarias
• Tras a Idade Media, as monarquías
autoritarias substitúen ás monarquías feudais.
• Coas monarquías autoritarias, o rei reforzou o
seu poder sobre o conxunto do reino, ao
impoñerse sobre a nobreza e limitar a
autonomía dos municipios.
• Esta nova forma de organización recibe o
nome de Estado Moderno.
4.2. Os Instrumentos do poder real
• Unificación Territorial. Unificaron os
territorios dos seus Estados e, nalgúns casos,
ampliárono mediante guerras ou alianzas
matrimoniais.
• O control dos poderes do Estado.
Impuxéronse sobre a alta nobreza; limitaron a
autonomía dos municipios, intervindo no
nomeamento de cargos e convocáronse
Cortes o menos posible.
• A mellora da Administración.
– Fixaron a corte nunha cidade, que se converteu na
capital do Estado.
– Crearon unha burocracia de funcionarios profesionais,
que executaban as súas ordes.
– Estableceron impostos ordinarios, que lles
proporcionaban ingresos regulares sen recorrer ás
Cortes.
• A creación dun exército permanente.
Substituíron ás tropas feudais que só se reunían
en tempos de guerra, por un exército formado
por, fundamentalmente, mercenarios a soldo.
• A organización das relacións internacionais.
– Estableceron relacións diplomáticas con outros
países.
– Esta diplomacia estaba constituída por
embaixadores permanentes, encargados de
defender os intereses da monarquía e de resolver
pacíficamente os conflitos; e por embaixadores
temporais, enviados para concertar alianzas e
tratados.
Los embajadores (1533), por Hans Holbein
el Joven (c.1497-1543)
AS TRANSFORMACIÓNS
ECONÓMICAS E OS CAMBIOS
SOCIAIS
Lección 4.
• Características do Crecemento Demográfico:
– Foi favorable nos séculos XV e XVI debido á
mellora das colleitas, a desaparición da peste e a
épocas de relativa paz.
– Foi lento, por mor da alta mortalidade provocada
polas enfermidades contaxiosas, o atraso da
medicina e a falta de hixiene.
– Beneficio á demanda de productos agrícolas,
artesanais e estimulou o comercio.
5.1. O crecemento demográfico
5.2. O progreso da economía
• Actividades Agrarias:
– Maioritarias.
– Favorecidas no século XVI polas boas colleitas e ampliación de terras
cultivables.
• Artesanía:
– Evitou o control gremial.
– Favoreceuse o Traballo a Domicilio, que consistía en que o empresario
propocionase ao campesiñado materias primas e ferramentas necesarias para
elaborar o producto na súa casa, normalmente en épocas de malas colleitas, e
despois recollíao e comercializábao.
• Comercio:
– Creceu debido aos descubrimentos xeográficos.
– Diversificou as sás rutas, incorporando novos productos procedentes de
América, como o café ou o tabaco.
– O comercio Atlántico favoreceu aos portos de Lisboa, Sevilla e o Mar do Norte.
El mercader alemán Georg Gisze en Londres, hacia
1532, por Hans Holbein el joven (c.1497-1543)
• Sistema Económico Capitalista:
– Comezou a desenvolverse, especialmente o capitalismo comercial,
que baseábase na acumulación de capitais procedentes do comercio.
– Aparecen os primeiros bancos oficiais, como a Casa de San Giorgio de
Xénova e privados, como os Fugger ou os Médici.
– Aumentou a circulación de moeda.
– Simplificáronse as operacións mercantís e bancarias (uso de cheques,
letras de cambio, etc.).
– Fundáronse as primeiras sociedades comerciais.
Casa de San Giorgio de Xénova
A Taula de canvi (en catalán) taboa ou mesa de cambio, é dicir, de cambio de
moedas e divisas), ou simplemente Taula, foi unha institución financeira (o
precedente máis directo dos bancos públicos, pois complementaba á banca
privada) que apareceu en distintas cidades da Coroa de Aragón (Barcelona,
Valencia, Xerona) no século XV, en resposta ás necesidades xeradas polo
aumento do comercio e as viaxes a longa distancia producido dende a Baixa
Idade Media; tanto as terrestres como sobre todo as marítimas que unían os
portos mediterráneos (Marsella, Xénova, Venecia, Valencia) e os atlánticos do Sur
e Norte de Europa (Sevilla, Lisboa, Francia, Inglaterra, Flandes e a Hansa).
Taula de Canvis i Depòsits de la Ciutat de València.
Na lonxa de Barcelona
abriuse unha taula de canvi
cuberta cun tapiz co escudo
de armas da cidade o 20 de
xaneiro de 1401,
constituíndose o primeiro
banco público de Europa.
En que se basou o capitalismo
comercial?
Cerro e cidade do Potosí. O fluxo de
ouro e prata de América enriqueceu
aos mercaderes e banqueiros
europeos.
A explotación dos
indíxenas e, máis
tarde, dos escravos
africanos foi a base
da acumulación de
capital.
5.3. Os cambios sociais
• Pervivencia da sociedade estamental, aínda que máis
complexa:
– Nobreza e clero.
– Aceptaron o aumento do poder real, pero seguiron formando
parte dos estamentos privilexiados (mesmo poder económico e
privilexios).
– Burguesía.
– Enriqueceuse co comercio transoceánico, os negocios e a banca.
– Se impuxo, debido a isto aos demais grupos urbanos (artesáns,
comerciantes e asalariados).
– Campesiñado.
– Corresponde á maioría do estamento non privilexiado.
– En Europa Occidental: as súas condicións de vida melloraron,
debido a que se librou da servidume e puido, nalgúns casos,
traballar as súas propias terras e como asalariado dos señores.
– En Europa Oriental: a suxeición á terra acentuouse.
A guerra dos campesiños
alemáns que se desenvolveu
no Sacro Imperio Romano
Xermánico entre 1524 e 1525.
OS CAMBIOS E OS CONFLITOS
RELIXIOSOS. A REFORMA E A
CONTRARREFORMA
Lección 6
6.1. As causas da Reforma
Comeza no século XVI en Europa, rompíndose a unidade
relixiosa de Europa Occidental arredor da Igrexa Católica.
En resposta á Reforma, ésta leva a cabo a renovación
espiritual da Contrarreforma.
•Causas:
• Desprestixio do papado e o clero.
• O poder da Igrexia católica era moi amplo en Europa. Non
obstante, segundo a opinión de moita xente, os papas
ocupábanse sobre todo dos seus intereses terreais; os bispos
vivían con moitos luxos e non nas súas dióceses;
• O baixo clero non tiña preparación e non predicaba, ademáis de
non dar exemplo de moralidade.
• Moitas ordes relixiosas non cumprían cos seus quefaceres.
• Os abusos da Igrexa.
• Nepotismo. Tratábase
do favoritismo do alto
clero polos seus
familiares para ocupar
os cargos eclesiásticos.
• Nicolaísmo.
Amancebamento de
moitos clérigos.
• Simonía. Venda de
cargos eclesiásticos.
• Por outro lado, o Papa,
os bispos e os cardeais,
vendían tamén o perdón
dos pecados a quen
comprase un
documento de
indulxencia.
Detalle de El Carro de Heno, por El
Bosco, hacia 1516
6.2. As reformas e os reformadores
• A Reforma Luterana.
• Iniciouse en Alemaña no século XVI.
• O moxe agostiño Martín Lutero rexeitou a venda de
indulxencias ordeada polo Papa León X co fin de pagar as obras
do Vaticano.
• En 1517 expuso as súas 95 teses contra elas e contra certos
aspectos da doutrina católica. Como resposta, o papa
condenou e excomungou a Lutero, en 1521.
• En qué se baseaba a doutrina luterana?
• Na xustificación pola fe e alibre interpretación da Biblia.
• Lutero rexeitou a infalibilidade do papa, aceptou dous únicos
sacramentos (Bautismo e Eucaristía), suprimiu o culto á Virxe e os
Santos e simplificou a liturxia,
• A súa doutrina difundiuse rápidamente por algúns estados alemáns e
polo centor e norte de Europa.
• A reforma calvinista.
• Foi predicada por Calvino dende 1536 en Xenebra,
Suiza.
• Baseábase na súa crenza na predestinación, segundo
a cal, as persoas están destinadas por Deus a salvarse
oi a condenarse, á marxe das súas accións.
• A súa doutrina tivo grande éxito entre a burguesía
dos Países Baixos, Suíza, Escocia, Francia e Inglaterra.
Nestes dous últimos países foron chamados
hugonotes e puritanos, respectivamente.
• A reforma anglicana.
• Xurdiu en Inglaterra, onde o rei Enrique VIII
rexeitou a obediencia ao Papa por negarse a
concederlle o divorcio da súa esposa, Catalina de
Aragón.
• En 1534 proclamouse cabeza da Igrexa de
Inglaterra.
• Nun principio, esta doutrina foi moi similar á
católica, e só con tempo adquiriu trazos propios.
Enrique VIII llevou a cabo a
Reforma en Inglaterra
(Anglicanismo). En 1534
proclamouse cabeza da Igrexa
de Inglaterra
Juan Calvino llevou a cabio a Reforma dende
1536 na cidade de Xenebra (Suiza). A súa
doutrina, o Calvinismo, está baseada na
creencia na predestinación e tivo moito éxito
nos Países Baixs, Suiza, Escocia e Francia.
Os calvinistas en Inglaterra
chámanse puritanos
John Knox é considerado o
líder da Reforma en Escocia
(Presbiterianos)
Foron moi perseguidos en
Inglaterra
• MARTÍN LUTERO: https://www.youtube.com/watch?v=SmFAgq9GoSI
• “HENRY, HENRY, HENRY”: https://www.youtube.com/watch?v=3EGzHsye71c
6.3. A Contrarreforma católica
• Fíxose como reacción á Reforma Protestante. Os seus
principais instrumentos foron dous:
• O Concilio de Trento (1545-1563).
• Convocado polo Papa Pablo III.
• Definiu a doutrina católica e a difundiu mediante catecismos:
• As boas obras son necesarias para salvarse.
• Só a Igrexa pode interpretar a Biblia.
• O Papa é infalible.
• Os sacramentos son sete.
• Os Santos e a Virxe reciben culto.
• Tamén si ditaron normas para frear o desprestixio do clero, como
a obriga dos bispos de residir nas súas dióceses.
• Impulsouse a creación de seminarios para formar os sacerdotes.
• A Compañía de Xesús.
• Fundada por Ignacio de Loyola en 1540.
• Os seus membros facían un voto especial de
obediencia ao Papa, tiñan unha sólida formación
teolóxica e dedicáronse á predicación e á educación.
PARA SABER MÁIS….
• Preste Juan o Pastor Juan, era el nombre de un supuesto gobernante
cristiano del Lejano Oriente según los relatos europeos de la Edad Media.
Fue un personaje muy conocido durante los siglos XII a XVII (En 1218,
Gengis Khan derrota a Kuchlug, un khan ("jan") cristiano nestoriano de la
tribu naiman de Mongolia occidental, que gobernaba el Kanato de Kara-
Kitai).
• Era, a la vez, gobernante y sacerdote, incluso Patriarca según algunas
fuentes, de ahí su título de Preste (apócope de presbítero) de una nación
cristiana aislada entre musulmanes y paganos en algún lugar de Oriente.
Según los relatos medievales, descendía de los tres Reyes Magos, y tanto
era un mandatario generoso como un hombre virtuoso, que regía un
territorio lleno de riquezas y extraños tesoros, donde se encontraba el
Patriarcado de Santo Tomás. Su reino contenía maravillas, como un espejo
a través del cual podía ver todas sus provincias, de cuya fábula original
derivó la "literatura especular" de la Baja Edad Media y el Renacimiento.
En ella, los reinos de cada príncipe eran censados y sus deberes fijados.
• La primera vez que se menciona a este
personaje es en la crónica del obispo
alemán Otto de Freising. Inicialmente,
se creía que el reino del Preste Juan se
hallaba en la India. Corría por entonces
la creencia muy divulgada de que los
cristianos nestorianos habían tenido
éxito en evangelizar esas tierras, y
estaban regidos por un sacerdote-rey
llamado Juan. Probablemente los viajes
de Tomás el Apóstol, documentados
en obras como los Hechos de Tomás,
sirvieron de germen para la leyenda.
Tras la llegada de los mongoles al
mundo occidental, se situó al rey en
Asia Central. Finalmente, exploradores
portugueses se convencieron de que lo
habían encontrado en Etiopía. El
emperador de Bizancio y el papa
habían recibido varios mensajes de
esta figura misteriosa, en los que él
mismo describía la grandeza y la
riqueza de sus feudos.
• El reino del Preste Juan fue objetivo de una búsqueda, que disparó
la imaginación de generaciones de aventureros, pero permanecía
fuera de su alcance. Representaba un símbolo de la universalidad
de la Iglesia para los cristianos europeos, que trascendía la cultura y
la geografía para abarcar a toda la humanidad, en tiempos en que
la tensión étnica e interreligiosa convertían esa visión en un hecho
muy improbable. Según ciertas tradiciones cristianas los Reyes
Magos, que en el Evangelio aparecen como «magos de Oriente»,
procedían del mismo reino del Preste Juan y en este remoto país
asiático se encontraba el santo Grial.
• El nombre "Juan" deriva del título dado a los monarcas mongoles:
jan (usualmente escrito "kan" o "khan"), ya que, en efecto, hubo
algunos janes mongoles que adoptaron el cristianismo nestoriano
antes de la formación del Imperio mongol por Gengis Kan. Sin
embargo, tal como lo observó el viajero italiano Giovanni Pian del
Carpine, ya en el siglo XIII apenas existía tolerancia para los
cristianos, y los nestorianos estaban ya en decadencia
precisamente por el ascenso de Gengis Kan, quien tuvo que
contender con rivales que practicaban una síncresis de cristianismo
nestoriano y chamanismo
• La leyenda del Preste Juan
influyó en los viajes de
exploración de la Baja Edad
Media. Cuando en el siglo XV
los portugueses entraron en
contacto con el reino cristiano
de Etiopía, en África, pensaron
que habían encontrado este
reino, considerando al Negus o
Negus negusti (Rey de reyes)
etíope como el mítico Preste
Juan. Otras leyendas
identifican a Preste Juan con
Juan el Apóstol, que
basándose en el capítulo 21
del Evangelio de Juan, asumen
que Juan el Apóstol nunca
murió y que seguía vivo en la
Edad Media. El preste Juan
podría haber sido alguno de
los monarcas de la Etiopía
cristiana.

More Related Content

What's hot

Arte románico
Arte románicoArte románico
Arte románicomasinisa
 
Unidade 3. os Austrias. auxe e decadencia. Historia de España 2º bacharelato
Unidade 3.  os Austrias. auxe e decadencia. Historia de España 2º bacharelatoUnidade 3.  os Austrias. auxe e decadencia. Historia de España 2º bacharelato
Unidade 3. os Austrias. auxe e decadencia. Historia de España 2º bacharelatoAgrela Elvixeo
 
Vocabulario Historia España ABAU
Vocabulario Historia España ABAUVocabulario Historia España ABAU
Vocabulario Historia España ABAUAgrela Elvixeo
 
A idade moderna en europa (s. xvi)
A idade moderna en europa (s. xvi)A idade moderna en europa (s. xvi)
A idade moderna en europa (s. xvi)masinisa
 
Unidade 9 imperio español
Unidade 9 imperio españolUnidade 9 imperio español
Unidade 9 imperio españolcamposseijo
 
A civilización romana
A civilización romanaA civilización romana
A civilización romanarubempaul
 
Os pobos xermánicos na Península Ibérica
Os pobos xermánicos na Península IbéricaOs pobos xermánicos na Península Ibérica
Os pobos xermánicos na Península IbéricaAgrela Elvixeo
 
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)rubempaul
 
Os Reis católicos e os Austrias
Os Reis católicos e os AustriasOs Reis católicos e os Austrias
Os Reis católicos e os Austriasrubempaul
 
Tema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade ModernaTema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade ModernaDudas-Historia
 
Reis Católicos. Os descubrimentos xeográficos
Reis Católicos. Os descubrimentos xeográficosReis Católicos. Os descubrimentos xeográficos
Reis Católicos. Os descubrimentos xeográficosAgrela Elvixeo
 
A fragmentación do Mundo Antigo
A fragmentación do Mundo AntigoA fragmentación do Mundo Antigo
A fragmentación do Mundo AntigoAgrela Elvixeo
 
Unidade 10 crise do imperio español
Unidade 10 crise do imperio españolUnidade 10 crise do imperio español
Unidade 10 crise do imperio españolcamposseijo
 
Cultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudalCultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudalrubempaul
 
Tema 9. A Monarquía Hispánica
Tema 9. A Monarquía HispánicaTema 9. A Monarquía Hispánica
Tema 9. A Monarquía HispánicaDudas-Historia
 
Tema 12: Galicia na Idade Moderna
Tema 12: Galicia na Idade ModernaTema 12: Galicia na Idade Moderna
Tema 12: Galicia na Idade ModernaSanti Pazos
 

What's hot (20)

Arte prerrománica
Arte prerrománicaArte prerrománica
Arte prerrománica
 
Tema 2. 3º ESO
Tema 2. 3º ESOTema 2. 3º ESO
Tema 2. 3º ESO
 
Arte románico
Arte románicoArte románico
Arte románico
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Unidade 3. os Austrias. auxe e decadencia. Historia de España 2º bacharelato
Unidade 3.  os Austrias. auxe e decadencia. Historia de España 2º bacharelatoUnidade 3.  os Austrias. auxe e decadencia. Historia de España 2º bacharelato
Unidade 3. os Austrias. auxe e decadencia. Historia de España 2º bacharelato
 
Vocabulario Historia España ABAU
Vocabulario Historia España ABAUVocabulario Historia España ABAU
Vocabulario Historia España ABAU
 
A idade moderna en europa (s. xvi)
A idade moderna en europa (s. xvi)A idade moderna en europa (s. xvi)
A idade moderna en europa (s. xvi)
 
Unidade 9 imperio español
Unidade 9 imperio españolUnidade 9 imperio español
Unidade 9 imperio español
 
A civilización romana
A civilización romanaA civilización romana
A civilización romana
 
Os pobos xermánicos na Península Ibérica
Os pobos xermánicos na Península IbéricaOs pobos xermánicos na Península Ibérica
Os pobos xermánicos na Península Ibérica
 
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
 
Os Reis católicos e os Austrias
Os Reis católicos e os AustriasOs Reis católicos e os Austrias
Os Reis católicos e os Austrias
 
Tema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade ModernaTema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade Moderna
 
Mitad tema 2
Mitad tema 2Mitad tema 2
Mitad tema 2
 
Reis Católicos. Os descubrimentos xeográficos
Reis Católicos. Os descubrimentos xeográficosReis Católicos. Os descubrimentos xeográficos
Reis Católicos. Os descubrimentos xeográficos
 
A fragmentación do Mundo Antigo
A fragmentación do Mundo AntigoA fragmentación do Mundo Antigo
A fragmentación do Mundo Antigo
 
Unidade 10 crise do imperio español
Unidade 10 crise do imperio españolUnidade 10 crise do imperio español
Unidade 10 crise do imperio español
 
Cultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudalCultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudal
 
Tema 9. A Monarquía Hispánica
Tema 9. A Monarquía HispánicaTema 9. A Monarquía Hispánica
Tema 9. A Monarquía Hispánica
 
Tema 12: Galicia na Idade Moderna
Tema 12: Galicia na Idade ModernaTema 12: Galicia na Idade Moderna
Tema 12: Galicia na Idade Moderna
 

Viewers also liked

Vocabulario Construcción
Vocabulario ConstrucciónVocabulario Construcción
Vocabulario ConstrucciónDudas-Historia
 
Tema 7. Sector Terciario. Lecciones 1, 2, 5, 6
Tema 7. Sector Terciario. Lecciones 1, 2, 5, 6Tema 7. Sector Terciario. Lecciones 1, 2, 5, 6
Tema 7. Sector Terciario. Lecciones 1, 2, 5, 6Dudas-Historia
 
Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...
Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...
Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...Dudas-Historia
 
UE. Organización Política e Territorial
UE. Organización Política e TerritorialUE. Organización Política e Territorial
UE. Organización Política e TerritorialDudas-Historia
 
Tema 8. A organización e as actividades económicas en Europa
Tema 8. A organización e as actividades económicas en EuropaTema 8. A organización e as actividades económicas en Europa
Tema 8. A organización e as actividades económicas en EuropaDudas-Historia
 
Construcción (Sector Secundario en España)
Construcción (Sector Secundario en España)Construcción (Sector Secundario en España)
Construcción (Sector Secundario en España)Dudas-Historia
 
Esquema Edad Media-Edad Moderna
Esquema Edad Media-Edad ModernaEsquema Edad Media-Edad Moderna
Esquema Edad Media-Edad ModernaDudas-Historia
 
Tema 3. Natureza e Sociedade. Harmonías, crises e impactos
Tema 3. Natureza e Sociedade. Harmonías, crises e impactosTema 3. Natureza e Sociedade. Harmonías, crises e impactos
Tema 3. Natureza e Sociedade. Harmonías, crises e impactosDudas-Historia
 
Tema 8. La organización y las actividades económicas en Europa
Tema 8. La organización y las actividades económicas en EuropaTema 8. La organización y las actividades económicas en Europa
Tema 8. La organización y las actividades económicas en EuropaDudas-Historia
 
Tema 10. Os recursos naturais e os impactos medioambientais
Tema 10. Os recursos naturais e os impactos medioambientaisTema 10. Os recursos naturais e os impactos medioambientais
Tema 10. Os recursos naturais e os impactos medioambientaisDudas-Historia
 
Proceso de Industrialización de España
Proceso de Industrialización de EspañaProceso de Industrialización de España
Proceso de Industrialización de EspañaIsaac Buzo
 
O Ascenso dos Totalitarismos
O Ascenso dos TotalitarismosO Ascenso dos Totalitarismos
O Ascenso dos TotalitarismosDudas-Historia
 
A Segunda Guerra Mundial
A Segunda Guerra MundialA Segunda Guerra Mundial
A Segunda Guerra MundialDudas-Historia
 
Tema 10. Lecciones 4-9
Tema 10. Lecciones 4-9Tema 10. Lecciones 4-9
Tema 10. Lecciones 4-9Dudas-Historia
 

Viewers also liked (20)

Vocabulario Construcción
Vocabulario ConstrucciónVocabulario Construcción
Vocabulario Construcción
 
Tema 4. 3º ESO
Tema 4. 3º ESOTema 4. 3º ESO
Tema 4. 3º ESO
 
Tema 7. Sector Terciario. Lecciones 1, 2, 5, 6
Tema 7. Sector Terciario. Lecciones 1, 2, 5, 6Tema 7. Sector Terciario. Lecciones 1, 2, 5, 6
Tema 7. Sector Terciario. Lecciones 1, 2, 5, 6
 
Tema 5. 3º ESO
Tema 5. 3º ESOTema 5. 3º ESO
Tema 5. 3º ESO
 
Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...
Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...
Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...
 
UE. Organización Política e Territorial
UE. Organización Política e TerritorialUE. Organización Política e Territorial
UE. Organización Política e Territorial
 
Tema 8. A organización e as actividades económicas en Europa
Tema 8. A organización e as actividades económicas en EuropaTema 8. A organización e as actividades económicas en Europa
Tema 8. A organización e as actividades económicas en Europa
 
Tema 8. Lección 1
Tema 8. Lección 1Tema 8. Lección 1
Tema 8. Lección 1
 
A Arte do Barroco
A Arte do BarrocoA Arte do Barroco
A Arte do Barroco
 
Construcción (Sector Secundario en España)
Construcción (Sector Secundario en España)Construcción (Sector Secundario en España)
Construcción (Sector Secundario en España)
 
Esquema Edad Media-Edad Moderna
Esquema Edad Media-Edad ModernaEsquema Edad Media-Edad Moderna
Esquema Edad Media-Edad Moderna
 
Tema 3. Natureza e Sociedade. Harmonías, crises e impactos
Tema 3. Natureza e Sociedade. Harmonías, crises e impactosTema 3. Natureza e Sociedade. Harmonías, crises e impactos
Tema 3. Natureza e Sociedade. Harmonías, crises e impactos
 
Tema 8. La organización y las actividades económicas en Europa
Tema 8. La organización y las actividades económicas en EuropaTema 8. La organización y las actividades económicas en Europa
Tema 8. La organización y las actividades económicas en Europa
 
Tema 10. Os recursos naturais e os impactos medioambientais
Tema 10. Os recursos naturais e os impactos medioambientaisTema 10. Os recursos naturais e os impactos medioambientais
Tema 10. Os recursos naturais e os impactos medioambientais
 
Proceso de Industrialización de España
Proceso de Industrialización de EspañaProceso de Industrialización de España
Proceso de Industrialización de España
 
A Plena Idade Media
A Plena Idade MediaA Plena Idade Media
A Plena Idade Media
 
O Ascenso dos Totalitarismos
O Ascenso dos TotalitarismosO Ascenso dos Totalitarismos
O Ascenso dos Totalitarismos
 
Tema 11
Tema 11Tema 11
Tema 11
 
A Segunda Guerra Mundial
A Segunda Guerra MundialA Segunda Guerra Mundial
A Segunda Guerra Mundial
 
Tema 10. Lecciones 4-9
Tema 10. Lecciones 4-9Tema 10. Lecciones 4-9
Tema 10. Lecciones 4-9
 

Similar to Tema 1. O Inicio da Idade Moderna

Tema 6. A Idade Moderna unha nova era
Tema 6. A Idade Moderna unha nova eraTema 6. A Idade Moderna unha nova era
Tema 6. A Idade Moderna unha nova erarubempaul
 
08c a orixe do mundo moderno
08c a orixe do mundo moderno08c a orixe do mundo moderno
08c a orixe do mundo modernoroberto
 
TÁBOA RESUMO TEMA 9 A INICIO DA IDADE MODERNA.pdf
TÁBOA RESUMO TEMA 9 A INICIO DA IDADE MODERNA.pdfTÁBOA RESUMO TEMA 9 A INICIO DA IDADE MODERNA.pdf
TÁBOA RESUMO TEMA 9 A INICIO DA IDADE MODERNA.pdfVanessa Felípez
 
Power-point Tomé de Aquino
Power-point Tomé de Aquino Power-point Tomé de Aquino
Power-point Tomé de Aquino nieveslopez
 
Tomé de Aquino
Tomé de Aquino Tomé de Aquino
Tomé de Aquino nieveslopez
 
A ampliación do mundo coñecido
A ampliación do mundo coñecidoA ampliación do mundo coñecido
A ampliación do mundo coñecidoLuciagc2c
 
Unidade 8 renacemento
Unidade 8 renacementoUnidade 8 renacemento
Unidade 8 renacementocamposseijo
 
Tema do renacemento e os grandes descubrimentos
Tema do renacemento e os grandes descubrimentosTema do renacemento e os grandes descubrimentos
Tema do renacemento e os grandes descubrimentosJosé Ramón
 
Sociais resumo tema8
Sociais resumo tema8Sociais resumo tema8
Sociais resumo tema8Fiz
 
Unidade 7 a época dos descubrimentos
Unidade 7 a época dos descubrimentosUnidade 7 a época dos descubrimentos
Unidade 7 a época dos descubrimentoscamposseijo
 
Unidade 7 a época dos descubrimentos
Unidade 7 a época dos descubrimentosUnidade 7 a época dos descubrimentos
Unidade 7 a época dos descubrimentoscamposseijo
 
A época dos descubrimentos,laura e maria
A época dos descubrimentos,laura e mariaA época dos descubrimentos,laura e maria
A época dos descubrimentos,laura e mariaPatricia Coedo Lodeiro
 
O Renacimiento na literatura
O Renacimiento na literaturaO Renacimiento na literatura
O Renacimiento na literaturarcms9
 
Tema do renacemento e os grandes descubrimentos
Tema do renacemento e os grandes descubrimentosTema do renacemento e os grandes descubrimentos
Tema do renacemento e os grandes descubrimentosJosé Ramón
 
O Renacemento literario
O Renacemento literarioO Renacemento literario
O Renacemento literariorcms9
 
As grandes viaxes
As grandes viaxesAs grandes viaxes
As grandes viaxesicoico1
 
Tema 9 Os grandes descubrimentos xeográficos
Tema 9 Os grandes descubrimentos xeográficosTema 9 Os grandes descubrimentos xeográficos
Tema 9 Os grandes descubrimentos xeográficosrubempaul
 
Tema XIV: A fragmentación do mundo antigo
Tema XIV: A fragmentación do mundo antigoTema XIV: A fragmentación do mundo antigo
Tema XIV: A fragmentación do mundo antigoSanti Pazos
 

Similar to Tema 1. O Inicio da Idade Moderna (20)

Tema 6. A Idade Moderna unha nova era
Tema 6. A Idade Moderna unha nova eraTema 6. A Idade Moderna unha nova era
Tema 6. A Idade Moderna unha nova era
 
08c a orixe do mundo moderno
08c a orixe do mundo moderno08c a orixe do mundo moderno
08c a orixe do mundo moderno
 
TÁBOA RESUMO TEMA 9 A INICIO DA IDADE MODERNA.pdf
TÁBOA RESUMO TEMA 9 A INICIO DA IDADE MODERNA.pdfTÁBOA RESUMO TEMA 9 A INICIO DA IDADE MODERNA.pdf
TÁBOA RESUMO TEMA 9 A INICIO DA IDADE MODERNA.pdf
 
Power-point Tomé de Aquino
Power-point Tomé de Aquino Power-point Tomé de Aquino
Power-point Tomé de Aquino
 
Tomé de Aquino
Tomé de Aquino Tomé de Aquino
Tomé de Aquino
 
A ampliación do mundo coñecido
A ampliación do mundo coñecidoA ampliación do mundo coñecido
A ampliación do mundo coñecido
 
Unidade 8 renacemento
Unidade 8 renacementoUnidade 8 renacemento
Unidade 8 renacemento
 
Tema do renacemento e os grandes descubrimentos
Tema do renacemento e os grandes descubrimentosTema do renacemento e os grandes descubrimentos
Tema do renacemento e os grandes descubrimentos
 
A idade moderna
A idade modernaA idade moderna
A idade moderna
 
Sociais resumo tema8
Sociais resumo tema8Sociais resumo tema8
Sociais resumo tema8
 
Unidade 7 a época dos descubrimentos
Unidade 7 a época dos descubrimentosUnidade 7 a época dos descubrimentos
Unidade 7 a época dos descubrimentos
 
Unidade 7 a época dos descubrimentos
Unidade 7 a época dos descubrimentosUnidade 7 a época dos descubrimentos
Unidade 7 a época dos descubrimentos
 
A época dos descubrimentos,laura e maria
A época dos descubrimentos,laura e mariaA época dos descubrimentos,laura e maria
A época dos descubrimentos,laura e maria
 
O Renacimiento na literatura
O Renacimiento na literaturaO Renacimiento na literatura
O Renacimiento na literatura
 
A idade moderna
A idade modernaA idade moderna
A idade moderna
 
Tema do renacemento e os grandes descubrimentos
Tema do renacemento e os grandes descubrimentosTema do renacemento e os grandes descubrimentos
Tema do renacemento e os grandes descubrimentos
 
O Renacemento literario
O Renacemento literarioO Renacemento literario
O Renacemento literario
 
As grandes viaxes
As grandes viaxesAs grandes viaxes
As grandes viaxes
 
Tema 9 Os grandes descubrimentos xeográficos
Tema 9 Os grandes descubrimentos xeográficosTema 9 Os grandes descubrimentos xeográficos
Tema 9 Os grandes descubrimentos xeográficos
 
Tema XIV: A fragmentación do mundo antigo
Tema XIV: A fragmentación do mundo antigoTema XIV: A fragmentación do mundo antigo
Tema XIV: A fragmentación do mundo antigo
 

More from Dudas-Historia

Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021Dudas-Historia
 
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020Dudas-Historia
 
Tema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade ModernaTema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade ModernaDudas-Historia
 
Obras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidenciaObras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidenciaDudas-Historia
 
Impresionismo-Posimpresionismo
Impresionismo-PosimpresionismoImpresionismo-Posimpresionismo
Impresionismo-PosimpresionismoDudas-Historia
 
Legislation and Human Resources
Legislation and Human ResourcesLegislation and Human Resources
Legislation and Human ResourcesDudas-Historia
 
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoNeoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoDudas-Historia
 
Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises Dudas-Historia
 
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975Dudas-Historia
 
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959Dudas-Historia
 
Rafael, Tiziano y otros
Rafael, Tiziano y otrosRafael, Tiziano y otros
Rafael, Tiziano y otrosDudas-Historia
 

More from Dudas-Historia (20)

Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021
 
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
 
Tema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade ModernaTema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade Moderna
 
Obras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidenciaObras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidencia
 
Impresionismo-Posimpresionismo
Impresionismo-PosimpresionismoImpresionismo-Posimpresionismo
Impresionismo-Posimpresionismo
 
Pintura Barroca
Pintura BarrocaPintura Barroca
Pintura Barroca
 
Escultura Barroca
Escultura BarrocaEscultura Barroca
Escultura Barroca
 
Legislation and Human Resources
Legislation and Human ResourcesLegislation and Human Resources
Legislation and Human Resources
 
Directrices ABAU 2019
Directrices ABAU 2019Directrices ABAU 2019
Directrices ABAU 2019
 
Franquismo. 1959-1975
Franquismo. 1959-1975Franquismo. 1959-1975
Franquismo. 1959-1975
 
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoNeoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises
 
Finance
Finance Finance
Finance
 
Finance
FinanceFinance
Finance
 
Bernini como modelo
Bernini como modeloBernini como modelo
Bernini como modelo
 
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
 
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
 
Definiciones
DefinicionesDefiniciones
Definiciones
 
Rafael, Tiziano y otros
Rafael, Tiziano y otrosRafael, Tiziano y otros
Rafael, Tiziano y otros
 

Tema 1. O Inicio da Idade Moderna

  • 1. Tema 1. O Inicio da Idade Moderna Os séculos XV e XVI
  • 2.
  • 4. UN NOVO PERÍODO HISTÓRICO • Período comprendido entre 1453 (Caída de Constantinopla a mans do Imperio Turco)/descubrimento de América (1492) e 1789 (Revolución Francesa). • Subperíodos: – Século XVI, época do Renacemento. – Século XVII, época do Barroco. – Século XVIII, época da Ilustración e o Absolutismo. • http://www.cervantesvirtual.com/bib/portal/constantinopla/pcuartonivelf9e1.htm • http://canalhistoria.es/aula/bizancio/
  • 5. OS CAMBIOS DOS SÉCULOS XV E XVI • Cambios dentro do Panorama internacional: – Desaparición do Imperio Bizantino, tras a toma de Constantinopla polos turcos otomanos en 1453, o cal incrementou a ameaza musulmá sobre a cristiandade occidental. – Amplíase o mundo coñecido polos europeos grazas aos novos descubrementos xeográficos (África, Asia, América) e a apertura de novas rutas de navegación que estimularon o comercio mundial – Loita pola hexemonía europea, que enfrontou aos grandes estados; finalmente España sería a potencia hexemónica no século XVI.
  • 6. • O sistema feudal entrou en crise. Deste xeito…. SISTEMA FEUDAL IDADE MODERNA Os Reinos Feudais O Estado Moderno e as Monarquías Autoritarias A Economía Feudal (posesión da terra como aspecto máis relevante) DEU/DERON PASO A O capitalismo comercial (obtención de grandes capitais a través do comercio coas colonias) MANTENSE A burguesía, aínda que cobra importancia na sociedade estamental.
  • 7. • A unidade relixiosa do occidente europeo rompeu debido á Reforma protestante, o cal oroxinou graves conflitos armados, as “guerras de relixión”. • A cultura medieval foi substituída por unha nova mentalidade, o Humanismo, que centrou a súa atención no ser humano e orixinou un novo estilo artístico: o Renacemento.
  • 8. OS DESCUBRIMENTOS: AS CAUSAS DUN PROCESO LECCIÓN 2.
  • 9. CAUSAS POLÍTICAS ECONÓMICAS CIENTÍFICAS TÉCNICAS RELIXIOSAS IDEOLÓXICAS Unha vez finalizan a conquista da Península Ibérica, os reinos cristianos se expanden por novos territorios. Busca dun novo camiño tras o peche da vía tradicional de aprovisionamien to cara Asia tras a caída de Constantinopla (1453). Publicación da Xeografía de Ptolomeo ou o Imago Mundi de Pierre D`Ailly que sostiñan que a Terra era redonda (permitiu navegar cara u oeste). Xeralización do Compás e do Astrolabio, que permitían orientarse pola noite tendo as estrelas como referencia. Deseo de extender o cristianismo. Afán de aventuras e de adquirir fama e riqueza. Buscan afianzar a súa autoridade e poder fornte ás institucións medievais. Nova ruta marítima para traer sedas e pedras preciosas de Asia e China. Avance da Cartografía e os Portolanos, favoreceu a localización de portos e permitía aos barcos navegar lonxe das costas. Interese por loitar contra os infieis. Desexo dos humanistas de comprobar a veracidad dos textos antigos e dos métodos matemáticos e astronómicos. Prentenden adquirir ouro, prata e gloria persoal. Ruta para acceder ao Ouro de Sudán e outros produtos africanos (escravos ou Novos barcos (carabelas, naos), adaptadas para soportar a forza do Atlántico grazas Desexo de atopar o lendario reino do Preste Xoán, localizado en África.
  • 10. Curiosidades Dende principios do século XV, Portugal buscou unha nova ruta cara a India bordeando África. Os reis portugueses organizaron diversas expedicións con este fin. En 1488 Bartolomé Días logrou doblar o Cabo de Buena Esperanza e en 1498 Vasco de Gama chegou á India. Os casteláns, en cambio, decidiron navegar cara o oeste, cruzando o Atlántico. Era unha empresa moi arriscada: ninguén deles souberon que se adentraran no Atlántico, que se consideraba un océano temible. Ademáis, moita xente pensaba que a Terra era chá e que, ao final, caíase nun terrible abismo ou eras devorado por un monstruo. Os casteláns, en cambio, decidiron navegar cara o oeste, cruzando o Atlántico. Era unha empresa moi arriscada: ninguén deles souberon que se adentraran no Atlántico, que se consideraba un océano temible. Ademáis, moita xente pensaba que a Terra era chá e que, ao final, caíase nun terrible abismo ou eras devorado por un monstruo.
  • 11. • ¿Sabes que a principios do século XV o mundo que coñecían os europeos se limitaba a Europa e os territorios que rodeaban o Mediterráneo e o Mar Negro? • Os europeos tamén sabían da existencia da India, China e Xapón polas viaxes que realizaron algúns viaxeiros medievais como Marco Polo. Caravana de Marco PoloMapa de Fra Mauro do mundo coñecido ao redor de 1460 ¿Dónde está América?
  • 12. • No século XVI Nicolás Copérnico desenvolveu a teoría heliocéntrica que defendía que o Sol era o centro do universo, mentras que a Tierra e os demás planetas xiraban en torno a él. • A Igrexa negou a teoría de Copérnico e, por iso, o sistema de Ptolomeo (II d.C.) que defendía a posición central da Terra, seguiu sendo o oficial durante moito tempo. Nicolás Copérnico estudou os escritos dos filósofos gregos buscando referencias ao problema do mevemento terrestre. En canto á teoría heliocéntrica en sí foi concebida por primeira vez por Aristarco de Samos (310- 230 a. C.), a quen o nombra na súa obra.
  • 13. OS DESCUBRIMENTOS (II). AS VIAXES E OS VIAXEIROS Lección 3.
  • 14.
  • 15. O NACEMENTO DO ESTADO MODERNO Lección 4.
  • 16. 4.1. As monarquías autoritarias • Tras a Idade Media, as monarquías autoritarias substitúen ás monarquías feudais. • Coas monarquías autoritarias, o rei reforzou o seu poder sobre o conxunto do reino, ao impoñerse sobre a nobreza e limitar a autonomía dos municipios. • Esta nova forma de organización recibe o nome de Estado Moderno.
  • 17. 4.2. Os Instrumentos do poder real • Unificación Territorial. Unificaron os territorios dos seus Estados e, nalgúns casos, ampliárono mediante guerras ou alianzas matrimoniais. • O control dos poderes do Estado. Impuxéronse sobre a alta nobreza; limitaron a autonomía dos municipios, intervindo no nomeamento de cargos e convocáronse Cortes o menos posible.
  • 18. • A mellora da Administración. – Fixaron a corte nunha cidade, que se converteu na capital do Estado. – Crearon unha burocracia de funcionarios profesionais, que executaban as súas ordes. – Estableceron impostos ordinarios, que lles proporcionaban ingresos regulares sen recorrer ás Cortes. • A creación dun exército permanente. Substituíron ás tropas feudais que só se reunían en tempos de guerra, por un exército formado por, fundamentalmente, mercenarios a soldo.
  • 19. • A organización das relacións internacionais. – Estableceron relacións diplomáticas con outros países. – Esta diplomacia estaba constituída por embaixadores permanentes, encargados de defender os intereses da monarquía e de resolver pacíficamente os conflitos; e por embaixadores temporais, enviados para concertar alianzas e tratados.
  • 20.
  • 21. Los embajadores (1533), por Hans Holbein el Joven (c.1497-1543)
  • 22. AS TRANSFORMACIÓNS ECONÓMICAS E OS CAMBIOS SOCIAIS Lección 4.
  • 23. • Características do Crecemento Demográfico: – Foi favorable nos séculos XV e XVI debido á mellora das colleitas, a desaparición da peste e a épocas de relativa paz. – Foi lento, por mor da alta mortalidade provocada polas enfermidades contaxiosas, o atraso da medicina e a falta de hixiene. – Beneficio á demanda de productos agrícolas, artesanais e estimulou o comercio. 5.1. O crecemento demográfico
  • 24. 5.2. O progreso da economía • Actividades Agrarias: – Maioritarias. – Favorecidas no século XVI polas boas colleitas e ampliación de terras cultivables. • Artesanía: – Evitou o control gremial. – Favoreceuse o Traballo a Domicilio, que consistía en que o empresario propocionase ao campesiñado materias primas e ferramentas necesarias para elaborar o producto na súa casa, normalmente en épocas de malas colleitas, e despois recollíao e comercializábao. • Comercio: – Creceu debido aos descubrimentos xeográficos. – Diversificou as sás rutas, incorporando novos productos procedentes de América, como o café ou o tabaco. – O comercio Atlántico favoreceu aos portos de Lisboa, Sevilla e o Mar do Norte.
  • 25. El mercader alemán Georg Gisze en Londres, hacia 1532, por Hans Holbein el joven (c.1497-1543) • Sistema Económico Capitalista: – Comezou a desenvolverse, especialmente o capitalismo comercial, que baseábase na acumulación de capitais procedentes do comercio. – Aparecen os primeiros bancos oficiais, como a Casa de San Giorgio de Xénova e privados, como os Fugger ou os Médici. – Aumentou a circulación de moeda. – Simplificáronse as operacións mercantís e bancarias (uso de cheques, letras de cambio, etc.). – Fundáronse as primeiras sociedades comerciais.
  • 26. Casa de San Giorgio de Xénova
  • 27. A Taula de canvi (en catalán) taboa ou mesa de cambio, é dicir, de cambio de moedas e divisas), ou simplemente Taula, foi unha institución financeira (o precedente máis directo dos bancos públicos, pois complementaba á banca privada) que apareceu en distintas cidades da Coroa de Aragón (Barcelona, Valencia, Xerona) no século XV, en resposta ás necesidades xeradas polo aumento do comercio e as viaxes a longa distancia producido dende a Baixa Idade Media; tanto as terrestres como sobre todo as marítimas que unían os portos mediterráneos (Marsella, Xénova, Venecia, Valencia) e os atlánticos do Sur e Norte de Europa (Sevilla, Lisboa, Francia, Inglaterra, Flandes e a Hansa). Taula de Canvis i Depòsits de la Ciutat de València. Na lonxa de Barcelona abriuse unha taula de canvi cuberta cun tapiz co escudo de armas da cidade o 20 de xaneiro de 1401, constituíndose o primeiro banco público de Europa.
  • 28. En que se basou o capitalismo comercial? Cerro e cidade do Potosí. O fluxo de ouro e prata de América enriqueceu aos mercaderes e banqueiros europeos. A explotación dos indíxenas e, máis tarde, dos escravos africanos foi a base da acumulación de capital.
  • 29. 5.3. Os cambios sociais • Pervivencia da sociedade estamental, aínda que máis complexa: – Nobreza e clero. – Aceptaron o aumento do poder real, pero seguiron formando parte dos estamentos privilexiados (mesmo poder económico e privilexios). – Burguesía. – Enriqueceuse co comercio transoceánico, os negocios e a banca. – Se impuxo, debido a isto aos demais grupos urbanos (artesáns, comerciantes e asalariados). – Campesiñado. – Corresponde á maioría do estamento non privilexiado. – En Europa Occidental: as súas condicións de vida melloraron, debido a que se librou da servidume e puido, nalgúns casos, traballar as súas propias terras e como asalariado dos señores. – En Europa Oriental: a suxeición á terra acentuouse.
  • 30. A guerra dos campesiños alemáns que se desenvolveu no Sacro Imperio Romano Xermánico entre 1524 e 1525.
  • 31. OS CAMBIOS E OS CONFLITOS RELIXIOSOS. A REFORMA E A CONTRARREFORMA Lección 6
  • 32. 6.1. As causas da Reforma Comeza no século XVI en Europa, rompíndose a unidade relixiosa de Europa Occidental arredor da Igrexa Católica. En resposta á Reforma, ésta leva a cabo a renovación espiritual da Contrarreforma. •Causas: • Desprestixio do papado e o clero. • O poder da Igrexia católica era moi amplo en Europa. Non obstante, segundo a opinión de moita xente, os papas ocupábanse sobre todo dos seus intereses terreais; os bispos vivían con moitos luxos e non nas súas dióceses; • O baixo clero non tiña preparación e non predicaba, ademáis de non dar exemplo de moralidade. • Moitas ordes relixiosas non cumprían cos seus quefaceres.
  • 33.
  • 34. • Os abusos da Igrexa. • Nepotismo. Tratábase do favoritismo do alto clero polos seus familiares para ocupar os cargos eclesiásticos. • Nicolaísmo. Amancebamento de moitos clérigos. • Simonía. Venda de cargos eclesiásticos. • Por outro lado, o Papa, os bispos e os cardeais, vendían tamén o perdón dos pecados a quen comprase un documento de indulxencia. Detalle de El Carro de Heno, por El Bosco, hacia 1516
  • 35. 6.2. As reformas e os reformadores • A Reforma Luterana. • Iniciouse en Alemaña no século XVI. • O moxe agostiño Martín Lutero rexeitou a venda de indulxencias ordeada polo Papa León X co fin de pagar as obras do Vaticano. • En 1517 expuso as súas 95 teses contra elas e contra certos aspectos da doutrina católica. Como resposta, o papa condenou e excomungou a Lutero, en 1521. • En qué se baseaba a doutrina luterana? • Na xustificación pola fe e alibre interpretación da Biblia. • Lutero rexeitou a infalibilidade do papa, aceptou dous únicos sacramentos (Bautismo e Eucaristía), suprimiu o culto á Virxe e os Santos e simplificou a liturxia, • A súa doutrina difundiuse rápidamente por algúns estados alemáns e polo centor e norte de Europa.
  • 36. • A reforma calvinista. • Foi predicada por Calvino dende 1536 en Xenebra, Suiza. • Baseábase na súa crenza na predestinación, segundo a cal, as persoas están destinadas por Deus a salvarse oi a condenarse, á marxe das súas accións. • A súa doutrina tivo grande éxito entre a burguesía dos Países Baixos, Suíza, Escocia, Francia e Inglaterra. Nestes dous últimos países foron chamados hugonotes e puritanos, respectivamente.
  • 37. • A reforma anglicana. • Xurdiu en Inglaterra, onde o rei Enrique VIII rexeitou a obediencia ao Papa por negarse a concederlle o divorcio da súa esposa, Catalina de Aragón. • En 1534 proclamouse cabeza da Igrexa de Inglaterra. • Nun principio, esta doutrina foi moi similar á católica, e só con tempo adquiriu trazos propios.
  • 38. Enrique VIII llevou a cabo a Reforma en Inglaterra (Anglicanismo). En 1534 proclamouse cabeza da Igrexa de Inglaterra Juan Calvino llevou a cabio a Reforma dende 1536 na cidade de Xenebra (Suiza). A súa doutrina, o Calvinismo, está baseada na creencia na predestinación e tivo moito éxito nos Países Baixs, Suiza, Escocia e Francia. Os calvinistas en Inglaterra chámanse puritanos John Knox é considerado o líder da Reforma en Escocia (Presbiterianos) Foron moi perseguidos en Inglaterra • MARTÍN LUTERO: https://www.youtube.com/watch?v=SmFAgq9GoSI • “HENRY, HENRY, HENRY”: https://www.youtube.com/watch?v=3EGzHsye71c
  • 39. 6.3. A Contrarreforma católica • Fíxose como reacción á Reforma Protestante. Os seus principais instrumentos foron dous: • O Concilio de Trento (1545-1563). • Convocado polo Papa Pablo III. • Definiu a doutrina católica e a difundiu mediante catecismos: • As boas obras son necesarias para salvarse. • Só a Igrexa pode interpretar a Biblia. • O Papa é infalible. • Os sacramentos son sete. • Os Santos e a Virxe reciben culto. • Tamén si ditaron normas para frear o desprestixio do clero, como a obriga dos bispos de residir nas súas dióceses. • Impulsouse a creación de seminarios para formar os sacerdotes.
  • 40.
  • 41. • A Compañía de Xesús. • Fundada por Ignacio de Loyola en 1540. • Os seus membros facían un voto especial de obediencia ao Papa, tiñan unha sólida formación teolóxica e dedicáronse á predicación e á educación.
  • 42.
  • 44.
  • 45. • Preste Juan o Pastor Juan, era el nombre de un supuesto gobernante cristiano del Lejano Oriente según los relatos europeos de la Edad Media. Fue un personaje muy conocido durante los siglos XII a XVII (En 1218, Gengis Khan derrota a Kuchlug, un khan ("jan") cristiano nestoriano de la tribu naiman de Mongolia occidental, que gobernaba el Kanato de Kara- Kitai). • Era, a la vez, gobernante y sacerdote, incluso Patriarca según algunas fuentes, de ahí su título de Preste (apócope de presbítero) de una nación cristiana aislada entre musulmanes y paganos en algún lugar de Oriente. Según los relatos medievales, descendía de los tres Reyes Magos, y tanto era un mandatario generoso como un hombre virtuoso, que regía un territorio lleno de riquezas y extraños tesoros, donde se encontraba el Patriarcado de Santo Tomás. Su reino contenía maravillas, como un espejo a través del cual podía ver todas sus provincias, de cuya fábula original derivó la "literatura especular" de la Baja Edad Media y el Renacimiento. En ella, los reinos de cada príncipe eran censados y sus deberes fijados.
  • 46. • La primera vez que se menciona a este personaje es en la crónica del obispo alemán Otto de Freising. Inicialmente, se creía que el reino del Preste Juan se hallaba en la India. Corría por entonces la creencia muy divulgada de que los cristianos nestorianos habían tenido éxito en evangelizar esas tierras, y estaban regidos por un sacerdote-rey llamado Juan. Probablemente los viajes de Tomás el Apóstol, documentados en obras como los Hechos de Tomás, sirvieron de germen para la leyenda. Tras la llegada de los mongoles al mundo occidental, se situó al rey en Asia Central. Finalmente, exploradores portugueses se convencieron de que lo habían encontrado en Etiopía. El emperador de Bizancio y el papa habían recibido varios mensajes de esta figura misteriosa, en los que él mismo describía la grandeza y la riqueza de sus feudos.
  • 47. • El reino del Preste Juan fue objetivo de una búsqueda, que disparó la imaginación de generaciones de aventureros, pero permanecía fuera de su alcance. Representaba un símbolo de la universalidad de la Iglesia para los cristianos europeos, que trascendía la cultura y la geografía para abarcar a toda la humanidad, en tiempos en que la tensión étnica e interreligiosa convertían esa visión en un hecho muy improbable. Según ciertas tradiciones cristianas los Reyes Magos, que en el Evangelio aparecen como «magos de Oriente», procedían del mismo reino del Preste Juan y en este remoto país asiático se encontraba el santo Grial. • El nombre "Juan" deriva del título dado a los monarcas mongoles: jan (usualmente escrito "kan" o "khan"), ya que, en efecto, hubo algunos janes mongoles que adoptaron el cristianismo nestoriano antes de la formación del Imperio mongol por Gengis Kan. Sin embargo, tal como lo observó el viajero italiano Giovanni Pian del Carpine, ya en el siglo XIII apenas existía tolerancia para los cristianos, y los nestorianos estaban ya en decadencia precisamente por el ascenso de Gengis Kan, quien tuvo que contender con rivales que practicaban una síncresis de cristianismo nestoriano y chamanismo
  • 48. • La leyenda del Preste Juan influyó en los viajes de exploración de la Baja Edad Media. Cuando en el siglo XV los portugueses entraron en contacto con el reino cristiano de Etiopía, en África, pensaron que habían encontrado este reino, considerando al Negus o Negus negusti (Rey de reyes) etíope como el mítico Preste Juan. Otras leyendas identifican a Preste Juan con Juan el Apóstol, que basándose en el capítulo 21 del Evangelio de Juan, asumen que Juan el Apóstol nunca murió y que seguía vivo en la Edad Media. El preste Juan podría haber sido alguno de los monarcas de la Etiopía cristiana.