3. 1.2. AS ACTIVIDADES AGRARIAS
• Cómo é o medio rural?
http://educacion.practicopedia.lainformacion.com
• Sectores Económicos:
http://www.cajondepupitre.es/Documentos/sm/c
4. • Dentro das actividades agrarias do Sector
Primario inclúense:
– A Agricultura.
– A Gandería.
– A Explotación Forestal.
6. • O clima: cada cultivo rpecisa unhas condicións
climáticas, de temperatura e de humidade para o seu
crecemento. As temperaturas excesivamente altas ou
baixas ou a escaseza de precipitacións limitan e incluso
poden impedir o seu desenvolvemento.
• O relevo:
– ¿Onde adoita localizarse a agricultura? Nas chairas e nos
fondos dos vales máis amplos. En ocasións ubícase nas
ladeiras en terrazas oi socalcos.
– ¿Onde non adoita localizarse? Nas pendentes (canto maior
sexa a altitude, menor a temperatura) ou nas costas, posto
que isto dificulta o traballo e a mecanización.
• O solo: non todos son adecuados para agricultura; vai
depender da textura (que condiciona a retención da
auga) e da acidez (limita a súa fertilidade).
7. A PAISAXE AGRARIA E OS SEUS
ELEMENTOS. A AGRICULTURA: A
DIVERSIDADE E OS TIPOS
LECCIÓN 4 e 5
8. • PARCELA OU LEIRA:
– ¿Qué é? É unha división do solo agrario (un anaco
de solo dedicado ao cultivo).
– Tipos:
• Segundo o tamaño: grandes ou pequenas.
• Segundo a súa forma: regulares ou irregulares.
• Segundo os seus límites:
– Campos cerrados (bocage): son parcelas relativamente
grandes, irregulares e cerradas por muros o sebes.
– Campos abiertos (openfield): son parcelas de pouca
extensión, regulares e abertas, é dicir, sen muros que as
delimiten.
11. • SISTEMA DE CULTIVO:
– Policultivo e Monocultivo:
• Policultivo: espazo agrario dividido en moitas
parcelas de pequeno tamaño para cultivar especies
vexetais distintas.
• Monocultivo: espazo agrario especializado nun só
cultivo.
– Regadío e Secaño:
• Regadío: espazo agrario que utiliza para nutrirse a
auga de encoros ou do subsolo a través de canles,
aspersores, etc.
• Secaño: espazos agrarios que só reciben a auga
procedente da chuvia.
13. – Agricultura Intensiva e Extensiva (segundo
o aproveitamento do solo):
• Agricultura Intensiva:
– Practícase en lugares moi poboados, con terreo escaso e
propiedades pequenas.
– Prodúcese a maior cantidade de produtos no mínimo
espazo posible.
– Utilízanse fertilizantes e sementes seleccionadas.
– Moita man de obra.
• Agricultura Extensiva:
– Practícase en lugares pouco poboados, con moito terreo.
– Prodúcese para ter a un prezo baixo grandes cantidades
de productos cultivados.
– As máquinas realizan a maior parte do traballo.
– Man de obra escasa.
16. • ¿Qué é? É a que está orientada a producir todo o necesario para a
supervivencia, e dedícalles máis de dúas terceiras partes do solo e
do traballo para productos para o autoconsumo.
• ¿Qué técnicas utiliza? Moi rudimentarias, semellantes ás que se
viñan traballando no Neolítico. O campesiño traballa coas súas
propias mans e poucas ferramentas (aixada-azada- ou arado con
animais de tiro).
• ¿Por qué non é unha agricultura tan productiva?
– Pola explotación constante das terras.
– A pouca eficacia das técnicas de cultivo.
– A mala calidade das sementes.
– O problema da seca ou as pragas.
• ¿Qué consecuencias ten este baixo rendemento? A pobreza da
poboación que traballa nesta agricultura e a falta de excedentes
para a súa venda.
17. • AGRICULTURA ITINERANTE OU DE ROZAS:
– ¿Ónde se desenvolve? Nas rexións de bosque
húmido de África, Amazonia ou o sur de Asia.
– ¿Quén a practica? Grupos humanos reducidos,
con recursos limitados.
– ¿En qué consiste?
1. Cada ano cortan e queiman un sector do bosque e
logo sementan sobre as cinzas unha gran variedade
de plantas.
2. Despois dalgúns anos, o solo perde fertilidade e
déixase en barbeito un longo período de tempo
(mentras pode utilizarse para a gandería).
3. Cando xa descansou a terra pode utilizarse otra vez.
4. No momento en que o terreo xa non sexa fructífero
ou a poboación dese lugar creza, se teñe que emigrar
na procura de novas terras cultivables.
18.
19. A GANDARÍA. AS FORMAS DE
EXPLOTACIÓN E OS MODELOS
(ESQUEMA)
LECCIÓN 8
20. A PESCA. A UTILIZACIÓN DO MAR
(ESQUEMA)
LECCIÓN 10
