Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Wacana Penulisan
Similar to Wacana Penulisan (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Wacana Penulisan
- 2. TAJUK-TAJUK Pengenalan wacana Keutuhan wacana Penanda wacana Kemahiran membuat rujukan Penulisan Akademik Aplikasi Penulisan Akademik Struktur dalam Penulisan
- 3. TAJUK-TAJUK Etika dalam Penulisan dan Plagiat Kemahiran Membuat Pelaporan Ulasan, Resensi dan Kritikan
- 4. JENIS PENTAKSIRAN Kerja Kursus = 70% Peperiksaan Akhir =30%
- 5. TUGASAN KERJA KURSUS Esei 1 (1000 patah perkataan) Esei 2 (1000 patah perkataan) Pembentangan kumpulan (30 minit )
- 6. KONSEP WACANA Kesatuan lengkap paling tinggi dalam pertuturan dan penulisan Menunjukkan kesinambungan fikiran Setiap idea dalam sesuatu ayat dan perenggan berkesinambungan Koheren dan kohesi
- 7. DEFINISI WACANA Menurut Kamus Dewan Edisi Ke-4 (2013) “Keseluruhan tutur yang merupakan suatu kesatuan… kesatuan fikiran yang utuh sama ada dalam bentuk lisan atau tulisan…”
- 8. DEFINISI WACANA ( PENDAPAT AHLI BAHASA ) ASMAH HAJI OMAR, 1986 “ Wacana ialah keseluruhan pelahiran bahasa oleh penutur atau penulis, iaitu sistem bahasa dan unsur-unsur luar daripada sistem bahasa yang menyumbang ke arah menjadikan pertuturan atau tulisan berkenaan sebagai sesuatu yang bermakna dalam berkomunikasi.”
- 9. DEFINISI WACANA Harimurti Kridalaksana “Wacana (discourse) adalah satuan bahasa terlengkap, satuan gramatikal tertinggi” Henry Guntur Tarigan “satuan bahasa yang paling lengkap, memiliki kohesi (penanda)dan koherensi (hubungan antara ayat), berkesinambungan (sinkronis)”
- 10. DEFINISI WACANA James Deese dalam Thought into Speech: the Psychology of a Language (1984) “Seperangkat proposisi yang saling berhubungan untuk menghasilkan satu rasa kepaduan…”
- 11. DEFINISI WACANA I.G.N Oka dan Suparno (1994) “satuan bahasa yang membawa amanat yang lengkap” Hasan Alwi (2000) “ rentetan kalimat yang berkaitan sehingga terbentuk makna yang serasi antara kalimat-kalimat tersebut..tidak dapat disebut wacana jika tidak ada keserasian makna”
- 12. CIRI-CIRI WACANA Mempunyai tujuan- larangan atau suruhan atau keterangan Berlandaskan hubungan antara penutur dengan lawan tutur – maklumat luas-wacana pendek
- 13. CIRI-CIRI WACANA Hubungan penutur dengan masyarakat – spontan atau tidak spontan Mempunyai turutan- disusun berdasarkan waktu, tempat, sebab,akibat dan sebagainya
- 14. CIRI-CIRI WACANA Maklumat baharu dari ayat sebelumnya- Sekolah itu sangat besar. Sekolah itu kelihatan besar. Tidak boleh memasukkan maklumat yang berlawanan- Sampan kayu itu diperbuat daripada logam.
- 15. KEUTUHAN WACANA Untuk pastikan teks bermakna perlu tunjukkan keutuhan wacana Wujudnya susunan yang teratur Dua aspek penting keutuhan wacana- koheren dan kohesi
- 16. KOHEREN DAN KOHESI Dunia telah digemparkan dengan pandemik Covid 19. Situasi yang sama juga telah melanda negara Malaysia. Ali dan Aminah tinggal berjiran di Tawau. Mereka bersahabat baik ketika tinggal di situ.
- 18. KEUTUHAN SEMANTIK Contoh Ayat Abang bertubuh kecil, adik pula bertubuh besar Terimalah sesuatu nasihat dengan ikhlas. Pasti sikap kamu akan berubah pada suatu hari nanti.
- 19. KEUTUHAN LEKSIKAL Contoh ayat Malaysia mengimport kereta dari luar negara. Antaranya Honda, Nissan, Toyota dan sebagainya Malaysia mengimport kereta dari luar negara. Antaranya Proton, Perodua dan sebagainya
- 20. KEUTUHAN GRAMATIKAL Contoh Ayat Kakak belum masak nasi. Dia menunggu beberapa minit untuk melakukannya.
- 21. KEUTUHAN GRAMATIKAL Penanda rujukan – kata ganti nama diri orang dan kata ganti nama tunjuk Penanda penggantian- penggantian kata, frasa dan klausa Elipsis- pelenyapan untuk mengelakkan berlakunya pengulangan maklumat Penanda penghubung- kata penghubung
- 22. KEUTUHAN FONOLOGI Contoh ayat Ahmad ke kedai. Ahmad ke kedai? Ibu bapa Ali terlantar di hospital.
- 23. TUGASAN Pilih satu artikel panjangnya 200 hingga 250 patah perkataan Buat satu analisis keutuhan wacana berdasarkan artikel tersebut. Bentangkan
- 24. PENANDA WACANA Jenis-jenis penanda wacana Penanda kronologi Penanda organisasi Penanda idea
- 25. PENANDA WACANA Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga (2011)- perangkai ayat menentukan kesinambungan idea dalam ayat/perenggan Penggunaan yang tidak tepat- wacana tidak ada kesatuan lengkap.
- 26. PENANDA WACANA Memantapkan Keutuhan wacana: -Mengaitkan perenggan dengan perenggan, contoh untuk merumuskan- akhir kata, kesimpulannya -Maksud tambahan- contoh -di samping itu -Menunjukkan masa – semasa, ketika
- 27. PENANDA WACANA -Perbandingan – seperti juga -Urutan – seterusnya -Pertentangan- bagaimanapun, sebaliknya -Tempat- berhampiran, bersebelahan -Pernyataan semula- dengan kata lain -Pengesahan- sesungguhnya, tentulah -Menunjukkan contoh – umpama, bagai, contoh
- 28. PENANDA KRONOLOGI Kini, lantas, mula-mula, lepas itu, semenjak itu, pada suatu waktu, beberapa tahun kemudian, Keesokannya, dua tahun kemudian
- 29. PENANDA ORGANISASI Menghubungkan satu bahagian wacana dengan bahagian yang lain. Contoh -Tegasnya, dalam hal ini, sebagai kesimpulan, dengan perkataan lain
- 30. PENANDA IDEA Menghubungkan fakta dengan fakta dan idea dengan idea Contoh mengembangkan idea- malah, selain itu, seterusnya, di samping itu Pertentangan idea- tetapi, sebaliknya, walau bagaimanapun Hubungan idea- maka, oleh itu, oleh hal yang demikian
- 31. CONTOH PETIKAN (ILMIAH) Ada pelbagai cara untuk membentuk istilah sains. Antara kaedah yang paling popular kini,menggunakan kata dasar Bahasa Melayu. Makna garam asalnya merujuk kepada konsep bahan yan masin. Dalam hal ini garam jelas merujuk kepada natrium kliorida.Walau bagaimanapun dalam bidang kimia, perkataan garam telah mengalami perubahan makna.Hal ini berlaku apabila garam turut mendukung konsep bahan terhasil daripada tindakan asid dengan alkali. Garam bukan sahaja merujuk kepada natrium klorida tetapi juga merujuk kepada beratus-ratus bahan kimia yang lain.
- 32. TUJUAN PENANDA WACANA Hubungkan ayat dengan ayat Perenggan dengan perenggan Membantu pendengar atau pembaca memahami teks Lebih jelas dan berkesan Penggunaan yang tidak betul – Bahasa tidak jelas dan sukar difahami
- 33. CONTOH Saya telah meneliti cadangan ini dan telah mengambil keputusan untuk menyokongnya. Dalam peperiksaan semester lepas,prestasi Sally tidak begitu memuaskan. Sebaliknya, dia berazam untuk mencuba lagi pada semester ini.
- 34. KEMAHIRAN MEMBUAT RUJUKAN American Psychological Association (APA) Modern Language Association (MLA) Chicago Citation Style (CCS) Turabian Citation Style (TCS) Dan lain-lain
- 35. APA Pertama kali diperkenalkan pada tahun 1929 – pakar psikologi Dianggap mudah dan lebih teratur Menitikberatkan aspek penampilan penulisan seperti margin,ruang dan jenis huruf Penulis perlu menyatakan sumber rujukan =format APA terkini APA terkini – Edisi ke-7
- 36. TUGASAN Anda dikehendaki mencari maklumat tentang Edisi ke-7 format APA. Maklumat-maklumat tersebut hendaklah dimasukkan ke tapak google classroom yang disediakan.
- 37. PERATURAN MENULIS RUJUKAN DALAM TEKS Sistem pengarang- tarikh (APA) Contoh : Faridah (2014) (Faridah,2014) Halaman bagi bahan yang dirujuk ditulis: (Faridah,2014:27)
- 38. PERATURAN UNTUK BAHAN DIRUJUK Meletakkan tahun terbitan dalam kurungan selepas nama pengarang: Menurut Farid (1996),… Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat: Pembelajaran berasaskan…(Farid,1996).
- 39. Sekiranya bahan rujukan dihasilkan oleh seorang, dua orang atau tiga orang pengarang atau lebih: Smith (1991) – Seorang Smith dan Collins (1991) (Smith & Collins,1991) – dua orang
- 40. Smith, Collins & Edward (2002) -Pada kali pertama disebut dalam teks. -Bagi kali kedua dan seterusnya – Smith et. al.,2002
- 41. SUNTINGAN DARIPADA TEKS Penulisan secara petikan Penulisan secara prafrasa
- 42. PENULISAN SECARA PETIKAN Penekanan kepada penulis, nama penulis di tulis bahagian awal. Contoh : Simon (2001), menyatakan… Penekanan kepada Idea Contoh: Amalan pemakanan yang sihat…( Stella,2002 : 100)
- 43. Petikan teks yang melebihi tiga ayat perlu diasingkan daripada teks.Ensotan 1cm ke kanan, diletakkan noktah pada akhir bahan petikan dan tidak ada noktah selepas menulis muka surat rujukan. Petikan ditulis dengan langkau 1.
- 44. Amalan waktu bekerja yang bercanggah dengan jam biologi boleh memberikan kesan negatif terhadap sistem penghadaman. Jam biologi bukan sahaja penting secara santifik, malah mempengaruhi kesihatan. Kesan jangka panjang… Dalam jangka pendek… masalah sosial. (Rajaratnam,2001)
- 45. PENULISAN SECARA PARAFASA Memperakukan maklumat dengan cara penulisan berbeza Meminjam gagasan idea tanpa unsur plagiat Mengambil idea daripada bahan sumber dan menyatakan semula dengan perkataan lain tanpa mengubah maksud asal
- 46. CONTOH Ayat Asal: Komputer mampu membawa seseorang ke tempat-tempat yang belum pernah mereka kunjungi sebelumnya Parafrasa: Melalui komputer, seseorang dapat pergi ke tempat yang belum pernah mereka kenal (Kris,1999). Atau: Kris (1999), berpendapat melalui komputer, seseorang dapat pergi ke tempat yang belum pernah mereka kenal.
- 47. TUGASAN Anda dikehendaki mencari 10 pendapat/ayat daripada penulis asal. Pendapat tersebut hanya dalam satu ayat Buat penulisan secara parafrasa bagi setiap ayat tersebut dan tulis nama penulis mengikut format APA. Bentang
- 48. APA EDISI 7 Pengutipan Sumber lain Penulisan daftar pustaka Penulisan inklusif dan bebas bias Format dokumen penulisan
- 49. EDISI 7 Format Dasar (Nama akhir pengarang, tahun). Contoh (Smith,2018). Melayu – nama sendiri(Farid,2017).
- 50. CONTOH PENULISAN RUJUKAN TEKS Menurut Abdullah (2009), “Sintaksis adalah satu cabang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur dan binaan ayat” (ms 5). Atau: “Sintaksis adalah satu cabang ilmu Bahasa yang mengkaji bentuk, struktur dan binaan ayat” (Abdullah,2009).
- 51. EDISI 7 Kutipan langsung petikan kurang 40 patah perkataan – Menurut Smith (2018), “Tujuan pelaksanaan…”(ms 5).
- 52. EDISI 7 Kutipan langsung lebih daripada 40 patah perkataan Smith (2014) berpendapat seperti berikut: Tujuan pelaksanaan…
- 53. EDISI 7 Parafrasa Kutipan 1 orang penulis: 1) Menurut Smith (2014), 2) … (Smith,2014) Kutipan 2 orang penulis: (Smith & David, 2015)
- 54. EDISI 7 Kutipan 3 orang penulis atau lebih: (Smith et. al.,2014) Organisasi Sebutan pertama (Kementerian Pelajaran Malaysia, 2014) Sebutan kedua dan seterusnya (KPM,2014)
- 55. EDISI 7 Daftar Pustaka Jurnal Nama belakang pengarang.(2019).Tajuk artikel.Nama jurnal, keluaran,ms. Artikel Nama belakang pengarang.(2015,Mei 5).Tajuk artikel. Nama jurnal. URL
- 56. EDISI 7 Buku: Nama belakang pengarang.(2018).Judul buku.(edisi). Penerbit. Laman Sesawang: Nama belakang penulis.(2017,Mac 20).Judul artikel. URL
- 57. EDISI 7 Bahasa dan bebas bias -Usia – 18 hingga 40 tahun bukan di bawah 40 tahun -Responden – peserta kajian -Man/woman bukan male/female
- 58. PERATURAN MENULIS NAMA PENGARANG DALAM BIBLIOGRAFI 1. Entri disusun mengikut abjad nama pengarang. Jika tidak ada nama pengarang, entri disusun ikut entri judul Entri disusun selang sebaris dan dua baris antara entri yang berikutnya.
- 59. Entri dimulakan di tepi margin kiri,dan baris kedua ke dalam Menggunakan satu sistem sahaja dalam keseluruhan penulisan.
- 60. AUTORITI DAN KREDIBILITI SUMBER MAKLUMAT Tidak semua maklumat sesuai untuk penulisan akademik Perlu semak autoriti dan kredibiliti
- 61. KEPENTINGAN MENILAI MAKLUMAT maklumat yang diperolehi berguna atau tidak maklumat yang tepat membantu dengan lebih berkesan - maklumat tidak tepat akan memberikan gambaran yang salah maklumat bias hanya akan menguntungkan sebelah pihak sahaja
- 62. KRITERIA MENYEMAK AUTORITI DAN KREDIBILITI SUMBER MAKLUMAT Autoriti – sumber yang bertanggungjawab dalam sesuatu bidang. Contoh, Prof Asmah Hj Omar, bukunya tentang bahasa. Ketepatan maklumat – bebas daripada sebarang kekurangan atau kesilapan. Contoh, statistik mestilah melalui dapatan kajian/penyelidikan.
- 63. Saksama – memenuhi objektif pengguna. Tidak bersifat bias untuk kepentingan mana-mana pihak Nilai semasa – maklumat terkini (up to date), maklumat lama kebolehpercayaan rendah. Contohnya data penduduk Malaysia tahun 2020 lebih tepat berbanding tahun 2013. Lengkap dan jelas - konsisten
- 64. CIRI-CIRI MAKLUMAT YANG BAIK Tepat (accurate) Cepat (timeless) Terkini (up to date) Lengkap (completeness) Tersusun Ringkas Padat Berkaitan(relevancy)
- 65. PENULISAN AKADEMIK Pengenalan Kejelasan dan Gaya Penulisan
- 66. PENULISAN AKADEMIK Ilmiah Formal Merujuk sumber Maklumat relevan bertanggungjawab
- 67. PENGERTIAN PENULISAN AKADEMIK Penulisan bermaklumat (Memering & O’Hare,1992) Penulisan saintifik (Tichy, 1966) Penulisan akademik (Martin & Mary, 1984)
- 68. CIRI-CIRI PENULISAN AKADEMIK Pentingkan penyampaian maklumat bukan emosi pembaca seperti bahan fiksyen atau sastera -Maklumat benar -Penulisan tepat, tidak membuat andaian -Tidak menulis untuk kepentingan golongan tertentu
- 69. CIRI-CIRI -Menulis untuk menyampaikan maklumat tertentu -Menggunakan Bahasa formal, tatabahasa yang betul, ilmiah, jelas -Pandangan disertakan bukti -Penulis tidak melebih-lebihkan sesuatu -Sumber rujukan-autoriti
- 70. CIRI-CIRI PENULISAN AKADEMIK Menurut Mohd Azhar et. al.,(2009): Maklumat yang benar dan sahih Sumber primer dan sekunder Format yang standard Gaya persembahan formal Menggali isu
- 71. JENIS PENULISAN AKADEMIK Esei Ilmiah • Karangan ilmiah • Topik/permas alahan • Rujukan perpustakaan • Bukan cereka • Esei formal dan tidak formal Kertas kerja •Data kerja lapangan/ruj ukan pustaka •Pertemuan ilmiah •Kertas konsep dan kertas kajian •Objektif, soalan, kaedah, dapatan kajian perlu Laporan • Disampaikan secara bertulis • Menyampaikan maklumat • Data lapangan/rujuka n perpustakaan
- 73. Disertasi - PhD Kertas projek – sarjana muda Tesis –lebih mendalam Sarjana muda dan sarjana Perlu bentang – viva-voce Peroleh sarjana
- 74. Artikel Penulisan ilmiah Muatan Jurnal - Kertas konsep - penyelidikan Berkongsi tajuk/konsep dengan pembaca
- 75. Abstrak Maklumat yang jitu “membuka pintu” untuk pembaca Laporan sahaja Rumusan laporan kajian
- 77. KEJELASAN DAN GAYA PENULISAN KEJELASA N DAN GAYA PENULISA N Mudah difahami Muda h dibaca Tidak disalah tafsir Tidak samar - samar Tida k kabu r Kata-kata yang ringkas dan jitu Perengga n yang jelas
- 78. MENGAPA PENULISAN TIDAK JELAS? Pemilihan perkataan – elakkan penggunaan kata “mungkin, boleh jadi, saya rasa,berkemungkinan dan barangkali” –menimbulkan keraguan pembaca Binaan ayat – ayat yang terlalu panjang dan berbelit-belit/meleret- leret – pembaca akan keliru
- 79. Penyusunan idea -maklumat disampaikan secara teratur -Pertalian antara satu idea dengan idea yang (koheren dan kohesi)
- 80. GAYA PENULISAN AKADEMIK Bergantung bidang /disiplin ilmu Contohnya gaya penulisan bidang sastera tidak sama dengan bidang undang-undang Perbezaan kerana penggunaan istilah Ragam dan struktur ayat memainkan peranan penting – ragam formal, ayat tidak terlalu panjang
- 82. BAHASA FORMAL Diterima dan digunakan secara rasmi sama ada dalam tulisan dan secara lisan (dalam majlis rasmi, PdP dalam bilik darjah) Perlu elakkan bahasa basahan/slanga yang digunakan dalam percakapan sehari-hari. Za’ba (2002) – bahasa surat (bahasa formal), bahasa mulut (bahasa tidak formal)
- 83. BAHASA FORMAL Variasi bahasa – mematuhi peraturan dari aspek sebutan, imbuhan, struktur ayat (menggunakan ayat penyata, aktif dan bukan ayat songsang), pilihan perkataan. Ciri-ciri lain bahasa formal - tidak menggunakan nama sendiri - tidak menggunakan nama timangan/ nama ringkas - tidak ada percampuran kod - tidak menggunakan unsur kependekan
- 84. BAHASA FORMAL Gaya bahasa yang sesuai untuk wacana akademik, esei, berita, laporan penyelidikan dan penulisan yang lebih serius
- 85. PENULISAN SECARA OBJEKTIF Maksud objektif? Sila tulis di ruangan chat apakah yang anda faham tentang objektif.
- 86. OBJEKTIF Sesuatu yang ingin dicapai/tujuan Contoh : objektif PdP, objektif program/aktiviti Fakta sebenar Tidak dipengaruhi oleh perasaan penguji – contoh soalan berbentuk objektif
- 87. PENULISAN SECARA OBJEKTIF Menyampaikan maklumat /fakta dengan tepat tanpa bias dan tokok tambah Menggunakan perkataan yang neutral bukannya emotif dan ambiguiti Perbincangan adalah bertumpu kepada sesuatu yang serius, konkrit dan mantap, perlu ada data dan bukti kukuh ( penyelidikan / atau kajian perpustakaan)
- 88. PENULISAN SECARA OBJEKTIF Penulisan bersifat subjektif – maklumat yang disampaikan berdasarkan andaian dan persepsi sahaja Contohnya: jika kita melihat orang yang berbadan langsing kita mengandaikan dia sihat, sementara yang berbadan besar itu berpenyakit. Penulisan subjektif – menggunakan emosi untuk mempengaruhi orang lain
- 89. Perkataan “cantik” juga bersifat subjektif, mengapa? Tulis di ruangan chat
- 90. PENULISAN AYAT YANG JELAS Membuat kerangka organisasi idea – contoh: kerangka karangan Pengenalan – memberitahu pembaca apa/perkara yang akan disampaikan Kekal isi utama Ingat dan fokus idea/isi utama Penulisan menarik – supaya pembaca akan terus membaca
- 91. PENULISAN AYAT YANG JELAS Penulisan- sasaran pembaca Isi dalam setiap perenggan ada kaitan dengan idea utama Elak bahasa slanga Gunakan perkataan biasa Gunakan istilah positif – sebaik-baiknya elakkan perkataan “tidak”, Contoh : Buah mangga itu tidak masak ( Buah mangga itu masih muda)
- 92. PENULISAN AYAT YANG JELAS Elakkan(tetapi boleh) penggunaan akronim dan singkatan – jika digunakan perlu jelaskan kepada pembaca makna akronim dan singkatan tersebut.
- 93. AKRONIM DAN SINGKATAN Jelaskan kepada pembaca Kali pertama perlu tulis penuh walaupun telah diketahui pembaca, contoh akronim MAS (Malaysia Airlines System) atau singkatan BSN (Bank Simpanan Nasional) Kata singkatan standard bagi nama khas boleh digunakan dalam penulisan akademik , contoh KPM, APA, IPGK, IPGM, DBP * SeMeKen, TekniKen (elakkan)
- 94. AKRONIM DAN SINGKATAN Kali pertama ditulis dalam teks, pastikan ditulis secara penuh dan singkatan ditulis dalam kurungan, untuk kali kedua dan seterusnya gunakan singkatan/akronim sahaja. Contoh: Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) Kata singkatan tidak boleh digunakan dalam abstrak atau dalam tajuk. Pengguguran huruf vokal atau konsonan tidak dibenarkan, contoh: kpd, dlm, ya dll
- 95. PENULISAN AYAT YANG JELAS Semak ejaan – sumber yang sah seperti Kamus Dewan atau penyemak ejaan automatik Ayat yang pendek –pembaca akan hilang fokus jika ayat terlalu panjang
- 96. PERKEMBANGAN IDEA SECARA LOGIK : KOHEREN DAN KOHESI(F) Tuliskan apakah maksud koheren dan kohesi dengan ringkas dan padat di ruangan chat
- 97. KOHEREN ATAU KOHESI? Aqmal : Kamu pergi ke mana semalam, Hafiz? Hafiz : Aku mandi tadi, panas badan aku! Aqmal : Aku tahu, tapi mengapa engkau pergi naik bas? Hafiz : Komputer aku rosak, jadi aku bawalah kereta aku ke sana!
- 98. KOHEREN ATAU KOHESI? Jeha cuba juga tidur. Akan tetapi ingatannya terganggu pula di samping telinganya mendengar suara kesakitan Lahuma. Epal hijau ialah sejenis buah yang mengandungi banyak zat. Antara kandungan zat epal hijau termasuklah vitamin, mineral dan unsur serat.