modul

1. Media pembelajaran biologi
“Modul pembelajaran”
Dosen Pengampu
Dr. Upik Yelianti, M.S
Desfaur Natalia, S,pd, M,pd
Disusun oleh :
Desika Oktavia
A1C415001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2017

2. • LANDASAN
• KELEBIHAN DAN
KEKURANGAN
• PEMILIHAN MATERI
• STANDAR KOMPETENSI
• KOMPETENSI DASAR
• INDIKATOR
• PROSES PEMBUATAN
• PRODUK

3. Media pembelajaran merupakan sesuatu yang dapat
dijadikan sarana penghubung untuk mencapai pesan yang
harus dicapai oleh siswa dalam kegiatan belajar.
Media juga merupakan sarana dan prasarana untuk
menunjang terlaksananya kegiatan pembelajaran
serta menunjang terlaksananya kegiatan pendidikan
dan pelatihan tentunya perlu mendapat perhatian
tersendiri
PENGERTIAN
 Home

4. Modul pembelajaran adalah bahan
ajar yang disusun secara sistematis
dan menarik yang mencakup sisi
materi , metode dan evaluasi yang
dapat digunakan secara mandiri
untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan ( Anwar,2010).
Modul pembelajaran adalah salah satu bentuk
bahan ajar yang dikemas secara sistematis dan
menarik sehingga mudah untuk dipelajari
secara mandiri .
PENGERTIAN
Home

5. Tujuan pembuatan modul
 Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal
 Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera, baik siswa maupun guru
 Dapat digunakan secara tepat dan bervariasi, seperti :
- meningkatkan motivasi belajar siswa
- mengembangkan kemampuan siswa dalam berinteraksi langsung dengan
lingkungan dan sumber belajar lainnya
-Memungkinkan siswa belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya
- Memungkinkan siswa dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil
belajarnya
 Agar peran pendidik tidak terlalu dominan dan otoriter dalam proses pembelajaran
 Melatih kejujuran peserta didik
 Mengakomodasi berbagai tingkat dan kecepatan belajar peserta didik.

6.  Penyedia informasi dasar
 Bahan instruksi atau petunjuk bagi peserta didik
 Sebagai bahan pelengkap dengan ilustrasi dan foto
yang menarik
 Menjadi petunjuk mengajar yang efektif bagi
pendidik
 sebagai bahan berlatih bagi peserta didik dalam
melakukan penilaian sendiri.
KEGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN
Home

7. KELEBIHAN MODUL PEMBELAJARAN
 Berfokus pada kemampuan individual peserta didik karena pada
hakekatnya mereka memiliki kemampuan untuk bekerja sendiri
dan lebih bertanggung jawab atas tindakan-tindakannya.
Adanya kontrol terhadap hasil belajar melalui penggunaan
standar kompetensi dalam setiap mod yang harus dicapai oleh
peserta didik.
 Relevansi kurikulum ditunjukkan dengan adanya tujuan dan cara
pencapaiannya, sehingga peserta didik dapat mengetahui
keterkaitan antarapembelajaran dan hasil yang akan
diperolehnya.

8. Kekurangan modul pembelajaran
 Interaksi antara pembelajar dan pebelajar berkurang.
 Pendekatan tunggal menyebabkan monoton dan membosankan .
 Kemandirian yang bebas, menyebabkan pebelajar tidak disiplin dan menunda mengerjakan.
 Perencanaan harus matang, memerlukan kerjasam tim, memerlukan dukungan fasilitas, media,
sumber dan lainnya.
 Memerlukan biaya yang lebih mahal
 Penyusunan modul yang baik membutuhkan keahlian tertentu, suksesatau gagalnya suatu
modul bergantug pada penyusunannya.
 Sulit menentukan proses penjadwalan dan kelulusan sertamembutuhkan manajemen
pendidikan yang sangat berbeda daripembelajaran konvensional, karena setiap peserta didik
menyelesaikanmodul dalam waktu yang berbeda-beda, bergantung pada kecepatan
dankemampuan masing-masing

9. PEMILIHAN MATERI
Adapun pemilihan materi yang dipilih dalam modul
pembelajaran ini adal tentang SISTEM PEREDARAN
DARAH PADA MANUSIA.

10. STANDAR KOMPETENSI
Memahami berbagai sistem
kehidupan manusia

11. KOMPETENSI DASAR
mendeskripsikan system peredaran darah pada
manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

12. 1. Membandingkan macam organ penyusun sistem
peredaran darah pada manusia
2. Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah
dan darah dalam sistem peredaran darah
3. Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan
sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR

13. Proses pembuatan modul
pembelajarann
1. Alat dan bahan
 Komputer
 Hp
 printer
 Buku
 Kertas hvs
 dsb

14. 2. Prosedur pembuatan modul pembelajaran
1. Analisis SK dan KD
 Analisis dimaksudkan untuk
menentukan materimateri mana
yang memerlukan bahan ajar.
2. Menentukan judul-judul modul
 Judul modul ditentukan atas dasar
KD-KD atau materi pembelajaran
yang terdapat dalam silabus.
3.Pemberian kode modul
 Kode modul sangat diperlukan
guna memudahkan dalam
pengelolaan modul. Biasanya kode
modul merupakan angka-angka
yang diberi makna, misalnya digit
pertama, angka satu (1) berarti
IPA, (2) : IPS. (3) : Bahasa.

15. Lanjutan ....
4. Penulisan Modul
 Perumusan KD yang harus dikuasai
 Menentukan alat evaluasi/penilaian
 Penyusunan Materi
 Urutan pembelajaran
Struktur bahan ajar/modul

16. PRODUK
“ MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI “

17. Terima kasih