Proses identifikasi-refleksi-benahi bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan melakukan identifikasi masalah, refleksi, dan perencanaan perbaikan berdasarkan hasil rapor pendidikan. Prosesnya meliputi tahap identifikasi masalah, refleksi untuk menganalisis akar masalah, dan merencanakan tindakan perbaikan.
2. Melakukan Praktik Identifikasi-Refleksi-
Benahi
Secara keseluruhan, praktek identifikasi-refleksi-benahi hasil rapor Pendidikan
bertujuan untuk meningkatkan kwalitas satuan Pendidikan, mendorong refleksi
dan evaluasi diri, serta merencakan Tindakan perbaikan yang diperlukan
untuk mencapai mutu satuan Pendidikan yang belih baik
3. Proses Identifkkasi-Refleksi-Benahi
1. Tahap identifikasi
Tahap pertama dalam perencanaan berbasis data untuk
Satuan Pendidikan adalah identifikasi permasalahan yang
dihadapi oleh sekolah. Permasalahan tersebut dapat
diidentifikasi melalui indicator prioritas yang ada dalam
Rapor Pendidikan
4. Proses Identifkkasi-Refleksi-Benahi
2. Tahap refleksi
Setelah permasalahan teridentifikasi, maka tahap
selanjutnya adalah melakukan analisi dan refleksi
terhadap masalah tersebut. Ini meliputi evaluasi tentang
bagaimana permamsalahan yang ada, mencari pola dan
tendensi, dan menemukan akar masalah atau
kesenjangan yang terjadi
5. Proses Identifkkasi-Refleksi-Benahi
3. Tahap benahi
Setelah menemukan akar permasalahan, maka tahap
selanjutnya adalah mengambil Tindakan perbaikan
berdasarkan hasil analisis dan refleksi. Ini meliputi
Menyusun rencana perbaikan atau program yang akan
dilaksanakan untuk mengatasi akar permasalahan
tersebut. Rencana ini harus didukung oleh data yang valid
dan dapat diukur untuk mengevaluasi keberhasilan
perbaikan atau program
