Submit Search
Upload
Advanced Strategic Management (In Farsi) Dr. Farahzadi
•
0 likes
•
93 views
د
داود خوشقانی
Follow
جزوه درس مديريت استراتژيك پيشرفته- استاد فرحزادي
Read less
Read more
Business
Report
Share
Report
Share
1 of 23
Download now
Download to read offline
Recommended
Meshkat6
Meshkat6
ghghghghgh
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
Ali Abo Al-hasan
Datacenter design
Datacenter design
Alireza Taj
مدیریت دانش پروژه در استاندارد PMBOK6
مدیریت دانش پروژه در استاندارد PMBOK6
Vahid Eslami
195_1
195_1
Seyedhadi Purreza
چرا رهبران باید اهل کتاب و مطالعه باشند
چرا رهبران باید اهل کتاب و مطالعه باشند
Arezoo Gholizade
Culture فرهنگ و طراحی محصولات
Culture فرهنگ و طراحی محصولات
Fakhreddin Etemadi
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
EsmAil ShAbAni
Recommended
Meshkat6
Meshkat6
ghghghghgh
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
Ali Abo Al-hasan
Datacenter design
Datacenter design
Alireza Taj
مدیریت دانش پروژه در استاندارد PMBOK6
مدیریت دانش پروژه در استاندارد PMBOK6
Vahid Eslami
195_1
195_1
Seyedhadi Purreza
چرا رهبران باید اهل کتاب و مطالعه باشند
چرا رهبران باید اهل کتاب و مطالعه باشند
Arezoo Gholizade
Culture فرهنگ و طراحی محصولات
Culture فرهنگ و طراحی محصولات
Fakhreddin Etemadi
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
EsmAil ShAbAni
Marketing plan, KAMRAN SEHAT
Marketing plan, KAMRAN SEHAT
kamran sehat
معرفي كامل
معرفي كامل
Mohammad Golestani
Tabsira Siyasi Vol2
Tabsira Siyasi Vol2
kokchapress
لمنطقة الحى الثامن مدينة نصر بحث التخطيط العمرانى
لمنطقة الحى الثامن مدينة نصر بحث التخطيط العمرانى
Abdelrahman Tarek
مورد کاوی یک شرکت خانوادگی
مورد کاوی یک شرکت خانوادگی
Omid Omidvar
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
legallab7
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
legallab7
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
legallab7
5S
5S
abas goodarzi
Lnfwmydy tqnyt-m1
Lnfwmydy tqnyt-m1
تقنيات التعليم
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
محمد حمیدی
رویکردهای سیستم های اطلاعاتی در مدیریت ارتباط با مشتریان
رویکردهای سیستم های اطلاعاتی در مدیریت ارتباط با مشتریان
Alifard (Sunich)
دعوة للمشاركة
دعوة للمشاركة
IURS
انواع مدل کسب و کار
انواع مدل کسب و کار
aliaalistartup
David
David
Mohammad Hossein Forghani
IDS چیست؟
IDS چیست؟
sepanta-no
التازية
التازية
Ali Abo Al-hasan
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
Ayman Tobasee
چارچوب و روش شناسی معماری سازمانی - Enterprise Architecture Framework and Met...
چارچوب و روش شناسی معماری سازمانی - Enterprise Architecture Framework and Met...
Amir Mahjoorian
چگونه ضمیر ناخودآگاه را برنامه ریزی کنیم؟
چگونه ضمیر ناخودآگاه را برنامه ریزی کنیم؟
Amir Sharifi
Active Vibration Control based on Optimal Location Piezo-Patches in Structure...
Active Vibration Control based on Optimal Location Piezo-Patches in Structure...
Shanghai Jiao Tong University
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
Amir Mahjoorian
More Related Content
What's hot
Marketing plan, KAMRAN SEHAT
Marketing plan, KAMRAN SEHAT
kamran sehat
معرفي كامل
معرفي كامل
Mohammad Golestani
Tabsira Siyasi Vol2
Tabsira Siyasi Vol2
kokchapress
لمنطقة الحى الثامن مدينة نصر بحث التخطيط العمرانى
لمنطقة الحى الثامن مدينة نصر بحث التخطيط العمرانى
Abdelrahman Tarek
مورد کاوی یک شرکت خانوادگی
مورد کاوی یک شرکت خانوادگی
Omid Omidvar
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
legallab7
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
legallab7
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
legallab7
5S
5S
abas goodarzi
Lnfwmydy tqnyt-m1
Lnfwmydy tqnyt-m1
تقنيات التعليم
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
محمد حمیدی
رویکردهای سیستم های اطلاعاتی در مدیریت ارتباط با مشتریان
رویکردهای سیستم های اطلاعاتی در مدیریت ارتباط با مشتریان
Alifard (Sunich)
دعوة للمشاركة
دعوة للمشاركة
IURS
انواع مدل کسب و کار
انواع مدل کسب و کار
aliaalistartup
David
David
Mohammad Hossein Forghani
IDS چیست؟
IDS چیست؟
sepanta-no
التازية
التازية
Ali Abo Al-hasan
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
Ayman Tobasee
چارچوب و روش شناسی معماری سازمانی - Enterprise Architecture Framework and Met...
چارچوب و روش شناسی معماری سازمانی - Enterprise Architecture Framework and Met...
Amir Mahjoorian
چگونه ضمیر ناخودآگاه را برنامه ریزی کنیم؟
چگونه ضمیر ناخودآگاه را برنامه ریزی کنیم؟
Amir Sharifi
What's hot
(20)
Marketing plan, KAMRAN SEHAT
Marketing plan, KAMRAN SEHAT
معرفي كامل
معرفي كامل
Tabsira Siyasi Vol2
Tabsira Siyasi Vol2
لمنطقة الحى الثامن مدينة نصر بحث التخطيط العمرانى
لمنطقة الحى الثامن مدينة نصر بحث التخطيط العمرانى
مورد کاوی یک شرکت خانوادگی
مورد کاوی یک شرکت خانوادگی
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
5S
5S
Lnfwmydy tqnyt-m1
Lnfwmydy tqnyt-m1
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
رویکردهای سیستم های اطلاعاتی در مدیریت ارتباط با مشتریان
رویکردهای سیستم های اطلاعاتی در مدیریت ارتباط با مشتریان
دعوة للمشاركة
دعوة للمشاركة
انواع مدل کسب و کار
انواع مدل کسب و کار
David
David
IDS چیست؟
IDS چیست؟
التازية
التازية
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
چارچوب و روش شناسی معماری سازمانی - Enterprise Architecture Framework and Met...
چارچوب و روش شناسی معماری سازمانی - Enterprise Architecture Framework and Met...
چگونه ضمیر ناخودآگاه را برنامه ریزی کنیم؟
چگونه ضمیر ناخودآگاه را برنامه ریزی کنیم؟
Similar to Advanced Strategic Management (In Farsi) Dr. Farahzadi
Active Vibration Control based on Optimal Location Piezo-Patches in Structure...
Active Vibration Control based on Optimal Location Piezo-Patches in Structure...
Shanghai Jiao Tong University
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
Amir Mahjoorian
LQR-MOPSOکنترل فعال ارتعاشی منطبق بر جایابی بهینه المان های پیزوالکتریک بر رو...
LQR-MOPSOکنترل فعال ارتعاشی منطبق بر جایابی بهینه المان های پیزوالکتریک بر رو...
Mojtaba Hasanlu
بسته بندی فعال درصنایع غذایی و نقش آن در حفظ کیفیت و ماندگاری فرآورده های شکلات
بسته بندی فعال درصنایع غذایی و نقش آن در حفظ کیفیت و ماندگاری فرآورده های شکلات
Saeed Ranjbaryan
Shapeof science (2)
Shapeof science (2)
Samad Keramatfar
التحرشات في المدرسة
التحرشات في المدرسة
lajal-school
Modeling & Analysis of Axial Impact of Thin-Walled Structures by LS-DYNA
Modeling & Analysis of Axial Impact of Thin-Walled Structures by LS-DYNA
Shanghai Jiao Tong University
HSE_PLAN
HSE_PLAN
asghar havasi
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
sadegh karimi
تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
Mohammad Golestani
2nd StartupWeekend Tehran Report
2nd StartupWeekend Tehran Report
Mohsen Malayeri
Roham hosseini final project مالکیت معنوی در مدیریت تکنولوژی
Roham hosseini final project مالکیت معنوی در مدیریت تکنولوژی
Roham Hosseini
اصول و فنون مذاکره
اصول و فنون مذاکره
Moshaveran international Business School
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
rasha ali
allahyari
allahyari
Ehsan Allahyari
درس تطبيق عملي على ستيم
درس تطبيق عملي على ستيم
اسماعيل ياسين
forme resume Fanid poor.!
forme resume Fanid poor.!
hassan fanid
Virtual leadership.shahrjerdi (1)
Virtual leadership.shahrjerdi (1)
Fatemeh Shahrjerdi
LS-DYNAمدلسازی و تحلیل برخورد محوری سازه های جدارنازک با
LS-DYNAمدلسازی و تحلیل برخورد محوری سازه های جدارنازک با
Mojtaba Hasanlu
بحث تطوير مقرر طرق تدريس العلوم للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث تطوير مقرر طرق تدريس العلوم للدكتور حاتم محمد مرسي
Dr Hatem Morsy
Similar to Advanced Strategic Management (In Farsi) Dr. Farahzadi
(20)
Active Vibration Control based on Optimal Location Piezo-Patches in Structure...
Active Vibration Control based on Optimal Location Piezo-Patches in Structure...
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
LQR-MOPSOکنترل فعال ارتعاشی منطبق بر جایابی بهینه المان های پیزوالکتریک بر رو...
LQR-MOPSOکنترل فعال ارتعاشی منطبق بر جایابی بهینه المان های پیزوالکتریک بر رو...
بسته بندی فعال درصنایع غذایی و نقش آن در حفظ کیفیت و ماندگاری فرآورده های شکلات
بسته بندی فعال درصنایع غذایی و نقش آن در حفظ کیفیت و ماندگاری فرآورده های شکلات
Shapeof science (2)
Shapeof science (2)
التحرشات في المدرسة
التحرشات في المدرسة
Modeling & Analysis of Axial Impact of Thin-Walled Structures by LS-DYNA
Modeling & Analysis of Axial Impact of Thin-Walled Structures by LS-DYNA
HSE_PLAN
HSE_PLAN
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
2nd StartupWeekend Tehran Report
2nd StartupWeekend Tehran Report
Roham hosseini final project مالکیت معنوی در مدیریت تکنولوژی
Roham hosseini final project مالکیت معنوی در مدیریت تکنولوژی
اصول و فنون مذاکره
اصول و فنون مذاکره
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
allahyari
allahyari
درس تطبيق عملي على ستيم
درس تطبيق عملي على ستيم
forme resume Fanid poor.!
forme resume Fanid poor.!
Virtual leadership.shahrjerdi (1)
Virtual leadership.shahrjerdi (1)
LS-DYNAمدلسازی و تحلیل برخورد محوری سازه های جدارنازک با
LS-DYNAمدلسازی و تحلیل برخورد محوری سازه های جدارنازک با
بحث تطوير مقرر طرق تدريس العلوم للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث تطوير مقرر طرق تدريس العلوم للدكتور حاتم محمد مرسي
Advanced Strategic Management (In Farsi) Dr. Farahzadi
1.
درس جزوه"پيشرفته استراتژيك
مديريت" ادیزفرح هادی سيد ردكت آقاي جناب استاد پاييز7931 :تنظيمخوشق داودـانـی ارشد كارشناسی دوره دانشجوي استراتژي /وكار كسب مديريت
2.
٢اػتشاتظ ْٟٛٔف ثبؿذ؟ ٝ٘ذاؿت
٢اػتشاتظ ٣٘ػبصٔب اػت ٕٗٔى آ٤بخ٥ش-.٘٥ؼت ؿفبف ٖػبصٔب دس ٤ب ٚ اػت ٚهؼ٥ف ٜاؿتجب ٣ٌٞب ٣ٟٔٙت ٔىتٛثٙذ؟ ًبٔاِضا ٞب ٢اػتشاتظ آ٤بخ٥ش ٗ٤تش ٣ّاكچ٥ؼت؟ ٜثٍٙب وبسوشد ثش ٢اػتشاتظ تبث٥شثمــــب ٜثٍٙب َٛاف ٝث ٔٙدش ٜاؿتجب ٢ٞب ٢اػتشاتظ اص ٣٤ٞب ٕٝ٘ٛ٘ وذان–٘ٛو٥ب-٣ّٔ وفؾ-َآ ٜا٤ذ ٣ٌص٘ذ ّٝٔد: ػّتهؼفٟٓف دسآ٘بِ٥ض ٚ(A)٣ًشاح /(F)/٢اخشا(I)٢اػتشاتظ ٔٛفك ٢اػتشاتظ٤ٟب ٕٝ٘ٛ٘ ُوبػ فبثش-ِٝوب "اص ٣كٙؼت ٢وـٛسٞب ٖخٛدسٚػبصا تؼذاد وبٞؾ1985تب1895"اػت ٣ِٔثب.اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت دا٘ؾ ٠حٛص ٢وّ٥ذ َػٛا ًشح ٢ثشا ػب ٝث سخٛعٝثم٣دا٘ـ ٜحٛص ٢ٌ٥ش ُؿىٔذاػتشاتظ٤ه ٤شت ٖػبصٔب٣كٙؼت )(تـى٥التالتلبد ٠حٛص دس -ٌ٥شد؟ ٣ٔ ُؿى چٌٛس ثبصاس ػبختبس -داسد؟ ػبختبس ٗ٤ا ثش ٢تبث٥ش ٝچ ٞب ٖػبصٔب سفتبس -داسد؟ ٞب ٖػبصٔب ثش ٢تبث٥ش ٝپ ثبصاس ػبختبس ٚ سفتبس اػتش ٔذ٤ش٤ت ٠حٛص ػٛاالت ثب ٣كٙؼت ٖػبصٔب خلٛف دس التلبد ٠حٛص ػٛاالت ٣ّاك تفبٚتاتظ٤ه ،٢التلبد ٖػبصٔب ٠حٛص دستبثش ٚ تبث٥ش ٣ٍٍ٘ٛچ ثش ثحثثبصاسٞب ُداخ دس ٞب ٖػبصٔبثبصاسٞب ٢ٌ٥ش ُؿى ٣ٍٍ٘ٛچ ٚٔذ٤ش٤ت ٠حٛص دس ٣ِٚ .ػت وٙٙذ؟ ٣ٔ سفتبس چٌٛس خٛد ٖٚدس دس ػبصٔبٟ٘ب ٝو اػت ٗ٤ا ػش ثش ثحث ،اػتشاتظ٤ه اص ٣٤ىػٛاال٢وّ٥ذ تٛت ٚ ثضسي ٢ػبصٔبٟ٘ب ظٟٛس اص ٣٘بؿ: ٝو ثٛد ٗ٤ا ،٣ِّّٕا ٗ٥ث ٢ثبصاسٞب ٝػؼ "ؿٛد؟ ٣ٔ ٞب ٖػبصٔب ٢فٙب ٤ب ثمب ٔٛخت ٣ّٔػٛا ٝچ" ،فٛق َػٛا ٝث پبػخ ٚاػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت دا٘ؾ ٌؼتشؽ ٚ ظٟٛس ٢ٔجٙب.ؿذ ٖػبصٔب ُداخ ٢ٞب ٣ٌٚ٤ظ ٝث ٢خذ ٝ(تٛخٓ٘خب وتبة ثبپٙشصدس1858افتبد ٜسا ٝثٝٞد دس ٞب ثؼذ ٚ90تٛػيپٛستشٚ٣٘ثبس.سػ٥ذ خٛد اٚج ٝث) مدیراس یتاهداف تعیین مورد در ًاصرف ،تراتژیک و بایدها تعیین مسئولیتش بلکه ،نیست سازمان .است سازمان ابعاد و ها حوزه تمام در نبایدها موضوعو حفظ چگونگی ،استراتژیک مدیریت .است بازار سخت های رقابت در سازمان بقای
3.
ٓث٥ؼت ٖلش اٚاػي
دس ٜؿذ ٌٔشح ُٔؼبئ د٤ٍش: -؟ ! ُٔوب سلبثت ثبصاس دس ثضسي ٚ ٣ّاك سل٥ت چٙذ حوٛس -؟ ٔتفبٚت ٔحلٛالت تِٛ٥ذ -؟ تجّ٥غبت ٘مؾ ٚ إٞ٥ت -)ا٘حلبس هذ ٗ٥٘(لٛا ؟ ا٘حلبس اص ٢خٌّٛ٥ش ٜسا ٣دا٘ـ ٠حٛص ٢ٌ٥ش ُؿى ٝث ٣ٟٔٙت ْوذا ٞش ٝو ثٛد٘ذ٢ا ٝؿبخ ٤ب ٚ ُٔؼتمدس ٢خذ٤ذ.ؿذ كٙب٤غ ٚ ٔذ٤ش٤ت ّْٛػ اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت ٟٓٔ ػٙبكش ٖآ اص تش ٟٓٔ ٚ ٔٙبثغ٣ٔذ٤ش٤ت ٖتٛا ٔذ٤ش٠دسثبس اػتشاتظ٤ه ٤ت٠ٛ٘حٖػبصٔب ٢ساٞجش)٣ٔذ٤ش٤ت ٖ(تٛا.وٙذ ٣ٔ ثحثٖٛچ ٣الذأبت ٖػبصٔب ٢ساٞجشاٞذاف ا٘تخبة،ٔحلٛالت ٌض٤ٙؾ، ػبختبس ٣ًشاح،ً٢اداس ٓػ٥ؼت ٣شاحٚ ،٣ٌٌؼتشد ػٌح ٗ٥٥تؼٖػبصٔب٢ثشا ٞب ػ٥بػت ٣ًشاح ٝث ٔٙدش ،الذأبت ٗ٤ا ١ٔدٕٛػ ٝو ،ؿٛد ٣ٔ ُٔؿب سا .ؿذ خٛاٞذ ثبصاس دس ٖػبصٔب ٜخب٤ٍب ٗ٥٥تؼ .اػت ٣سلبثت ٔح٥ي دس ٖػبصٔب ٜخب٤ٍب استمبء ٚ ٣سلبثت ٔض٤ت خّك ،٢اػتشاتظ ٣ّاك وبسوشد اػتشاتظ ٣٤ٔجٙب ٖٛ٘لبوبس ٚ وؼت ٢ ُٔوب سلبثت ثبصاس دس،اػت كفش ٢التلبد ػٛد؛ُحذال ٝث سا ٞب ل٥ٕت ،تمبهب ٚ ٝػشه تٙبػت ٚ ٜؿذ تمّ٥ذ سلجب تٛػي ًبػش٤ؼ ٔٛفك ٢ٞب ٢اػتشاتظ ٖٛچ .اػت ٜسػب٘ذ ٕٗٔى ٢اػتشاتظ][خٛة٢التلبد ػٛد ٚداسد؛ ٔحذٚد ٖصٔب.ثٛد ٘خٛاٞذ ٗ٤آفش ٔض٤ت د٤ٍش ٚ ٜؿذ تمّ٥ذ ػش٤غ ٖٛچ .داسد ٔؼىٛع استجبى ػٛد ٖٔ٥ضا ثب ثبصاسٞب ُٔتىب)ؿٛد ٣ٔ ػٛد وبٞؾ ٔٛخت ثبصاسٞب ُٔ(تىب ٣سلبثت ٔض٤ت .دٞذ ٣ٔ تشخ٥ح سلجب٤ؾ ثش سا ٣ِٛٔحل ٢ٔـتش ٖآ ػجت ٝث ٝو اػت ٣ّٔػب ٣سلبثت ٔض٤ت اینمدیریتی توانمنابع از استفاده نحوۀ که است مدیران سطح نتیجه در و داده شکل را محیط با سازمان تعامل و تعیی را سازمان استراتژیک موفقیت.نماید می ن با که است رویکردیبهینه تخصیصمنابعبرها فرصتموجب ،آفرینی مزیتکار و کسب.شود
4.
اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت:اٞذاف تحمك
٢ثشا ٖػبصٔب ٔٙبثغ ٔذ٤ش٤ت ٔ: بٔٛس٤تث ا٘دبٔؾ ٝو ٝآ٘چ.ػبصد ٣ٔ ٤ىتب ٚ ٔتٕب٤ض سا ٖػبصٔب ،ٔـخق ٣ٙ٥ٔخبًج ٢شا : ا٘ذاص ٓچـٖػبصٔب دس ٜآ٤ٙذ ٌّٔٛة ٚهؼ٥ت : اسصؽ.دٞذ ٣ٔ ُؿى سا ٖػبصٔب ؿخل٥ت ٚ ٜثٛد پب٤جٙذ آٟ٘ب ٝث ٖػبصٔب ٝو ٣ِٛاك : ٞذف -)٣حم٥م ٚ دػتشع ُلبث ٔذت ٖٔ٥ب (ٞذف ٔملٛد -)٘ضد٤ه ٚ ّٕٔٛع ٔذت ٜوٛتب (ٞذف ٝ٘٘ـب (خ ػ٥بػت: )٣ٔـ ي٢اخشا دس ٝ٤اِشػب ْالص ٢ٞب ٔحذٚد٤ت ٚ ٔمشساتٞب ٝٔثش٘ب٢ٌ٥ش ُؿى ٚ ٗ٥٥تؼ ٣٘ٔجب اص ٚاػت ٢اػتشاتظ. ٣ّ٥ّتح ٢ٞب َٔذ ٣ً٥ف دس اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت ٢ٞب َٔذَٔذ ً٥ف ٖآ ٢ٛػ ٤ه دس ٝو ا٘ذ ٜؿذ ٚالغٔحن ٣ًشاح(Planning)اػتمبد ٔٛسدآ٘ؼٛفدس ٚ داسد لشاس ٟ٘ب٣٤التوب ظٟٛس َٔذ ً٥ف د٤ٍش ٤ت(Emerging)اػتمبد ٔٛسدٔ٥ٙتضثشي. ،اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت ٢اثضاسٞب اص ٣٤ىُ٥ّتح َٔذSW OTٝ٘چٟبسٌب ٔبتش٤غ ٢اخشا ٚ ٓ٥تٙظ ٚSO-ST-WO-WTاػت ٣ػّف ٝس٤ـ َٔذ:داسد ٣ٔ ٖث٥ب ،ؿذ ٣ٔؼشف ٔ٥ٙتضثشي تٛػي ٝو ،"ٚ ٌ٥شد ٣ٔ ُؿى ٖػبصٔب ُداخ دس ٢اػتشاتظ.٘٥ؼت ٢س٤ض ٝٔثش٘ب ُلبث" -.وٙذ سؿذ ٚ ظٟٛس ٖػبصٔب اص ٌٝٛؿ ٞش دس تٛا٘ذ ٣ٔ ثبؽ ٤ه ٞشص ٢ػّفٟب ٔب٘ٙذ ٞب ٢اػتشاتظ -٤ه٢اػتشاتظ.دٞذ لشاس تبث٥ش تحت سا ٖػبصٔب ُو سفتبس ٝو ؿٛد ٣ٔ ٣٘ػبصٔب ٣ٍٔٞٙب -ٌ٥شد ٣ٔ كٛست ٝ٘غ٥شآٌب ًالٕٛٔؼ ٞب ٢اػتشاتظ ثشٚص؛٣ِٚ٢اػتشاتظ تىث٥ش فشآ٤ٙذ.ثبؿذ ٝ٘آٌبٞب تٛا٘ذ ٣ٔ : رهبر اساسی کارکرد سه -انداز چشم ایجاد -پیروان کردن همراه -افراد سازی توانمند مدی سطوحراستراتژیک یت -شرکت مدیران -کار و کسب واحدهای ارشد مدیران -اصلی های بخش مدیرانکار و کسب واحدهای -کار و کسب واحدهای فرعی های بخش مدیران استراتژیک مدیریت )ابعاد(مراحل A-تحلیل F-بندی فرمول I-سازی پیاده C-کنترل ،سازمان زوایای و نقاط تمام تحلیل و مطالعه ،دقیق مشاهده با که است مدیران وظیفه و نموده شناسایی را مفید استراتژیهای.نمایند فراهم را آن سریع تکثیر و رشد زمینۀ
5.
)(ٔ٥ٙتضثشي اػتشاتظ٤ه تفىش ٣ٙٞر
لبِت،ٖٔذ٤شا٤ًش اصكص٤ش ٢ٞب ٣٤تٛا٘ب:ٌ٥شد ٣ٔ ُؿى ث٥ٙؾٜآ٤ٙذ تلٛ٤ش ٚ ٚس پ٥ؾ ؿشا٤ي،)ا٘ذاص ٓ(چـ ٣ٞآٌبكٙؼت ١ػبثم اصٖػبصٔب ٚ، ٍٜ٘بُو ثش ٔـشفٖػبصٔب ٚ ٔح٥ي(big picture)، ٥خب٘ـ ،سلجب ٚهؼ٥ت اص اًالعٔٛثش ُٔػٛا ٚ ٞب ٗ. ٣٤ٔجٙب ٢ٞب ٢تئٛس ٣ثشخ ٢ٔحٛس ٣٤تٛا٘ب(Core Competency) -.٘٥ؼتٙذ تمّ٥ذ ُلبث ٣ساحت ٝث -.ؿٛد ٣ٔ ٜد٤ذ ٢ٔـتش تٛػي ٖػبصٔب ٔحلٛالت ٚ خذٔبت اص ٣ٚػ٥ؼ ٠ٌؼتش دس -.داسد إٞ٥ت ثبصاس اص ٣ٌثضس ٚ ٣ٕٟٔ ثخؾ ٢ثشا سل ٔض٤ت ا٤دبد اػبع ٢ٔحٛس ٢ٞب ٣ٍؿب٤ؼت.ٞؼتٙذ ٣بثت،٣ٍؿب٤ؼت.اػت ٔٙبثغ اص ٝٙ٥ٟث ٜاػتفبد ٟٔبست پٛستش )٘ضد٤ه (ٔح٥ي سلبثت ُ٥ّتح -سلجب)كٙؼت ٖٚدس (سلبثت -ٖوٙٙذٌب ٗ٥ٔتبٚ-ٖٔـتش٤ب)٣٘ص ٝ٘چب خٙغ (اص -ٚاسدٞب ٜتبصٚ-ٗ٥خب٘ـ ٢وبالٞب)تٟذ٤ذ خٙغ (اص ( ٖوال ٔح٥ي ُ٥ّتح)دٚس ٔح٥ي“PESTEL” ٣ػ٥بػ(Political)-٢التلبد(Economical)-٣اختٕبػ(Social)-٣ٙف(Technological)-٣ٌ٥ٔح(Environmental)–٣٘ٛ٘لب (Legal) محیط انواع: سازمان -)ما کنترل حیطۀ ( داخلی محیط -)رقبا و (صنعت نزدیک بیرونی محیط -)صنعت (ورای دور بیرونی محیط
6.
ٔىبتت٢اػتشاتظ ١٘دٍٞب)٢اػتشاتظ ٍُٙخ
وتبة /(ٔ٥ٙتضثشي ٔىتت ٖػٙٛاثٙ٥بٍ٘زاس٣ّٕػ ٢ٔجٙب٣ّاك ْٔىب٘٥ض٣ّٔحٛساك (الذ٣ّاك ْا) ٔىتت ٘ٛعٔشتجي ْپ٥ب ٣ٟٔٛٔف فشآ٤ٙذ ٤ه (Design School) P. Selznic K. Andrews 1965- 1975 - ٚ ٔح٥ي ٝث ٝتٛخ ٗ٥ث تٌبثك ا٤دبد SWOT ٔح٥ي (تفىش)٢تدٛ٤ض ٗو فىش ْالذا اص ُلج ٤ه ٣ٕسػ فشآ٤ٙذ (Planning School) L. Ansoff 1965 ٘ظشٞب ٓػ٥ؼت ٝ٤ ػب٤جش٘بت٥ه ٚ ٝث ٣ثخـ سػٕ٥ت ٢اػتشاتظ فشآ٤ٙذ٢س٤ض ٝٔثش٘ب٢تدٛ٤ض اص ثٕٛلغ ْالذا ٤ه ٜد٢ثؼذ خؼبست وٙذ ٣ٔ ٢خٌّٛ٥ش ٣ّ٥ّتح فشآ٤ٙذ ٤ه (Positioning School) Purdue Unvsty. M. E. Porter 1970- 1985 التلبد ٣ٔ٘ظب ّْٛػ ؿشا٤ي ُ٥ّتح ٔٛلؼ٥تثشتش (ٞب ٜداد ٝٔحبػج)٢تدٛ٤ض اص غ٥ش چ٥ض ٞ٥چ ٝث ٗ٘ى ٝ٥تى حمب٤ك ٌٝ٘شا٤ب ٖآسٔب ٢فشآ٤ٙذ (Entrepreneurial S.) J. A. Shumpeter 1950 -٢ػبص ٜد٤ذٌب ٗ٤وبسآفش فشد ْالذا ٚ خالق (تخش٤ت )پشخٌش ٣تٛك٥ف ثب ٓٞ سا ٔب ،ساٞجش ٢ا ثجش خٛد فش ٤ه٣ٙٞر آ٤ٙذ (Cognitive School) H. A. Simon J. G. March 1957 ٣سٚا٘ـٙبػخالل٥ت ثب تٌبثك ٣ؿٙبخت ٚ ٣ٙٞر ٖتٛا ٖٔذ٤شا )ٔح٥ي اص (ٔشالجت ٣تٛك٥ف ٓٞخٛا سا ٝآ٘چ ٗٔ ثبٚسؽ ٖاال ٝو د٤ذ .ْداس خٛدخٛؽ فشآ٤ٙذ ٤ه (learning School) C. E. Lindblom J. B. Quinn G. Hamel 1959- 1990 ٢٤بدٌ٥ش ٘ظش٤بت ٣ٍآؿفت ٝ٤٘ظش٢٤بدٌ٥ش)ٔح٥ي اص ٝ(تدشث٣تٛك٥ف ٢٘ـذ ٔٛفك اٌش ٗو ٣ػؼ ٜدٚثبس ٣٘ص ٝ٘چب فشآ٤ٙذ ٤ه (Power School) G.T. Allison J. Pfeffer 1971- 1978 ٣ػ٥بػ ّْٛػاستمبء لذست ُٔح )لذست (ا٘جبؿت٣تٛك٥ف َد٘جب فمي٣ِػب ثبؽ ٜخب٤ٍب ٗ٤تش ٣اختٕبػ فشآ٤ٙذ ٤ه (Cultural School) E. Rhenman R. Normann 1960 ٣ؿٙبػ ْٔشد٣ٍٕٞجؼت ْ٘ظب٣اختٕبػ )ٖثخـ٥ذ ْٚ(تذا٣تٛك٥ف ٜٞ٥چٍبثٌٛس فشد خٛد اختٕبع اص ُٔوب .ؿٛد ٣ٕ٘ خذا فشآ٤ٙذ ٤ه٣ّٕاِؼ ػىغ (Environmental S.) Hannan Freeman 1977 ٢ث٥ِٛٛط ٣ؿٙبػ ٝخبٔؼٝث ٚاوٙؾ ٣ٌ٥ٔح دػتٛسات ٣ٌ٥ٔح ُٔػٛا (ٝث ٣ِا٘فؼب ٣٤ٍٛپبػخ )٣ٌ٥ٔح ؿشا٤ي ٣تٛك٥ف ٞشچ٥ض ٕٝٞ ٝث ٢وبس ][ٔح٥يداسد ٣ٍثؼت ٣دٌشد٤ؼ فشآ٤ٙذ ٤ه (Configuration S.) A.D. Chandler H. Mintzberg 1962- 1978 تبس٤خ ٤ى٢ػبص ٝپبسچ ٣دٌشد٤ؼ ؿشا٤ي ٢التوب )(تدٕ٥غ٣تشو٥ج ٢ا ٜدٚس ٞشچ٥ض ٢ثشا داسد ٚخٛد
7.
ٔذ٤ش٤ت ٖتٛا ٝتٛػؼ ٝ٘ىت
ٗ٤ا ٝث ٝتٛخ ثبٝو: ٔختّف ٢ثبفتبسٞب ٚ ٞب ٝٙ٥ٔص دس ٝتٛػؼ ٚ ٢ٌ٥ش ُؿى ُ٥ِثذ ٣اختٕبػ ّْٛػ ٢ٞب ٢تئٛسصا٤ٙذ ثبلتبس ٝث ٣ٍ(ٚاثؼت)خٛد ٠پشٚس٘ذ ٚ ٜلب ًبِٔٚض ُٕدسػ ،ُث دس ٜاػتفبدٞشٝٙ٥ٔص٢اپغ ،٘٥ؼتٙذچ٥ؼت؟ اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت ٌٝٔبِؼ ٜفب٤ذ :ج-وؼت(دسن٣تبس٤خ سٚ٘ذ ؿٙبخت ثب ٣دا٘ـ ٠حٛص ثش ٓحبو سٚح)ٜؿذ ٌٔشح ٢خٛاثٟب ،َػٛا ٚ ٝ٘ت٥د دس ٚ -ػش٤ؼتش ُ٥ّتح ٣٤تٛا٘ب -ٝث ٣دػت٥بثٔـتشن ادث٥بتٖٚد٤ٍشا تدبسة اص ٜاػتفبد -ؿٙبختٔذ٤ش٤ت ٢وبسوشد ٢ٞب ٘مؾ٣ٔذ٤ش٤ت ٖتٛا تمٛ٤ت ٚ ٣ٔذ٤ش٤ت ٖتٛاچ٥ؼت؟ٔٛخض تؼش٤ف،٣ٔذ٤ش٤ت ٖتٛا٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل لذستاػت. ٣ٔذ٤ش٤ت ٖتٛا؟ ٌ٥شد ٣ٔ ُؿى ٍٝ٘ٛچؿٙبخت ًش٤ك اص (پشٚسؽ ٚ) اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت ٢ٞب ٣ٍؿب٤ؼت ٚ ٞب ٘مؾ اینبا ،که استیکتحلیل درست ،نموده آوری جمع را درست اطالعات تواند می ، ،کند.آورد فراهم درست اجرایی برای را زمینه ،درست تصمیم با و لذامدیریتی های تئوریابزار بسانا اسلحه وکه است یتوسط استفاده بشرطاستراتژیک مدیریت،تواند می و موفقیت موجب و داده بروز را خود واقعی ارزششو سازمان پیروزی.د ،سازمان استراتژیک توسعه در قدم اولین پس.است سازمان مدیریتی ][استراتژیک توان توسعه و سنجش ٖٔذ٤شا ٔٛسد دس ٣ٚالؼ غ٥ش ١ٔػب تلٛسات ٣ثشخ ٝ٘ !...ٔذ٤ش وتبة َٚا ُفل ٚد اػبع ثش (MBA) ! ... ٖٔذ٤شإٝٞ٥ـ ٚ ًبٔاِضا ،فمي: -.وٙٙذ ٣ٔ ٢س٤ض ٝٔثش٘ب ٔٙذ ْ٘ظب ًالٔوب ٚ تفىش اػبع ثش -ٜؿذ ٢ٌشدآٚس اًالػبت ٝث ٝٚاثؼت.ٞؼتٙذ ٣ٕسػ ٓػ٥ؼت ٤ه تٛػي -.اػت ٣ٔشاتج ّٝػّؼ ثلٛست اغّت ٖاستجبًـب -ٝث سا ٖؿب ٔذ٤ش٤ت تحت ٚاحذ ٚ ٖصٔبؿذت.وٙٙذ ٣ٔ َوٙتش
8.
(ػٌٛح ٢اخضا٥پٝٛػت: اػتشاتظ٤ه
تفىش ) 1-٣ٞخٛدآٌب ٝ٘٘مبدا تفىش(ٌٝزؿت تدبسة ٢ٔجٙب ثش آٟ٘ب ٣اسص٤بث ٚ ٔختّف اثؼبد اص ُٔؼبئ ٣ثشسػ-) ٍٕٞشا سٚ٤ىشد خالق تفىشٔشتجي غ٥ش ثظبٞش ٣حت ٚ ٝػبثم ٖٚثذ ٚ خذ٤ذ ٢ٞب ٜا٤ذ َ(ثذ٘جب-) ٚاٌشا سٚ٤ىشد 2-وبس ٚ وؼت ٟٓف ٚ خٛة لوبٚت ّٝٔؼئ ُح(٥تـخ ٖتٛا) ًٝٛٔشث ُح ٜسا ٝاسائ ٚ ّٝٔؼئ ق ٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل) ُح ٜسا ٗ٤ثٟتش ا٘تخبة ٖتٛا ( وبس ٚ وؼت ّٓؿ) ًٝٛٔشث وبس ٚ وؼت ٠حٛص دس ٣ٌخجش ( ٢ٔـتش ٟٓف) ٢ٔـتش ٔحٛس٤ت ( 3-خذ٤ذ ٢چ٥ضٞب ٔٛفك ٗػبخت ْاثٟب ثب ُٔتؼب) ٟٓٔج ؿشا٤ي دس ٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل ٣٤تٛا٘ب ( ٢٘ٛآٚستد /ٜا٤ذ ٣ػّٕ٥بت ّٝٔشح () خالل٥ت ٢ػبص ٢بس ٔٙظش تٙٛعٔختّف اثؼبد اص ٔٛهٛع ٝث ٍٜ٘ب ٖتٛا (٢ٞب فشم پ٥ؾ ثب ٚٔتفبٚت) ٖٔذ٤شا ٢ػّٕىشد ٣ٍؿب٤ؼتٖػبصٔب خبسج ٚ ٖػبصٔب ٢ٚاحذٞب ػب٤ش ،ٔذ٤ش٤ت تحت ٚاحذ ٔح٥ي ٝػ ثب ٌٝساث دس 1-اًالػبتاستجبًبت َوٙتش ٚ ٢س٤ض ٝٔثش٘ب٣ػبختـبسثخـ ًٚاـالػـبت 2-افشادٔختّف ٢ٚاحذٞب ٗ٥ث استجبى ا٤دبد ٚ ٢سٞجش ،ٞذا٤ت 3-ُٕػ ٚ ْالذاٚ ُٔتؼبٜٔزاوش،اخشا ٚ ْالذا ٚ ٤ب ٣ٙٞر ٣ٍؿب٤ؼتاػتشاتظ٤ه تفىش) ٢٤بدٌ٥ش ٢ٔجٙب ثش وبس ٚ وؼت اص ٣ٙٞر ٝ٤ىپبسچ ٢ٕ٘ب ( اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت ٢ٞب ٣ٍؿب٤ؼت ٢ػّٕىشد ،٢سفتبس ٣ٍؿب٤ؼت: )٣ٕسػ ٜ(خب٤ٍب ٢فشد ٗ٥ث ٢ٞب ٘مؾ)ساثي /سٞجش /ٜ٘ـب٘ذ (دػت اًال ٢ٞب ٘مؾ٣ػبت)ٍٛٙػخ /ٜدٞٙذ ا٘تـبس /(پب٤ؾ ٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل ٢ٞب ٘مؾ/ٖثحشا ٜدٞٙذ ّٝف٥ل /ٗ٤(وبسآفش )ٜوٙٙذ ٜٔزاوش /ٔٙبثغ ٜدٞٙذ تخل٥ق -ان ذهن)خویشتن (مدیریت عکاسی -)سازمان (مدیریت تحلیلی ذهن -)صنعت محیط و زمینه (مدیریت جهانی دهن -)روابط مدیریت ( مشارکتی ذهن -)تغییر (مدیریت عملگرا ذهن
9.
: التلبد تبس٤خ
ثش ٢ٔشٚس :٢التلبد ٢ٞب ْ٘ظب تٌٛس ػ٥ش ٔبِه ٚ ٜثشدو رعیت >> اربابحکومتی ،سیاسی>ثبصاس ل٥ٕت ٚ تٛص٤غ خٛدوبس تثج٥ت ػبصٚوبس ثش ٣ٙ(ٔجت والػ٥ه التلبد) :والػ٥ه التلبد دس ٖا٘ؼب ٢ٚ٤ظٌ٥ٟب -٣ؿخل ٣ًّج ٔٙفؼت ٚ ٣ٞخٛدخٛا -ػتذ ٚ داد ٝث ُ٤تٕب سا٘ت)ent(Rٖػبصٔب دس ثمب ػجت)٢التلبد ػٛد ٣ٙٔؼ ٝث (سا٘ت ا٘حلبس سا٘ت)٣ِٛ(ٔٛ٘ٛپاص ٜثشآٔذسا ٔٛثش ٚ ٟٓٔ ُٔػٛا ،ٚ.دا٘ذ ٣ٔ سا٘ت ا٘ٛاع٣٤ٚس٤ىبسد سا٘ت*اص ٜثشآٔذسا ٔٛثش ٚ ٟٓٔ ُٔػٛا ،ٚدا٘ذ ٣ٔ. وب سا٘تسٝ٘آفش٤ٙب(ؿٛٔپ٥تش)٢اص ٜثشآٔذسا ٔٛثش ٚ ٟٓٔ ُٔػٛا ،ٚ.دا٘ذ ٣ٔ )نوین اقتصاد (در تولید عوامل بین درآمد توزیع -کار برای دستمزد -سرمایه برای ســـــود -)(منابع زمین برای رانــــت فرض)اسمیت (آدام: )است فرد منفعت در جامعه (نفع .شد خواهد جامعه نفع سبب افراد طلبی نفع عاملد،بازار ر.است بنگاه *ریکاردویی رانت انواع -)منابع (هزینه اقتصادی رانت -)سرمایه (هزینه خالص رانت -)پرتقاضا منابع (هزینه کمیابی رانت -تفا رانت)منابع کیفیت (هزینه وت -)منابع سر بر توافق (هزینه قرارداد رانت
10.
ٔٙبثغ ثش ٣ٙٔجت
ٜد٤ذٌبپٙشص (اد٤ث1858–ٚس٘شفّت1894–٣٘ثبس ٣خ1881) ٔٙبثغٖػبصٔب اػتشاتظ٤ه /٢وّ٥ذ /ٕٔتبص:ٞؼتٙذ (Valuable)(Rare)(Imperfectly Imitable)(Non-Substitutable) ٞب لبثّ٥ت ٣ٙ٤ؼ ُحبكاػت. ٢ٞب ٣ٌٚ٤ظلبثّ٥ت: ٢وّ٥ذ ٢ٞب -ثبصاسٞب اص ٢ا ٌٜؼتشد ً٥ف ٝث ٔتٙٛع ٣دػتشػ ا٤دبد -تبث٥شلب٢ٔـتش ٢ثشا َٛٔحل ٢ػٛدٔٙذ حغ ثش ٝتٛخ ُث -سلجب ٢ثشا ُٔـى ٚ ػخت ٢پز٤ش تمّ٥ذ پٛ٤ب لبثّ٥ت ٜد٤ذٌب٢(ؿٛٔپ٥تش-ٝ٘وبسآفش٤ٙب) ٣خبسخ ٚ ٣ّداخ ٢ٞب ٣ٍؿب٤ؼت ٓ٥ثبصتٙظ ٚ ػبخت ،تدٕ٥غ دس ٜثٍٙب ٖتٛاخذ٤ذ ٣سلبثت ٢ٞب ٔض٤ت خّك ٚ٢ٞب ٔح٥ي ٝث ػش٤غ ٣٤ٍٛپبػخ ٢ثشا ثؼشػت٥٥تغ َدسحبش.اػت ،ٔزوٛس ػشػت ٝٔالص ِزاٖػبصٔب ٣چبثى:ثض٘ذ ٓسل سا ص٤ش ٢ٞب لبثّ٥ت ٣٤پٛ٤ب ،٣ٌ٥ٔح ٢ٞب چبِؾ ثب ٣٤ٚسٚ٤بس ٢ثشا تب ػبصد ٣ٔ لبدس سا ٖػبصٔب ٝو اػت -ػبخت ٚ ػش٤غ ٢٤بدٌ٥ش ٖتٛااػتشاتظ٤ه ٢ٞب ٣٤داساخذ٤ذ(٢ٔحٛس ٣ٍؿب٤ؼت /٣ٍؿب٤ؼت /لبثّ٥ت /ٔٙجغ) -٤ٞ ٣ٍؿب٤ؼت ٢ػبص ٝىپبسچپٛ٤ب ٢ب٣٘ػبصٔب ٢ٞب فشآ٤ٙذ لبِت دس)ٖٔـتش٤ب ثبصخٛس ٚ ٢فٙبٚس ،لبثّ٥ت ُٔ(ؿب -ٜؿذ ٔؼتّٟه ٢ٞب ٣٤داسا ٔدذد ٢وبسثش ٚ ُ٤تجذ دیدگاه اساس بربنگاه که اینست )اقتصادی بازار(سود نرم از بیش منافع به بنگاه دستیابی برای کافی و الزم شرط گون ایزوله و محافظتی مکانیزم با بتواند و داشته اختیار در را یصنعت سطح در منابع آن توزیع از ای ه.نماید .باشد فکری یا و اطالعاتی ،سازمانی ،انسانی ،قانونی ،مالی تواند می منابع این دیدگاه این طبق پس:از عبارتند مزیت ایجاد برای -––(ممتاز منابع ازسازمان )کلیدی از استفاده توان،و داده شکل را موجب قابلیت چند همراهیکه ،میشود به تبدیل میتواند آنها از برخی/ گاهی و شده کلیدیرا.شود باعث
11.
-ٜثٍٙب(Firm).دٞذ ٣ٔ ْا٘دب
٢التلبد فؼبِ٥ت ٝو ٣٘ػبصٔب ٚاحذ : -ؿشوت(Company).اػت ٢ٚاحذ ٚ ٔـخق ٚوبس وؼت ٢داسا ٝو اػت ٣ٞثٍٙب : -ًٙ٤ّٞذ(Holding)٤بؿشوتٔبدس(Corporation)ٝٔدٕٛػ ص٤ش ٚوبس وؼت ٢تؼذاد ٝو اػت ٣ٞثٍٙب :(SBU)ٔبِى٥ت ثلٛست سأُوبٚ .داسد ثش دس ٢ػٟبٔذاس ٤ب ٞچ٥ؼت؟ ًٙ٤ّذ )ؿشوت(ٔبدس ٤ه ٞب ٖآ دس ٝو وبسٞب ٚ وؼت اص ٣ٌٞٚشْػٟب حذاوثش ٔبِى٥تٚادٞب ؿشوت ٝ٥ّو ٜاس.ثبؿذ ٝداؿت ٜػٟذ ثش سا ؿشوت ٘مؾ٢آٚس ٗف ٢ػبص ٢تدبس ٜد٤ذٌب اص ا٤دبد ثب ٝو اػت ٗ٤ا ًٙ٤ّٞذ ؿشوت ٝٚظ٥فٜحٛص ٚد ٗ٥ث تٙبػت ٚ ٖتٛاص٢تدبس ٢ٞب فؼبِ٥تٚ٢آٚس ٗف ٝتٛػؼٖآ ُٔتمبث اثش ،سا ٤ىذ٤ٍش ثش ٚد ٝچشخ ٚ ٜٕ٘ٛد ٔذ٤ش٤تاًال ٖخش٤بٚاحذ اص ٚ ٝتٛػؼ ٚ تحم٥ك ٚاحذ ٝث ثبصاس اص ػبتR&D.ٕ٘ب٤ذ حفظ ْٚٔذا ثٌٛس سا ثبصاس ٝث ٢تدبس ٢ٞب فؼبِ٥ت)(ثـــــــــــبصاس:ٖٔـتش٤ب ثبصخٛس اخز تٛص٤غ /فشٚؽ َٛٔحل استمبء /٣ثبصاس٤بث ػّٕىشدٞب ٢آٚس ٗف ٝتٛػؼـــ)ٝتٛػؼ ٚ (تخم٥ك:ػ ٝتٛػؼ تحم٥مبت٢ػبص ٕٝ٘ٛ٘ تحم٥مبت ٢س٤ض ٝٔثش٘ب ْٟٛٔف اثجبت ٚ بخت ؿشوت ٘مؾوبس ٚ وؼت ٝثؼت ٖثبصوشد ٜد٤ذٌب اص(Hagel’s Unbundling the corporation Theory) ٣ؿشوت ٞش دس :ٍُٞ ٝ٤٘ظشٜحٛص ٝػ٢وبس ٢٣اػبػ،ٚٝو داسد ٚخٛدث ٢ؿشوتٟب دسضسياص ٣٤ى ًالٕٛٔؼ ٞب ٜحٛص ٗ٤ا٤ىذ٤ٍش اص سا ٜحٛص ٝػ ٗ٤ا ٕٗٔى حذ تب ثب٤ذ پغ .ؿٛد ٣ٔ ػبص ُٔـى ٚ ٝا٘ذاخت ٝ٤ػب د٤ٍش ٢ ٜحٛص ٚد ثشتفى٥ه.ٕ٘ٛد :ًٙ٤ّٞذ تبػ٥غ ٢ٔضا٤ب -ػـٔ شثبسـشوـٓو ٢ض)٢ػتبد ٢ٞب ٝٙ٤ٞض دس (ٔـبسوت -ػـآػ ٣ٞد ٖبصٔبـٖب)فؼبِ٥ت ٌٜؼتش ٖؿذ (ٔحذٚد -ٔــ٤ذٕٔت ش٤تــشوض)ٝص٤شٔدٕٛػ ٢ٞب ؿشوت دس ٝ٤ٚس ٚحذت ٚ ٔذ٤ش٤ت ٌٜؼتش ٖؿذ (ٔحذٚد -وـٞبـــسل ؾـــبثت)ٌٜٚش دس سل٥ت ٖٕ٘ٛد ْادغب ٖأىب ٚ ثبصاس دس سلبثت لذست (افضا٤ؾ -ؿ ٗحؼ ٢تؼشٟشت)ٌٜٚش ثشتش ٢ثش٘ذٞب ٤ب ٚ ٔبدس ثش٘ذ اص ٢ٔٙذ ٜ(ثٟش قانونی تعربفعمومی تعربف :ایران50% :انگلیس50% :امریكا80% :پرتغال90% Strategic Business Unit
12.
:ٞب ًٙ٤ّٞذ دس
اسصؽ خّك -اثــا٘ف شــ٢شاد٢ٌزاس ٝ٤ػشٔب تلٕ٥ٕبت ٞب ٢اػتشاتظ ٢ثبصٍ٘ش ٝثٛدخ َوٙتش ٖٔذ٤شا ا٘تلبة -٣استجــبًـ اثش٘بٔشتجي ٢وبسٞب ٚ وؼت ٔشتجي ٢وبسٞب ٚ وؼت -٣خـذٔـبتـ اثش٣ِٔب٣ٟٔٙذػ ٚ ٣ٙف ٣ثبصاس٤بث ٣٘ا٘ؼب ٝ٤ػشٔب -ؿشوت ٝتٛػؼخذ /َٛٔحل تشو٥ت تغ٥٥شٔتخذ٤ذ ٢ٚوبسٞب وؼت ٌٗشفت اخت٥بس دس اػتشاتظ٤ه ٚظب٤ف:ٞب ًٙ٤ّٞذ ٢تدبس ٖ٘ـب ٣ٞد سٚ٘كاختالفبت ُفل ٚ ُحٖثحشا ُ٤تؼذ ٚ ٔذ٤ش٤تتٛاثغ ظشف٥ت ٢س٤ض ٝٔثش٘ب تٛاثغ ػّٕىشد ٣اسص٤بثتٛاثغ كبدسات ٝتٛػؼخذٔبت ٝاسائتٛاثغ ٝث ٔـتشن٢٘ٛآٚس ٚ خالل٥ت ٝتٛػؼ ٔـتشن ٢ٞب ٜپشٚط ٗوشفت٣ِٔب ٔذ٤ش٤تخذٔت /َٛٔحل ػجذ ٔذ٤ش٤تٔزاوشات ٣٘پـت٥جب ًٙ٤ّٞذ فؼبِ٥ت ٜحٛص ٝػاستجبى ٢(داسأُتمبث)٤ىذ٤ٍش ثب -٢ٔشوـــض ٝٞؼــــتاػتشاتظ٤ه ٢(سٞجش–ٞٛ٤ت٢ػبص–َوٙتش–ٝ٤ػشٔب ٔذ٤ش٤ت–) ٞب لبثّ٥ت ٝتٛػؼ -ٔخذـــٔـت بتـشنٔم٥بع ٝث ٝ(كشف–خذٔبت و٥ف٥ت ٗ٥ٕتو–)ٞب فؼبِ٥ت ٢ثشٚ٘ؼپبس ٔذ٤ش٤ت -ٚوبس وؼت ٢ٚاحذٞبٖٔـتش٤ب ٢٘٥بصٞب ٗ٥ٔتب ٚ ٣٤(ؿٙبػب–ٖوال ٢ٞب ٢اػتشاتظ ٣ػّٕ٥بت ٢اخشا–ػبصٔب ٢ٞب لبثّ٥ت ػبخت٣٘– اػتؼذادٞب ٔذ٤ش٤ت ٚ ٝتٛػؼ–)٣٘ػبصٔب ػّٕىشد ثٟجٛد ثب ًٙ٤ّٞذ ُٔتؼب ٢ٞب ػجهSBU:ٞب سا ُٔتؼب ٗ٤ا ا٘ٛاعاخت٥بس ٚ لذست تفٛ٤ن ٖٔ٥ضا ٘ظش اصَٔذ ٝػ دس ٖتٛا ٣ٔاػتشاتظ٤ه ٢س٤ض ٝٔثش٘ب،اػتشاتظ٤ه َوٙتشٚ٣ِٔب َوٙتش.ٌٙدب٘ذ ُٔتؼب َٔذ٢اػتشاتظ ٗ٤ٚتذاػ تلٛ٤ت٢تشاتظ٢اػتشاتظ ٢اخشا اػتشاتظ٤ه ٢س٤ض ٝٔثش٘بًٙ٤ّٞذًٙ٤ّٞذٚوبس وؼت ٢ٚاحذٞب اػتشاتظ٤ه َوٙتشٚوبس وؼت ٢ٚاحذٞبًٙ٤ّٞذٚوبس وؼت ٢ٚاحذٞب ٚ ًٙ٤ّٞذ ٣ِٔب َوٙتشٚوبس وؼت ٢ٚاحذٞبٚوبس وؼت ٢ٚاحذٞبٚوبس وؼت ٢ٚاحذٞب
13.
:ُوٕپج ٢فشص٘ذ ٔبدس
٢تئٛس ٔ سفتبس ٘ٛع ُوٕپجٝص٤شٔدٕٛػ ٢ٚوبسٞب وؼت ثب ًٙ٤ّٞذ ٣متوااص ٣ٔبتش٤ؼ ٓ٥تشػ ثب سا ؽتشو٥ت"٢وّ٥ذ ُٔػٛا اٌ٘جبق ٖٔ٥ضا SBUًٙ٤ّٞذ ٢ٚ٤ظٌ٥ٟب ٚ"ٚ"فشص٘ذ ٚ ٔبدس ٢ٞب فشكت اٌ٘جبق ٚ تٙبػت ٖٔ٥ضا".ٕ٘ٛد تؼش٤ف ص٤ش ُؿى ٝث ٝ٥٘بحفؼبِ٥ت ٢وّ٥ذ ُٔػٛا اٌ٘جبق ٖٔ٥ضاSBUٚ ًٙ٤ّٞذ ٢ٚ٤ظٌ٥ٟب ٖ(ٔ٥ضا)فشص٘ذ ٜاداس ٜٛ٘ح اص ٔبدس ٟٓف ٢ٞب فشكت اٌ٘جبق ٚ تٙبػت ٖٔ٥ضاSBU ًٙ٤ّٞذ ٚ )فشص٘ذ ٢ٞب فشكت ٝث ٔبدس وٕه ٖ(ٔ٥ضا ٣ٔمتو ٚ ْالص سفتبس ٢ٔحٛس ٚلّٕشص٤بدص٤بد،ٝتٛخحٕب٤ت٢حذاوثش پشٚسؽ ٚ ٢ٔحٛس ٚلّٕش ٝ٥حبؿ ص٤بدٓو ًب٘ؼجتحٕب٤تُٕٚػ ٢آصاد ٖدادٝث ٢حذاوثش SBUثخ دسثبصاس ؾ ٓو ًب٘ؼجتص٤بدٚ حٕب٤تثخؾ دس اخت٥بس تفٛ٤ن ،ٔذ٤ش٤ت٢ٌ٥ش ٕٓتلاخشا ٚ آسأؾ ٚ َتؼبدص٤بدٓوٖٕ٘ٛد ُحذال ٚ اػتشاتظ٤ه ُ٤ثذال حفظ ٣حٕب٤ت ٟٓػ ٣اسصؿ ّٝتٓوص٤بد٤بٚ ٣ٔذ٤ش٤ت دخبِت ٖٕ٘ٛد ُحذال ( ٣ٍٙٞفشَوٙتشًبكشف٣ِٔب)٣خالك ٤ب ٚ غشثتٓوٓوٖؿذ خالف٣لٌؼ ٔـتشن خذٔبت ٝاسائ ٢ٞب ػ٥بػت ٔـتشن خذٔبت ٣ًشاح َٛاك -ل٥ٕت ؿفبف٥ت -٢وبس ٚ وؼت ٔذ٤ش٤ت -ثبصاس ٝث ٣ٞد پبػخ -ٝث ٝتٛػؼ-ٞب سٚؽ -ٞب سٚؽ ٢ػبص اػتب٘ذاسد -خذٔت ًٙٞفش خذٔبت ٘ٛع)ٔـتشن /ُ(ٔؼتم٢ٞب ٜحٛص دس"٣ِٔب"ٚ"٣٘ا٘ؼب ٔٙبثغ"ٝص٤شٔدٕٛػ ٢ٞب ٚوبس وؼت٢ ٔبدس ؿشوت ُٔتؼب ػجه خلٛف دس ،٢ٔشوض ٝٞؼت اػتشاتظ٤ه ٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل اػبع ثش ًالٕٛٔؼ ،ًٙ٤ّٞذ ٚوبس وؼت ٖآ ثبٚ ٣٤اخشا أٛس دس ّٝٔذاخ ٖ(ٔ٥ضا)َوٙتش سٚؽ.ٌ٥شد ٣ٔ كٛست
14.
٢ثشٚ٘ؼپبس ٔتب٥ٗدائٕ٣٤ه٤بث اص خذٔت
چٙذ٥ٖٚشٖػبصٔب.ٌٛ٤ٙذ ٢ثشٚ٘ؼپبس سا :٢ثشٚ٘ؼپبس ُ٤دال •وبٞؾ٤ٞضّٕٝٙػ٥بت•دػتشػ٣ثٟتش ٝث٤ٗفشا٤ٙذٞب٢وبس ٚ وؼت•٣ٍٕٔٞبآخش ثب٤ٗفٙبٚس٤ٟب•٤افضاؾوبسا٣٤ •ٝتٛػؼ٤تٛإ٘ٙذٟب•ٝتٛػؼاستمبء ٚاستجبًبتثب٤ٔـتشٖب•٢آصادػبصٔذ ٖصٔب٤ٖشا•ٝتٛػؼخذٔبت ٢اػتشاتظحذٚد ٗ٥٥تؼٔزاوشاتاخــشأذ٤ش٤تٖوشد ٣٤ٟ٘ب٣٘پـت٥جب ٓ٥ٕتلكغٛس ٚ حذٚد ٗ٥٥تؼٔزاوشات ٝٔ٘ب تٛافك٢س٤ض ٝٔثش٘بٌـزاسٝٙ٤ٞض ٔذ٤ش٤تلشاسداد ٕٓٔتحٕب٤ت ٚ ٢ٍٟ٘ذاس لشاسداد ػمذ٣ٙ٥ث پ٥ؾ ٚ ٢ثٙذ ٝثٛدخٔـبسوت ٔذ٤ش٤ت٘تب٤ح تفٛ٤ن ٜپشٚط ٢اخشاٝ٤ىپبسچ َٛتح ٚ ُ٤ٛتح ػّٕىشد ثش ٘ظبست تش ٟٓٔ٤ٗٞب چبِؾ٢ثشٚ٘ؼپبس٢ •ا٘تخبة/ٜوٙٙذ ٗ٥ٔتبؿش٤هٜاؿتجب•٤ٔذش٤تحؼبع ٖوبسوٙب َا٘تمب ٚ ُ٘م•وبٞؾٛتٖا٢٘ٛآٚس•لشاسداد٥هؼف •ْػذدس٘ظشٌٗشفت٤ٔؼبُ٘ا٘ؼب ٔٙبثغ ثب ٔشتجي٣•ٜاداسٚ٥ٕحبوتسٚاثي ثخؾ اثش•ْػذ٣٤تٛا٘بِفؼب َوٙتش٥تٞب٢ثشٚ٘ؼپبس٢ٜؿذ •٢ثشٚ٘ؼپبسِفؼب٥تٞب٣٤٘جب ٝو٤ذ٘ٚثشؼپبس٢ؿٛ٘ذ•ْػذٝٔثش٘بس٤ض٢خشٚج•ْػذدس٘ظشٌٗشفت٤ٞضٝٙٞب٢ثشٚ٘ؼپبس ٖپٟٙب٢ ٙو ٔحبفظت خٛد اص ٍٝ٘ٛچ٥ٓ؟ •پ ٔؼتٙذات٥ؾ٘٥بصساٟت٥ٝٙو٥ٓ•ٟٔبست٤ٔذش٤ت٘ٚدس ٖػبصٔب دس سا ٜپشٚط٣ٙو٥ٓ•صثٖبٔـتشنثب٥ٔتبٖٗوٙٙذٌبٝداؿتثبؿ٥ٓ •٢اثضاسٞبًٝجمثٙذ٢ٚاسص٤بث٣ٖوتتذٌب ٗ٥ٔتبٟت سا٥ٝٙو٥ٓ•ٝثكٛستٜدٚس٢إٝٞسا ٔٛاسدٓ٥ٙو ٢ثبصٍ٘ش هزینه؛ كاهش 53% كیفیت؛ ارتقاء 19% به دسترسي فرآیندهاي تر؛ پرشتاب 11% بعد ارتباطات ادغام؛10% برونسپاري دالیل ترین مهم :كار انجام ابزارهاي و ها روش : -٣تبوت٥ى -اػتشاتظ٤ه -د تغ٥٥شٜٞٙذ : )چٌٛس؟ چٍٍٛ٘٣(و٣؟ ٚ ٢ٌ٥ش ُؿى اص د٤ٍش ٣ؿشوت ثب ؿشوت ٤ه ٢ٕٞىبس .اػت ٟٓٔ ثؼ٥بس اػتشاتظ٤ه ٢ٞب ٓ٥ٕتل
15.
و ٍٝ٘ٛچ٥ف٥تٕٞىبس٢ٕتو سا٥ٗٙو٥ٓ؟ •اػتٕبد•دسنوؼتٚوبس٤ىذ٤ٍش•ٝث٢ٌزاس
اؿتشانس٤ؼهٔٙفؼت ٚ•٥ٞپشضتؼبسم اص•تؼٟذ )ٖ(فشٚؿٙذٌب ٖوٙٙذٌب ٗ٥ٔتب ٣اسص٤بث ٔختّف ٖوٙٙذٌب ٗ٥ٔتب اص ِ٥ؼت ٤ه ٗداؿت دػت دس ٚ ٝ٥ٟت(Vendor List)٢ٚحبال آٟ٘ب ٔـخلبتتب ،اػت ٢هشٚس ٚ ْص •تـخ٥قا٘تخبة ٚٔٛسد ٗ٤تش ٔٙبػت]ٔب ٘٥بص [ثبتؼش٤غ سا.ٕ٘ب٤ذ:اص ػجبستٙذ ٣اسص٤بث ٔٛاسد ػب٤ش ••••٣ ••• هشٚس ٔؼتٙذات٢ثشا٢ثشٚ٘ؼپبس ٜپشٚط ٞش٢ -ٔٙـٛسٜپشٚط:خشٚخ ٚ ٞذف٣ٞب٢ا ٔٛسد٘تظبس -ّتح٥ُٞض٤ٝٙفب ٚ٤ٜذ:ّتح٥ُِٔب٣ثشٚ٘ؼپبس٢ -ٔفشٚهبتل ٚ٥ٛد:تٛك٥فٔحذٚد٤ٚتٟباػبػ ٔفشٚهبت٣ٜپشٚط -ث٥٘ب٥ٜٝپشٚط ٝٙٔدا:ٛتح ُلبث ٔٛاسد ٚ َٕٛؿ ٝٙٔدا٤ُٜپشٚط -ؿبخقّو٥ذ٢ػّٕىشد:تٛك٥فاػ ثش ٝآ٘چخٛاٞذ ٜخٛا٘ذ ٔٛفك ٜپشٚط ٖآ بعؿذ -ًشحاستجبًبت:٘ ٚ ٜٛ٘حثشا ْالص اًالػبت ٛع٢اسا٤ًٝشف ٚد اص -ػبختبسوبس ؿىؼت:تٛك٥فاخضا٢وبس -ٔبتش٤غِٛٔؼئ ٚ ٘مؾ٥تٟب:ٞب ٘مؾ ٝچ٣٤ِٛٔؼئ ٝچ ثب٥تٞب٣٤ -ًشحٔٙبثغ:ٔٙب٤غ٘ ٔٛسد٥بصثشا٢ٜپشٚط ْا٘دب -ًشحٔتب٥ٗٔٙبثغ:ٔتب ٜٛ٘ح٥ٗ٘ ٔٛسد ٔٙبثغ٥بصثشا٢ٜپشٚط ْا٘دب -ًشحٔذ٤ش٤تٔخبًشات:تٛك٥فس٤ؼهٞب٢ِاحتٕب٣ٌّٛخ ٜٛ٘ح ٚ٥ش٢اصآٟ٘بٖٚسٚثشٚؿذثبآٟ٘ب -ًشحو٥ف٥ت:تٛك٥فو٥ف٥تٌ ٜا٘ذاص ٜٛ٘ح ٚ٥ش٢ٖآ -صٔب٘جٙذ٢ٜپشٚط:ِفؼب چبست ٌب٘ت٥تٞب -ٝثٛدخ:ِٔب ٔٙبثغ٣٘ ٔٛسد٥بصً دس٣ٔتب ٜٛ٘ح ٚ ٖصٔب٥ٖٗآ -ًشحٔذ٤ش٤تتغ٥٥ش:ٍٍ٘ٛچ٣تغ٥٥شٜٔخبًش ٔٛاسدٍٍ٘ٛصا/چ٣تغ٥٥شٔٙبثغ -چهِ٥ؼتپ٥ٜبدػبص٢:فشا٤ٙذاخشا ٌْب ٝث ٌْب٢ثشٚ٘ؼپبس٢ -ثبصخٛسد:٘ٔىب٥ْضدس٤،بفتّتح٥ُثبصخٛس اثش َاػٕب ٚد :نكته اصلي كار و كسبو محوري ورقابتي مزیت موجب كه هرآنچهرا است سازماننبایست.كرد برونسپاري
16.
:اػتشاتظ٤ه ٢اتحبدٞب ٔ تٛافك٥ٖبثشا
ؿشوتٟب٢دػت٥بث٣اػتشاتظ اٞذاف ٝث٤ه(ٞذف ثبٕتل٥ٌٓ٥ش٤ٟب٢ٔـتشنٚ٤باؿتشان ٝثٌزاس٢ٔٙبثغٚٞشد ٤ب ٚ) چشا؟ •افضا٤ؾدػتشػ٣ػشٔب ٝث٤ٝوبسٞب ٚ وؼت ٚ٢خذ٤ذ•٤افضاؾتىِٙٛٛط٤ٟب٢ح٥بت٣دػتشع دس•وبٞؾ٤سؼهًش اص٤كاؿتشان ٝثٌزاس٢ٖآ •٤ادبدؿشوب ثب ٔٛثشتش استجبى٢اػتشاتظ٤ه•وبٞؾ٤ٞضٟٟٙب٢تحم٥كٝتٛػؼ ٚ•٣دػتشػِٛٛٙتى ٝثط٤ٟب٢خذ٤ذتش•٘اػتبذاسدػبص٢ •٢وبسثشدػبص٢خٙج ٔحلٛالت٣•٢ٟٔبستٟبٔذ٤ش٤ت٣•٤ٔضاب٢تىِٙٛٛط َا٘تمب٢ خزة)َا٘تمب ٚ ٣٤(خبثدبثشا ٔٙبثغ٢ثشداس ٜثٟش٢فشكتٟب اص ا٘اػتشاتظ٤ه اتحبد ٛاع xِ٘٥ؼب ٢اػٌبغxٔـتشن ٢ٌزاس ٝ٤ػشٔبxٖوٙٙذٌب ٗ٥ٔتب ثب استجبًبتxٔـتشن ٢ٌزاس ٝ٤ػشٔب ْٕٞىبس٢(ػذxٔـتشن ٝتٛػؼ ٚ تحم٥ك x٣كٙؼت ٢ٞب ٝخٛؿx٢٘ٛآٚس ٢ٞب ٝؿجىثب اػت ٣كٙؼت ٝخٛؿ ٝ٥(ؿجٚدتفبٚت:"خذ٤ذ ٣ٔٛهٛػ ثش تٕشوض"ٚ"٣٤خغشاف٥ب تٕشوض ْػذ") ثٍٙب ُٔخت ٢ٞب ٝٙ٤ٌض( ٞب ٢تىِٙٛٛط ٢ػبص ٢تدبس ٢ثشا وٛچه ٗ٤وبسآفش ٢ٞب ٜآِٛاسصٚ٣٘ثبس2001) ٞب ٝٙ٤ٌضٜثٍٙب ػّٕىشدٗٔحبػٔؼب٤ت ٖوشد وبس تٟٙب٣٘ػبصٔب ٖٚدس ٢تٛإ٘ٙذ٤ٟب ػبختٔٙبفغ حذاوثش وؼتٔذت ٣ً٘ٛال ٚ ٝٙ٤پشٞض ٢تٛإ٘ٙذ ثضسي ٜثٍٙب ٢٤بدٌ٥ش ػشػت ٖوشد وٙذث ٜثٍٙب ٣دػتشػ ٖٔحذٚدوشدٝث ضسي ٣ّاك ٢تىِٙٛٛط سل٥ت تمّ٥ذ ٚ ٣دػتشػ اص ٢چٌّٛ٥ش )ثضسي ٜ(ثٍٙب ٣ِاحتٕب ٖخش٤ب ٖؿذ ٔحذٚد ٚ ٢ػبص ٢تدبس تبخ٥ش ٢٘مذ ٢ٕٞىبس دل٥ك لشاسداد اص ٜاػتفبداػبع ثش لشاسداد ٓ٥تٙظ ٚ ٚوال اص ٜاػتفبد خضئ٥بت ُلبث ٚ ٔـخق اٞذاف ٚ ٢ٕٞىبس ُؿى ٢ٌ٥ش ٜا٘ذاص ٝٙ٤پشٞض-صٔب٘جش-ٚٔحذ/ا٘ؼٌبف دس د٤ت لشاسداد اكالح اػتٕبد ٢ٔجٙب ثش ٌٝساث ا٤دبدثب كش٤ح ٚ ؿفبف ،ثبص استجبًبت تشت٥ت ؿش٤ه وبٞؾ ٚ ٔـبسوت اسصؽ افضا٤ؾ٣ٍ٘٘شا اص ٣٘بؿاًالػبتؿش٤ه ٣ٔخف ٣وـ ٜثٟش َاحتٕب ٚ ٜاػتفبد ػٛء ٖأىب ثضسي ٜثٍٙب تٛػي ٣ٔـبسوت ٔٙبثغ د٤ٍش اص ٜاػتفبدٌؼتش ٚ ٢ٍٟ٘ذاسٚ تٛإ٘ٙذ٤ٟب ؽ ٛ٘ ٢ٞب ٢تىِٙٛٛط ٚ ٢ٕٞىبس ٝٔادا ٝث ؿش٤ه ٔٛتش تـٛ٤ك ٢ٌزاس ٝ٤ػشٔب افضا٤ؾ ،ٔؼتٕش ٝتٛػؼ ٚ تحم٥ك ٖثٛد ثش ٝ٤ػشٔب ٢ٛل ٚ ٔذت ٣ً٘ٛال مالي منابع فیزیكي منابع ت منابعجاري آوري فن منابع كارآفریني تجارب اتحاد تجارب ملموس منابع منابعناملموس خاص مهارتهاي به تصمیم یا و )همكاري(اتحاد همكاري عدم +تصمیم تجربه و دانش به نیاز)(انتخابمربوطه مربوطه تصمیم تحكیم و تقویت +
17.
ٖػبصٔب ٣ًشاح ٜخب٤ٍبدس: -ٗ٤تش ٣ّاكٚ
ٔٙجغ٢ٔجٙب"اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت،""ٔذ٤ش٤ت ٓ٥ت"اػتٚ .٢اػتشاتظ ٢اخشا اثضاس]ٔذ٤ش٤ت ٓ٥ت [تٛػي،"٣ٞػبصٔب٘ذ".اػت د٤ٍش ٣ثؼجبست ٤ب ٚ -ٞد ٖػبصٔبٖ(ػبصٔب ٣ًشاح.اػت اػتشاتظ٤ه ٔذ٤ش٤ت ٚ ٢اػتشاتظ ٢اخشا ٢ثشا ٔذ٤ش٤ت ٓ٥ت اثضاس )٣ :ٞب ٖػبصٔب ا٤دبد ُ٤دال +وبس ٖؿذ ٣تخلل ٚ ٓ٥تمؼَوٙتش َاػٕب + اًالػبت پشداصؽ + خذ٤ذ ٢ٟ٘بد َاؿىب + ٘ظبست ٖػبٔال +ٔجبدالت ٝٙ٤ٞض وبٞؾ + ٔٙبثغ ثؼ٥ح + :ٖػبصٔب اػتشاتظ٤ه تؼش٤ف ٔـخق ٢ٞب ٔحذٚد٤ت ٚ اٞذاف اػبع ثش خذ٤ذ ٔلٙٛع ٤ه خّك :٣ًشاح .اػتشاتظ٢]اػت ٢اخشا ٣ٍٍ٘ٛچ ٢[ّٝٔؼئ ُح فشا٤ٙذ ٖػبصٔب ٣ًشاح ّٝٔؼئ ؿٙبختّٝٔؼئ تؼش٤فٞب ُح ٜسا ٝاسائُح ٜسا ا٘تخبةاخشا٢ثبصٍ٘ش ٚ َوٙتش ٟٔبستٟب٢٘ ٔٛسد٥بصثشا٢ًشاح٣ٖػبصٔب +ٞب ٟٔبست٢ّتح٥ُٖػبصٔب+ٞب ٟٔبست٢ِٝٔؼب ُح+تؼٟذ ٚ ٔـبسوت خّت ٖتٛا+ػ ٔٙبػجبت ٚ لذست خلٛف دس دا٘ؾ٥بػ٣ +سٚ٤ىشد٘ت ٚ ٔثجت٥ٝدٌشا+ٞب ٟٔبست٢ٔٛثش ؿٙٛد+ثبال ُٕتح٢ْاثٟب+ٝتدشث٢ٔذ٤ش٤تّٕػ ػٌح دس٥بت +ٞب ٟٔبست٢ٟٔٛٔف٣+ٚس٤ىشدخٛؿج٥ٝ٘ٙب+ِٕٞذ٣+ٖتٛاسٞجش٢ٕسػ لذست ٖٚثذ٣ +خالل٥ت+ٞب ٟٔبست٢تشغ٥ت+ٞب ٟٔبست٢اثشٌزاس٢٘فٛر ٚ+ٞب ٟٔبست٢ٝؿجىػبص٢ ٢ٞب َٔذ[٣ًشاح]ٖػبصٔب : ٖتٛؿٕب ٚ ٘بدِش َٔذ ٖػبصٔبثشٕٞىٙؾخضء چٟبس"،ٖوبسوٙبٗف ٚ وبس،٢آٚس٣ٕسػ غ٥ش ٖػبصٔب ،٣ٕسػ ٖػبصٔب"دسثؼتش"ٔح٥ي"٢ثشٔجٙب"اٞذاف ٚ ٢اػتشاتظ".اػت .اػت ٣ٕسػ استجبى ٢ٔؼ٥شٞب ٗ٥٥تؼ )سػٕ٣(ػبختبس ٖػبصٔب وبسوشد ٗ٤تش ٟٓٔ
18.
َٔذ7S٢ٔى٥ٙض ػبختبس،ٖوبسوٙب،ٞب ٟٔبست،ػجه،٢اػتشاتظٚٓػ٥ؼت٢ٔجٙب ثش
ٖػبصٔبٔـتشن ٢ٞب اسصؽ]٢اػتشاتظ ثش ٣ٙ[ٔجتٖػبصٔبسا٣ٔ ُؿىٞد.ذ Shared values System Strategy Style Skills Staff Structure ٚ٤ؼجشد ٣ثخـ ؿؾ َٔذ ُٔؿبّاك ٢اخضا٣:)ٔملٛد(ٞذف،ػبختبس،٢سٞجش،سٚاثي،ٞب پبداؽ)٣٘ػبصٔب ًٙٞ(فش،٣وٕى ٢ٞب ْٔىب٘٥ضدس ٝو ،ٔح٥ي.ؿٛد ٣ٔ ٣ثشسػ َٔذُ٥چشچ :اص ػجبستٙذ ٣ٞد ٖػبصٔب ٚ ٖػبصٔب ٣اػبػ أٛس٣٘ا٘ؼب ٔٙبثغ ٝتٛػؼ،٢ٟ٘بد ًٙٞفش،٣٘ػبصٔب ػبختبس ثشٚن َٔذ-ٗ٤ِٛ٥ت ٣خبسخ ٔح٥ي،٢اػتشاتظ ٔبٔٛس٤ت،٣٘ػبصٔب ًٙٞفشٚ٢سٞجشثش ٝو ٢تبثش ٚ تبث٥ش ثب ،ٝ٥ِٚا ُٔػٛا ٖثؼٙٛاٞب ٓػ٥ؼت،ٔذ٤ش٤ت ػّٕىشد،ٞب ٜاٍ٘٥ض، ػبختبس،٢ٚاحذوبس ٢فوب،٢فشد ٢ٞب اسصؽ ٚ ٘٥بصٞب،ٚ٢فشد ٢ٞب ٟٔبست ٚ ٚظب٤ف،داس٘ذٖػبصٔب ٣٤ٟ٘ب ٚ ٢فشد ػّٕىشد.دٞٙذ ٣ٔ ُؿى سا ٘بد َٔذ ٝث ٘ؼجت َٔذ ٗ٤ا تٕب٤ض ٝٚخ،ٖتٛؿٕب ٚ ِشٖثٛد.اػت َٔذ ٗ٤ا ٌبِجش٤ث ٢ا ٜػتبس َٔذ اص چ٥ض ٕٝٞ٢اػتشاتظٝو ٢چ٥ض ٗ٥ِٚا ٚ ،ؿٛد ٣ٔ آغبصثب٤ذ ٢اػتشاتظ اػبع ثش،ؿٛد ٣ًشاحٞب ٢تٛإ٘ٙذ(لبثّ٥ت)ٞب٣ًشاح ٝث ثب٤ذ ػپغ .اػت ػبختبس،افشاد،فشآ٤ٙذٞبٚٞب پبداؽ.پشداخت ػ اػبع ٗ٤ا ثش:وشد تؼش٤ف ٍٝ٘ٛٙ٤ا ٖتٛا ٣ٔ سا ٖبصٔب ،خبف )ًٙٞ(فش پبداؽ ْ٘ظب ٗداؿت ثب ٔـخق ٣٘ػبصٔب ػبختبس ٤ه لبِت دس ٝو اػت افشاد اص ٢ا ٝٔدٕٛػ٢فشآ٤ٙذٞب .ٕ٘ب٤ٙذ ٣ٔ اخشا ٚ سػب٤ت ٜؿذ ٗ٥٥تؼ ٢اػتشاتظ ٢ساػتب دس ٜؿذ ا٤دبد ٢لبثّ٥تٟب ٚ تٛإ٘ٙذ٤ٟب اػبع ثش سا ٣ٔـخل
19.
)ٔشاتت ّٝ(ػّؼ ٣ٞفشٔب٘ذ
ٜص٘د٥ش ص٘د٥ٜشپ ٓٞ ٝث٥ٝٛػتاخت٥بساتثبال ػٌٛح اص٢ّٕػ ػٌٛح تب ٖػبصٔب٥بت٣ث ٝو٥بٍ٘شٞد ٌضاسؽ سٚاثي٣.اػت اخت٥بس ٔدٛصٕتل٥ٌٓ٥ش٢اخشا ٚ٢ٕتل٥ٕبت ِٛٔؼئ٥ت ٚظ ٗداؿت ٜػٟذ ثش٥ٝفوبس٢ٍٛپبػخ ٚ٣٤دسٖآ ٔٛسد ح٥ٌَٝوٙتش ٘تؼذادوبسوٙب٣ٝوٝث٤هٔؼتم ًٛس ٝث ُؿغ٥ٌٓضاسؽٔ٥ٙٞذذ ٖػبصٔب ٢اخضا)ٔ٥ٙتضثشي ٍٜ٘ب (اص ثخؾ٣٤اخشاػبختبسٖػبصٔبُٔؿب ،"اسؿذ ٔذ٤ش٤ت"،"٣٘ٔ٥ب ٔذ٤ش٤ت"ٚ"٣ػّٕ٥بت ثخؾ"ثخؾ ٚد تٛػي ،"ػتبدٖپـت٥جب"ٚ"٣ٙف ػتبد" .ؿٛد ٣ٔ ٣٘پـت٥جبد لٛا تٕشوض:دٞذ ٣ٔ ُؿى سا ٣٘ػبصٔب ػبختبس ا٘ٛاع اص ٣٘ٛػ ،ٞب ثخؾ ٗ٤ا اص ٤ه ٞش س ػبختبس ٘ٛعلٛا تٕشوض ثخؾخلٛك٥تٔضا٤بٔؼب٤ت ٜػبداسؿذ ٔذ٤ش٤ت اسٌب٘٥ه ٚ ٓو سػٕ٥تٜػبد-٢ٌ٥ش ُؿىػش٤غ-ٔٙؼٌف-٘جٛد ال٤ٝٞب٢صائذ-ٖثٛد ٔـخقِٛٔؼئ٥ت افشاد ٔتى٣فشد ٝث–،٘بچبثه ٚ وٙذٌش٤ضاسؿذ اص ٖ )٣ٙ٥ثشٚوشاػ٣(ٔبؿ٣ٙف ػتبر ٚظب٤فّٕػ٥بت٣تىشاس٢ؿفبف ٚ- ٥ٕسػتثبال-ّٝػّؼٔشاتت٥ٕتلٓ ٌ٥ش٢-٥ٕحبوت٘لٛا٥ٗٔمشسات ٚ ِفؼب ْا٘دب٥تٟب٢وبس سٚؽ ٝث ٜؿذ اػتب٘ذاسد آٔذ-٘ ْػذ٥بصٔذ ٝث٤ٖشأ٥٘ب٣٣ّ٥خ ٕ(حبو تٛإ٘ٙذ٥ت٘لٛا٥ٕٗتل )٥ٌٓ٥ش٢ ٔتٕشوض ٌشا تخلق٣٤ث٥ؾاص ٘لٛا تؼبسم حذ٥ٗثذ ٢ا ٝحشف ٣ثشٚوشاػ٣ػّٕ٥بت ثخؾ تشو٥ج٣اػتب٘ذاسدػبص اص٢ْٚػذ تٕشوض-٣٤تخللٍشااختٕبػ٣خب ٝث٢ ٌشا تخلق٣٤ٚظ٥ٝفا٢(لذست ٔتٕشوضدسٝٞؼت٥ّٕػبت٣)ْػذتٕشوض تخلقٌشا٣٤تؼبسم ٣ثخـ ػبختبس٣٘ٔ٥ب ٖٔذ٤شا ٘ٛػ سا خٛد ٞب ثخؾ٣ٝث ؿشوت حؼبٔ ة٣آٚس٘ذ-ثخؾٞبدسٌٜٚش ٢ٞبٚظ٥ٝفا٢تمؼ ثب٥ٓػٌح دس وبس ،ثبال٥ٕسػتص٤بدٚاخت٥بسدس ٔتٕشوض ٔذ دػت٤ٖشافؼبِٙذ. ٚاٌزاس٢اخت ُٔوب٥بساتِٛٔؼئ ٚ٥تٟب٢٤ه ( ٜپشٚط٤ب) َٛٔحل٤هٚاحذ-ِٛٔؼئ٥ت پز٤ش٢ث٥ـتشتأو ٚ٥ذٚس٢٘تب٤ح- اثشپز٤ش٢ٓو٘تب اص٤حػب٤شثخـٟب-ا٤دبد ٚاحذٞب٢ٖخٛدٌشدا ٚ ُٔؼتم وبس ٜدٚثبس٢اتالف ٚ ٔٙبثغ ٣ادٞٛوشاػ٣٘پـت٥جب ػتبد ػش٤غ ٚاوٙؾػش ٚاوٙؾ٤غتغ ٝث٥٥شاتخذ اثذاػبت ٚ٤ذ- ٟتؼ٥ٍُٕٙٞٞب دس٣ث٥ٖٗٔتخللب (ٔبتش ٔختّف٤ؼ٣)-ٚظب ْا٘دب٤فپ٥چ٥ٜذ ٖتٛا اص خبسج٤هفشد ِٛٔؼئ٥تاخت ٚ ٞب٥بسات ٟٓٔج-اختٕب تٙؾػ٣ٚ ٘سٚا٣٘بپب اػوبء ثش٤ذاس٢ : َوٙتش تغ٥٥ش ا٤دبد ٚ پب٤ؾ لذست: ٖد٤ٍشا سفتبس ٓ٥تٙظ ٣٤تٛا٘ب
20.
٣٘ػبصٔب ٣ٕسػ ػبختبس
ا٘ٛاع ٘ػبصٔب ػبختبس٣:ؿ٥ٜٛٞب٢ْا٘دبٌضاسؽ ٜٛ٘ح ٚ وبسٌ٥ش٢ٌٚضاسؽٞد٣ٔدبس ٚ٢ٕسػ استجبًبت٣ٖوبسوٙب چبسچٛث٣ٔذ ٝو٤ٖشاثشا٢ٕتل٥ٍٕٓٙٞٞب ٚ٣ِفؼب٥تٟب٢اػوب٢ا ٖػبصٔب٤دبدٔ٥ٙٙىذ ٘ػبصٔب ػبختبس اٞذاف٣ -ٛػ ٝث اًالػبت ٖداد خٟت٢ٔذ٤ٖشأشثٛى -تٛص٤غاخت٥بسثشا٢ٕتل٥ٌٓ٥ش٢ٝثٔٛثش ًٛس -تؼ٥٥ٗٚسٚاثي َوٙتشٔ٥ٖبٚاحذٞب٢وبس٢ ػبختبس ا٘ٛاع ػبختبس ٘ٛعٔح٥ي٢تىِٙٛٛطٜا٘ذاصٞب ٞذف ٝٚظ٥ف ثش ٣ٙٔجتًٕا ْػذ ،ثبثجبت٥ٖٙبا٘ذنػبد٢ٚ٤ىٙٛاختوٛچه٤ب ٔتٛػي ثبال ٣ٙف و٥ف٥ت ،٣٘ػبصٔب ٖٚدس َٛٔحل ثش ٣ٙٔجتتغ٥٥ش َحب دسٜپ٥چ٥ذثضسي،ص٤ؼت ٔح٥ي ثب ػبصؽ ،٢ٔـتش سهب٤ت ٖػبصٔب خبسج دس ٣اثشثخـ ٣ٔبتش٤ؼص٤بد ٖإً٥ٙب ْػذ٢ٚاحذٞب ،ٜپ٥چ٥ذ ٓٞ ٝث ٝٚاثؼت ٔتٛػي٣ٙف تخلق ٚ َٛٔحل دس ٢آٚس ٘ٛع ،ٔتوبد ٢پ٥ٛ٘ذ٘ٛع ٝػ اص ٣تشو٥جفٛق ػبختبس
21.
٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل اثؼبد ٌٜ٥ش٘ذ
ٓ٥ٕتل ؿخق * )ٞب ٝٙ٤(ٌض ٞب ُح ٜسا * ٓ٥ٕتل )(ٔٛلؼ٥ت ٝٙ٥ٔص * ّٝٔؼئ :ّٝٔؼئ ُح فشآ٤ٙذ ّٝٔؼئ تـخ٥ق>ّٝٔؼئ تذل٥ك>ٞب ُح ٜسا ا٤دبد>ٞب ُح ٜسا ا٘تخبة>اخشا>پب٤ؾ>)ْٚد ٤ب َٚا ّٝٔشح ٝث (ثبصخٛس تؼش٤فٔؼئ؟ ّٝ -ٝو ٝآ٘چ ٚ ٞؼت ٝو ٝآ٘چ ٗ٥ث تفبٚت.ثبؿذ -ٝو ٝآ٘چ ٚ ٞؼت ٝو ٝآ٘چ ٗ٥ث تفبٚت.ثبؿذ ()اػت فٛق ٌضاسٜء ٚد وٙٙذٜء تفى٥ه ُٔػب :)ٞٛؿ٥بس (فشد ّٝٔؼئ تـخ٥ق ٢ثشا ٘٥بص ٔٛسد ٢ٚ٤ظٌ٥ٟب ٗداؿت ٝتٛخ–ٖوشد دلت–ٔٛهٛع ٝث ٖداد إٞ٥ت–ٚهؼ٥ت ٖوشد ُ٥ّتح–ٌّٔٛة ٚهؼ٥ت تلٛس–ٗداؿت خالل٥ت )ٜوٙٙذ (ٔحذٚد ٌٜ٥ش٘ذ ٓ٥ٕتل ثش ٔٛثش ُٔػٛا: :ّٝٔؼئ ثب ٣٤ٚسٚ٤بس ُٔشاح ٞشاع>ٖوتٕب>٢أ٥ذ ٘ب>٣ٌافؼشد>ٖٛٔآص>ٓ٥ٕتل>ْا٘ؼدب ٣٤ػمال ُٔػٛا ٣٤ٌشا ػ٥ٙ٥ت ْػذ ٣ٌٔٙم تفىش هؼف ٖؿذ ٢ثؼذ ته ٚ ٢ٍ٘ش ٣خضئ ُٔػٛاسٚا٘ـٙبخت٣ زودرس نتایج به گرایش تجربیات بر زیاد اتكاي شكست انتظار خودمحوري و خودبیني ّددمر ذهني ساختار برانگیختگي و تهییج خشم وسواس ش سوگیريناختي ُٔػٛا٣اختٕبػ ٚ ٣ٍٙٞفش ٞٙدبسٞب ٚ ٞب اسصؽ ٖصثـــب ٗ٥٘لٛا ٣اختٕبػ ٢ٞب ٖثحشا :٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل ٢ٞب ٔٛلؼ٥ت مخـاطـــــــره / اطمیـنـــــاناطمیـنـــــان عـــدم /
22.
ٞب ٞ٥ٛس٤ؼت٥ه،٣ٙٞر ٢اٍِٛٞبدا
٘مؾ ٞب ٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل دس ٝو ٞؼتٙذ ٣ػشاٍ٘ـت لٛاػذ ثش ٣ٙٔجتٚ ٝؿتثش٢اثش ّٝٔؼئ ُحٔ٥ٍزا ٣ٔٙف /ٔثجت.س٘ذ ٢ا ٝوّ٥ـ ٢ػٌٛ٥شٝخبٔؼ ٤ب ٌٜٚش ٤ه ٢اػوب ْتٕب ٝث ٘فش چٙذ ٤ب ٤ه ٢ٚ٤ظٌ٥ٟب ٓ٥ٕتؼ : تٌج٥ك ٢ػٌٛ٥ش.ثبٚس٘ذ ُلبث ٗ٥پ٥ـ ٢ثبٚسٞب اػبع ثش ٝو ٣٤ٞب ٌٜضاس سد ٤ب پز٤شؽ : ٖثٛد دػتشع دس ٢ػٌٛ٥شاًال اص ٢ٔحذٚد ثخؾ ٝث سخٛع :)٢ا٘ذاص (ٍِٙشػبت غّي اخٕبع اثش ٢ػٌٛ٥شٖد٤ٍشا ٢ٞب ٔـبثٟت ٚ ٞب ٔٛافمت ثش تٕشوض : ٓو تؼذاد ٢ػٌٛ٥شٚهؼ٥ت ٤ب ٘ظش اػبع ثش ،ٌٜضاس ٤ه سد ٤ب پز٤شؽ :٘ضد٤ه وٛچه ٝخبٔؼ ٣ٍٕ٘ٞش اثش ٢ػٌٛ٥شٝخبٔؼ َٕٛٔؼ تفىشات ثب تفىش ٖوشد ساػتب ٓٞ : ٖثٛد ٔتٛػي اص ثٟتش ٓٞٛت ٢ػٌٛ٥شخ ٢تٛإ٘ٙذ٤ٟب ٣اسص٤بث :ٔتٛػي حذ اص ثبالتش ٛد :٢ػٌٛ٥ش ثشٚص ٜػٕذ ُّػ -اًالػبت ص٤بد ٓحد -اًالػبت ٘٥بص ٔٛسد ثخؾ اص ٣ٞآٌب ْػذ -اًالػبت ٣وبف ٟٓف ٚ دسن ْػذ -٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل ٝث ٘٥بصػش٤غ ٟؿــــٛدٛت ٣ٔ ٝو اػت ٣احؼبػ ٖآ ٣خشٚخ ٚ اػت ٔذت ثّٙذ ٝحبفظ دس ٜؿذ ٜرخ٥ش دا٘ؾ ٖآ ٢ٚسٚد ٝو اػت تفىش فشآ٤ٙذ ٤ه ،ٖػٙٛا ٝث ا٘ذ .ؿٛ٘ذ ٣ٔ پشداصؽ ٜ٘بخٛدآٌب ثلٛست ،٣تدشث ٢ٞب ٢٤بدٌ٥ش اص ُحبك ٢ٞب ٢ٚسٚد ،فشآ٤ٙذ ٗ٤ا دس .ثبؿذ ٢ٌ٥ش ٓ٥ٕتل ٚ لوبٚت ٢ثشا ٣٤ٔجٙب .اػت تدشث٥بت دس ُٔتب ؿٟٛد ٔٙجغ ٣تدشث ٓػ٥ؼت ٚ ٣٤ػمال ٓػ٥ؼت ٝٔمب٤ؼ: ٣٤ػمال ٓػ٥ؼت ٜخٛدآٌب ٣ِاػتذال ٓػ٥ؼت ٤ه ٣تدشث ٓػ٥ؼت ٥ػ ٤هاتٛٔبت٥ه ٢٤بدٌ٥ش ٓؼت ٞٛؿ٥بسٞٛؿ٥بس ٕٝ٥٘ ٝ٘آٌبٞب ٔـٛست ٚ ُٔتب ثش ٣ٙٔجتخٛدوبس ٣ّ٥ّتحٌشا ُو احؼبػبت اص ٣ِخباحؼبػبت ثب ٕٔضٚج ٣ٌٔٙم َاػتذال ٚ دا٘ؾ اص ٝ٘آٌبٞب ٢٤بدٌ٥شٝتدشث اص ٢٤بدٌ٥ش اص ُحبك ٢اٍِٛٞب ٢ٔجٙب ثش فشا٤ٙذٌشاٌشا ٝ٘ت٥د وٙذ پشداصؽپشػشػ پشداصؽت تغ٥٥شات ثشاثش دس ٓو ٔمبٚٔتتغ٥٥ش ثشاثش دس ص٤بد ٔمبٚٔت ٣ٌٔٙم ٚ ٣ٙ٥ػ ِٝاد ٚ ؿٛاٞذ ٝث ٘٥بصٜثؼٙذ خٛد
23.
:ؿٟٛد تمٛ٤ت ٢ٞب
ٜسا -ٝتدشث دس ُٔتب ٞٙش ٗآٔٛخت -وبس ٔح٥ي دس َٕٛٔؼ ٢ٞب ٓ٥ٕتل ٝ٘فؼبال ٝتدشث -ثبصخٛس ػش٤غ ٝاسائ ٚ اخز -تدشث٥بت ٔٛسد دس كحجت -ٖد٤ٍشا ٢ٌش ٣ٔشث -ٕٔ٥ض٢ٌ٥ش ٜا٘ذاص ُلبث ٢ٞب ٝػٙد ٚ ٣٤ػمال ٢ٞب سٚؽ ثب تلٕ٥ٕبت ٢ -٢آٚس ٗف اص ٢ٔٙذ ٜثٟش ٣٘ٛ٤ؼ ٛ٤ػٙبس فشا٤ٙذ: ػبختبس ا٤دبد>فوب ؿٙبخت>٣٘ٛ٤ؼ ٛ٤ػٙبس>٣ثشسػ ٚ ُ٥ّتح>٢وبسٌ٥ش ٝث
Download now