Age of Enlightenment o Panahon ng Kaliwanagan COT-RPMS Aligned ay tumatalakay sa panahon kung saan ginamit ng tao ang kanyang katwiran o lohika upang ipaliwanag ang mga bagybagay sa mundo taliwas sa mga bulag na paniniwala na katuruaan ng Simbahan at mga pari.

1. AGE OF
ENLIGHTENMENT
DAY 1
JUANCHO ROURA VENTENILLA III

2. LAYUNING DAPAT MAKAMIT SA
ARALIN:
Nasusuri ang kaganapan at epekto ng
Age of Enlightenment

4. PAGTUKLAS: AGE OF ENLIGHTENMENT
GAWAIN 1: Halina’t Tuklasin
Tuklasin natin ang AGE OF ENLIGHTENMENT gamit
ang mga larawan sa ibaba:

5. AGE OF ENLIGHTENMENT – o ang Panahon ng
Katwiran ay binubuo ng mga iskolar na
nagtangkang iahon ang mga Europeo mula sa
mahabang panahon ng kawalan ng katwiran at
pamamayani ng pamahiin at bulag na paniniwala
noong Gitnang Panahon

6. 1 Paghahanap at paggamit ng mga karunungang
nauugnay (Indicator No. 1: Knowledge of Content)
sa loob at sa ibayo ng kurikulum na may kaugnayan
sa AGE OF ENLIGHTENMENT

7. 2 & 3
Sa loob ng anim na minuto, magsulat ng
isang sanaysay na may temang “Ayon sa
iyong pang-unawa, ano ang Age of
Enlightenment? Ipaliwanag.” (literacy
skill and HOT thinking skill-written works).

8. 9 criteria:
sanaysay-written work
10----–3 talataan, at least 3 pangungusap sa
bawat talataan. May transitions, malinaw ang
pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa
9-------- 2 talataan , at least 3 pangungusap sa bawat
talataan. May transitions, malinaw ang
pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa.
8---------1 talataan, at least 3 pangungusap. Malinaw ang
pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa.
7---------Mga pangungusap na hiwahiwalay
3---------Walang ginawa / absent with Letter of Excuse
0---------Absent without Letter of Excuse
E --------Excuse (kasali sa mga contest, school programs, atbp.)

9. 4 Classroom structure management
Paalala: Panatilihin nating maayos at malinis ang
ating silid-aralan. Tuwirin ang hanay ng mga silya,
maupo ng matuwid. Pulungin ang mga leaders.

10. 5. LEARNER BEHAVIOR MANAGEMENT
Pangasiwaan at buuin ang pag-uugali ng
mga mag-aaral sa pamamagitan ng
positibo at magiliw na paraan ng
pagdidisiplina gamit ang classroom rules.
Magsadula ng ilang aytem sa
classroom rules (by group)

11. 6. DIFFERENTIATED LEARNING EXPERIENCE
Diversity of Learners: 6 MINUTES
Lalaki: Gumuhit ng larawan ni Baron
de Montesquieu, isang Political
Scientist. Gawin ito sa long bond
paper-kulayan
Babae: Babae: Gumuhit ng larawan
ni Mary Wollstonecraft. Gawin din
ito sa isang long bond paper-
kulayan.

12. Criteria: PAGGUHIT
30 ------Akma sa paksa, maayos ang
pagkakaguhit, malinaw, may kulay
29-------Akma sa paksa, maayos ang
pagkakaguhit, walang kulay
28-------Akma sa paksa, hindi maayos ang
pagkakaguhit, may kulay o wala
27-------Hindi akma sa paksa, hindi maayos ang
pagkakaguhit, may kulay o wala
20-------- Walang ginawa / absent with Letter of Excuse
0--------absent without Letter of Excuse
E --------Excuse (kasali sa mga contest, school programs,
atbp.)

13. Lagumin ang KOLONYALISMO at
IMPERYALISMO
Ang AGE OF ENLIGHTENMENT ay
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
___________________________________