1. 1. IDENTIFICACIÓN
TÍTULO DA TAREFA PREPARACIÓN DA INAUGURACIÓN
ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA NIVEL 1º ESO
ÁREA/S MATEMÁTICAS, LINGUA CASTELÁ, ITI
DESCRICIÓN DA TAREFA:
O produto final será a preparación da inauguración da biblioteca, elaborarase galletas e farase unha campaña publicitaria para anuncia o
acontecementos (cuña na radio, carteis e invitacións).
3. ACTIVIDADE 1
Decisión de que
facer para a
inauguración da
biblioteca.
Gran grupo
Unha sesión
LCL
luns 13
ACTIVIDADE 2
Selección de
receitas
Lectura de diferentes
tipos de textos
instrutivos.
Parada de tres
minutos
Argumentar que
receitas se
seleccionan.
Grupo nominal
Buscar características
lingüísticos dos textos
instrutivos.
1, 2, 4
Equipos
cooperativos
Gran grupo
Cinco sesións
(LCL)
14, 15., 20, 21,
22
Rúbrica baseada
na base de
orientación
Rúbrica para a
exposición oral.
ACTIVIDADE 3
Elaboración
dunha memoria
económica
Cambiar unidades de
medida.
Calcular a cantidade
de cada un dos
ingredientes que se
empregarán.
Lapis ao centro
Calcular os prezos dos
ingredientes que se se
van empregar.
Lapis ao centro
Equipos
cooperativos
Gran grupo
Cinco sesións
MAT. 16, 17,
20, 21, 22 e 23
MAT e LCLC
24, 27, 28
ACTIVIDADE 4
Elaboración das
etiquetas das
galletas
Analizar diferentes
etiquetas.
Selección do modelo
que máis se adapta.
Dúas sesións
(Mat e LCL)
31
4. ACTIVIDAD 5
(ITI) Realización
de carteis e
invitacións
Lectura analítica de
varios carteis,
invitacións.
Selección do que se
adapta máis.
15, 17, 22, 24
xaneiro
2. CONCRECIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES ESTÁNDAR 1 ESTÁNDAR 2 ESTÁNDAR 3 ESTÁNDAR 4 INSTRUMENTO
5. ACTIVIDADE 1
Decisión de que facer para a
inauguración da biblioteca
ACTIVIDADE 2
Selección de receitas
LCLB1.3.1. Coñece o proceso
de produción de discursos
orais valorando a claridade
expositiva, a adecuación, la
coherencia do discurso e a
cohesión dos contidos.
LCLB1.3.2. Recoñece a
importancia de aspectos
prosódicos, da linguaxe
no verbal, da xestión de
tempos e do emprego de
axudas audiovisuais en
calquera tipo de discurso.
LCLB1.3.3. Recoñece os
erros da produción oral
propia e allea a partir da
práctica habitual da
avaliación e propón
solucións para melloralas.
Rúbrica baseada na
base de orientación
Rúbrica para a
exposición oral.
ACTIVIDAD 3
Elaboración dunha receita
LCLB2.4.2. Escribe textos
narrativos, descritivos e
instrutivos, expositivos,
argumentativos e
dialogados, imitando textos
modelo.
LCLB3.3.1. Recoñece, usa e
explica los conectores
textuais (de adición,
contraste e explicación) e
os principais mecanismos
de referencia interna,
gramaticais (substitucións
pronominais) e léxicos
(elipses y substitucións
mediante sinónimos e
hiperónimos), valorando a
súa función na
organización do contido
del texto.
LCLB3.1.2. Recoñece e
corrixe erros ortográficos e
gramaticais en textos
propios e alleos, aplicando
os coñecementos
adquiridos para mellorar a
produción de textos nas
súas producións orais,
escritas y audiovisuais.
MAB2.2.6. Realiza
operacións de
redondeo e
truncamento de
números decimais,
coñecendo o grao de
aproximación, e
aplícao a casos
concretos.
MAB2.2.7. Realiza
operacións de
conversión entre
números decimais e
fraccionarios, acha
fraccións equivalentes
e simplifica fraccións,
para aplicalo na
resolución de
problemas.
Proba escrita
(matemáticas)
6. MAB2.4.2. Realiza
cálculos con números
naturais, enteiros,
fraccionarios e
decimais, decidindo a
forma máis axeitada
(mental, escrita ou con
calculadora),
coherente e precisa.
7. ACTIVIDADE 4
Elaboración dunha memoria
económica
MAB2.4.1.
Desenvolve
estratexias de
cálculo mental
para realizar
cálculos exactos
ou aproximado,
valorando a
precisión
esixida na
operación ou no
problema.
MAB2.3.1. Realiza
operacións combinadas
entre números enteiros,
decimais e fraccionarios,
con eficacia, mediante o
cálculo mental, algoritmos
de lapis e papel,
calculadora ou medios
tecnolóxicos, utilizando a
notación máis axeitada e
respectando a xerarquía
das operacións.
8. ACTIVIDADE 5
Elaboración das etiquetas das
galletas
LCLB3.5.1. Participa en
proxectos (elaboración de
materiais multimedia,
folletos, carteis, reseñas
sobre libros y películas,
obras de teatro, etc.) nos
que se utilizan varias
linguas e relacionados cos
elementos transversais,
evita estereotipos
lingüísticos o culturais, e
valora las competencias
que pose como persoa
plurilingüe.
9. ACTIVIDAD 6
(ITI)
Realización de carteis e
invitacións
INEINB3.3.1. Escoita aos
integrantes do grupo, garda a
quenda de palabra,
argumenta as súas opinións e
respecta as opinións das
outras persoas.
INEINB4.1.1. Identifica o
tipo de información que
precisa en función duns
obxectivos.
INEINB4.4.1. Sintetiza a
información atopada en
función dos obxectivos
do traballo.
Lista de cotexo
10. Temporalización
XANEIRO 2019
13
ACTIVIDADE 1
Comunicación da dirección
da data da inauguración.
14
ACTIVIDADE 2
exercicio 1
Lectura de diferentes tipos de
textos instructivos.
Parada de tres minutos
Diario de sesións
15
ACTIVIDADE 2
exercicio 2
Argumentar que recetas
se seleccionan.
Abrimos Plan de equipo
ACTIVIDADE 5
ITI
Realización de carteis e
invitacións
16
ACTIVIDADE 3
MAT
exercicio 1
Cambiar unidades de medida.
17
ACTIVIDADE 2
exercicio 2
Argumentar que recetas
se seleccionan.
Grupo nominal
ACTIVIDADE 3
MAT
exercicio 1
Cambiar unidades de
medida.
ACTIVIDADE 5
ITI
Realización de carteis e
invitacións.
20
ACTIVIDADE 2 LCL
exercicio 3
Buscar rasgos lingüísticos
característicos dos textos
instructivos.
ACTIVIDADE 3 MAT
exercicio 1
Calcular a cantidade de cada
un dos ingredientes que se
21
ACTIVIDADE 2 LCL
exercicio 3
Buscar rasgos lingüísticos
característicos dos textos
instructivos.
(Base de orientación)
ACTIVIDADE 3 MAT
exercicio 1
Calcular a cantidade de cada
un dos ingredientes que se
22
ACTIVIDADE 2 LCL
exercicio 3
Buscar rasgos lingüísticos
característicos dos textos
instructivos.
(Base de orientación)
Lápices ao centro
¿O 1-2-4?
23
ACTIVIDADE 3
exercicio 1
Calcular a cantidade de cada
un dos ingredientes que se
empregarán.
Lápices ao centro
24
ACTIVIDADE 3
XUNTOS
exercicio 1
Calcular a cantidade de
cada un dos ingredientes
que se empregarán. (A
receta de cada grupo)
Lápices ao centro
ACTIVIDADE 6
11. empregarán. (Receta igual
para todos)
empregarán. (Receta igual
para todos)
ACTIVIDADE 3 MAT
exercicio 1
Calcular a cantidade de
cada un dos ingredientes
que se empregarán.
(Receta igual para todos)
ACTIVIDADE 6
ITI
Realización dun anuncio
de radio
ITI
Realización dun anuncio
de radio
27
ACTIVIDADE 3
XUNTOS
exercicio 2
Calcular os prezos dos
ingredientes que se se van
empregar.
Lápices ao centro
28
ACTIVIDADE 3
Elaboración dunha memoria
económica
Lápices ao centro
Diario de sesións
29
ACTIVIDADE 2
Elaboración da receta que
van facer
ACTIVIDADE 6
ITI
Realización dun anuncio
de radio
30
Proba escrita matemáticas
31
ACTIVIDADE 4
Elaboración das etiquetas
das galletas
ACTIVIDADE 6
ITI
Realización dun anuncio
de radio
FEBREIRO 2019
3
Elaboración das galletas
Creación das etiquetas
4
Elaboración das galletas
Creación das etiquetas
5
DÍA DA INAUGURACIÓN
6 7
