1. 1.IDENTIFICACIÓN
TÍTULO DA TAREFA
ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA NIVEL 1º ESO
ÁREA/S IT, Lingua castelá e Matemáticas
DESCRICIÓN DA TAREFA:
O producto final desta tarefa será a creación dun libro colaborativo cos historias de misterios ambientadas en Valadares. Este libro publicarase en dous
formatos: impreso e dixital. O texto irá acompañado de audios gravados polo propio alumnado.
2. 2. TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
ACTIVIDADES EXERCICIO 1 EXERCICIO 2 EXERCICIO 3 EXERCICIO 4 AGRUPAMEN
TO
Temp. ESCENARIO
ACTIVIDADE INICIAL Resolución de
enigmas sobre
Alicia.
Presentación de
programa de radio.
Equipos
cooperativos
Luns 1 de
marzo
Aula
Actividade 1
Creación dun texto
narrativo
Estructura 1, 2, 4
Lectura de
diferentes textos
narrativos.
Identificación das
características
lingüísticas do texto
narrativo.
Identificación
das
características
do texto
narrativo.
Equipos
cooperativos
A partir de
martes 2
de marzo
Aula
Actividade 2
Matemáticas
Creación dun
problema
matemático e
resolución do mesmo
mediante ecuacións
de primeiro grao.
Estructura 1, 2, 4
Resolución de
exercicios para
aprender a
describir
situacións ou
enunciados
utilizando
monomios e
aprender a
traballar con eles.
Resolución de
exercicios para
aprender a describir
situacións ou
enunciados
utilizando
expresións
alxébricas e
aprender a traballar
con elas.
Resolución de
exercicios para
aprender a
traballar con
ecuacións de
primeiro grao.
Identificación
das
características
dun problema
matemático,
plantexamento
e resolución.
Equipos
cooperativos
A partir de
martes 2
de marzo
Aula
3. Actividade 3
Gravación dos
programas de radio
Lectura en voz
alta na aula.
Abril Na radio na
biblioteca
2. CONCRECIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES ESTÁNDAR 1 ESTÁNDAR 2 ESTÁNDAR 3 ESTÁNDAR 4 INSTRUMENTO
ACTIVIDADE
INICIAL
Non se avalía.
Actividade 1
Creación dun
texto narrativo
LCLB2.4.2. Escribe textos
narrativos, descritivos e
instrutivos, expositivos,
argumentativos e
dialogados, imitando
textos modelo.
LCLB3.1.2. Recoñece e
corrixe erros
ortográficos e
gramaticais en textos
propios e alleos,
aplicando os
coñecementos
adquiridos para
mellorar a produción de
textos nas súas
producións orais,
escritas e audiovisuais.
LCLB3.1.3. Coñece e
utiliza adecuadamente
as formas verbais nas
súas producións orais
e escritas.
Escala de valoración
4. Actividade 2
Creación du
problema
MAB2.6.1 Describe
situacións ou
enunciados que
dependen de
cantidades variables ou
descoñecidas e
secuencias lóxicas ou
regularidades, mediante
expresións alxébricas, e
opera con elas.
MAB2.6.2 Identifica
propiedades e leis
xerais a partir do
estudo de procesos
numéricos
recorrentes ou
cambiantes,
exprésaas mediante
a linguaxe alxébrica e
utilízaas para facer
predicións.
MAB2.7.1 Comproba,
dada unha
ecuación,se un
número é solución
desta
MAB2.7.2 Formula
alxebricamente unha
situación da vida real
mediante ecuacións
de primeiro grao,
resólvea e interpreta
o resultado obtido.
Escala de
valoración
Actividade 3
Gravación dos
programas de
radio
LCLB1.3.1. Coñece o
proceso de produción de
discursos orais valorando
a claridade expositiva, a
adecuación, a coherencia
do discurso e a cohesión
dos contidos.
LCLB1.3.2. Recoñece a
importancia dos
aspectos prosódicos,
da linguaxe non verbal,
da xestión de tempos e
do emprego de axudas
audiovisuais en
calquera tipo de
discurso.
Escala de valoración
