1. 1.IDENTIFICACIÓN
TÍTULO DA TAREFA NA PROCURA DO TEMPO ESCONDIDO
ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA NIVEL 1º ESO
ÁREA/S MATEMÁTICAS, LINGUA CASTELÁ e ITI
DESCRICIÓN DA TAREFA:
O produto final será a elaboración dunha máquina do tempo.
A tarefa centrarase no estudo do tempo dende diferentes perspectivas: matemáticas, arte, literatura… O obxectivo é dobre. Por unha banda, traballaranse
conceptos de avaliacións anteriores e introduciranse novos concpetos. Por outra banda, preténdese facer unha reflexión conxunta sobre o paso do tempo
tendo en conta a situación que se está a vivir.
A tarefa está organizada en tres actividades, en cada unha delas iranse deseñando elementos que formarán parte do produto final: a máquina do tempo.
2. 2. TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
ACTIVIDADES EXERCICIO 1 EXERCICIO 2 EXERCICIO 3 EXERCICIO 4 Temp.
ACTIVIDAD 1
Creación de códigos de
números e letras para o
cadro de mandos da
máquina do tempo,
empregando o sistema
sumerio.
Investigación sobre os
sumerios.
Investigación sobre os
números sumerios.
Investigación sobre o
calendario romano
Investigación sobre o
sitema de escritura dos
sumerios
do 11 ao 15
de maio
ACTIVIDAD 2
Creación de códigos co
sistema sexasesimal
para o cadro de
mandos.
Investigación sobre a
representación do tempo
na arte
Operacións co sistema
sexasesimal.
Conversión de forma
complexa e
incomplexa.
Creación de caligramas en
forma de reloxo.
do 18 ao 22
de maio
ACTIVIDAD 3
Creación do cadro de
mandos da máquina do
tempo empregando un
círculo e un hexágono.
Creación de poemas
escalonados (en forma de
ángulos).
Creación de
lipogramas en forma
de trapecios.
do 25 ao 29
de maio
3. ACTIVIDADE 4
Deseño e elaboración
da máquina de tempo
Revisión dos códigos
creados.
Revisión dos poemas
creados.
Elaboración das
instrucións de uso.
do 1 ao 5 de
xuño
4. 2. CONCRECIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES ESTÁNDARES ITI ESTÁNDARES LCL ESTÁNDARES MAT INSTRUMENTO
ACTIVIDAD 1
Creación de
códigos de
números e letras
para o cadro de
mandos da
máquina do
tempo,
empregando o
sistema sumerio.
INEINB4.2.2. Deduce información
implícita ou explícita dos contidos
audiovisuais e dos textos dos
medios de comunicación.
INEINB4.3.1. Selecciona a
información tras valorala seguindo
uns determinados criterios
(pertinencia, veracidade,
fiabilidade, etc.).
INEINB4.4.1. Sintetiza a información
atopada en función dos obxectivos
do traballo.
Lista de cotexo
ACTIVIDAD 2
Creación de
códigos co
sistema
sexasesimal para
o cadro de
mandos.
INEINB5.1.1. Realiza esquemas,
mapas conceptuais, guións, etc.,
para organizar a información
recuperada.
INEINB5.3.1. Elabora guións para
estruturar os textos creados a partir
da información reunida.
INEINB5.6.1. Cita con corrección os
libros consultados.
LCLB4.3.1. Redacta textos persoais de
intención literaria a partir de modelos
dados seguindo as convencións do
xénero con intención lúdica e creativa.
LCLB4.3.2. Desenvolve o gusto pola
escritura como instrumento de
comunicación capaz de analizar e
MAB2.1.3. Emprega axeitadamente
os tipos de números e as súas
operacións para resolver problemas
cotiáns contextualizados,
representando e interpretando
mediante medios tecnolóxicos, cando
sexa necesario, os resultados obtidos.
Escala de
valoración
Lista de cotexo
5. INEINB5.6.2. Segue unha pauta para
facer a referencia de artigos de
revistas, música, películas, páxinas
de internet, autoría de imaxes, etc.
INEINB5.7.1. Incorpora imaxes aos
seus traballos de investigación.
regular os seus propios sentimentos
ACTIVIDAD 3
Creación do
cadro de mandos
da máquina do
tempo
empregando un
círculo e un
hexágono.
LCLB4.3.1. Redacta textos persoais de
intención literaria a partir de modelos
dados seguindo as convencións do
xénero con intención lúdica e creativa.
LCLB4.3.2. Desenvolve o gusto pola
escritura como instrumento de
comunicación capaz de analizar e
regular os seus propios sentimentos.
LCLB2.4.3. Realiza esquemas e mapas, e
explica por escrito o significado dos
elementos visuais que poden aparecer
nos textos.
LCLB2.1.1. Retén información e
recoñece a idea principal e as ideas
secundarias, comprendendo as
relacións entre elas.
LCLB2.1.2. Entende instrucións escritas
de certa complexidade que lle permiten
MAB3.1.1. Recoñece e describe as
propiedades características dos
polígonos regulares (ángulos
interiores, ángulos centrais,
diagonais, apotema, simetrías, etc.)
MAB3.1.2. Define os elementos
característicos dos triángulos,
trazando estes e coñecendo a
propiedade común a cada un deles, e
clasifícaos atendendo tanto aos seus
lados como aos seus ángulos.
MAB3.1.3. Clasifica os cuadriláteros e
os paralelogramos atendendo ao
paralelismo entre os seus lados
opostos e coñecendo as súas
propiedades referentes a ángulos,
lados e diagonais.
MAB3.1.4. Identifica as propiedades
xeométricas que caracterizan os
puntos da circunferencia e o círculo.
MAB3.2.1. Resolve problemas
relacionados con distancias,
perímetros, superficies e ángulos de
figuras planas, en contextos da vida
real, utilizando as ferramentas
tecnolóxicas e as técnicas
xeométricas máis apropiadas.
Escala de
valoración
Lista de cotexo
6. desenvolverse en situacións da vida
cotiá e nos procesos de aprendizaxe.
LCLB2.1.3. Interpreta, explica e deduce
a información dada en diagramas,
gráficas, fotografías, mapas
conceptuais, esquemas, etc.
MAB3.2.2. Calcula a lonxitude da
circunferencia, a área do círculo, a
lonxitude dun arco e a área dun
sector circular, e aplícaas para
resolver problemas xeométricos.
7. ACTIVIDADE 4
Deseño e
elaboración da
máquina de
tempo
LCLB2.4.2. Escribe textos narrativos,
descritivos e instrutivos, expositivos,
argumentativos e dialogados, imitando
textos modelo.
LCLB3.3.1. Recoñece, usa e explica os
conectores textuais (de adición,
contraste e explicación) e os principais
mecanismos de referencia interna,
gramaticais (substitucións pronominais)
e léxicos (elipse e substitucións
mediante sinónimos e hiperónimos),
valorando a súa función na organización
do contido do texto.
LCLB3.1.2. Recoñece e corrixe erros
ortográficos e gramaticais en textos
propios e alleos, aplicando os
coñecementos adquiridos para mellorar
a produción de textos nas súas
producións orais, escritas e
audiovisuais.
LCLB3.1.3. Coñece e utiliza
adecuadamente as formas verbais nas
súas producións orais e escritas.
MAB3.3.1. Analiza e identifica as
características de corpos
xeométricos, utilizando a linguaxe
xeométrica axeitada.
Escala de
valoración
Lista de cotexo
