Tarefa matelengua

1. 1.IDENTIFICACIÓN
TÍTULO DA TAREFA CONECTADOS CON EL MUNDO
ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA NIVEL 1º ESO
ÁREA/S MATEMÁTICAS E LINGUA CASTELÁ
DESCRICIÓN DA TAREFA:
O produto final será a elaboración dun mapa do mundo que recolla os resultados do estudo e da enquisa, ademais dun tríptico para mostrar o resultado ao
alumnado de 2º e ás familias.
A tarefa centrarase no estudo e na reflexión sobre o uso e da repercusión das novas tecnoloxías e de internet nas nosas vidas. Os elementos
investigados son: internet, redes sociais, os móbiles, a televisión, as consolas e os ordenadores.
En primeiro lugar, cada aula buscará a información sobre un continente: 1ºA (América), 1ºB (Asia), 1ºC (Europa) e 1ºD (África). Esta procura de
información está baseada en sete preguntas relacionadas cos devanditos temas.
En segundo lugar, o alumnado realizará unha enquisa aos seus compañeiros e compañeiras de 2º ESO.

2. 2. TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
ACTIVIDADES EXERCICIO 1 EXERCICIO 2 EXERCICIO 3 AGRUPAMENTO Temp. ESCENARIO
PROFESORADO
ACTIVIDAD 1
Elaboración de textos
persoais e en que
recollan unha
reflexión do exposto
na noticia.
Lectura dunha noticia
periodística.
Responder catro
preguntas partindo
dunha noticia de
actualidade.
Estructura LÁPICES AO
CENTRO
Posta en común das
opinións de cada
grupo.
Equipos
cooperativos
Gran grupo
Catro
sesións
13-11-19
15-11-19
mércores
- Biblioteca (1ºA e 1ºB),
Eugenia, Carmen, Soraya
- Salón de actos (1ºC e 1ºD),
Patri, Asun, Ana
ACTIVIDAD 2
Elaboración dunha
ficha de recollida de
datos.
Lectura del texto. Facer unha relación dos
datos que aparecen.
Estructura 1, 2, 4
Cubrir a ficha cos
datos.
Equipos
cooperativos
Gran grupo
Dúas sesións
18-11-19
venres
- Internet (usuarios y
conexión) 1ºD Patri
- Televisión 1ºC Asun
- Móviles y redes, Salón de
actos, Euge
- Consolas y videojuegos,
Carmen y Miguel ,
Biblioteca
ACTIVIDAD 3
Elaboración dunha
enquisa.
Formular diferentes
preguntas.
Recollida de datos. Dúas sesións
19-11-19
luns
- Internet (usuarios y
conexión) 1ºD Patri
- Televisión 1ºC Asun
- Móviles y redes, Salón de
actos, Euge
- Consolas y videojuegos,
Carmen y Miguel ,
Biblioteca
ACTIVIDADE 4
Representar datos de
maneira gráfica.
Lectura de textos
continuos e
discontinuos.
Comparar distintas
representacións dos
memos datos partindo
dunha noticia de
actualidade.
Catro
sesións
20-11-19
21-11-19
22-11-19
mércores e
xoves
- Salón de actos (1ºA e 1ºB),
Eugenia, Carmen, Jesús
- Biblioteca (1ºC e 1ºD), Patri,
Asun, Ana, Fe

3. viernes
ACTIVIDADE 5
Representación da
información no mapa
Deseño de
pictogramamas que
reflictan a
información
seleccionada.
Creación de pictogramas. Colocación dos
pictogramas no
mapa.
venres 29 Nas aulas.
ACTIVIDAD 6
Realización dun
tríptico: selección da
información e
deseño.
Lectura analítica de
varios trípticos.
Selección do que máis se
adapta.
lunes 25
martes 26
mércores 27
xoves 28
Luns
- Salón de actos (1ºA e 1ºC),
Carmen y Asun
- Biblioteca (1ºB e 1ºD),
Patri, Eugenia, Fe
A partir do martes
- 1ºA Carmen
- 1ºB Eugenia
- 1ºC Asun
- 1ºD Patri
ACTIVIDAD 7
Preparación da
exposición e ensaio
Selección da
información.
Elaboración do guión
definitivo.
luns 2
martes 3
mércores 4
- 1º A e B Eugenia
- 1ªC e D Asun
ACTIVIDAD 9
Elaboración de
carteis e invitacións
Lectura analítica de
varios carteis,
invitacións.
Selección do que se
adapta máis.
luns 2 - 1ºA Carmen
- 1ºB Eugenia
- 1ºC Asun
- 1ºD Patri

4. 2. CONCRECIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES ESTÁNDAR 1 ESTÁNDAR 2 ESTÁNDAR 3 ESTÁNDAR 4 INSTRUMENTO
ACTIVIDAD 1
Elaboración de
textos persoais
que recollan
unha reflexión
do exposto na
noticia.
LCLB2.4.1. Escribe textos
propios do ámbito persoal e
familiar, escolar/académico e
social imitando textos modelo.
Escala de
valoración
ACTIVIDAD 2
Elaboración
dunha ficha de
recollida de datos
LCLB2.2.1. Utiliza, de maneira
autónoma diversas fontes de
información, integrando os
coñecementos adquiridos nos
seus discursos orais e escritos.
MAB5.1.3. Organiza datos obtidos
dunha poboación de variables
cualitativas ou cuantitativas en
táboas, calcula e interpreta as súas
frecuencias absolutas, relativas e
acumuladas, e represéntaos
graficamente
MAB5.1.5. Interpreta gráficos
estatísticos sinxelos recollidos en
medios de comunicación e outros
ámbitos da vida cotiá.
Lista de
cotexo
ACTIVIDAD 3
Elaboración
dunha enquisa.
MAB5.1.3. Organiza datos obtidos
dunha poboación de variables
cualitativas ou cuantitativas en
táboas, calcula e interpreta as súas
frecuencias absolutas, relativas e
acumuladas, e represéntaos
graficamente.
MAB5.1.2. Recoñece e propón
exemplos de distintos tipos de
variables, tanto cualitativas como
cuantitativas.
MAB1.9.1. Toma decisións nos
procesos de resolución de
problemas, de investigación e de
matematización ou de modelización,
valorando as consecuencias destas e
a súa conveniencia pola súa sinxeleza
e utilidade.
lista de
cotexo
ACTIVIDAD 4
Representación
dos datos
MAB5.1.3. Organiza datos obtidos
dunha poboación de variables
cualitativas ou cuantitativas en
táboas, calcula e interpreta as súas
frecuencias absolutas, relativas e
acumuladas, e represéntaos
graficamente.
MAB5.1.4. Calcula a media
aritmética, a mediana (intervalo
mediano) e a moda (intervalo
modal), e emprégaos para
interpretar un conxunto de datos
elixindo o máis axeitado, e para
resolver problemas.
MAB2.2.6. Realiza operacións de
redondeo e
truncamento de números decimais,
coñecendo o grao de aproximación,
e aplícao a casos concretos.
MAB2.4.2. Realiza cálculos con
números naturais, enteiros,
fraccionarios e decimais,
decidindo a forma máis axeitada
(mental, escrita ou con
calculadora), coherente e precisa.
Escala de
valoración

5. ACTIVIDADE 5
Representar
datos de maneira
gráfica.
MAB5.2.1. Emprega a calculadora e
ferramentas tecnolóxicas para
organizar datos, xerar gráficos
estatísticos e calcular as medidas de
tendencia central.
MAB1.8.5. Desenvolve habilidades
sociais de cooperación e traballo en
equipo.
ACTIVIDADE 6
Representación
da información
no mapa
MAB5.1.5. Interpreta gráficos
estatísticos sinxelos recollidos en
medios de comunicación e outros
ámbitos da vida cotiá.
ACTIVIDAD 7
Realización dun
tríptico: selección
da información e
deseño.
LCLB2.3.1. Aplica técnicas
diversas para planificar os seus
escritos (esquemas, árbores,
mapas conceptuais etc.) e
redacta borradores de escritura.
LCLB2.4.2. Escribe textos
narrativos, descriptivos e
instructivos, expositivos,
argumentativos e dialogados,
imitando textos modelo.
LCLB3.3.1. Recoñece, usa e
explica os conectores textuais
(de adición, contraste e
explicación) e os principais
mecanismos de referencia
interna, gramaticais
(sustitucións pronominais) e
léxicos (elipsis e sustitucións
mediante sinónimos e
hiperónimos), valorando a súa
función en la organización do
contido do texto.
LCLB3.1.2. Recoñece e corrixe
erros ortográficos e
gramaticais nos textos propios
e allenos, aplicando os
coñecementos adquiridos para
mellorar a produción de textos
nas súas produccións orais,,
escritas e audiovisuaies.
Escala de
valoración
ACTIVIDAD 8
Preparando da
exposición e
ensaio
LCLB1.3.1. Coñece o proceso de
produción de discursos orais
valorando a claridade
expositiva, a adecuación, a
coherencia do discurso e a
cohesión dos contidos..
LCLB1.3.2. Recoñece a
importancia de aspectos
prosódicos, del lenguaje no
verbal, de la gestión de tiempos
y del empleo de ayudas
audiovisuales en cualquier tipo
de discurso.
LCLB1.3.3. Recoñece os erros
de produción oral propia e allea
a partir da práctica habitual da
avaliación, e propón solucións
para melloralas.
MAB5.2.2. Utiliza as tecnoloxías
da información e da
comunicación para comunicar
información resumida e
relevante sobre unha variable
estatística analizada.
Rúbrica
ACTIVIDAD 9
Elaboración de
carteis e
LCLB3.5.1.
Participa en proyectos (elaboración
de materiais multimedia, folletos,
carteies, reseñas sobre libros e
LCLB3.6.1. Coñece e valora a
diversidade lingüística do grupo,
do centro docente y do seu
ámbito social próximo.
MAB5.2.2. Utiliza as tecnoloxías da
información e da comunicación
para comunicar información
resumida e relevante sobre unha
variable estatística analizada.
MAB1.12.1. Elabora documentos
dixitais propios coa ferramenta
tecnolóxica axeitada (de texto,
presentación, imaxe, vídeo, son,
etc.) como resultado do proceso
de procura, análise e selección de
Lista de
cotexo

6. invitacións películas, obras de teatro, etc.) nas
que se empregan varias linguas
relacionados cos elementos
transversais, evita estereotipos
lingüísticos ou culturais, e valora as
competencias que posee como
persoa plurilingüe.
información relevante, e
compárteos para a súa discusión
ou difusión.

7. Temporalización
NOVEMBRO 2019
4 5 6 7 8
13
Que está pasando?
Noticia
(2 horas)
14 15
Que está pasando no
mundo?
Busca de información
(2 horas)
18
Representar datos de
maneira gráfica
(2 horas)
19
Representar datos de maneira
gráfica
(2 horas)
20
Qué está pasando en Valadares?
Enquisa
(2 horas)
21
Qué está pasando en Valadares?
Analizar datos
(1 hora)
22
Qué está pasando en
Valadares?
Analizar datos
(1 hora)
25
Representar la información
en el mapa
(2 horas)
26
Representar la información en el
mapa
(2 horas)
27
Que aprendemos?
Exposición oral
(2 horas)
28
Que aprendemos?
Exposición oral
(1 hora)
29
Que aprendemos?
Exposición oral
(2 horas)
DECEMBRO 2019
2
Preparación da exposición
Carteis e invitacións
(1 hora)
3
Preparación da exposición
Carteis e invitacións
(1 hora)
4
Preparación da exposición
Carteis e invitacións
(1 hora)
5 6
Preparación da exposición
Carteis e invitacións
(1 hora)
9
Exposición oral en el aula
(1 hora)
10
Exposición oral en el aula
(1 hora)
11
Exposición oral en el aula
(1 hora)
12
Exposición oral en el aula
(1 hora)
13
Exposición oral en el aula
(1 hora)
16
Exposición oral familias (lunes
ás 13:00)
17 18 19 20