Proxecto Premio Cooperativismo: CO2perativa

1. CONTIDO
1. OBXECTIVOS 2
1.1. CONTEXTUALIZACIÓN 2
2. O IES VALADARES COMO UNHA GRAN COOPERATIVA 3
“CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares” 3
2.1. PLAN DE ACTUACIÓN: TAREFAS DESENVOLVIDAS 4
3. ANEXOS 6
3.1. ENLACES 6
3.2. FOTOS 6
3.3. DOCUMENTOS: ACTAS, PRESUPOSTOS,... 10

2. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
2
1. OBXECTIVOS
Poñer en valor o cooperativismo na sociedade actual e no momento actual.
Reflexioanar sobre a necesidade humana de traballar conxuntamente para solucionar problemas
globais.
Acadar solucións globais traballando localmente “Pensa global, actúa local”.
Fomentar a solidariedade, o espírito democrático, a participación, a actuación colectiva ou a
solución de conflitos de forma pactada: o traballo en equipo para a mellora da calidade de vida de
toda a sociedade.
Formar persoas críticas, maduras e responsables, activas na sociedade.
Entender a economía, a ciencia e a tecnoloxía como saberes e estudos humanos, sociais,
colectivos.
Fomentar a formación das persoas, a cualificación, a preparación académica.
1.1. CONTEXTUALIZACIÓN
A zona de influencia do centro esténdese dunha forma ampla a cinco parroquias periféricas
interiores de Vigo, conta cunha boa consideración na contorna e cunhas sinais de identidade dunha
escola semi-rural. O nivel sociocultural das familias é medio-baixo, polo que debemos estar moi
atentos a certas necesidades (transporte eficaz, axudas para a realización de actividades,
seguimento de hábitos saudables no alumnado, supervisión de contornas familiares...) e
colaborando moi de cerca con todas as institucións públicas que brindan o seu apoio a moitas
familias do noso alumnado.
O longo dos anos (o centro leva funcionando 21 cursos) foise aumentando o nivel de estudos na
contorna, animando, guiando, abrindo posibilidades ao estudiantado do centro. Cada vez son máis
o alumnado que segue estudos non obrigatorios, sexa ciclos formativos ou bacharelato,
aumentando a porcentaxe de persoas que seguen na universidade.
A cercanía do Parque Tecnolóxico de Valadares e a Universidade de Vigo, axudan a impartir unha
educación/cultura con miras de formación e emprego. E é un bo exemplo de colaboración e
interrelación entre a ciencia (o saber), a tecnoloxía (o facer) e a economía (mellora da calidade de
vida). Institucións que visitamos con frecuencia dende distintos proxectos no centro.
Os principios do cooperativismo de solidariedade, ben común, traballo en equipo unidos a buscar
traballo especializado, traballadores e traballadoras formadas académicamene axúdanos á
motivación do nosos alumnado a acadar éxitos escolares nas etapas obrigatorias e postobrigatorias.
Un exemplo claro é a posta en marcha deste proxecto que convertiu ao noso centro durante este
curso tan complicado nunha gran empresa. Unha empresa con todos os departamentos requiridos:
recursos humanos, contabilidade, talleres, control de calidade, formación,...Un proxecto onde todo
o alumnado pode ver a importancia da responsabilidade individual para acadar un ben común, onde
queda de manifesto a importancia da formación académica para mellorar a calidade de vida de toda
a sociedade.

3. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
3
Neste tempo de pandemia pensamos nun proxecto esperanzador, que nos permitise aportar
solucións para toda a sociedade, agora que temos que atopar medidas, instrumentos e ideas para
conxugar economía e saúde. Nas aulas buscamos proxectos interdisciplinares que sirvan para
motivar ao alumnado relacionando as materias coa vida real. Neste proxecto en concreto vemos
como ciencia, tecnoloxía e economía compleméntanse para acadar unha mellora para toda a
sociedade.
2. O IES VALADARES COMO UNHA GRAN COOPERATIVA
“CO2PERATIVA: SOCIEDADE COOPERATIVA GALEGA XUVENIL DO SOBREIRAL DE VALADARES”
O momento que estamos a vivir obrigounos a reflexionar e deseñar un curso académico diferente.
A nosa aportación á dar solucións á pandemia foi converter o centro nunha gran cooperativa onde
os diferentes grupos que participaron aportasen o seu traballo e estudo. Así que as tarefas
desenvolvidas leváronse a cabo entre os distintos equipos de alumnado (2ºESO C, 3ºESO F, 4ºA,
C e D) divididos e organizados como os departamentos dunha empresa:
Departamento científico: dende as materias de Matemáticas e Física e Química abordouse o
problema da propagación do virus dende un punto de vista científico: virus, propagación, gotículas,
medición e datos, ventilación...
Departamento I+D+ i: o noso departamento de Investigación+ Desenvolvemento+ Innovación
realiza estudos a partir de resultados doutras investigacións xa levadas a cabo. Ante o
plantexamento do problema do virus, a conclusión sería que a forma máis eficaz para loitar contra
o virus é a ventilación. O caso é que o control dunha boa ventilación nas aulas pasa por controlar o
nivel de CO2 acumulado e que nos servirá de "alarma" para abrir as xanelas e portas.
Departamento Tecnolóxico: leva a cabo o deseño, montaxe e produción de medidores de CO2
para usar no noso propio centro. Para iso busca os materiais necesarios para fabricalos e comproba
que é factible.
Departamento programación (TIC), leva a cabo diferentes programacións e comproba que os
medidores poden ser moito máis exactos segundo o exacta que sexa a estimación.
Departamento de Persoal e Recursos: exponse "comercializar os nosos medidores de CO2" e
para iso comproba a posibilidade de crear unha empresa para tal efecto. Despois de solicitar toda
a información relativa a constitucións de empresas determina que a forma máis adecuada e para a
cal cumpriríamos os requisitos establecidos sería "cooperativa xuvenil".
Departamento Económico: analiza a viabilidade económica do negocio realizando un estudo de
mercado así como diversos cálculos e estimacións económicas. Ademais, elaborarán un informe
sobre os impostos que debería afrontar a cooperativa así como as subvencións/ axudas que
poderiamos solicitar e os requisitos necesarios para facelo.
Departamento de Calidade: realiza unha análise DAFO para unha vez determinadas; fortalezas,
debilidades....do noso proxecto facer propostas de mellora do mesmo.

4. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
4
2.1. PLAN DE ACTUACIÓN: TAREFAS DESENVOLVIDAS
FASES MATERIAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMPO
RALIZA
CIÓN
2º 3º 4º
Presentación do
Problema:
Como se contaxia a
COVID-19
Departamento
científico
Tecnoloxía Visionado do video
e póster
Pizarra dixital,
ordenador
1ª
A
V
A
L
I
A
C
I
Ó
N
X
Presentación da
Infografía
Pizarra dixital,
ordenador
X
Búsqueda de Solucións
Departamento I+D+ i:
Tecnoloxía Chuvia de ideas e
debate
Pizarra e tizas X
Formación Científica
Departamento
científico
Tecnoloxía Que é o CO2:
existencia do CO2
Experimentos con
CO2 sólido,
Laboratorio de
Física e
Química:
chisqueiros,
probetas, xeo
seco,
conxelador e
termos,
pinzas,
luvas,vinagre,
deterxente,
X
Física e
química
X X X
Estudo Económico
Departamento de
Persoal e Recursos:
Departamento
Económico
Economía Requisitos
necesarios para
montar unha
cooperativa
xuvenil.
Viabilidade: Conta
de resultados (P e
G), análise dos
custos (materiais e
humanos),
estimación dá
marxe de beneficio.
Calculadoras,
pizarras
dixitais,
ordenadores.
2ª
e
3ª
A
V
A
L
I
A
C
I
Ó
N
(aínda
en
marcha)
X
Formación de
equipos de traballo
cunha estrutura
organizada, que
permita asignar
responsabilidades
para desempeñar
diferentes funcións
a cada equipo de
traballo.
Estudo do
mercado;
competencia,
escolla de
provedores....
X
Cálculo do período
medio de
maduración
económico (PMM),
é dicir o ciclo de
X

5. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
5
vida de explotación
dun produto.
Lanzamento ao
mercado do
produto. Cálculo do
limiar de
rentabilidade (ou
Pto morto).
Promoción nas
redes (publicidade,
logotipo...)
X
Impostos e
subvencións.
X
Formación Tecnolóxica
Departamento
Tecnolóxico:
Tecnoloxía Estudo e montaxe
de circuítos
electrónicos
Componentes
electrónicos
Polímetros
1ª,
2ª
e
3ª
A
V
A
L
I
A
C
I
Ó
N
X X
Estudo da linguaxe
de programación:
Arduino e S4
Ordenadores,
placas Arduino
X X
Posta en marcha
Departamento
Tecnolóxico:
Tecnoloxía Montaxe de
detectores
Componentes
electrónicos,
placas Arduino
X X X
Departamento
programación (TIC)
Programación das
placas Arduino
Ordenadores X X
Estudo Matemático
Departamento
científico
Matemáticas Actividades de
cambio de
unidades, ppm,
porcentaxes...
Calculadoras
Ordenadores
Pizarras
Dixitais
X X X
Introducción á
Estatística
X X X
Control de
Calidade
Departamento
científico
Departamento
Tecnolóxico:
Departamento de
Calidade:
Tecnoloxía Mellora da
programación e
dos circuítos
Ordenadores
3ª
A
V
A
L
I
A
C
I
Ó
N
X
Matemáticas Control das
medicións
X
Economía Análise DAFO X

6. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
6
3. ANEXOS
3.1. ENLACES
Pódense consultar os cursos na Aula Virtual do centro nos seguintes enlaces. Nestes cursos
pódese ver con detalle todas as actividades levadas a cabo e as entregas de tarefas do
alumnado:
Economía, último bloque “Proxecto cooperativismo IES Valadares”.
Tecnoloxía, bloque “Proyecto de Electrónica “Detector de CO2”
3.2. FOTOS
Alumnado de 4ºC e 4ºD:
Investigando en Economía
sobre as cooperativas
Coñecendo os pasos para
montar a cooperativa.

7. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
7
Deseñamos a nosa
cooperativa: nome, funcións,
departamentos..
Debatimos posibilidades.

8. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
8
Buscamos información na rede.
Integrantes de 4ºA do departamento Tecnolóxico montando os detectores:

9. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
9
Os nosos detectores en marcha:
Os experimentos co CO2 sólido levados a cabo polo alumnado de 4ºAdo departamento científico
da cooperativa:

10. CO2PERATIVA: Sociedade Cooperativa Galega Xuvenil do Sobreiral de Valadares
Certame Cooperativismo no Ensino 20-21. IES Valadares.
10
3.3. DOCUMENTOS: ACTAS, PRESUPOSTOS,...
Nestas páxinas pódense ver algunhas das actas, presupostos, das xornadas de traballo do
alumnado de 4ºC e 4ºD do centro onde vai quedando a actividade desenvolvida: