<ul><li>ครูชัยวัฒน์  สิงห์นนท์ </li></ul><ul><li>โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๖ จังหวัดลำพูน </li></ul><ul><li>[email_addres...
1.   ปัญหาความสามารถในการใช้  ICT  ของนักเรียน 2.  ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ยังไม่เป็นที่พึงพอใจของ...
<ul><li>นักเรียนขาดทักษะในการใช้ไอซีทีในการการเรียนรู้ </li></ul><ul><li>ต้องการเพิ่มความพึงพอใจในการเรียนคอมพิวเตอร์ให้กั...
<ul><li>หลักการของ  PBL  ยุคศตวรรษ  21 </li></ul><ul><ul><li>เพราะ  PBL  เน้นชิ้นงานของนักเรียนที่ได้จากการสร้างสรรค์ผลงาน...
<ul><li>PBL  จะพัฒนา  /  แก้ปัญหาที่อยากรู้  ( เขียนเป็นประโยคได้ว่า ) </li></ul><ul><ul><li>PBL  สามารถแก้ไขปัญหาความสามา...
<ul><li>เพื่อศึกษาผลการใช้ไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานต่อความพึงพอใจและความสามารถในการใช้ไอซีทีของนักเรียนที่เรียน...
<ul><li>ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง </li></ul><ul><ul><li>ได้แก่ทฤษฎี  constructionism , connectivism .  ความแตกต่างในการเรียนรู้  ...
<ul><li>แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานรายวิชาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ต </li></ul><ul><li>แบบประเมินชิ้นงานของ...
<ul><li>นักเรียนจะเป็นคนที่สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  ด้านการสร้างงานมัลติมีเดียด้วยตัวของนักเรียนเอง </li></ul><ul><li>นั...
<ul><li>ผู้วิจัยเลือกห้องเรียนที่เรียนวิชาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ต  ในคาบวันอังคารคาบ  3-4  ของนักเรียนชั้น ม...
<ul><li>เป็นนักเรียนชั้น ม .  6  /  1  จำนวน  41  คน  เป็นชาย  4  คน  เป็นหญิง  37  คน  เรียนรายวิชา คอมพิวเตอร์มัลติมีเดี...
<ul><li>เนื้อหาที่ใช้ </li></ul><ul><li>วิธีการจัดกิจกรรม  (  เขียนให้เห็นว่านักเรียนมีการสร้างชิ้นงานโดยใช้ไอซีที  ) </li...
วัตถุประสงค์ คำถามวิจัย ข้อมูลที่ศึกษา วิธีเก็บข้อมูล เครื่องมือเก็บข้อมูล วิธีวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อศึกษาความพึงพอใจและควา...
 
 
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์

9,482 views

Published on

การวิจัยในชั้นเรียนตามโครงการ ทสรช. 2.0

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
9,482
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
62
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์

  1. 1. <ul><li>ครูชัยวัฒน์ สิงห์นนท์ </li></ul><ul><li>โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๖ จังหวัดลำพูน </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>ชื่อเรื่อง </li></ul><ul><li>ผลการใช้ไอซีที ในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานต่อความพึงพอใจ </li></ul><ul><li>และความสามารถในการใช้ไอซีทีของนักเรียนที่เรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ </li></ul>
  2. 2. 1. ปัญหาความสามารถในการใช้ ICT ของนักเรียน 2. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ยังไม่เป็นที่พึงพอใจของครูผู้สอน ( ต้องการให้ความพึงพอใจของผู้เรียนมีมากกว่าเดิม )
  3. 3. <ul><li>นักเรียนขาดทักษะในการใช้ไอซีทีในการการเรียนรู้ </li></ul><ul><li>ต้องการเพิ่มความพึงพอใจในการเรียนคอมพิวเตอร์ให้กับนักเรียน ให้เพิ่มมากขึ้นกว่าเดิม </li></ul>
  4. 4. <ul><li>หลักการของ PBL ยุคศตวรรษ 21 </li></ul><ul><ul><li>เพราะ PBL เน้นชิ้นงานของนักเรียนที่ได้จากการสร้างสรรค์ผลงานด้วยตัวของนักเรียนเอง ทำให้นักเรียนได้สนุกสนานและเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้ </li></ul></ul><ul><ul><li>เพราะ PBL ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการเรียนรู้ โดยใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ของนักเรียนในการสร้างชิ้นงาน </li></ul></ul><ul><ul><li>ทำไมต้อง PBL </li></ul></ul><ul><ul><li>เพราะทันสมัยตามยุค web 2.0 และนักเรียนได้พัฒนาสมรรถนะทุกด้าน </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>PBL จะพัฒนา / แก้ปัญหาที่อยากรู้ ( เขียนเป็นประโยคได้ว่า ) </li></ul><ul><ul><li>PBL สามารถแก้ไขปัญหาความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ของนักเรียนได้ </li></ul></ul><ul><ul><li>PBL ทำให้นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนคอมพิวเตอร์สูงขึ้นมากกว่าเดิม </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>เพื่อศึกษาผลการใช้ไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานต่อความพึงพอใจและความสามารถในการใช้ไอซีทีของนักเรียนที่เรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ </li></ul><ul><li>หมายเหตุ รายละเอียดคำเพิ่มเติมให้ไปไว้ในนิยามศัพท์เฉพาะ </li></ul><ul><li>นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ หมายถึง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ / ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๒ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๖ จังหวัดลำพูน </li></ul><ul><li>ชื่อเรื่อง </li></ul><ul><li>ผลการใช้ไอซีที ในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานต่อความพึงพอใจและความสามารถในการใช้ไอซีทีของนักเรียนที่เรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ </li></ul>
  7. 7. <ul><li>ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง </li></ul><ul><ul><li>ได้แก่ทฤษฎี constructionism , connectivism . ความแตกต่างในการเรียนรู้ , การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เป็นต้น </li></ul></ul><ul><li>เทคโนโลยีสมัยใหม่ </li></ul><ul><ul><li>ใช้เทคโนโลยี web 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>หลักสูตร ปี 2551 </li></ul></ul><ul><ul><li>เน้นสมรรถนะของนักเรียนทั้ง 5 ข้อ </li></ul></ul><ul><li>การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน </li></ul><ul><li>งานวิจัยอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง </li></ul><ul><li>การประเมินชิ้นงานแบบรูบริค </li></ul>
  8. 8. <ul><li>แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานรายวิชาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ต </li></ul><ul><li>แบบประเมินชิ้นงานของนักเรียนด้วยรูบริกส์ </li></ul><ul><li>แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน </li></ul><ul><li>แบบบันทึกอนุทินของนักเรียน </li></ul><ul><li>แบบบันทึกอนุทินของครู </li></ul><ul><li>แบบวัดทักษะการเรียนรู้ของนักเรียน </li></ul>
  9. 9. <ul><li>นักเรียนจะเป็นคนที่สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ด้านการสร้างงานมัลติมีเดียด้วยตัวของนักเรียนเอง </li></ul><ul><li>นักเรียนจะมีความสามารถครบทุกสมรรถนะ ทั้ง 5 สมรรถนะ </li></ul><ul><li>นักเรียนจะมีความพึงพอใจสูงมากขึ้นกว่าเดิมในการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ </li></ul><ul><li>นักเรียนจะมีความสนุกและมีความสุขในการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ </li></ul>
  10. 10. <ul><li>ผู้วิจัยเลือกห้องเรียนที่เรียนวิชาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ต ในคาบวันอังคารคาบ 3-4 ของนักเรียนชั้น ม . 6/1 มีนักเรียนจำนวน 41 คน เป็นกลุ่มที่ศึกษากิจกรรมช่วงแรกจะเรียนเนื้อหาเกี่ยวกับงานคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย การศึกษาโปรแกรมในการสร้างชิ้นงานมัลติมีเดียจนนักเรียนเข้าใจและสามารถใช้งานโปรแกรมสร้างงานมัลติมีเดียได้ จากนั้นจะให้นักเรียนสร้างชิ้นงานคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียตามความสนใจของนักเรียน ใช้เวลาทำงาน 8 คาบ </li></ul><ul><li>โดยครูจะคอยสังเกตและให้คำแนะนำเพิ่มเติมตามการร้องขอจากผู้เรียน ในการสร้างชิ้นงานมัลติมีเดีย </li></ul><ul><li>จากนั้นจะให้นักเรียนตอบแบบความพึงพอใจในการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ต หลังจากสร้างชิ้นงานเสร็จแล้ว </li></ul>
  11. 11. <ul><li>เป็นนักเรียนชั้น ม . 6 / 1 จำนวน 41 คน เป็นชาย 4 คน เป็นหญิง 37 คน เรียนรายวิชา คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและอินเตอร์เน็ต ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๖ จังหวัดลำพูน </li></ul>
  12. 12. <ul><li>เนื้อหาที่ใช้ </li></ul><ul><li>วิธีการจัดกิจกรรม ( เขียนให้เห็นว่านักเรียนมีการสร้างชิ้นงานโดยใช้ไอซีที ) </li></ul><ul><li>ชิ้นงาน : เล่าเรื่องในรูปแบบดิจิทัล ( Digital Storytelling) วิดีโอ ภาพ ภาพการ์ตูน แอนนิเมชั่น </li></ul><ul><li>เครื่องมือสร้างและเผยแพร่ : blog , wiki website , movie maker , powerpoint , photopeach , scrach , paintbrush . Gizmoz , photoscape , youtube ,slideshare , MS-publisher ,excel ,word .jing etc. </li></ul><ul><li>การวัดและการประเมินผล </li></ul>
  13. 13. วัตถุประสงค์ คำถามวิจัย ข้อมูลที่ศึกษา วิธีเก็บข้อมูล เครื่องมือเก็บข้อมูล วิธีวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อศึกษาความพึงพอใจและความสามารถในการใช้ไอซีทีของนักเรียนทีเรียนรู้ด้วยโครงงานไอซีที การใช้ไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานจะทำให้ความพึงพอใจและความสามารถในการใช้ไอซีทีของนักเรียนดีขึ้น ความพึงพอใจ ความสามารถในการใช้ไอซีทีของนักเรียน <ul><li>วัดความพึงพอใจ </li></ul><ul><li>การสังเกต </li></ul><ul><li>การบันทึกอนุทิน </li></ul><ul><li>ประเมินสมรรถนะความสามารถในการใช้ไอซีที </li></ul><ul><li>การสังเกต </li></ul><ul><li>การบันทึกอนุทินของนักเรียน </li></ul><ul><li>การบันทึกอนุทินของครู </li></ul><ul><li>แบบวัดความพึงพอใจ </li></ul><ul><li>แบบสังเกต </li></ul><ul><li>อนุทินของนักเรียน </li></ul><ul><li>แบบประเมินสมรรถนะความสามารถในการใช้ไอซีที </li></ul><ul><li>แบบสังเกต </li></ul><ul><li>อนุทินของนักเรียน </li></ul><ul><li>อนุทินของครู </li></ul><ul><li>หาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน </li></ul><ul><li>วิเคราะห์เนื้อหา </li></ul><ul><li>หาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน </li></ul><ul><li>วิเคราะห์เนื้อหา </li></ul>

×