3. Очікувані результати уроку
Ми поглибимо свої знання про…
Ми проаналізуємо…
Ми дослідимо…
Ми вдосконалюватимемо вміння…
4. Ми поглибимо свої знання про односкладні
речення.
Ми проаналізуємо стилістичну роль
односкладних речень.
Ми дослідимо, як реалізується явище синонімії
на прикладі односкладних і двоскладних та
різних видів односкладних речень.
Ми вдосконалюватимемо вміння правильно і
доречно використовувати односкладні речення
в мовленні.
5. Яку стилістичну роль виконують
односкладні речення?
Як впливає явище синонімії на
стилістику односкладних і
двоскладних речень?
6. Односкладні речення
дієслівні іменні
з головним членом
у формі присудка
з головним членом
у формі підмета
означено-особові
неозначено-особові
узагальнено-особові
називні
(номінативні)
особові безособові
7. Обростаєм абсурдом. Ядерну зброю віддали, державу
розікрали, чекаємо інвестицій у свою економіку. Танки
продаємо у Пакистан, гладильні дошки купуємо в Італії.
Триста років ходимо по колу. З чим прийшли у ХХ
століття, з тим входимо і в ХХІ. І жах не в тому, що щось
зміниться – жах в тому, що все може залишитися так
само…
У нас кожну проблему можна лягти й заснути.
Прокинутись через сто років – а вона та сама. Йдемо по
колу, як сумирні конячки в топчаку історії, б’ючи у тій
самій ступі ту ж саму олію. Ми думаємо, що це у нас
шляхетна толерантність, а це у нас воляче терпіння.
8. Установіть відповідність
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
5 називне
А/ Отам твою матір вели
Чорним Шляхом.
Б/ Вмирати вмієм, по степах гасати,
але себе не вмієм написати.
В/ Всього в житті траплялося мені.
Г/ Вибирайте гетьмана,
визволяйте край з-під кормиги.
9. Узагальнено-особове речення є в рядку:
А) Нам нав'язали антилюдську модель життя.
Б) І ні від кого не залежу.
І тільки Господу молюсь.
В) Не забувайте незабутнє,
воно вже інеєм взялось!
Г) Неписаний закон циганського народу —
віків не ворушити, бо буде каламуть.
10. Безособовим є речення:
А) Що ж зіщулимося в чеканні позитивних змін.
Б) Любіть травинку, і тваринку,
і сонце завтрашнього дня.
В) Детективів можна уже не читати.
Досить читати хроніку світових подій.
Г) Націю запрограмували на безвихідь.
11. Укажіть рядок, який не містить
називного речення
А) А на подвір'ї проливень, потопа.
Скрізь чорний вітер смерті.
Б) Начиння для потрав. Стрільчасті вікна.
В) Такий жупан. Такенна шапка!
Г) Коштовна зброя. Коні розцяцьковані.
Оздобні кубки. Душі не зацьковані.
12. Запам'ятайте! Прикметник (дієприкметник),
що стоїть після підмета, найчастіше є іменною
частиною складеного присудка:
Коні розцяцьковані. Душі не зацьковані.
Якщо в реченні є обставини або додаток, то це
речення двоскладне з пропущеним присудком:
А на подвір'ї проливень, потопа.
13. У мене завжди одне – як вийти Україні з її
історичної безвиході?! Мойсей виводив з
єгипетського полону, і вивів. А ми ж на своїй
землі – чому ж ніяк не можемо вийти?!
У цій страшній великій боротьбі не вмієм так
сказати о собі, щоб світ здригнувся і на всі віки
були преславні наші козаки — як ті Ахілли і як
ті Геракли.
14. І все на світі треба пережити,
І кожен фініш – це, по суті, старт,
І наперед не треба ворожити,
І за минулим плакати не варт.
Тож веселімось, людоньки, на людях,
Хай меле млин свою одвічну дерть.
Застряло серце, мов осколок в грудях,
Нічого, все це вилікує смерть.
А треба жити. Якось треба жити.
Це зветься досвід, витримка і гарт.
І наперед не треба ворожити,
І за минулим плакати не варт.
Хай буде все небачене побачено.
Хай буде все пробачене пробачено.
Єдине, що від нас іще залежить, –
Принаймні вік прожити як належить.
16. Граматична
основа
представлена
підметом і
присудком.
Важливі
і виконовець дії,
і сама дія.
Речення з одним
головним членом,
що не потребують
другого головного
члена речення.
Важливою є або
дія, або предмет
чи подія.
Можуть бути
поширеними і
непоширеними,
повними і
неповними.
Можуть бути
частинами
складних
речень
17. Чи замолю свій гріх перед народом?
Затуліть мені очі якоюсь живою долонею!
Мені те Берестечко ніколи не простять.
Мені тільки надборкали крила.
Отак колись незчуємося, де й поділася та наша
Україна. Мені не спалось. І не спалось війську.
Ба, може, часом гетьману потрібно пройтися пішки
по своїй землі?
18. Вже допекли нас до живої рани. Деруть податки з
поля, двору, стріх. Цькують людей. Здають в оренду
храми. І мову нашу мають для зловтіх.
Є чутка - Вишневецький наступа. Грабує край,
лишає пустовщину. Він од князів веде свій родовід.
Являє віть шляхетну і відому.
Мовчить. Дивиться. Повертає до мене списа.
Так наступили цій землі на груди, що й стогін вже
не вирветься з грудей.
19. Запам'ятайте! Не є односкладними речення, у
яких присудки виражені дієсловом у формі 3-ї
особи однини, наприклад: Мовчить.
Дивиться.
Повертає до мене списа.
Це двоскладні речення з пропущеним
підметом, який відновлюється з контексту.
20. Мене взяли в полон.
Почуйте слово з-під мого пера!
Бо не з того заліза мене лито і не в тому гартовано
вогні, щоб їм вдалося на своє копито переробити душу
у мені!
Лиш нам чомусь відмовлено у праві свою вітчизну
над усе любить.
На цій землі, слізьми политій, не впишеш кров'ю на
гербі — ні слави Речі Посполитій, ні слова доброго
собі!
Розп'ято нас між заходом і сходом.
21. А ви думаєте, що Україна так просто. Україна - це
супер. Україна - це ексклюзив. По ній пройшли всі
катки історії. На ній відпрацьовані всі види
випробувань. Вона загартована найвищим гартом. В
умовах сучасного світу їй нема ціни.
Ми унікальна нація. У нас хліборобів морили
голодом. Режисери ставили спектаклі в концтаборах.
Поетів закопували у вічну мерзлоту.
22. Яку стилістичну роль виконують
односкладні речення?
Як впливає явище синонімії на
стилістику односкладних і
двоскладних речень?
23. Використання односкладних речень у
мовленні засвідчує динамічність висловлення,
дозволяє зосередити увагу саме на фактах,
подіях, допомагає відобразити психологічне
напруження стану людини, її сумнівів, а
також сприяє уникненню повторення тих
самих членів речення, виражених
займенниками.
24. Впливає в більшості на стилістичне
забарвлення: односкладні речення,
порівняно з двоскладними, виглядають
більш енергійними, динамічними,
емоційними.
Коли є потреба виділити виконавця дії,
вживають двоскладні речення.
25. Заміна особових речень безособовими чи
навпаки впливає на ступінь експресивності і
семантичне значення речення: в особових
реченнях увага акцентується на дії, а в
безособовому — на її результаті.
27. Напишіть твір-роздум, використавши як тезу
вислів Ліни Костенко «Віддай людині крихітку
себе. За це душа поповнюється світлом». У роботі
використайте односкладні і двоскладні речення.
Наведіть із свого твору кілька прикладів
синтаксичної синонімії.
Повторіть пунктограми простого речення.
