SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Modul 9
RENCANA
PEMBELAJARAN
(Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD)
Disusun Oleh:
1. ARIF FITRIAN AFFANDI (855873151)
2. INDANA ZULFA (855873169)
3. NIA AYU PUTRININGTYAS (855870353)
4. NUNGKI PUTRI WULANDARI (855870529)
5. UMI SAADAH (855873176)
1
2
3
Pengertian, Prinsip, dan Fungsi Rencana Pembelajaran
Kegiatan Belajar 1
Langkah-langkah Pengembangan Rencana Pembelajaran
Kegiatan Belajar 2
Keputusan Situasional
Kegiatan Belajar 3
KEGIATAN BELAJAR
KEGIATAN BELAJAR 1
PENGERTIAN, PRINSIP DAN FUNGSI
RENCANA PEMBELAJARAN
PENGERTIAN RENCANA
PEMBELAJARAN
Rencana Pembelajaran atau disebut juga
dengan rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) merupakan kegiatan merumuskan
tujuan/kompetensi yang akan dicapai, cara apa
yang digunakan untuk menilai, materi/bahan apa
yang akan disampaikan, bagaimana cara
menyampaikan serta media/alat/sumber belajar
apa yang diperlukan dalam melaksanakan
pembelajaran.
Karakteristik yang dapat dijadikan pertimbangan
saat menyusun rencana pembelajaran
1. Ditujukan untuk Siswa Belajar
2. Memiliki Tahap-Tahap
3. Sistematis
4. Pendekatan Sistem
5. Didasarkan pada Proses Belajar Manusia
PRINSIP-PRINSIP PENYUSUNAN
RENCANA PEMBELAJARAN
1. Memperhatikan Perbedaan Individu Siswa
2. Mendorong Partisipasi Aktif Siswa
3. Mengembangkan Budaya Membaca dan Menulis
4. Memberikan Umpan Balik dan Tindak Lanjut
FUNGSI RENCANA PEMBELAJARAN
Fungsi
Prediktif
Fungsi
Preventif
Fungsi
Korektif
KEGIATAN BELAJAR 2
LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN
RENCANA PEMBELAJARAN
1
2
3
KEGIATAN BELAJAR 2
KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN RENCANA
PEMBELAJARAN
FORMAT ATAU BENTUK RENCANA PEMBELAJARAN
Komponen Rencana Pembelajaran
1. Identitas Mata Pelajaran
2. Standar Kompetensi
3. Kompetensi Dasar
4. Indikator Pencapaian Kompetnsi
5. Tujuan Pembelajaran
6. Materi Ajar
7. Alokasi Waktu
8. Metode Pembelajaran
9. Kegiatan Pembelajaran
10.Penilaian Hasil Belajar
11. Sumber Belajar
“
“
“
“
“
“
“
“
1. Perumusan
Tujuan
2. Perencanaan
Materi Pelajaran
3. Perencanaan
Kegiatan
Pembelajaran
4.
Pengembangan
Alat Evaluasi
Langkah - Langkah Pengembangan Rencana
Pembelajaran
1. Perumusan Tujuan
a. Tujuan pendidikan nasional
a. Tujuan institusional/ lembaga
a. Tujuan kurikuler
a. Tujuan Pembelajaran
2. Perencanaan Materi Pelajaran
Yang perlu diperhatikan dalam menetapkan materi
pelajaran
a. Materi pelajaran hendaknya sesuai dan menunjang
terhadap tercapainya tujuan pembelajaran
b. Materi pelajaran hendaknya sesuai dengan tingkat
pendidika dan perkembangan siswa pada umumnya
c. Materi pelajaran hendaknya terorganisasi secara
sistematis dan berkesinambungan
d. Materi pelajaran hendaknya mencakup hal-hal yang
bersifat faktual maupun konseptual
3. Perencanaan Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan guru
Guru merencanakan dan mempersiapkan
segala sesuatu yang akan dilaksanakan dalam
proses pembelajarannya
a. Kegiatan siswa
Kegiatan siswa pun tergantung pada jenis
metode pembelajaran yang digunakan oleh
guru
Ada 4 tahapan kegiatan pembelajaran
a. Tahap persiapan
b. Tahap pelaksanaan
c. Tahap evaluasi
d. Tahap tindak lanjut
4. Pengembangan alat evaluasi
Evaluasi pembelajaran dibagi menjadi dua, yaitu:
1. Evaluasi formatif dilakukan dengan tujuan untuk
melihat sejauh mana efektivitas pelaksanaan
pembelajaran,
2. Evaluasi sumatif menekankan pada
pemahaman dan penguasaan siswa terhadap
materi pembelajaran
Contoh Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (bentuk deskriptif)
KB 3
KEPUTUSAN
SITUASIONAL
01 02
Model Pengembangan
Rencana Pembelajaran
Unsur Yang Perlu Dipertimbangkan
dalam Menyusun Rencana Pembelajaran
Keputusan Situasional
Model Banaty Model PPSI
Model Kemp Model
Gerlach & Ely
A. Model Pengembangan Rencana Pembelajaran
I
Model Banathy
Langkah-langkah
pembelajaran:
1. Merumuskan tujuan
2. Mengembangkan tes
3. Menganalisis tugas
belajar
4. Mendesain sistem
instruksional
5. Melaksanakan kegiatan
dan mengetes hasil
6. Mengadakan perbaikan
Revisi
7
Sarana
Penunjang
6
Strategi
KBM 5
Tes Awal
4
Isi/Materi
3
TPK
8
Evaluasi
2
Karakteristik
Siswa
1
TPU &
Pokok
Bahasan
Model Kemp
Model PPSI
Merumuskan Tujuan
Intruksional Khusus
Mengembangkan Alat
Evaluasi
Menentukan Kegiatan
Belajar dan Materi
Pelajaran
Mengembangkan
Program Kegiatan
Melaksanakan
Program
Model Gerlach & Ely
Spesifikasi isi
pokok bahasan
Spesifikasi tujuan
pengajaran
Pengumpulan &
penyaringan data
tentang siswa
Pengelompokkan
Siswa
Penentuan
Pendekatan, Teknik,
dan Metode
Pengajaran
Penyediaan waktu
Pengaturan ruangan
Pemilihan media
Evaluasi
Analisis umpan balik
Unsur yang perlu
dipertimbangkan
dalam menyusun
rencana
pembelajaran
Guru = menganggap
rancangan pembelajaran
hanya membuang waktu
karena mereka sudah
berpengalaman.
Administrator = hanya
memperhatikan apa yang
tertulis, bukan apakah
tulisan tersebut sesuai
dengan prakti atau tidak
Sikap Guru dan
Administrator
1. Terlalu rinci
2. Ketidaksinambungan
komponen
3. Ketidakjelasan evaluasi
yang dituangkan
dengan tujuan dan
komponen lainnya
Aspek yang
sering dianggap
bermasalah
Thank you
Insert the title of your subtitle Here

More Related Content

Similar to Modul 9. Rencana Pembelajaran

1. sop pengelolaan pemb tematik terpadu ks
1. sop pengelolaan pemb tematik terpadu ks1. sop pengelolaan pemb tematik terpadu ks
1. sop pengelolaan pemb tematik terpadu ks
Sanda Zyrechsmart
 
Uas ppt teknologi pendidikan
Uas ppt teknologi pendidikanUas ppt teknologi pendidikan
Uas ppt teknologi pendidikan
satunahponanda
 
Uas ppt teknologi pendidikan
Uas ppt teknologi pendidikanUas ppt teknologi pendidikan
Uas ppt teknologi pendidikan
satunahpnanda
 
ppt perencanaan sistem PAI.pptx
ppt perencanaan sistem PAI.pptxppt perencanaan sistem PAI.pptx
ppt perencanaan sistem PAI.pptx
TKITSohibulQurn
 
Evaluasi pembelajaran
Evaluasi pembelajaranEvaluasi pembelajaran
Evaluasi pembelajaran
adeirawati
 
Tugas P Point Nurjanah
Tugas P  Point NurjanahTugas P  Point Nurjanah
Tugas P Point Nurjanah
noerjanah
 
Tugas P Point Nurjanah
Tugas P  Point NurjanahTugas P  Point Nurjanah
Tugas P Point Nurjanah
nurjanahimut
 

Similar to Modul 9. Rencana Pembelajaran (20)

PPt_Desain_Pembelajaran.pptx
PPt_Desain_Pembelajaran.pptxPPt_Desain_Pembelajaran.pptx
PPt_Desain_Pembelajaran.pptx
 
1. sop pengelolaan pemb tematik terpadu ks
1. sop pengelolaan pemb tematik terpadu ks1. sop pengelolaan pemb tematik terpadu ks
1. sop pengelolaan pemb tematik terpadu ks
 
Uas tekno dzurriatun
Uas tekno dzurriatunUas tekno dzurriatun
Uas tekno dzurriatun
 
Peserta didik dapat memahami informasi umum, selektif, dan atau rinci dari te...
Peserta didik dapat memahami informasi umum, selektif, dan atau rinci dari te...Peserta didik dapat memahami informasi umum, selektif, dan atau rinci dari te...
Peserta didik dapat memahami informasi umum, selektif, dan atau rinci dari te...
 
Perenc.Pembl-Pertemuan 2.ppt
Perenc.Pembl-Pertemuan 2.pptPerenc.Pembl-Pertemuan 2.ppt
Perenc.Pembl-Pertemuan 2.ppt
 
12092536.ppt
12092536.ppt12092536.ppt
12092536.ppt
 
Uas ppt teknologi pendidikan
Uas ppt teknologi pendidikanUas ppt teknologi pendidikan
Uas ppt teknologi pendidikan
 
Uas ppt teknologi pendidikan
Uas ppt teknologi pendidikanUas ppt teknologi pendidikan
Uas ppt teknologi pendidikan
 
Uas fix
Uas fixUas fix
Uas fix
 
DESAIN DAN INOVASI PEMBELAJARAN.pptx
DESAIN DAN INOVASI PEMBELAJARAN.pptxDESAIN DAN INOVASI PEMBELAJARAN.pptx
DESAIN DAN INOVASI PEMBELAJARAN.pptx
 
strategi pembelajaran modul 12 (2).pptx
strategi pembelajaran modul 12 (2).pptxstrategi pembelajaran modul 12 (2).pptx
strategi pembelajaran modul 12 (2).pptx
 
PPT STRATEGI PEMBELAJAARAN MODUL 12.pptx
PPT STRATEGI PEMBELAJAARAN MODUL 12.pptxPPT STRATEGI PEMBELAJAARAN MODUL 12.pptx
PPT STRATEGI PEMBELAJAARAN MODUL 12.pptx
 
ppt perencanaan sistem PAI.pptx
ppt perencanaan sistem PAI.pptxppt perencanaan sistem PAI.pptx
ppt perencanaan sistem PAI.pptx
 
Dasar dan proses pembelajaran biologi 1
Dasar dan proses pembelajaran biologi 1Dasar dan proses pembelajaran biologi 1
Dasar dan proses pembelajaran biologi 1
 
PPT Pengembangan Kurikulum Kel. 2 Modul 2.ppt
PPT Pengembangan Kurikulum Kel. 2 Modul 2.pptPPT Pengembangan Kurikulum Kel. 2 Modul 2.ppt
PPT Pengembangan Kurikulum Kel. 2 Modul 2.ppt
 
Evaluasi pembelajaran
Evaluasi pembelajaranEvaluasi pembelajaran
Evaluasi pembelajaran
 
Tugas P Point Nurjanah
Tugas P  Point NurjanahTugas P  Point Nurjanah
Tugas P Point Nurjanah
 
Tugas P Point Nurjanah
Tugas P  Point NurjanahTugas P  Point Nurjanah
Tugas P Point Nurjanah
 
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranPerencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
 
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranPerencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
 

Recently uploaded

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
furqanridha
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
GilangNandiaputri1
 
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptxAKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
cupulin
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxLaporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Jajang Sulaeman
 

Recently uploaded (20)

MESYUARAT KURIKULUM BIL 1/2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI SERDANG
MESYUARAT KURIKULUM BIL 1/2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI SERDANGMESYUARAT KURIKULUM BIL 1/2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI SERDANG
MESYUARAT KURIKULUM BIL 1/2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI SERDANG
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASBAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
 
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptxAKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxLaporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa Pemrograman
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa  PemrogramanMateri Bab 6 Algoritma dan bahasa  Pemrograman
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa Pemrograman
 

Modul 9. Rencana Pembelajaran

  • 1. Modul 9 RENCANA PEMBELAJARAN (Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD) Disusun Oleh: 1. ARIF FITRIAN AFFANDI (855873151) 2. INDANA ZULFA (855873169) 3. NIA AYU PUTRININGTYAS (855870353) 4. NUNGKI PUTRI WULANDARI (855870529) 5. UMI SAADAH (855873176)
  • 2. 1 2 3 Pengertian, Prinsip, dan Fungsi Rencana Pembelajaran Kegiatan Belajar 1 Langkah-langkah Pengembangan Rencana Pembelajaran Kegiatan Belajar 2 Keputusan Situasional Kegiatan Belajar 3 KEGIATAN BELAJAR
  • 3. KEGIATAN BELAJAR 1 PENGERTIAN, PRINSIP DAN FUNGSI RENCANA PEMBELAJARAN
  • 4. PENGERTIAN RENCANA PEMBELAJARAN Rencana Pembelajaran atau disebut juga dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) merupakan kegiatan merumuskan tujuan/kompetensi yang akan dicapai, cara apa yang digunakan untuk menilai, materi/bahan apa yang akan disampaikan, bagaimana cara menyampaikan serta media/alat/sumber belajar apa yang diperlukan dalam melaksanakan pembelajaran.
  • 5. Karakteristik yang dapat dijadikan pertimbangan saat menyusun rencana pembelajaran 1. Ditujukan untuk Siswa Belajar 2. Memiliki Tahap-Tahap 3. Sistematis 4. Pendekatan Sistem 5. Didasarkan pada Proses Belajar Manusia
  • 6. PRINSIP-PRINSIP PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN 1. Memperhatikan Perbedaan Individu Siswa 2. Mendorong Partisipasi Aktif Siswa 3. Mengembangkan Budaya Membaca dan Menulis 4. Memberikan Umpan Balik dan Tindak Lanjut
  • 8. KEGIATAN BELAJAR 2 LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN RENCANA PEMBELAJARAN
  • 9. 1 2 3 KEGIATAN BELAJAR 2 KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN RENCANA PEMBELAJARAN FORMAT ATAU BENTUK RENCANA PEMBELAJARAN
  • 10. Komponen Rencana Pembelajaran 1. Identitas Mata Pelajaran 2. Standar Kompetensi 3. Kompetensi Dasar 4. Indikator Pencapaian Kompetnsi 5. Tujuan Pembelajaran 6. Materi Ajar 7. Alokasi Waktu 8. Metode Pembelajaran 9. Kegiatan Pembelajaran 10.Penilaian Hasil Belajar 11. Sumber Belajar
  • 11. “ “ “ “ “ “ “ “ 1. Perumusan Tujuan 2. Perencanaan Materi Pelajaran 3. Perencanaan Kegiatan Pembelajaran 4. Pengembangan Alat Evaluasi Langkah - Langkah Pengembangan Rencana Pembelajaran
  • 12. 1. Perumusan Tujuan a. Tujuan pendidikan nasional a. Tujuan institusional/ lembaga a. Tujuan kurikuler a. Tujuan Pembelajaran
  • 13. 2. Perencanaan Materi Pelajaran Yang perlu diperhatikan dalam menetapkan materi pelajaran a. Materi pelajaran hendaknya sesuai dan menunjang terhadap tercapainya tujuan pembelajaran b. Materi pelajaran hendaknya sesuai dengan tingkat pendidika dan perkembangan siswa pada umumnya c. Materi pelajaran hendaknya terorganisasi secara sistematis dan berkesinambungan d. Materi pelajaran hendaknya mencakup hal-hal yang bersifat faktual maupun konseptual
  • 14. 3. Perencanaan Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan guru Guru merencanakan dan mempersiapkan segala sesuatu yang akan dilaksanakan dalam proses pembelajarannya a. Kegiatan siswa Kegiatan siswa pun tergantung pada jenis metode pembelajaran yang digunakan oleh guru
  • 15. Ada 4 tahapan kegiatan pembelajaran a. Tahap persiapan b. Tahap pelaksanaan c. Tahap evaluasi d. Tahap tindak lanjut
  • 16. 4. Pengembangan alat evaluasi Evaluasi pembelajaran dibagi menjadi dua, yaitu: 1. Evaluasi formatif dilakukan dengan tujuan untuk melihat sejauh mana efektivitas pelaksanaan pembelajaran, 2. Evaluasi sumatif menekankan pada pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran
  • 19. 01 02 Model Pengembangan Rencana Pembelajaran Unsur Yang Perlu Dipertimbangkan dalam Menyusun Rencana Pembelajaran Keputusan Situasional
  • 20. Model Banaty Model PPSI Model Kemp Model Gerlach & Ely A. Model Pengembangan Rencana Pembelajaran I
  • 21. Model Banathy Langkah-langkah pembelajaran: 1. Merumuskan tujuan 2. Mengembangkan tes 3. Menganalisis tugas belajar 4. Mendesain sistem instruksional 5. Melaksanakan kegiatan dan mengetes hasil 6. Mengadakan perbaikan
  • 23. Model PPSI Merumuskan Tujuan Intruksional Khusus Mengembangkan Alat Evaluasi Menentukan Kegiatan Belajar dan Materi Pelajaran Mengembangkan Program Kegiatan Melaksanakan Program
  • 24. Model Gerlach & Ely Spesifikasi isi pokok bahasan Spesifikasi tujuan pengajaran Pengumpulan & penyaringan data tentang siswa Pengelompokkan Siswa Penentuan Pendekatan, Teknik, dan Metode Pengajaran Penyediaan waktu Pengaturan ruangan Pemilihan media Evaluasi Analisis umpan balik
  • 25. Unsur yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun rencana pembelajaran Guru = menganggap rancangan pembelajaran hanya membuang waktu karena mereka sudah berpengalaman. Administrator = hanya memperhatikan apa yang tertulis, bukan apakah tulisan tersebut sesuai dengan prakti atau tidak Sikap Guru dan Administrator 1. Terlalu rinci 2. Ketidaksinambungan komponen 3. Ketidakjelasan evaluasi yang dituangkan dengan tujuan dan komponen lainnya Aspek yang sering dianggap bermasalah
  • 26. Thank you Insert the title of your subtitle Here