Submit Search
Upload
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
•
0 likes
•
163 views
الفهرس العربي الموحد
Follow
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 7
Download now
Download to read offline
Recommended
شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1
moujari mohammed
الاستشراق والمستشرقين
الاستشراق والمستشرقين
Mero Cool
الوحدة السادسة
الوحدة السادسة
Saif Eddin
الوحدة الثانية
الوحدة الثانية
Saif Eddin
al-Hikmah fi al-'Asr al-Jahili
al-Hikmah fi al-'Asr al-Jahili
KOSPATI UKM
مدخل إلى الفلسفة
مدخل إلى الفلسفة
سراج منير
الاء نائل
الاء نائل
sarabomar
مدخل إلى علم الفقه
مدخل إلى علم الفقه
سراج منير
Recommended
شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1
moujari mohammed
الاستشراق والمستشرقين
الاستشراق والمستشرقين
Mero Cool
الوحدة السادسة
الوحدة السادسة
Saif Eddin
الوحدة الثانية
الوحدة الثانية
Saif Eddin
al-Hikmah fi al-'Asr al-Jahili
al-Hikmah fi al-'Asr al-Jahili
KOSPATI UKM
مدخل إلى الفلسفة
مدخل إلى الفلسفة
سراج منير
الاء نائل
الاء نائل
sarabomar
مدخل إلى علم الفقه
مدخل إلى علم الفقه
سراج منير
عرض الرسالة
عرض الرسالة
SH Fay
Tabayun05 2013 walid nwihadh
Tabayun05 2013 walid nwihadh
حسن قروق
الفلسفة اليونانية.pptx
الفلسفة اليونانية.pptx
ssuserb92ba6
تاريخ مناهج البحث
تاريخ مناهج البحث
nashwa mohammed
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
Dr Seraj Ahmad Misbahi
شغل المدرسة المعدل
شغل المدرسة المعدل
Abeer Rizk
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
الفهرس العربي الموحد
مدخل إلى علم أصول الفقه
مدخل إلى علم أصول الفقه
سراج منير
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
Dr Seraj Ahmad Misbahi
حرقوا مكتبة الإسكندرية
حرقوا مكتبة الإسكندرية
Ibrahimia Church Ftriends
مدخل إلى المنطق
مدخل إلى المنطق
سراج منير
IBN ROCHID historique yousef ahmed .pptx
IBN ROCHID historique yousef ahmed .pptx
moniabenaissa88
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
أنور غني الموسوي
موجز_في_أساسيات_علم_النفس_الفطري
موجز_في_أساسيات_علم_النفس_الفطري
ssuser4dca04
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
Kayl Mido
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
Hassan Kourani
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
Hassan Kourani
فلهلم فونت
فلهلم فونت
ahmedeita
التاريخ للصف الرابع الادبي
التاريخ للصف الرابع الادبي
Ayad Haris Beden
النظرية الخليلية
النظرية الخليلية
Ma Bo
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
الفهرس العربي الموحد
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
الفهرس العربي الموحد
More Related Content
Similar to تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
عرض الرسالة
عرض الرسالة
SH Fay
Tabayun05 2013 walid nwihadh
Tabayun05 2013 walid nwihadh
حسن قروق
الفلسفة اليونانية.pptx
الفلسفة اليونانية.pptx
ssuserb92ba6
تاريخ مناهج البحث
تاريخ مناهج البحث
nashwa mohammed
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
Dr Seraj Ahmad Misbahi
شغل المدرسة المعدل
شغل المدرسة المعدل
Abeer Rizk
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
الفهرس العربي الموحد
مدخل إلى علم أصول الفقه
مدخل إلى علم أصول الفقه
سراج منير
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
Dr Seraj Ahmad Misbahi
حرقوا مكتبة الإسكندرية
حرقوا مكتبة الإسكندرية
Ibrahimia Church Ftriends
مدخل إلى المنطق
مدخل إلى المنطق
سراج منير
IBN ROCHID historique yousef ahmed .pptx
IBN ROCHID historique yousef ahmed .pptx
moniabenaissa88
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
أنور غني الموسوي
موجز_في_أساسيات_علم_النفس_الفطري
موجز_في_أساسيات_علم_النفس_الفطري
ssuser4dca04
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
Kayl Mido
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
Hassan Kourani
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
Hassan Kourani
فلهلم فونت
فلهلم فونت
ahmedeita
التاريخ للصف الرابع الادبي
التاريخ للصف الرابع الادبي
Ayad Haris Beden
النظرية الخليلية
النظرية الخليلية
Ma Bo
Similar to تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
(20)
عرض الرسالة
عرض الرسالة
Tabayun05 2013 walid nwihadh
Tabayun05 2013 walid nwihadh
الفلسفة اليونانية.pptx
الفلسفة اليونانية.pptx
تاريخ مناهج البحث
تاريخ مناهج البحث
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
شغل المدرسة المعدل
شغل المدرسة المعدل
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
مدخل إلى علم أصول الفقه
مدخل إلى علم أصول الفقه
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
حرقوا مكتبة الإسكندرية
حرقوا مكتبة الإسكندرية
مدخل إلى المنطق
مدخل إلى المنطق
IBN ROCHID historique yousef ahmed .pptx
IBN ROCHID historique yousef ahmed .pptx
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
موجز_في_أساسيات_علم_النفس_الفطري
موجز_في_أساسيات_علم_النفس_الفطري
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
فلهلم فونت
فلهلم فونت
التاريخ للصف الرابع الادبي
التاريخ للصف الرابع الادبي
النظرية الخليلية
النظرية الخليلية
More from الفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
الفهرس العربي الموحد
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
الفهرس العربي الموحد
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
الفهرس العربي الموحد
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
الفهرس العربي الموحد
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
الفهرس العربي الموحد
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الفهرس العربي الموحد
دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
الفهرس العربي الموحد
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
الفهرس العربي الموحد
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
الفهرس العربي الموحد
More from الفهرس العربي الموحد
(20)
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
1.
1 تقرير ندوة األول ة ر العش
القرون ي ن ف ن المسلمي عند النفسية العلوم ي ن ف والمؤلفات المدونات " باهتمام النفس وعلم اإلسالم تكامل اكروإد لتعريف السبل أفضل عن السؤال ي حظ عىل بحثية جهود وهناك ."النفس وعلم اإلسالم كة "حر عليه أطلق فيما ذروتها وبلغت ، ر كبي مدى ولكن .الغربية للنماذج الدينية أو الثقافية التكيفات عىل كزت ر الماضية القليلة العقود العلماء أسهم وهل ،النفس وعلم اإلسالم ر بي عالقة هناك هل :للذهن يتبادر الذي السؤال مسلمون علماء هناك نعم ؟ ي اإلسالم النفس علم عليه يصطلح أن يمكن ما تأسيس ي ف المسلمون العصور ي ف من النفس تناولوا ي الزوالغ ازيروال رشد وابن سينا وابن الكندي أمثال من الوسظ والنفس األنانية المادية النفس ر بي اعرصك النفسية الصحة مشكلة وحللوا إسالمية منطلقات باألخالق متلي ي الت ي ه الروحانية النفس أنأوارو ""العقل اسم البعض عليه يطلقماأو الروحانية والتع وتكبح الروحانية لالحتياجات الروحأو النفس تستجيب عندما أنه إل وأشاروا .اإللهية اليم ا ي النفس النمو مرحلة إل يصل الشخص فإن ،المادية رغباتها جماح النفسية والصحة ي إليجاب ."والسعادة الندوة الموحد ي العرب الفهرس كز مر مدير المسند صالح الدكتور استهل المقدمة بهذه عقدت ي الت مساء الثالثاء يوم خ بتاري 29 مارس عام من 2022 ،م عنوان تحت " المدونات األول ة ر العش القرون ي ف ر المسلمي عند النفسية العلوم ي ف والمؤلفات " ي المعرف نامجالي ضمن ،العامة عبدالعزيز الملك لمكتبة العام ي الثقاف نامجالي إطار ي ف وذلك الموحد ي العرب للفهرس واستضاف خاللها الجابر خالد الدكتور سعادة ي النفس والعالج األرسة طب استشاري جامعة ي ف الصحية للعلومسعود الملك ؛ ليحدثنا من واقع ط ي ف األكاديمية خلفيته األرسة ب تهوخي ك باحث ي اإلسالم الفكري اثالي عىل ومطلع ي السلوك ي المعرف ي النفس العالج ي ف العلمية اإلسهامات حول علم ظهور قبل النفسية للعلوم ي اإلسالم والتصور المجال هذا ي ف ر المسلمي العلماء قدمها ي الت .الحديث النفس وطرح الجابر خالدالدكتور تساؤل ت حول موض و ال ع ر المتقدمي عند ي النفس تأليف ، من تناول الذي ي النفس التأليف المتقد كتبوهل وكيف؟ وأين العلماء من م النفسية العلوم ي ف ون يكتبوا؟ لم أو ر جانبي تناول خالل من ذلك ح ر سيش أنه وأوضح : األول التأليف عن مقدمة عموم ر المسلمي لدى والتدوين خاصة ي النفس المجال ي وف ا ، ثم استعر ا ض تصنيف ا ا مجمل المو ي ف والمؤلفات للمدونات ضوعات ر المسلمي لدى النفسية األول ة ر العش القرون ي ف و ، يرى يجب أنه ي عرب مسلم كل عىل أ ن ي هذه عىل تعرف ي المعرف التكوين ي ف المفخرة للحضارة اإلسالمية الناشئة ، وأن ي فهم ك كانتيف صفر اإلسالمظهور قبل العرب مؤلفات ا و القرن ي يأب لم الثالث أ للهجرة ابعرالو إ تزخر اإلسالمية والعواصمالحواض ي ف اإلسالمية المكتبات وأصبحت ل المؤلفات ومئات ات ر بعش . بمعت أ يظن ة ر كبيمعرفية ثورة أحدث اإلسالم ن أ مسبوقة ر غي نها ، و أنشأ ة ر وجي زمنية ةفي ي ف العرب علوم ا جديدة بالكامل ي ف و ر التفسي وما واللغة والفقه الحديث الخادمة بالعلوم يسىم وأيض ا ، علوم األخرى اترالحضا لعلوم ومتممة مكملة ا . و هذ الملحوظة ه
2.
2 من جد المهم ا أ ننتبه ن لها و ي التاريخ
السبق لها كان الحضارة هذه أن ندرك حيث استطاعت تحر ة ر وجي ةفي خالل ي ة ر كثي علوم ر والسنة الكتاب مرجعها ، وه للتأمل مدعاة ذاته بحد ذا ،والنظر حيث أل جد ة ر كثيكتبفت ا . ومن ع ر المؤرخي ادة ر قسمي إل التدوين يقسموا أن األول امتد ربما الذي ي الشفه التدوين إ عام ل 100 ـه تقريب ا ، بدأ ثم ب ي الكتاب التدوين ة ر الصغي الكتابات ة ر والقصي ، انفجاراألمرانفجر ثم معرفي ا ا . و أشار ال خالددكتور الجابر إل أنه ال من لبد جوهرية قضية عىل تفاق و ي ه "أ ل نه يجوز أ لنا اإلسالمية الحضارة ي نحاك ن ب األول عصورها ي ف نستخدمها ي الت المصطلحات عىل ناء ي ف الزمن هذا إ ألننا ؛ المصطلحات عىل بناء اإلسالمية الحضارة حاكينا ذا العلمية افرواألع الموجودة سنكون اآلن الخاط المكان ي ف ونصبح ، كم ء ي ر ش عن يبحث ن مكان ي ف ما ل أ يمكن ن موجود يكون ا فيه . أ لبد ولذلك ن نعرف قبل ي ف البدء البحث ، المتقدمون كانكيف ي ف القرون تحديد األول ا أ القضايا يفهمون بالنفس تبطرالم العلمو ؟ به اهتمام لهم كانوهل و ؟ إ لهم كانذا اهتمام ،به عليه يطلقون كانواماذا ؟ يتناولونه كانواوكيف ؟ حديثهاموجه خالدالدكتور ويقول ر للمتخصصي بالذات ي ف النف الطب ي س النفس وعلم والجتماع : إ المدخل هذا إن واضح يكن لم ذا الباب هذا ي ف البحث من طائل ول فائدة فال ا ألننا ! أ سنكتشف ن ا أصل ر المتقدمي النفس يفهمون كانوا ومو ضو ع ات ها وما وما حولها يدور بها تبطري عما مختلفمنظور من اآلن نحن عنها نعرفه ، أ المعاضون الغربيون يعرفه عماو ، وهذ ا المدخل الكتب عن نبحث كيف سيحدد الذي هو ، عنها نبحث وأين ، فيها أرنق وأين ، و النتاج حجم ثقافتنا ي ف ي النفس . أ ويالحظ عن يتكلم ي اإلسالم ي النفس اثالي عن يتكلم ممن العظىم الغالبية ن مع والكندي ي البلخ أ ن إنتاج ل هؤلء من أقل سوى يمثل 1 ي اإلسالم ي النفس النتاج من % ، ولكن والك ي البلخ أسماؤهم تذكر هما ر وغي ندي عادة؛ أل الوقت ي ف وفالسفة أطباء هؤلء ن نفس ه ، أن ومعروف جد بعضهما من ر قريبي كانا والفلسفة الطب القديمة العصور ي ف ا ي اليوناب كالعرص .األول اإلسالم وعصور وي عتقد خالدالدكتور الجابر اهتمامنا سبب أن النفسية الطبيةبالظواهر أل النفس علم ن النفسية الطبية بالجوانب يهتم ي الغرب مثل الكتئاب و القلق و الوسواس و م نبحث نحن كتباذا المتقدمون عن الكتئاب و الوسواس القلق من ها ر وغي األ النفسية اضرم . لكن ه ينبه هنا هكذا أننا ا أول فيجب ،خاطئة بطريقة نبحث إ ندخل أن قبل ي الت اخرةزال العلمية المكتبة هذه ل يبلغ ألن ،المكتبة هذه وقواعد وط ر رس حسب بأدب ندخل أن سنة ألف من ر أكي عمرها الم لهذه كتبة للنفس الخاص فهمها و للموض و ع ات النفسية ، لماذا يفش الذي هو وهذا يقول الناس من ر الكثي أن المتقدم ر ي يكتبوا لم شيئ النفسية الجوانب ي ف ا ؟ واإلجابة " أل الخاطئة بالطريقة تبحث نك ي ف طريقتك صححت ولو الدخول؛ ر معايي لوجدت س ما ن مؤلفات من الندوة هذه عي ستعرض ة ر كثي " . ال بعض تحرير أهمية عىل خالد الدكتور وأكد مصطلحات " منها النفس علم " وكان مستخدم اإلسالم قبل ا ، ف كتب كتبوا العلماء من ر كثي النفس علم اسمها ا أ كتب وبعضهم دب
3.
3 النفس اصالح وبعضم
النفس أو النفس رياضة ، موجودا كانالمصطلح فهذا مصطلحات وهناك مثل موجودة أخرى ا كية لي ي وه من أ المصطلحات ر كي ،الكريم آن القر ي ف وردت ألنها ا استعماًل ومصطلح ا ل رقاق أو الرقائق شائع كان المصطلح وهذا ا ، وأ يستعمله كانمن ر كي الحديث علماء تقريب هم ألنهم أ ا الن الجوانب ي ف كتبمن ول ي اإلسالم ي النفسالمنظور من فسية . و اأيض مصطلح األدب وليس اآلداب و به يقصد : ما اآلن عنه نعي أو اإلتيكيت المعربة بالكلمة ائقروالط األصول اإلنسان يتبعها أن يجب ي الت الجتماعية افرواألع واألساليب والسلوكيات . استخدم كما مصطلح التأديب و ما يعادل كان اآل نسميه بيةالي ن ، ف لم المتقدون العرب يستعملوا مصطلح بالي اآل نستعملهكما ية أل ن بيةالي ن العرب لغة ي ف مرحلة ي ف يحصل ما عىل تطلق الوقت ذلك ي ف الطفولة ، مصطلح يستعملون وكانوا ( التأديب تأديب الصبيان الصبيان تعليم أو ) إل باإلضافة ، مصطلح الزهد وهو المصطل أهم من حات أ نفهم لم وإذا ا أصل الزهد أن نقتنع لم و من جزء ي اإلسالم ي النفس المنظور فإننا نتاج سنحذف نفسي ا ضخم ا ا و ر كبي المتقدمون كتب كما ،ا ا بمصطلح لتعليم كتب .ة ر كثيا إن خالد الدكتور ر وبي ر المسلمي عند النفسية العلوم توجد ر مكاني ي ف ، الكتب ي ف إما حيث جزء النفسية اساترالد كانت ا الفلسفة من اإلسالم قبل ، ول ف ذلك مثل اإلسالم السفة كما وهم ي ابروالفا سينا وابن والكندي ي البلخ معروف هو لهم معظمون بل لليونان مقلدون و الفلسفة شجرة عن كلها العلوم ع تفري ي ف طريقتهم عىل ساروا وكان ، ال المعاضون غربيون يظنون أ أ هم نهم العلوم عن الفلسفة فصل من ول ؛ المسلمون جاء لما الحقيقة ولكن كانوا هم من أول أنش ألنهم العلوم عن الفلسفة فصل أ وا علوم ي ف الفلسفة شجرة عن مستقلة جديدة ا األصل ، ولذلك ن كتبهم جد النفسية الجوانب ي ف متخصصة ن أو اجعرم ضمن كتب ي ف جدها عامة ، ا مثل أ أوردت كلها التسعة السنة كتب جميع بواب ا عن كاملة وا الزهد واألخالق لرقاق ،النفسية والجوانب يتكلمون كانوانفسية اترإشا فيها ي يأب ي الت اآليات غالب ي ف المفشون وأيضا النفسية الجوانب ي ف ، الن جمع هو للبحث المهمة الجوانب أحد ولذلك ي ف المبثوث ي النفس تاج .مضانه ر غي وحول النفسية العلوم مكان ي ف ر المسلمي أير يقول خالدالدكتور كتب"هناك كانتوإن العلوم اصطالحات وكشاف العلوم وترتيب السعادة مفتاح مثل العلوم بكتب يسىمفيما متأخرة العلوم وأبجد ؛ لكنها ظهرت قبل ولذ ر بالغربيي الحتكاك ا أ نعرف أن يجب العلوم هم يرون ين بالنفس تبطةرالم . ا مثل يقول " السعادة مفتاح المجموعة ابعةرال باألديان المتعلقة و أنواعهاذكر ، ف يقصد ي اإلله العلم به علم فروعه ومن األديان علم عام ي ف هذا "ية ر البش النفس معرفة 968 ـه 1500 تقريب م ا ، ي ر المرعس وأيضا عندما قال العلوم أصناف عن تكلم من المأخوذة العلوم منها يعدد وبدأ والسنة الكتاب : العقا علم واألخالق ئد "... أنه ي يعت وهذا كا مستحرص ن منذ عندهم ا أ طويلة ةفي ل بالنفس المرتبطة العلوم ن يمكن أ يعة ر الش العلوم عن تنفك ن ، أيض ي ر والمرعس ا التصوف علم عن تكلم ثم األخالق علم عن تكلم . و ي ف التهانوي ك ا شاف الفنون صطالحات عن تحدث السلوك علم " . وأوضح أن خالد الدكتور ل عالقة لها ليس السلوك كلمة قريب من المعاضة السلوكية بالمدرسة بعيد من ول "أل يقصد ر المتقدمي عند السلوك ن السلوك طريق به
4.
4 إ وتعال سبحانه هللا
ل ، أي والطريقة المنهج توصل ي الت السلوك علم فيقول هللا ال اإلنسان عليها وما مالها النفس معرفةهو بعلم ويسىم الوجدانيات من ."األخالق أن خالد الدكتور وأشار لمثل ينتبه ل الذي الباحث القضايا هذه يقول نفسه سيجد " ل ر للمتقدمي نفسية كتبتوجد ، و شيئ يكتبوا لم النفس علم ي ف ا ، بل علم حديث علميعتي النفس "مسبوق ر وغي . اضرلستع الندوة ضيف انتقل ثم للم مجمل تصنيف ي ف والمؤلفات دونات الموض و ع ات ر المسلمي لدى النفسية ب اجتهاد منه ، اآلن حت جمع فقد أ من ر كي 300 كتاب علم صميم ي ف هايعتي كتب عن يتحدث وهو العامة اإلسالمية اجعرالم مئات ضمن متخصص ي اإلسالم النفس من األبواب ر غي ولو أ ادتزل األبواب دخل ، إ وقسمها ل ة ر عش أصناف كما ي يىل : تمثل األول المجموعة " كتب المحد ث ر ي " بهم ي ويعت المعي ي عن ن اإلسالمية اترالمنظو شت ي ف العلوم أل المحدث ن عن يختلف المفش ، ل فالمفش يستطي ع أ يضع ن أ بواب ا و مملي هو المصحف تيببي ، ف المحدث أما إ التبويب ي ف يجتهد نه ، يقولون ولذلك " ي ف ر المحدثي فقه تبويبهم " أي نفسه الكتاب تبويب ( ي ف ال ب خاري و مسلم و ماجة ابن و الخ مذيالي ) . و السي العلوم تصنيف طريقة حول ي معرف منظور عن تعي ذاتها بحد ي ه األبواب عىل المصنفة ، فكل استثناء بال ر المحدثي - الكت ب ها ر وغي التسعة - كان تفر ت دائم د أبواب ا ا األخالق قضايا ي ف خاصة والزهد والرقاق واآلداب ، و ال ي ف معروف مدون كتاب أول ز المبارك بن عبدهللا المبارك لبن هد هللا رحمه . ونحن أل ي اإلسالم النفس علم من الزهد نعتي ن ه أ المهمة األسس حد المنظور من ي اإلسالم ي النفس ، عن ويعي النفسية بالصحة الحياة ارتباط مدى و العيش نمط ارتباط مدى وطريق تك ي ف النفسية الصحة مع الحياة . وقد المتقدمون كان م در ك ر ي اكرإد واضح ا ا أ بحسب نه الحياة مع عالقتك و الحياة إل ورؤيتك فلسفتك و للحياة تعريفك و ما ل وما يجب يجب و ذلك عىل تبيي الفالح أو والنجاح للسعادة تعريفك بحسب أ النفسية الصحة عىل واضح ثر ؛ كتبيؤلفون لذلك ا ي وه أساسية قضية للناس ر لتبي الزهد ي ف ة ر كثي " أ طريقة ن الحياة مع تعاملك ون عيشك مط و بالحياة تبطرالم األساسية والمبادئ القيم لديك وهذا هللا مع عالقتك تحدد ر أكي يهمهم ، وتحد د أيض ي اإلسالم النفس علم ي ف يهمنا فيما ا مستوى النفسية الصحة عند اإلنسان " . أما الثانية المجموعة ي فه اآل كتب داب ب ونقصد ها نوع ا خاص ا والسلوك الممارسة من اجتماعية افربأع مةالملي اآل بها والمقصود معينة اإلسالمية داب . ي ف الثالثة المجموعة وتتمثل اتالمحاض كتب كانوقد من ولون ع نو العرب عند ول اتالمحاض يسمونه التأليف يقصدون به إ اآل نعرفه كما اتالمحاض لقاء ن يقصدون بل معارف تجمع ي الت الكتب ومتعددة متنوعة الهومنها ي األساش والهدف ال وقضاء والفائدة متاع و قت ، عليهم أرتق اءرواألم الملوك كانولذلك مثل الكتب هذه ، ي فكانواوالناس الوقت ذلك أونريق اتالمحاض كتب ي ف مجالسهم أل منوعةنها و آيات فيها وأحاديث و يقضون الناس فكان وقصص قصائد أ وقاتهم و ي ف يتسلون .اءتهارق
5.
5 أما والسلوك كية الي كتب ابعةرال
المجموعة ي ف ي فتأب ، وهنا جد مهمة إشارة من لبد ا ، أ بأنواعها للصوفية ر موافقي كناسواء ننا أ ر مختلفي و ل فأننا نستطيع إ ل أ ضمن نتاجهم نذكر ن ي اإلسالم النفس علم نتاج . ويقو "أ :الجابر خالد الدكتور ل بالسلوك المتعلقة الكتب درست نا وع ر مش مصلحة ألجل والتصوف كية والي ي علىم ي اإلسالم النفس علم ي ف ، فوجدت أ الصوفية ن أ عموما التصوف كتبو ثالثة فيها أنواع " . ا ثم الخامسة لمجموعة ي وه األخالق كتب مشمول هانعتي ي الت ي ف ة النفس علم من ي اإلسالم النفس علم منظور ، أن نعلم ونحن جزء كانت الثقافات مدار عىل األخالق ا ا أصيل ا ومتأصل ي نفس درس أي من ، و وا المعاضون الغربيون جاء لما لكن ت المادية الفلسفة خذوا النفس علم من األخالق حذف قرروا الوضعية ، هذا وكان "خطأ الجابر خالد الدكتور اعتقاد ي ف اتياسي جي ا ر كبي ا و ي الغرب النفس علم تشوه إل أدى ؛ اآلن ولذلك هو متأكد أ ر كثين ا سيسمع ممن كال مه ما ة ر مبارس سيقولون ر النفسيي ر المتخصصي من النفس علم ي ف األخالق دخل ؟ والحقيقة مطروح يكن لم السؤال هذا ية ر البش خ تاري مدار عىل ا ، ف جزء كانتاألخالق ا أساسي ا العلوم من النفسية ، و الغربية الحضارة ي ه النفس علم عن األخالق فصلت ي الت الوحيدة المدنية الحضارة يجب ي اتيخاسي خطأ وهذا المعاضة أ يصحح ن ." وتمثل التفصيلية النفسية كتب و خالد الدكتور تصنيف وفق السادسة المجموعة منها عامة نفسية كتب وال ا ع نو آل الم أخالق كتبهوخر لوك حيث عادة ويكون العلماء لهم يكتبه ي ف ر قسمي : ي وف والمذمومة الفاضلة النفسية الصفات ي ف ي نفس وقسم الملك سياسة ي ف قسم النفس إصالح وكيفية النفسية اضراألع وتعد . ه ر وغي الوفاة حزن ي ف المصاب تسلية ي ف الكتب جد المشهورة الكتب من ر المتقدمي عند ا ، ي وه خاصة كتب ب الزمن ذلك ي ف الوفاة حزن عندما عالي األطفال وفيات معدل كان ا جد ا وأيض كانتا ال معارك قائمة والجهاد مستمر الوفيات فكانت جد ة ر كثيالمفاجئة ا ، كتبالعلماء يؤلف أن المجتمع احتياج من كان ولذلك المصاب تسلية ي ف ا و الوفاة حزن ي ف أ بالفعل لفوا المجال هذا ي ف كتب كثا ة ر ي . ثم الكتب والفرج الصي ي ف ي وه ونحوه أيض المجموعات من ا المهمة ، ف قضية الصي ي اإلسالم النفس علم ي ف كزية مر وأ ا حد لجوانب األساسية ي اإلسالم النفس علم ي ف . ي فه السابعة المجموعة أما األطفال وتأديب التعليم كتب حيث ، وكان العلماء المسلمون والمناه التدريس وطرق بالتعليم يهتمون ج . ثم الثامنة المجموعة و ي ف تتمثل كتب مضانها ر غي ي ف النفسية العلوم ، وهذا يعد مصدر ا ثري ا جد ا ، و منها ر التفسي كتب العقيدة وكتب الحديث وح ر ورس ، و التعريفات وكتب المعاجم كذلك نفسية قضايا يناقشون ر حي . اآل نحن ولذا ن وضعنا كات ربمح ر للباحثي متاحة تكون ضخمة بيانات قاعدة وإنشاء اثالي هذا لتكشيف خطة مصنف ي النفس اثالي هذا جميع تتيح متقدمة نصية بحث تبروم ا تعال هللا بإذن ا ونحن ، احالي ي ف لهذا المنفذة الجهات مع التفاوض مرحلة .وع ر لمش كتب كز وتي التاسعة المجموعة ي ف الفالسفة كتب ر اإلسالميي ، ي فه ذلك قلنا وإذا معدلة نسخة باختصار و مونملي ألنهم اليونان فالسفة كتب عن معربة بها تقريب ا و ل يعدلون
6.
6 إ بسيطة تعديالت ل ، نطرح
وهنا ا سؤاًل ، ي اإلسالم اثالي من يعتي هذا هل أم ل؟ المعروف أن هناك خالف جد طويل ا اعتبار ي ف ي اإلسالم اثالي ضمن اليونانية الفلسفة أو دخيلة علي ه . و لكن وذكر ي اإلسالم النفس علم ضمن ناهااعتي نحن نا اإلسالمية الفلسفة علماء كتبمن مجموعة . كتب اضرباستع الندوة ضيف واختتم المجموعة ة ر العارس و ة ر األخي ي وه األطباء كتب و ي ف كتبغالبية هم يذكرون ي ف المقدمات بالنفس تبطةرم أشياء وما والجسم هية النفس ... الخ . أن امتمني يكون قد ي وه األساسية الفكرة إيصال ي ف نجح "أنه يجب أن علم تعريف من نبدأ ر المتقدمي عند النفس وإ لماذا سنفهم صحيح بشكل عرفناه ذا أ الكتب هذه جميع درجنا ضمن النفسية والمدونات المؤلفات ." ا وكما ي المعرف نامجالي ندوات جمهور عتاد ندوة كلختام ي ف الدكتور إل الحديث انتقل اءرإث ي ف وأسهمت طرحها تم ي الت واألسئلة المداخالت من مجموعة ليتلق المسند صالح ع الموضو ، الندوة هذه ضيف الجابر خالد الدكتور وعودة للحديث عن ال وع ر مش يتبناه الذي ؛ ليوضح هذا من يستفاد كيف وع ر المش لسيما أن قطاع ا عريض ا ر المهتمي من واعي رغبتهم عن ي اإلسالم النفس علم اسةرد ي ف وع ر المش أن خالد الدكتور وأشار ، مسىم عليه أطلق " النظرية الشاملة النفسية " هاواعتي عنه للحديث فرصة وقال ي كالتالوع ر المش فكرة : " ي اإلسالم النفس علم كة حر من بدأت قديمة ذ أيام من النفسية العلوم ترجمة انتقال أوائل فرويد . و عندما المبتعثون رجع األوائل و صدام حصل وترجموها فرويد نظرية معهم نقلوا ي ثقاف ، ف ر كثي يعرفونه الذيهو ليس العلم هذا أن وجدوا ر المسلمي من و وتعلموه و رثوه قرون خالل ، فحصل ةالفي تلك ي ف صدام و انشق إل المسلمون فريق ر ي الوقت ذلك ي ف : والنقل جمةالي ي فاستمر فريق والفريق اآلخر إسالمية نسخة إيجاد ومحاولة المعارضة ي ف استمر . ما ولكن حصل أن هو العالم مستوى عىل الجامعات ي العرب ن تتي ولم والنقل جمةالي مسار تبنت اآل التجاه دعم خر هو الذي إيجاد ي إسالم نفس علم ، النقاش هذا إل احتجنا لما الوقت ذلك منذ ذلك فعلوا ولو ، نظرية ظهرت فكلما دور كان ي ف العرب والنقل جمةالي مرة كل ، و جمةالي تحصل مرة كل ي ف فعل ردة يحصل :وتساؤل يناسبنا هذا هل ل؟ أم فكان ت وهناك مناسب هو تقول مجموعة ل أشياء ع الموضو ي وينته نعدلها تناسب " . أن الجابر خالد الدكتور وأوضح ي اإلسالم النفس بعلم المتعلق المسار ر كثييتحرك كان ا مالكالدكتور أشهرهم ومن البدري هللا رحمه ، ولكن نظرية إل الوصول ي ف كة الحر هذه تنجح لم قوية واضحة . اهتم لذا خالدالدكتور من بالموضوع ذ 15 اعام وك هدف ان ه أ ن يدرس فشلت لماذا قبل ي الت الجهود ه ل حت ي األخطاء كرر ، فوجد كان ي اتيخاسي خطأ أكي أن " مع التوفيق محاولة ال النفس علم غ باعتبار ي رب أ و الحديث والعلم ي العلىم الوسط نه أ ل ننا يجوز أ نخالف ن ... ه والخ ي وه المشهورة الحجة ؛ ا أصل مشكلة هناك لكن ألن النفس علم وفهم مختلفة المنطلقات مختلف و مختلف اإلنسان فهم و مختلف النفس علم تعريف وال مختلفة غايات و ما ضمن يدخل وما النفس علم أيض يعتي يدخل ل ا مختلف ا . الحل فكان هو حهاقي الذي أ الكي هذا من نبدأ ن الموجود ي ر ابالي و ن ونحاول بعناية أهرق أ نفس علم منه نستخرج ن الصورة اكتملت إذا ثم لدينا
7.
7 ننظر إ ما ل ما منهم
ونأخذ ر الغربيي عند موجود هو العكس وليس يناسبنا ." فكانت الفكرة ي ف وع ر المش ليست أ خذ الغربية النظرية تعديلها ومحاولة ألن سيخرج النهاية ي ف هذا لنا مسخ ل ا لهم نظرية ول نظرية . و الحل نظر ي ف الوحيد " ه أ تكو ن ن أ كل من تستفيد ثم نظريتك نت الموجودة النظريات " قطعوا أنهم وأكد . مشوار ا طويل ا الحمد وهلل وقسم وا ي اإلسالم النفس علم إ ثالثة ل أ كان ر : األول يتمثل النفسية األصول ي ف ، و العامة النفسية الصحة ي الثاب ، والثالث ي ف أضعفها ويعد كن الر وهو تصوره ال والعالج بيةبالي متعلق ، ولكن "لست :قال كما خائف منه ا و وقته ي سيأب إ ن هللا شاء ، ال وحسب خطة الموضوعة تعال هللا بإذن و ستكون القادمة سنوات الثالث خالل جاهزة المنتجات ." تدريبية امجرب إعداد مرحلة إل النتقال هللا بإذن وع ر المش ي ف ي الثاب واألمر وهنا اهردكتو أو ر ماجستي أو ودبلومات المتخصص نحن أيدينا ي ف األمر يصبح ر ي ،النفس علم ي ف .لآلخرين لدينا ما وطرح ارروالستم اليأس عدم يجب ذلك ومع المنطلقات ي ف معهم خالفنا ألن خالد الدكتور الندوة ضيف أشار ر للباحثي يوجهها ي الت حاتوالمقي النصائح وحول أن إل الجابر الجامعات بأدبيات مونملي ر الباحثي ، و ادرأ اذا النفس علم ي ف الباحث البحث ي ف اثالي ي وف له يقال ة ر مبارس ي اإلسالم النفس علم : هذا ل له ليس ي ف وهذا النفس بعلم عالقة الجامعات غالب كلهافيها يكون أن ي يعت ول بل منها ر كثي ي ف ، أ ينظر و إ ي ل ع الموضو نظرة أنه تبطرم ب يعة ر الش كليات أ أخرى كلياتو و نريد نحن ي الغرب المنهج بحسب نفس علم ، ف ك لما ادرأ أن الباحث صعوبات يواجه يبحث ؛ كما أن ي تسىم ي الت ر الباحثي اساترد من العظىم الغالبية يسميه ما ي ه ي إسالم نفس علم نفسها خالد الدكتور " النماذج كيب تر " و ي يعت أن الباحثيضطر البحث عىل الجامعة مجلس يوافق حت ألخذ ا مثل مفهوم ي المعرف النفس علم ي ف أ ي السلوك و أو ثم مدرسة أي يطبق عية ر الش واألدوات عية ر الش النصوص عىل المفهوم نفس . ي وف نظره ل هذا يفيد سوى الباحث الحصول ي ف ر الماجستي عىل ، ل لكنه يضيف إ إضافة ية ر البش المعرفة اكمرت ل جدي دة ؛ وقدم خالد الدكتور حاتالمقي بعض ر والباحثي للطالب يرى أنه ي ل يمنع ما وجد و فيها البحث :ومنها ،عنها والحديث الكتابة ي نفس منظور من الصي مفهوم و ، السكينة مفهوم و ، مفهوم الرضا أ ، وعالقتها الدنيا مفهوم عن و النفسية بالصحة ، أ ي ف ي اإلسالم المنظور دور عن و قدر أعىل تحقيق ي ف ادراألف ر بي العالقات النفسية الصحة من ممكن ، أ ي إسالم تكيف نظرية عن باحث يبحث و أو ، المنظور قدم ماذا يتعلق فيما ي اإلسالم ي النفس والرضا الصيهو الذي األزمات مع بالتكيف . الندوة فيديو لمشاهدة https://youtu.be/k3ibPvoyiuM
Download now