SlideShare a Scribd company logo
1 of 64
I.
II.
III.
IV.
Sa pamamagitan nito, mauunawaan ang mga elemento na bumuo sa
isang komunidad.
Maaaring matukoy ang mainam na paraan ng paghahanapbuhay sa
isang lugar
Nakabubuo ng pang-unawa sa kaugnayan ng kapaligiran sa
paghubog ng pamumuhay ng tao
Nakatutulong ito upang masuri ang wastong paraan sa paglinang ng
mga likas-yaman sa mundo.
1. Bakit mahalagang pagtuunan ng pansin ang
heograpiya o ang pag-aaral sa pisikal na katangian ng
daigdig?
A. I, II, III at IV B. I, II at III C. II at IV D. I at III
2. Sa aling panahon naranasan ng mga
sinaunang tao ang Rebolusyong Agrikultural na
nakapagtustos sa pangangailangan nila sa
pagkain?
A. Paleolitiko
B. Mesolitiko
C. Neolitiko
D. Metal
3. Ano ang tamang pagkakasunud-sunod ng
mga mahahalagang pangyayari na naganap sa
panahong prehistoriko?
I.
II.
III.
IV.
Nagkaroon ng permanenteng panirahan ang mga tao upang alagaan
ang kanilang pananim.
Natutuhan ng tao ang magtunaw at magpanday ng bakal.
Gumamit ng apoy at nangaso ng mga hayop ang mga sinaunang tao.
Natutong makipagkalakalan ang mga tao sa mga karatig-pook.
A. I, II, III, IV
B. III, I, IV, II
C. IV, III, II, I
D. II, I, IV, III
4. Alin sa mga sumusunod na dahilan ang nagpapaliwanag
na ang agrikultura ang nagbigay-daan sa pagkabuo ng mga
sinaunang pamayanan?
A. Nagbunsod ito sa pakikipagkalakalan ng tao sa ibang mga
karatig-pook.
B. Natutunan ng tao ang paghahabi, paggawa ng palayok at iba
pang gawain.
C. Nagkaroon ng permanenteng panirahan ang tao kaya’t lumaki
ang populasyon.
D. Nagpagala-gala ang tao upang maghanap ng pagkain at iba
pang pangangailangan.
5. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang nagpapakita ng
ugnayang heograpiya-kasaysayan sa pagusbong ng mga
sinaunang kabihasnan?
A. Umusbong ang mga sinaunang kabihasnan sa mga ilog-lambak na
mahalagang salik sa pag-unlad ng mga pamayanan.
B. Pinaunlad ng mga tao ang sistema ng pagsulat upang maitala ang mga
mahahalagang pangyayaring naganap.
C. Nagtayo ng mga templo at iba pang malalaking istruktura bilang mga
lugar-sambahan para sa pinaniniwalaang mga diyos,
D. Naipamalas ng mga sinaunang tao ang mataas na uri ng kaalaman sa
agham at teknolohiya.
6. Bakit binansagang The Gift of the Nile ang Ehipto?
A. Pinaniniwalaang ito ay regalo ng mga diyos sa mga taga
Ehipto.
B. Kung wala ang Ilog Nile, ang buong Ehipto ay magiging
disyerto.
C. Naging sagabal ang Ilog Nile sa pananalakay at pananakop.
D. Nagsilbing pangunahing ruta para sa kalakalan ang Ilog Nile.
7. Sinong pinuno ang nagpagawa ng Hanging Gardens of
Babylon para sa kanyang asawa?
A. Ashurbanipal
B. Hammurabi
C. Nabopolassar
D. Nebuchadnezzar
8. Ano ang tawag sa sinaunang paniniwala ng mga Tsino
na may pahintulot ng langit ang pamunuan ng
China?
A. Divine Origin
B. Nirvana
C. Mandate of Heaven
D. Sinocentrism
9. Paano natin maipamamalas ang pagpapahalaga sa mga
pamanang iniwan ng mga sinaunang kabihasnan?
A. Ituring ang mga ito na bahagi ng nakaraan at hindi na
angkop sa makabagong panahon.
B. Patuloy na kilalanin at tangkilikin ang mga ambag na
ito sa pag-unlad ng sangkatauhan.
C. Ilathala ang mga ito sa mga aklat upang mapag-aralan
ng mga mag-aaral.
D. Itago ang mga labi at alaala ng mga kontribusyong ito
sa mga museo.
10. Ano ang mahihinuha natin mula sa mga istrukturang tulad ng ziggurat,
piramide, Great Wall of China at iba pang naipatayo noong panahon ng mga
sinaunang kabihasnan?
A. Madalas ang digmaan noong sinaunang panahon kaya
nagpatayo ng mga pananggalang sa mga kaaway.
B. Relihiyoso ang mga sinaunang tao kaya nagpatayo sila ng mga
bahay-sambahan at tirahan ng kanilang mga diyos.
C. Malawak at may mataas na antas ng kaalaman sa inhinyeriya,
agham at matematika ang mga tao sa mga sinaunang
kabihasnan.
D. Ipinatayo ang mga istruktura upang magsilbing paalala sa mga
susunod na salinlahi sa kadakilaan ng mga sinaunang
kabihasnan.
11. Kung ang Ehipto ay may Great Pyramid, hieroglyphics,
pharaoh at Ilog Nile, sa aling kabihasnan naman
maiuugnay ang Great Wall, calligraphy, dinastiya at Yellow
River?
A. China
B. Indus
C. Mesoamerica
D. Mesopotamia
12. Ano ang tawag sa pagkakahati-hati ng mga tao sa
lipunang Hindu sa panahong Vedic?
A. Basbas ng Kalangitan
B. Eight-Fold Path
C. Siklo ng Dinastiya
D. Sistemang Caste
13. Ano ang ipinahihiwatig ng pagkakaroon ng mga antas
o pangkat sa lipunang Ehipto noong sinaunang
panahon?
A. May kanya-kanyang gawain ang mga tao
B. Walang pagkakapantay-pantay ang mga tao
C. Watak-watak o walang pagkakaisa ang mga tao
D. Nakabatay sa kakayahan ang pagpapangkat sa mga tao
14. Ano ang tamang pagkakasunud-sunod ng mga daloy ng pangyayari na
naglalarawan sa Siklo ng Dinastiyang pinaniwalaan ng mga sinaunang
Tsino?
I. Dumating ang mga kalamidad, nag-alsa ang mga tao at nagtangkang
manakop ang mga dayuhan.
II. Umusbong ang bagong dinastiya na may magaling na pinuno kaya’t
nagkaroon ng pagunlad at kapayapaan.
III. Inagaw ng mga pinuno ng pag-aalsa ang kapangyarihan ng emperador.
IV. Mahihinang pinuno ang pumalit at nagkaroon ng pagmamalabis sa
kapangyarihan.
A. I, II, III, IV C. IV, III, II, I
B. II, III, I, IV D. II, IV, I, III
15. Bilang kabataang nabubuhay sa makabagong panahon, paano mo
maipakikita ang pagpapahalaga sa mga naiwang pamana ng ating mga
ninuno sa iyong sariling komunidad?
I. Kunan ng mga larawan ang mga makasaysayang pook o gusali na matatagpuan sa
sariling lugar.
II. Bumisita sa mga museo at mga makasaysayang pook/gusali na makikita sa sariling
bayan o lungsod.
III. Pag-aralan ang kasaysayan ng mga pook o gusali sa sariling lugar na itinuturing na
makasaysayan.
IV. Ituring ang mga ito na bahagi ng nakaraan at walang kaugnayan sa ating
makabagong panahon.
A. II at III
B. I at II
C. I at III
D. III at IV
16. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng pagsilang ng
Demokrasya sa Athens noong 500 BCE?
A. Nagkaroon ng malaking bahagi ang mga mamamayan sa pamamalakad
ng kanilang pamahalaan.
B. Naisulong ang dayuhang kalakalan upang mapabuti ang pamumuhay ng
mga mahihirap.
C. Naipatapon nila ang mga mamamayang di-sumasang-ayon sa patakaran
ng pamahalaan.
D. Nagpamahagi ng malaking lupang sakahan sa walang lupang
magsasaka.
17. Bakit natalo ang puwersang Greek laban sa mga Persyano sa
Labanan sa Thermopylae?
A. Ipinagkanulo ng isang Greek ang isang lihim na daanan
patungo sa kampo ng mga Greek.
B. Sinuportahan ng ilang Spartan ang pwersang Persyano.
C. Higit na marami ang puwersa ng mga Persyano
D. Mahina ang mga sandata ng mga Greeks
18. Ano ang tawag sa isinulat na kodigo ng mga batas sa Rome?
A. Twelve Tables
B. Code of Conduct
C. Batas ni Julius Caesar
D. Kodigo ni Hammurabi
19. Alin sa mga sumusunod ang naging resulta ng pagpapaunlad
ng pamumuhay ng mga tao sa panahon ni Julius Caesar?
A. Idineklara siyang diktador habang buhay.
B. Inabuso ni Julius Caesar ang kanyang katanyagan.
C. Tumindi ang suporta ng mga tao kay Julius Caesar.
D. Nagbalak ng masama ang mga opisyal kay Julius Caesar.
20. Bakit mahalaga sa Rome ang pagkapanalo sa Digmaang Punic
laban sa Carthage?
A. Naisakatuparan ang pananakop sa iba pang karatig na bansa.
B. Napagpasyahan kung sino ang mamumuno sa Mediterranean.
C. Naging sentro ng kalakalan at kabihasnan ang bansang
mananalo.
D. Nagkaroon ng kalayaan ang mga Phoenicians laban sa mga
Romans.
21. Alin sa mga sumusunod na pangyayari ang tuluyang
nagpabagsak sa pamamayani ng mga Aztec sa Mesoamerica?
A. Biglaang pagbaba ng populasyon.
B. Pagkalat ng epidemya ng bulutong.
C. Walang humpay na pakikidigma sa mga karatig-bansa .
D. Pagdating ng mananakop na Espanyol na si Hernando Cortes.
22. Sino ang mananakop na Espanyol ang lumupig sa Imperyong
Inca noong 1532?
A. Hernan de Soto
B. Francisco Pizzaro
C. Hernando Cortes
D. Miguel Lopez de Legazpi
23. Bakit tinawag na “Dark Continent “ ng mga Kanluranin ang
Africa?
A. Hindi nila ito nagalugad kaagad
B. Mahirap marating ang Africa
C. Limitado ang alam nila dito.
D. Malayong kontinente ito
24. Anong relihiyon ang nakapagtatag ng pamayanan at kalaunan
ay namayani sa mga kultura at kabihasnan ng Kanlurang Africa?
A. Katolisismo
B. Shintoismo
C. Buddhismo
D. Islam
25. Aling imperyo sa sinaunang Africa ang naging
makapangayarihan dahil sa kalakalan ng ginto?
A. Aztec, Inca at Maya
B. Ghana, Mali at Songhai
C. Peru, Ecuador at Bolivia
D. Athens, Sparta at Thebes
26. Naniniwala sa Animism ang mga sinaunang taga-Melanesia at
Micronesia, dahil?
A. Laganap ang paniniwala sa mana
B. Bahagi ito ng kultura ng kanilang mga ninuno
C. Ipinapakita ng mga diyos at diyosa nila ang mga nangyari sa
nakaraang siglo
D. Ipinababatid ng diyos ng kalikasan ang mga kaganapan tulad
ng tagumpay sa labanan at pag-unlad ng kabuhayan
27. Anong sistemang pang-ekonomiya ang katapat ng
Piyudalismo na gumabay sa paraan ng pagsasaka sa buhay ng
magbubukid?
A. Manoryalismo
B. Merkantilismo
C. Paglitaw ng Burgis
D. Paggamit ng salapi
28. Bakit itinatag ang sistemang Piyudalismo sa Europe noong
Gitnang Panahon?
A. Dahil hinangad ng mga mamamayan na magkaroon ng
proteksyon laban sa mga barbaro.
B. Upang hatiin ang Europa sa mga pangkat ng mga barbaro at
karaniwang tao
C. Upang kamkamin ng mga Maharlika ang lupain ng mga
mahihirap
D. Dahil sa malaki ang naitulong nito sa pag-unlad ng Europa
29. Alin sa mga sumusunod ang magandang naidulot ng mga
Krusada?
A. Nagkaisa ang mga Muslim at Kristiyano
B. Nabawi ng mga Europeo ang Banal na Lupain
C. Naisakatuparan ng mga Muslim ang pagtatanggol sa Banal na
Lupain
D. Napalaganap ang kalakalan na naging salik sa pag-unlad ng
mga bayan at lungsod
30. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang nagpapaliwanag sa
Guild system noong Gitnang Panahon?
A. Pag-unlad ng agrikultura sa mga bayan
B. Pagpapalaganap ng sistemang piyudal sa mga bayan
C. Samahan ng mga nagtatrabaho na may magkatulad na
hanapbuhay
D. Samahan ng mga mangangalakal sa mga pamilihang bayan sa
Europa
31. Ang Renaissance na nagsilbing tulay sa Gitnang Panahon
tungo sa Makabagong Panahon sa Europa ay maraming mga hatid
na pagbabago. Alin sa mga sumusunod ang mahalagang
pagbabagong pampulitika na naganap sa Europa sa panahon ng
Renaissance?
I. Humina ang kapangyarihan ng mga maharlika at nagwakas ang
piyudalismo
II. Nakapagtatag ng sentralisadong pamahalaan ang mga hari at reyna sa
nasyon na kanilang pinamunuan - nabuo ang mga nation-states
III. Nagkaroon ng Repormasyon na pinamunuan ng paring Aleman na si
Martin Luther.
IV. Sumikat at nakaimpluwensiya ang pilosopiyang Machiavellian
A. I B. I at II C. I, II, III D. I, II, III at IV
32. Sa larangan ng ekonomiya, alin ang maituturing mong
pinakamahalagang pagbabago sa panahon ng Renaissance?
I. Lumaki ang populasyon at humantong sa urbanisasyon.
II. Higit sa agrikultura, ang industriya ang naging batayan ng
ekonomiya.
III. Umunlad nang husto ang pakikipagkalakalan ng mga
Europeo lalo sa Asya.
IV. Natatag ang banking system at guild system.
A. III B. I at III C. I, II, III D. IV
33. Ang pananakop ng mga Turkong Muslim sa Kanlurang Asya ay
nagresulta sa pagkontrol ng mga ito ng rutang pangkalupaan na
dinaraanan ng mga Europeo sa pakikipagkalakalan sa Asya. Tanging ang
ibang Italyano lamang ang kanilang pinayagan na gamitin ang nasabing
rutang pangkalakalan Dahil dito _____________
A. Sinakop ng mga Europeo ang mga Asyano
B. Naglunsad ng mga Krusada ang mga Europeo upang bawiin ang Banal
na Lupain
C. Naghanap ng bagong ruta patungong Asya ang mga bansang Europeo
upang maipagpatuloy ang naudlot na kalakalan;
D. Naghanap ng bagong ruta patungong Asya ang mga bansang Europeo
upang ipalaganap ang Kristiyanismo
https://www.alamy.com/stock-photo/vasco-da-gamain- india.html
A. Pahilagang-silangan , patungong India
B. Pakanluran, mula Portugal patungong India
C. Pasilangan, mula sa Portugal patungong India
D. Patimog, mula sa Portugal patungong Cape of Good Hope
34. Ang Portugal ang bansang Europeo na
nanguna sa pagtuklas sa bagong ruta
patungong Asya. Gamit ang mapa sa
kaliwa, taluntunin mo ang rutang
dinaanan ng pangkat nina Vasco Da Gama
sa paglalayag mula sa Portugal patungong
India. Paano mo ito ilalarawan?
35. Alin sa mga sumusunod ang pangunahing dahilan ng unang yugto ng
imperyalismog Kanluranin?
A. Pagpapalaganap ng Kristiyanismo.
B. Pagsunod sa patakarang merkantilismo.
C. Paghahangad ng katanyagan at karangalan.
D. Pagpapalakas ng kapangyarihan ng mga monarko.
36.Ang imperyalismo ay higit na malawak kaysa kolonyalismo sapagkat
tumutukoy ito sa tuwiran at dituwirang pananakop ng isang malaki o
makapangyarihang bansa sa isang maliit o mahinang bansa upang
magpalawak ng teritoryo at kapangyarihan ang una. Anong anyo ng
imperyalismo ang naranasan ng Pilipinas sa kamay ng mga Kastila?
A. Mandate. B. Protectorate. C. Kolonya. D. Sphere of Influence
37. Ang Espanya ay isa sa mga namayagpag noon sa unang yugto ng
imperyalismo sa Europa. Alin ang pinakamahalagang bunga ng pagtuklas
at pananakop ng lupain ng Espanya?
A. Napatunayan ng ekspedisyon ni Magellan na ang mundo ay bilog.
B. Narating ng ekspedisyon ni Magellan ang Asya gamit ang rutang
pakanluran.
C. Ang Pilipinas ay narating ng pangkat ni Magellan at nagkaroon ng
Labanan sa Mactan.
D. Natalo nito ang Portugal bilang karibal sa larangan ng pagtuklas at
pananakop ng mga lupain.
38. Para sa iyo, alin sa mga sumusunod na epekto ng Rebolusyong
Siyentipiko ang pinaka napapakinabangan mo ngayon?
A. Kailangan lagi magduda ang tao.
A. Nabuo ang teorya ukol sa Law of Universal Gravitation.
B. Ang pag-eksperimento ay dapat isagawa ng lahat ng siyentista.
C. Naimbento ang mga makabagong kagamitan sa paglalayag.
39. Ang mga sumusunod ay bunga ng Rebolusyong Industriyal, MALIBAN
SA ISA
A. Maraming nawalan ng trabaho.
B. Nauwi sa suliranin sa mga likas na yaman.
C. Napanatili ang mga tradisyunal na pagpapahalaga ng mga tao
D. Naghanap ang mga Europeo ng karagdagang kolonya upang magsuplay
ng hilaw na materyales at maging pamilihan ng mga sobrang produkto
40. Sina Hobbes at Locke ay nakilala sa kanilang mga pananaw ukol sa
pamamahala. Kaninong pananaw ang higit na makatao?
A. Kay Hobbes, dahil ang interes ng estado ang pinakamahalaga
B. Kay Hobbes, naniniwala siya na ang absolute monarchy ang
pinakamahusay na pamahalaan.
C. Kay Locke, sapagkat dapat na patalsikin ang lider upang manaig ang
mga mamamayan.
D. Kay Locke, naniniwala siyang ang tao ay ipinanganak na malaya at
pantay-pantay at nagtataglay ng tatlong likas na karapatan.
41. “Kung walang representasyon, walang pagbubuwis” . Ito ang isinigaw
ng mga Amerikano nang sila ay maghimagsik laban sa mga Ingles. Ano ang
ipinahihiwatig ng slogang ito?
A. Ayaw ng mga Amerikano na magbayad ng mataas na buwis.
B. Dapat ay magbayad ng buwis ang mga Amerikano sa mga Ingles.
C. Nais ng mga Amerikano na magkaroon ng kinatawan sa Parliamentong
Ingles.
D. Ang mga Amerikano ay nagbabayad ng buwis kaya dapat na bigyan ng
kinatawan sa Parilamento.
Ayon kay John Locke, isa mga
sumikat na pilosopo sa
Panahon ng
Kaliwanagan,
“Ang tao ay ipinanganak na
malaya
at pantay-pantay at
nagtataglay ng tatlong
likas na karapatan: sa buhay,
sa kalayaan,
at sa ari-arian. Kung hindi ito
matutugunan
ng pamahalaan, may
karapatan ang mga
tao na patalsikin ito.”
42. Paano nakaimpluwensiya ang nasabing
pananaw sa naganap na Rebolusyong
Amerikano at Rebolusyong Pranses?
A. Tinutulan ng mga Amerikano at mga
Pranses noon ang hindi patas na
pagbubuwis.
B. Ipinaglaban ng mga Pranses ang kanilang
kalayaan sa absolutong pinuno.
C. Hinangad ng mga Amerikano ang makawala
sa hindi patas na pamamalakad ng kanilang
mananakop at hinangad naman ng mga
Pranses na makalaya sa kanilang
absolutong hari.
D. Inilaban ng Ikatlong Estado ng France ang
kanilang representasyon laban sa Una at
Ikalawang Estado.
43. Sa naganap na Rebolusyong Amerikano, bakit naging mahalaga ang
pagkapanalo ng mga Amerikano laban sa mga Ingles?
A. Sumibol ang pagkakaisa ng 13 kolonya ng Britanya sa Amerika.
B. Napatunayan ng mga Amerikano at Pranses na mahalaga ang
pagkakaibigan nila.
C. Nagsilbi itong inspirasyon sa iba pang kolonya upang maghangad din na
makalaya sa kanilang mga mananakop.
D. Napatunayan ng mga Amerikano na maaari nilang ipaglaban ang
kanilang kalayaan sa kilalang makapangyarihang imperyong Britanya
noon.
44. Alin sa mga sumunod ang pangunahing dahilan ng Ikalawang Yugto ng
Imperyalismong Kanluranin?
A. Urbanisasyon at paglaki ng populasyon sa Europa.
B. Makabagong pamamaraan sa heograpiya at mga bagong tuklas na
kagamitan sa paglalayag.
C. Paghahangad na yumaman at lumawak ang kani-kanilang teritoryo at
kapangyarihan sa pamamagitan ng pananakop.
D. Pangangailangan sa mga hilaw na sangkap at pagkakaroon ng sobrang
yaring produkto hatid ng industriyalisasyon.
45. Ang mga nasyonalistikong mamamayan ay naghahangad gumawa ng
mga bagay na maipagmamalaki ng kanilang bansa o kanilang sinisikap na
gumawa ng mga bagay para sa ikabubuti ng Inang Bayan. Bilang isang mag-
aaral, alin ang kaya mong gawin para sa iyong Inang Bayan sa ngalan ng
nasyonalismo?
A. Pagtangkilik sa produktong Pilipino.
B. Maging kinatawan sa SEA Games.
C. Pagbabalik-tanaw sa EDSA Revolution.
D. Paglilingkod nang matapat sa bayan bilang kawani ng pamahalaan.
46. Ang pag-uunahan ng mga makapangyarihang bansa na sumakop ng
mga lupain at magkaroon ng kontrol sa mga pinagkukunang yaman at
kalakal ng Asya at Africa ay lumikha ng samaan ng loob at pag-aalitan ng
mga bansa. Alin sa mga SANHI ng Unang Digmaang Pandaigdig ang
tumutukoy dito?
A. Alyansahan
B. Imperyalismo
C. Militarismo
D. Nasyonalismo
47. Alin sa mga sumusunod na pangyayari ang naging hudyat at dagliang
dahilan ng pagsisimula ng Unang Digmaang Pandaigdig?
A. Ang paglusob ng Russia sa Germany sa pangunguna ni Grand Duke
Nicholas.
B. Ang paglalahad ni Pangulong Woodrow Wilson ng kanyang Fourteen
Points.
C. Nang imungkahi ni Pangulong Theodore Roosevelt na bawasan ang
armas ng mga bansa.
D. Pagpatay kay Archduke Franz Ferdinand at sa asawa nito habang nasa
Bosnia.
48. Bakit tuluyang lumahok ang United States sa Unang Digmaang
Pandaigdig at magpahayag ng laban sa Germany?
A. Dahil sa tagumpay ng Germany, Turkey at Austria Hungary sa labanan
sa Tannenberg.
B. Nagalit ang US sa unrestricted warfare ng Germany kung saan paulit-
ulit ang pagpapalubog ng mga barko na may lamang inosenteng
sibilyan.
C. Upang tulungan ang puwersa ng Allied Powers na binubuo ng Great
Britain, France at Russia na nakararanas ng palagiang pagkatalo sa
laban.
D. Upang suportahan at masigurong matatag ang Great Britain na
kaalyado at kapalitan ng kalakal ng United States.
49. Ang pagdami ng mga bansang nasangkot sa Unang Digmaang
Pandaigdig ay dahil sa____
A. Alitan sa teritoryo at soberenya.
B. Alyansang nabuo ng mga bansa.
C. Kompetisyon sa pagsakop ng lupain.
D. Malakas na puwersang militar.
50. Bakit tumiwalag ang Germany sa Liga ng mga Bansa?
A. Dahil hindi sang-ayon ang mga Aleman sa mga probisyon ng
Kasunduang Versailles na nagpahiya sa posisyon nito.
B. Dahil itinatag ni Adolf Hitler ang Republika ng Weimar at unti-unting
isinakatuparan ang mga plano sa muling pagbangon nito.
C. Dahil sa layuning muling ilagay sa rurok ng kapangyarihan ang
Germany sa pamamagitan ng pagpapalakas ng hukbong sandatahan.
D. Dahil sa kagustuhan ni Hitler na maipalaganap ang ideolohiya ng
Nazismo na mag iisa sa kalakhang Europa.
51. Ito ay tumutukoy sa pangkalahatang samahang pandaigdig na itinatag
noong Oktubre 24, 1945 na may layuning mapanatili ang kapayapaan at
kaligtasan ng mundo
A. Association of Southeast Asian Nation
B. League of Nations
C. North Atlantic Treaty Organization
D. United Nations
52. Ang komunismo ay ang ideolohiyang sinusunod ng Russia at China. Alin
sa mga sumusunod ang prinsipyong pinaniniwalaan ng komunismo?
A. Ang namumuno ay may lubos na kapangyarihan at puno ng relihiyon
ng estado.
B. Hindi binibigyan ng karapatang sosyal, politikal at pangkabuhayan ang
mga babae.
C. Mamamayan ang tuwirang namimili ng mga mamumuno sa
pamahalaan.
D. Pamahalaan ang nangangasiwa sa sistema ng produksyon at
distribusyon ng pag-aari.
53. Anong mga bansa ang tinawag na superpowers sa panahon ng Cold
War?
A. Great Britain at Italy C. US at Japan
B. Italy at Germany D. US at USSR
54. Ang Cold War ay ang tahimik na tunggalian ng ideolohiya at
kapangyarihan sa pagitan ng mga Superpowers. Ang mga sumusunod ay
mga mabuting dulot nito MALIBAN sa _____
A. Maraming imbensyon ang naisagawa tulad ng satellite at mga
puwersang nukleyar na ginagamit sa medisina at komunikasyon.
B. Nabuo ang International Monetary Fund at World Bank na
makatutugon sa pangangailangang pinansyal ng mga bansa.
C. Naitatag ang North Atlantic Treaty Organization na isang samahang
pangsandatahan ng mga bansa sa Kanluran.
D. Nagkasundo na tapusin ang armrace at ituon ang badyet sa ekonomiya
at mahahalagang mga proyekto.
55. Ang Treaty of Versailles ay ang kasunduang pangkapayapaan ng mga
bansang lumahok sa Unang Digmaang Pandaigdig. Aling parusa ang
ipinataw sa Germany na titiyak sa kabutihan at kaligtasan ng mga bansa?
A. Ang Germany ay pinagbayad ng malaking halaga sa mga bansang
napinsala nito bilang reparasyon.
B. Ibinigay ng Liga ang mga kolonya ng Germany sa mga bansa upang
walang sumuporta dito.
C. Ipinagbawal ang partisipasyon ng Germany sa anumang digmaang
magaganap sa Europa.
D. Pinahina ang hukbong sandatahan ng Germany at pinagbawalang
gumawa ng mga armas at amyunisyon.
56. Isa sa mga sanhi ng World War I ay ang Nasyonalismo, ito ay ang
damdaming makabayan na nagbubunsod ng pagnanasa ng mga tao upang
maging malaya ang kanilang bansa. Alin sa mga sumusunod na pangyayari
ang nagpapakita ng Nasyonalismo?
A. Ang pagnanais ng France na maibalik sa kanya ang Alsace-Lorraine na
inangkin ng Germany bunga ng French-Prussian War noong 1871.
B. Ang paghahangad ng Serbia na makuha ang Bosnia at Herzegovina sa
Austria dahil sa mahigpit na pamamahala nito.
C. Ang pagpapalakas ng sandatahan at pagpaparami ng armas ng Germany
upang mapangalagaan ang kanyang mga teritoryo.
D. Ang pagkampi ng Turkey sa Germany upang mapigilan ang Russia sa
pag angkin sa kanyang bansa.
57. Bakit naging agresibo ang mga hakbang ng Japan noong Ikalawang
Digmaang Pandaigdig?
A. Dahil sa makabagong armas pandigma na taglay nito na wala sa iba.
B. Dahil sa kanyang galit sa United States at mga kaalyado nito.
C. Dahil sa kanyang ambisyon na masakop at mamuno sa kalakhang Asya.
D. Dahil pinaghandaan ng Japan ang partisipasyon niya sa digmaan.
58. Ikaw ay naatasan ng iyong guro na magbalita sa klase ng mga
pangyayari kaugnay sa krisis ng Russia at Ukraine. Kasama sa iyong ulat ay
kung ano ang suhestiyon at rekomendasyon ng UN sa usaping ito. Anong
sangay ng UN ang dapat mong subaybayan upang makakuha ng
makatotohanan at lehitimong balita?
A. Abangan ang taunang General Assembly ng lahat ng miyembro para sa
kanilang mga komento.
B. Magsaliksik ng mga pahayag mula sa mga tagapangasiwa ng UN
Secretariat sa pangunguna ng Sec.General na si Antonio Guterres.
C. Sumubaybay sa pampublikong pagdinig ng International Court of
Justice na naidokumento ng midya na kinikilala ng UN.
D. Panuorin ang mga pagpupulong na isinagawa ng UN Security Council
gamit ang iba’t ibang anyo ng sosyal midya.
59. Sa paanong paraan naisakatuparan ng mga mayayamang bansa ang
Neokolonyalismo?
A. Sa pagbibigay ng foreign aid na maaaring pang-ekonomiya, kultural at
pang militar.
B. Pagtanggap ng mga dayuhang mangagawa sa kanilang bansa.
C. Pagpapautang sa mga papaunlad na bansa ng walang kaakibat na
kondisyon.
D. Pagsuporta sa mga dayuhang musika, sayaw,pelikula at babasahin sa
bansang nais sakupin.
60. Ang malaking pinsala sa buhay at ari-arian sa Europa ay mga
negatibong dulot ng Unang Digmaang Pandaigdig. Ano naman ang
positibong naidulot nito?
A. Nabuo ang dalawang malakas na alyansa ng mga bansa ang Triple
Alliance at Triple Entente.
B. Nagwakas ang mga imperyo sa Europa at maraming bansa ang lumaya
tulad ng Finland at Latvia.
C. Naitatag ang United Nations, samahang pandaigdig na magpapanatili sa
kapayapaan ng mundo.
D. Nasukat ang kakayahan sa pakikipaglaban na nagbunsod upang lalong
palakasin ang depensa.
1. A
2. C
3. B
4. A
5. A
6. B
7. D
8. C
9. B
10. C
11. A
12. D
13. B
14. D
15. A
16. A
17. A
18. A
19. A
20. B
21. D
22. B
23. A
24. D
25. B
26. D
27. A
28. A
29. D
30. C
31. D
32. C
33. C
34. C
35. B
36. C
37. A
38. B
39. C
40. D
41. D
42. C
43. C
44. D
45. A
46. B
47. D
48. B
49. B
50. A
51. D
52. D
53. D
54. C
55. D
56. A
57. C
58. D
59. A
60. B

More Related Content

What's hot

Unang markahan sa Araling PAnlipunan 8 (Kasaysayan sa Daigdig)
Unang markahan sa Araling PAnlipunan 8 (Kasaysayan sa Daigdig)Unang markahan sa Araling PAnlipunan 8 (Kasaysayan sa Daigdig)
Unang markahan sa Araling PAnlipunan 8 (Kasaysayan sa Daigdig)
gladysclyne
 

What's hot (20)

Araling panlipunan 8 power point 1st
Araling panlipunan 8 power point 1stAraling panlipunan 8 power point 1st
Araling panlipunan 8 power point 1st
 
Kabihasnang Indus sa Timog Asya
Kabihasnang Indus sa Timog AsyaKabihasnang Indus sa Timog Asya
Kabihasnang Indus sa Timog Asya
 
Ap8 q2 Minoan at Mycenean
Ap8 q2 Minoan at MyceneanAp8 q2 Minoan at Mycenean
Ap8 q2 Minoan at Mycenean
 
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)
 
Athens at ang Pag-unlad Nito
Athens at ang Pag-unlad NitoAthens at ang Pag-unlad Nito
Athens at ang Pag-unlad Nito
 
Athens And Sparta
Athens And SpartaAthens And Sparta
Athens And Sparta
 
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
 
Ang mga Polis
Ang mga PolisAng mga Polis
Ang mga Polis
 
DLL Grade 8 3rd Grading a.pdf
DLL Grade 8 3rd Grading a.pdfDLL Grade 8 3rd Grading a.pdf
DLL Grade 8 3rd Grading a.pdf
 
Unang markahan sa Araling PAnlipunan 8 (Kasaysayan sa Daigdig)
Unang markahan sa Araling PAnlipunan 8 (Kasaysayan sa Daigdig)Unang markahan sa Araling PAnlipunan 8 (Kasaysayan sa Daigdig)
Unang markahan sa Araling PAnlipunan 8 (Kasaysayan sa Daigdig)
 
Ap 8 kontribusyon ng klasikong kabihasnan sa pag unlad ng pandaigdigan kamalan
Ap 8 kontribusyon ng klasikong kabihasnan sa pag unlad ng pandaigdigan kamalanAp 8 kontribusyon ng klasikong kabihasnan sa pag unlad ng pandaigdigan kamalan
Ap 8 kontribusyon ng klasikong kabihasnan sa pag unlad ng pandaigdigan kamalan
 
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
 
Araling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC UpdatedAraling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC Updated
 
A.P 8 - Fourth Summative Test
A.P 8 - Fourth Summative TestA.P 8 - Fourth Summative Test
A.P 8 - Fourth Summative Test
 
Athens at Sparta
Athens at SpartaAthens at Sparta
Athens at Sparta
 
Kabihasnang Hellenistic
Kabihasnang HellenisticKabihasnang Hellenistic
Kabihasnang Hellenistic
 
Kabihasnang Inca
Kabihasnang IncaKabihasnang Inca
Kabihasnang Inca
 
KABIHASNANG INDUS SA TIMOG ASYA
KABIHASNANG INDUS SA TIMOG ASYAKABIHASNANG INDUS SA TIMOG ASYA
KABIHASNANG INDUS SA TIMOG ASYA
 
Araling Panlipunan Grade 8 week 1
Araling Panlipunan Grade 8 week 1Araling Panlipunan Grade 8 week 1
Araling Panlipunan Grade 8 week 1
 
Grade 8 Aral Pan Summative Test 1
Grade 8 Aral Pan Summative Test 1Grade 8 Aral Pan Summative Test 1
Grade 8 Aral Pan Summative Test 1
 

Similar to PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx

8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
dhen43
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
sanvic3
 
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docxAP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
LyssaApostol2
 
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptxQ2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
vivianabarce
 

Similar to PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx (20)

K to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftK to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
AP G8/G9 lm q1
AP G8/G9 lm q1AP G8/G9 lm q1
AP G8/G9 lm q1
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
 
Ap 9 lm
Ap 9 lmAp 9 lm
Ap 9 lm
 
summative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxsummative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docx
 
AP-8-1st-quarter.docx
AP-8-1st-quarter.docxAP-8-1st-quarter.docx
AP-8-1st-quarter.docx
 
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docxIKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
 
Post Test II.pptx
Post Test II.pptxPost Test II.pptx
Post Test II.pptx
 
ap 7.docx
ap 7.docxap 7.docx
ap 7.docx
 
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docxAP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
 
Q2 REVIEW IN AP8.pptx
Q2 REVIEW IN AP8.pptxQ2 REVIEW IN AP8.pptx
Q2 REVIEW IN AP8.pptx
 
Q2 REVIEW IN AP8.pptx
Q2 REVIEW IN AP8.pptxQ2 REVIEW IN AP8.pptx
Q2 REVIEW IN AP8.pptx
 
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptxQ2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
 
3RD MASTERY AP 8.pptx
3RD MASTERY AP 8.pptx3RD MASTERY AP 8.pptx
3RD MASTERY AP 8.pptx
 
module in ap 9 second quarter
module in ap 9 second quartermodule in ap 9 second quarter
module in ap 9 second quarter
 

More from AljonMendoza3

Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.pptSimple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
AljonMendoza3
 

More from AljonMendoza3 (20)

ASIAN STUDIES.pptx
ASIAN STUDIES.pptxASIAN STUDIES.pptx
ASIAN STUDIES.pptx
 
ON RIZAL'S LIFE AND WRITINGS.pptx
ON RIZAL'S LIFE AND WRITINGS.pptxON RIZAL'S LIFE AND WRITINGS.pptx
ON RIZAL'S LIFE AND WRITINGS.pptx
 
PHILIPPINE HISTORY.pptx
PHILIPPINE HISTORY.pptxPHILIPPINE HISTORY.pptx
PHILIPPINE HISTORY.pptx
 
SOCIAL PHILOSOPHY AND LOGIC.pptx
SOCIAL PHILOSOPHY AND LOGIC.pptxSOCIAL PHILOSOPHY AND LOGIC.pptx
SOCIAL PHILOSOPHY AND LOGIC.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 9.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 9.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 9.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 9.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 8.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 8.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 8.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 8.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 7.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 7.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 7.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 7.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 6.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 6.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 6.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 6.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 5.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 5.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 5.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 5.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 4.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 4.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 4.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 4.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 3.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 3.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 3.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 3.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 2.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 2.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 2.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 2.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 1.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 1.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 1.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 1.pptx
 
SOCIOLOGY AND CULTURE.pptx
SOCIOLOGY AND CULTURE.pptxSOCIOLOGY AND CULTURE.pptx
SOCIOLOGY AND CULTURE.pptx
 
UNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptx
UNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptxUNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptx
UNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptx
 
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptxPAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
 
ANTHROPOLOGY.pptx
ANTHROPOLOGY.pptxANTHROPOLOGY.pptx
ANTHROPOLOGY.pptx
 
Rizal.pptx
Rizal.pptxRizal.pptx
Rizal.pptx
 
Unit II of World History.pptx
Unit II of World History.pptxUnit II of World History.pptx
Unit II of World History.pptx
 
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.pptSimple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
 

Recently uploaded

AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxAP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
DonnaMaeSuplagio
 
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
EugeneBarona1
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
vh27pvs4b5
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
vh27pvs4b5
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 

Recently uploaded (20)

Communication Barriers Presentation.pptx
Communication Barriers Presentation.pptxCommunication Barriers Presentation.pptx
Communication Barriers Presentation.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptxCor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
 
Ayos ng pangungusap at mga uri ng pangungusap
Ayos ng pangungusap at mga uri ng pangungusapAyos ng pangungusap at mga uri ng pangungusap
Ayos ng pangungusap at mga uri ng pangungusap
 
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxAP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptxANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
 
ESP-QUARTER-4-GRADE-10-MODULE-3-POWERPOINT
ESP-QUARTER-4-GRADE-10-MODULE-3-POWERPOINTESP-QUARTER-4-GRADE-10-MODULE-3-POWERPOINT
ESP-QUARTER-4-GRADE-10-MODULE-3-POWERPOINT
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. pptLumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptxKulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
 
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKAAP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
 
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 

PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx

  • 1.
  • 2. I. II. III. IV. Sa pamamagitan nito, mauunawaan ang mga elemento na bumuo sa isang komunidad. Maaaring matukoy ang mainam na paraan ng paghahanapbuhay sa isang lugar Nakabubuo ng pang-unawa sa kaugnayan ng kapaligiran sa paghubog ng pamumuhay ng tao Nakatutulong ito upang masuri ang wastong paraan sa paglinang ng mga likas-yaman sa mundo. 1. Bakit mahalagang pagtuunan ng pansin ang heograpiya o ang pag-aaral sa pisikal na katangian ng daigdig? A. I, II, III at IV B. I, II at III C. II at IV D. I at III
  • 3. 2. Sa aling panahon naranasan ng mga sinaunang tao ang Rebolusyong Agrikultural na nakapagtustos sa pangangailangan nila sa pagkain? A. Paleolitiko B. Mesolitiko C. Neolitiko D. Metal
  • 4. 3. Ano ang tamang pagkakasunud-sunod ng mga mahahalagang pangyayari na naganap sa panahong prehistoriko? I. II. III. IV. Nagkaroon ng permanenteng panirahan ang mga tao upang alagaan ang kanilang pananim. Natutuhan ng tao ang magtunaw at magpanday ng bakal. Gumamit ng apoy at nangaso ng mga hayop ang mga sinaunang tao. Natutong makipagkalakalan ang mga tao sa mga karatig-pook. A. I, II, III, IV B. III, I, IV, II C. IV, III, II, I D. II, I, IV, III
  • 5. 4. Alin sa mga sumusunod na dahilan ang nagpapaliwanag na ang agrikultura ang nagbigay-daan sa pagkabuo ng mga sinaunang pamayanan? A. Nagbunsod ito sa pakikipagkalakalan ng tao sa ibang mga karatig-pook. B. Natutunan ng tao ang paghahabi, paggawa ng palayok at iba pang gawain. C. Nagkaroon ng permanenteng panirahan ang tao kaya’t lumaki ang populasyon. D. Nagpagala-gala ang tao upang maghanap ng pagkain at iba pang pangangailangan.
  • 6. 5. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang nagpapakita ng ugnayang heograpiya-kasaysayan sa pagusbong ng mga sinaunang kabihasnan? A. Umusbong ang mga sinaunang kabihasnan sa mga ilog-lambak na mahalagang salik sa pag-unlad ng mga pamayanan. B. Pinaunlad ng mga tao ang sistema ng pagsulat upang maitala ang mga mahahalagang pangyayaring naganap. C. Nagtayo ng mga templo at iba pang malalaking istruktura bilang mga lugar-sambahan para sa pinaniniwalaang mga diyos, D. Naipamalas ng mga sinaunang tao ang mataas na uri ng kaalaman sa agham at teknolohiya.
  • 7. 6. Bakit binansagang The Gift of the Nile ang Ehipto? A. Pinaniniwalaang ito ay regalo ng mga diyos sa mga taga Ehipto. B. Kung wala ang Ilog Nile, ang buong Ehipto ay magiging disyerto. C. Naging sagabal ang Ilog Nile sa pananalakay at pananakop. D. Nagsilbing pangunahing ruta para sa kalakalan ang Ilog Nile.
  • 8. 7. Sinong pinuno ang nagpagawa ng Hanging Gardens of Babylon para sa kanyang asawa? A. Ashurbanipal B. Hammurabi C. Nabopolassar D. Nebuchadnezzar
  • 9. 8. Ano ang tawag sa sinaunang paniniwala ng mga Tsino na may pahintulot ng langit ang pamunuan ng China? A. Divine Origin B. Nirvana C. Mandate of Heaven D. Sinocentrism
  • 10. 9. Paano natin maipamamalas ang pagpapahalaga sa mga pamanang iniwan ng mga sinaunang kabihasnan? A. Ituring ang mga ito na bahagi ng nakaraan at hindi na angkop sa makabagong panahon. B. Patuloy na kilalanin at tangkilikin ang mga ambag na ito sa pag-unlad ng sangkatauhan. C. Ilathala ang mga ito sa mga aklat upang mapag-aralan ng mga mag-aaral. D. Itago ang mga labi at alaala ng mga kontribusyong ito sa mga museo.
  • 11. 10. Ano ang mahihinuha natin mula sa mga istrukturang tulad ng ziggurat, piramide, Great Wall of China at iba pang naipatayo noong panahon ng mga sinaunang kabihasnan? A. Madalas ang digmaan noong sinaunang panahon kaya nagpatayo ng mga pananggalang sa mga kaaway. B. Relihiyoso ang mga sinaunang tao kaya nagpatayo sila ng mga bahay-sambahan at tirahan ng kanilang mga diyos. C. Malawak at may mataas na antas ng kaalaman sa inhinyeriya, agham at matematika ang mga tao sa mga sinaunang kabihasnan. D. Ipinatayo ang mga istruktura upang magsilbing paalala sa mga susunod na salinlahi sa kadakilaan ng mga sinaunang kabihasnan.
  • 12. 11. Kung ang Ehipto ay may Great Pyramid, hieroglyphics, pharaoh at Ilog Nile, sa aling kabihasnan naman maiuugnay ang Great Wall, calligraphy, dinastiya at Yellow River? A. China B. Indus C. Mesoamerica D. Mesopotamia
  • 13. 12. Ano ang tawag sa pagkakahati-hati ng mga tao sa lipunang Hindu sa panahong Vedic? A. Basbas ng Kalangitan B. Eight-Fold Path C. Siklo ng Dinastiya D. Sistemang Caste
  • 14. 13. Ano ang ipinahihiwatig ng pagkakaroon ng mga antas o pangkat sa lipunang Ehipto noong sinaunang panahon? A. May kanya-kanyang gawain ang mga tao B. Walang pagkakapantay-pantay ang mga tao C. Watak-watak o walang pagkakaisa ang mga tao D. Nakabatay sa kakayahan ang pagpapangkat sa mga tao
  • 15. 14. Ano ang tamang pagkakasunud-sunod ng mga daloy ng pangyayari na naglalarawan sa Siklo ng Dinastiyang pinaniwalaan ng mga sinaunang Tsino? I. Dumating ang mga kalamidad, nag-alsa ang mga tao at nagtangkang manakop ang mga dayuhan. II. Umusbong ang bagong dinastiya na may magaling na pinuno kaya’t nagkaroon ng pagunlad at kapayapaan. III. Inagaw ng mga pinuno ng pag-aalsa ang kapangyarihan ng emperador. IV. Mahihinang pinuno ang pumalit at nagkaroon ng pagmamalabis sa kapangyarihan. A. I, II, III, IV C. IV, III, II, I B. II, III, I, IV D. II, IV, I, III
  • 16. 15. Bilang kabataang nabubuhay sa makabagong panahon, paano mo maipakikita ang pagpapahalaga sa mga naiwang pamana ng ating mga ninuno sa iyong sariling komunidad? I. Kunan ng mga larawan ang mga makasaysayang pook o gusali na matatagpuan sa sariling lugar. II. Bumisita sa mga museo at mga makasaysayang pook/gusali na makikita sa sariling bayan o lungsod. III. Pag-aralan ang kasaysayan ng mga pook o gusali sa sariling lugar na itinuturing na makasaysayan. IV. Ituring ang mga ito na bahagi ng nakaraan at walang kaugnayan sa ating makabagong panahon. A. II at III B. I at II C. I at III D. III at IV
  • 17. 16. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng pagsilang ng Demokrasya sa Athens noong 500 BCE? A. Nagkaroon ng malaking bahagi ang mga mamamayan sa pamamalakad ng kanilang pamahalaan. B. Naisulong ang dayuhang kalakalan upang mapabuti ang pamumuhay ng mga mahihirap. C. Naipatapon nila ang mga mamamayang di-sumasang-ayon sa patakaran ng pamahalaan. D. Nagpamahagi ng malaking lupang sakahan sa walang lupang magsasaka.
  • 18. 17. Bakit natalo ang puwersang Greek laban sa mga Persyano sa Labanan sa Thermopylae? A. Ipinagkanulo ng isang Greek ang isang lihim na daanan patungo sa kampo ng mga Greek. B. Sinuportahan ng ilang Spartan ang pwersang Persyano. C. Higit na marami ang puwersa ng mga Persyano D. Mahina ang mga sandata ng mga Greeks
  • 19. 18. Ano ang tawag sa isinulat na kodigo ng mga batas sa Rome? A. Twelve Tables B. Code of Conduct C. Batas ni Julius Caesar D. Kodigo ni Hammurabi
  • 20. 19. Alin sa mga sumusunod ang naging resulta ng pagpapaunlad ng pamumuhay ng mga tao sa panahon ni Julius Caesar? A. Idineklara siyang diktador habang buhay. B. Inabuso ni Julius Caesar ang kanyang katanyagan. C. Tumindi ang suporta ng mga tao kay Julius Caesar. D. Nagbalak ng masama ang mga opisyal kay Julius Caesar.
  • 21. 20. Bakit mahalaga sa Rome ang pagkapanalo sa Digmaang Punic laban sa Carthage? A. Naisakatuparan ang pananakop sa iba pang karatig na bansa. B. Napagpasyahan kung sino ang mamumuno sa Mediterranean. C. Naging sentro ng kalakalan at kabihasnan ang bansang mananalo. D. Nagkaroon ng kalayaan ang mga Phoenicians laban sa mga Romans.
  • 22. 21. Alin sa mga sumusunod na pangyayari ang tuluyang nagpabagsak sa pamamayani ng mga Aztec sa Mesoamerica? A. Biglaang pagbaba ng populasyon. B. Pagkalat ng epidemya ng bulutong. C. Walang humpay na pakikidigma sa mga karatig-bansa . D. Pagdating ng mananakop na Espanyol na si Hernando Cortes.
  • 23. 22. Sino ang mananakop na Espanyol ang lumupig sa Imperyong Inca noong 1532? A. Hernan de Soto B. Francisco Pizzaro C. Hernando Cortes D. Miguel Lopez de Legazpi
  • 24. 23. Bakit tinawag na “Dark Continent “ ng mga Kanluranin ang Africa? A. Hindi nila ito nagalugad kaagad B. Mahirap marating ang Africa C. Limitado ang alam nila dito. D. Malayong kontinente ito
  • 25. 24. Anong relihiyon ang nakapagtatag ng pamayanan at kalaunan ay namayani sa mga kultura at kabihasnan ng Kanlurang Africa? A. Katolisismo B. Shintoismo C. Buddhismo D. Islam
  • 26. 25. Aling imperyo sa sinaunang Africa ang naging makapangayarihan dahil sa kalakalan ng ginto? A. Aztec, Inca at Maya B. Ghana, Mali at Songhai C. Peru, Ecuador at Bolivia D. Athens, Sparta at Thebes
  • 27. 26. Naniniwala sa Animism ang mga sinaunang taga-Melanesia at Micronesia, dahil? A. Laganap ang paniniwala sa mana B. Bahagi ito ng kultura ng kanilang mga ninuno C. Ipinapakita ng mga diyos at diyosa nila ang mga nangyari sa nakaraang siglo D. Ipinababatid ng diyos ng kalikasan ang mga kaganapan tulad ng tagumpay sa labanan at pag-unlad ng kabuhayan
  • 28. 27. Anong sistemang pang-ekonomiya ang katapat ng Piyudalismo na gumabay sa paraan ng pagsasaka sa buhay ng magbubukid? A. Manoryalismo B. Merkantilismo C. Paglitaw ng Burgis D. Paggamit ng salapi
  • 29. 28. Bakit itinatag ang sistemang Piyudalismo sa Europe noong Gitnang Panahon? A. Dahil hinangad ng mga mamamayan na magkaroon ng proteksyon laban sa mga barbaro. B. Upang hatiin ang Europa sa mga pangkat ng mga barbaro at karaniwang tao C. Upang kamkamin ng mga Maharlika ang lupain ng mga mahihirap D. Dahil sa malaki ang naitulong nito sa pag-unlad ng Europa
  • 30. 29. Alin sa mga sumusunod ang magandang naidulot ng mga Krusada? A. Nagkaisa ang mga Muslim at Kristiyano B. Nabawi ng mga Europeo ang Banal na Lupain C. Naisakatuparan ng mga Muslim ang pagtatanggol sa Banal na Lupain D. Napalaganap ang kalakalan na naging salik sa pag-unlad ng mga bayan at lungsod
  • 31. 30. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang nagpapaliwanag sa Guild system noong Gitnang Panahon? A. Pag-unlad ng agrikultura sa mga bayan B. Pagpapalaganap ng sistemang piyudal sa mga bayan C. Samahan ng mga nagtatrabaho na may magkatulad na hanapbuhay D. Samahan ng mga mangangalakal sa mga pamilihang bayan sa Europa
  • 32. 31. Ang Renaissance na nagsilbing tulay sa Gitnang Panahon tungo sa Makabagong Panahon sa Europa ay maraming mga hatid na pagbabago. Alin sa mga sumusunod ang mahalagang pagbabagong pampulitika na naganap sa Europa sa panahon ng Renaissance? I. Humina ang kapangyarihan ng mga maharlika at nagwakas ang piyudalismo II. Nakapagtatag ng sentralisadong pamahalaan ang mga hari at reyna sa nasyon na kanilang pinamunuan - nabuo ang mga nation-states III. Nagkaroon ng Repormasyon na pinamunuan ng paring Aleman na si Martin Luther. IV. Sumikat at nakaimpluwensiya ang pilosopiyang Machiavellian A. I B. I at II C. I, II, III D. I, II, III at IV
  • 33. 32. Sa larangan ng ekonomiya, alin ang maituturing mong pinakamahalagang pagbabago sa panahon ng Renaissance? I. Lumaki ang populasyon at humantong sa urbanisasyon. II. Higit sa agrikultura, ang industriya ang naging batayan ng ekonomiya. III. Umunlad nang husto ang pakikipagkalakalan ng mga Europeo lalo sa Asya. IV. Natatag ang banking system at guild system. A. III B. I at III C. I, II, III D. IV
  • 34. 33. Ang pananakop ng mga Turkong Muslim sa Kanlurang Asya ay nagresulta sa pagkontrol ng mga ito ng rutang pangkalupaan na dinaraanan ng mga Europeo sa pakikipagkalakalan sa Asya. Tanging ang ibang Italyano lamang ang kanilang pinayagan na gamitin ang nasabing rutang pangkalakalan Dahil dito _____________ A. Sinakop ng mga Europeo ang mga Asyano B. Naglunsad ng mga Krusada ang mga Europeo upang bawiin ang Banal na Lupain C. Naghanap ng bagong ruta patungong Asya ang mga bansang Europeo upang maipagpatuloy ang naudlot na kalakalan; D. Naghanap ng bagong ruta patungong Asya ang mga bansang Europeo upang ipalaganap ang Kristiyanismo
  • 35. https://www.alamy.com/stock-photo/vasco-da-gamain- india.html A. Pahilagang-silangan , patungong India B. Pakanluran, mula Portugal patungong India C. Pasilangan, mula sa Portugal patungong India D. Patimog, mula sa Portugal patungong Cape of Good Hope 34. Ang Portugal ang bansang Europeo na nanguna sa pagtuklas sa bagong ruta patungong Asya. Gamit ang mapa sa kaliwa, taluntunin mo ang rutang dinaanan ng pangkat nina Vasco Da Gama sa paglalayag mula sa Portugal patungong India. Paano mo ito ilalarawan?
  • 36. 35. Alin sa mga sumusunod ang pangunahing dahilan ng unang yugto ng imperyalismog Kanluranin? A. Pagpapalaganap ng Kristiyanismo. B. Pagsunod sa patakarang merkantilismo. C. Paghahangad ng katanyagan at karangalan. D. Pagpapalakas ng kapangyarihan ng mga monarko.
  • 37. 36.Ang imperyalismo ay higit na malawak kaysa kolonyalismo sapagkat tumutukoy ito sa tuwiran at dituwirang pananakop ng isang malaki o makapangyarihang bansa sa isang maliit o mahinang bansa upang magpalawak ng teritoryo at kapangyarihan ang una. Anong anyo ng imperyalismo ang naranasan ng Pilipinas sa kamay ng mga Kastila? A. Mandate. B. Protectorate. C. Kolonya. D. Sphere of Influence
  • 38. 37. Ang Espanya ay isa sa mga namayagpag noon sa unang yugto ng imperyalismo sa Europa. Alin ang pinakamahalagang bunga ng pagtuklas at pananakop ng lupain ng Espanya? A. Napatunayan ng ekspedisyon ni Magellan na ang mundo ay bilog. B. Narating ng ekspedisyon ni Magellan ang Asya gamit ang rutang pakanluran. C. Ang Pilipinas ay narating ng pangkat ni Magellan at nagkaroon ng Labanan sa Mactan. D. Natalo nito ang Portugal bilang karibal sa larangan ng pagtuklas at pananakop ng mga lupain.
  • 39. 38. Para sa iyo, alin sa mga sumusunod na epekto ng Rebolusyong Siyentipiko ang pinaka napapakinabangan mo ngayon? A. Kailangan lagi magduda ang tao. A. Nabuo ang teorya ukol sa Law of Universal Gravitation. B. Ang pag-eksperimento ay dapat isagawa ng lahat ng siyentista. C. Naimbento ang mga makabagong kagamitan sa paglalayag.
  • 40. 39. Ang mga sumusunod ay bunga ng Rebolusyong Industriyal, MALIBAN SA ISA A. Maraming nawalan ng trabaho. B. Nauwi sa suliranin sa mga likas na yaman. C. Napanatili ang mga tradisyunal na pagpapahalaga ng mga tao D. Naghanap ang mga Europeo ng karagdagang kolonya upang magsuplay ng hilaw na materyales at maging pamilihan ng mga sobrang produkto
  • 41. 40. Sina Hobbes at Locke ay nakilala sa kanilang mga pananaw ukol sa pamamahala. Kaninong pananaw ang higit na makatao? A. Kay Hobbes, dahil ang interes ng estado ang pinakamahalaga B. Kay Hobbes, naniniwala siya na ang absolute monarchy ang pinakamahusay na pamahalaan. C. Kay Locke, sapagkat dapat na patalsikin ang lider upang manaig ang mga mamamayan. D. Kay Locke, naniniwala siyang ang tao ay ipinanganak na malaya at pantay-pantay at nagtataglay ng tatlong likas na karapatan.
  • 42. 41. “Kung walang representasyon, walang pagbubuwis” . Ito ang isinigaw ng mga Amerikano nang sila ay maghimagsik laban sa mga Ingles. Ano ang ipinahihiwatig ng slogang ito? A. Ayaw ng mga Amerikano na magbayad ng mataas na buwis. B. Dapat ay magbayad ng buwis ang mga Amerikano sa mga Ingles. C. Nais ng mga Amerikano na magkaroon ng kinatawan sa Parliamentong Ingles. D. Ang mga Amerikano ay nagbabayad ng buwis kaya dapat na bigyan ng kinatawan sa Parilamento.
  • 43. Ayon kay John Locke, isa mga sumikat na pilosopo sa Panahon ng Kaliwanagan, “Ang tao ay ipinanganak na malaya at pantay-pantay at nagtataglay ng tatlong likas na karapatan: sa buhay, sa kalayaan, at sa ari-arian. Kung hindi ito matutugunan ng pamahalaan, may karapatan ang mga tao na patalsikin ito.” 42. Paano nakaimpluwensiya ang nasabing pananaw sa naganap na Rebolusyong Amerikano at Rebolusyong Pranses? A. Tinutulan ng mga Amerikano at mga Pranses noon ang hindi patas na pagbubuwis. B. Ipinaglaban ng mga Pranses ang kanilang kalayaan sa absolutong pinuno. C. Hinangad ng mga Amerikano ang makawala sa hindi patas na pamamalakad ng kanilang mananakop at hinangad naman ng mga Pranses na makalaya sa kanilang absolutong hari. D. Inilaban ng Ikatlong Estado ng France ang kanilang representasyon laban sa Una at Ikalawang Estado.
  • 44. 43. Sa naganap na Rebolusyong Amerikano, bakit naging mahalaga ang pagkapanalo ng mga Amerikano laban sa mga Ingles? A. Sumibol ang pagkakaisa ng 13 kolonya ng Britanya sa Amerika. B. Napatunayan ng mga Amerikano at Pranses na mahalaga ang pagkakaibigan nila. C. Nagsilbi itong inspirasyon sa iba pang kolonya upang maghangad din na makalaya sa kanilang mga mananakop. D. Napatunayan ng mga Amerikano na maaari nilang ipaglaban ang kanilang kalayaan sa kilalang makapangyarihang imperyong Britanya noon.
  • 45. 44. Alin sa mga sumunod ang pangunahing dahilan ng Ikalawang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin? A. Urbanisasyon at paglaki ng populasyon sa Europa. B. Makabagong pamamaraan sa heograpiya at mga bagong tuklas na kagamitan sa paglalayag. C. Paghahangad na yumaman at lumawak ang kani-kanilang teritoryo at kapangyarihan sa pamamagitan ng pananakop. D. Pangangailangan sa mga hilaw na sangkap at pagkakaroon ng sobrang yaring produkto hatid ng industriyalisasyon.
  • 46. 45. Ang mga nasyonalistikong mamamayan ay naghahangad gumawa ng mga bagay na maipagmamalaki ng kanilang bansa o kanilang sinisikap na gumawa ng mga bagay para sa ikabubuti ng Inang Bayan. Bilang isang mag- aaral, alin ang kaya mong gawin para sa iyong Inang Bayan sa ngalan ng nasyonalismo? A. Pagtangkilik sa produktong Pilipino. B. Maging kinatawan sa SEA Games. C. Pagbabalik-tanaw sa EDSA Revolution. D. Paglilingkod nang matapat sa bayan bilang kawani ng pamahalaan.
  • 47. 46. Ang pag-uunahan ng mga makapangyarihang bansa na sumakop ng mga lupain at magkaroon ng kontrol sa mga pinagkukunang yaman at kalakal ng Asya at Africa ay lumikha ng samaan ng loob at pag-aalitan ng mga bansa. Alin sa mga SANHI ng Unang Digmaang Pandaigdig ang tumutukoy dito? A. Alyansahan B. Imperyalismo C. Militarismo D. Nasyonalismo
  • 48. 47. Alin sa mga sumusunod na pangyayari ang naging hudyat at dagliang dahilan ng pagsisimula ng Unang Digmaang Pandaigdig? A. Ang paglusob ng Russia sa Germany sa pangunguna ni Grand Duke Nicholas. B. Ang paglalahad ni Pangulong Woodrow Wilson ng kanyang Fourteen Points. C. Nang imungkahi ni Pangulong Theodore Roosevelt na bawasan ang armas ng mga bansa. D. Pagpatay kay Archduke Franz Ferdinand at sa asawa nito habang nasa Bosnia.
  • 49. 48. Bakit tuluyang lumahok ang United States sa Unang Digmaang Pandaigdig at magpahayag ng laban sa Germany? A. Dahil sa tagumpay ng Germany, Turkey at Austria Hungary sa labanan sa Tannenberg. B. Nagalit ang US sa unrestricted warfare ng Germany kung saan paulit- ulit ang pagpapalubog ng mga barko na may lamang inosenteng sibilyan. C. Upang tulungan ang puwersa ng Allied Powers na binubuo ng Great Britain, France at Russia na nakararanas ng palagiang pagkatalo sa laban. D. Upang suportahan at masigurong matatag ang Great Britain na kaalyado at kapalitan ng kalakal ng United States.
  • 50. 49. Ang pagdami ng mga bansang nasangkot sa Unang Digmaang Pandaigdig ay dahil sa____ A. Alitan sa teritoryo at soberenya. B. Alyansang nabuo ng mga bansa. C. Kompetisyon sa pagsakop ng lupain. D. Malakas na puwersang militar.
  • 51. 50. Bakit tumiwalag ang Germany sa Liga ng mga Bansa? A. Dahil hindi sang-ayon ang mga Aleman sa mga probisyon ng Kasunduang Versailles na nagpahiya sa posisyon nito. B. Dahil itinatag ni Adolf Hitler ang Republika ng Weimar at unti-unting isinakatuparan ang mga plano sa muling pagbangon nito. C. Dahil sa layuning muling ilagay sa rurok ng kapangyarihan ang Germany sa pamamagitan ng pagpapalakas ng hukbong sandatahan. D. Dahil sa kagustuhan ni Hitler na maipalaganap ang ideolohiya ng Nazismo na mag iisa sa kalakhang Europa.
  • 52. 51. Ito ay tumutukoy sa pangkalahatang samahang pandaigdig na itinatag noong Oktubre 24, 1945 na may layuning mapanatili ang kapayapaan at kaligtasan ng mundo A. Association of Southeast Asian Nation B. League of Nations C. North Atlantic Treaty Organization D. United Nations
  • 53. 52. Ang komunismo ay ang ideolohiyang sinusunod ng Russia at China. Alin sa mga sumusunod ang prinsipyong pinaniniwalaan ng komunismo? A. Ang namumuno ay may lubos na kapangyarihan at puno ng relihiyon ng estado. B. Hindi binibigyan ng karapatang sosyal, politikal at pangkabuhayan ang mga babae. C. Mamamayan ang tuwirang namimili ng mga mamumuno sa pamahalaan. D. Pamahalaan ang nangangasiwa sa sistema ng produksyon at distribusyon ng pag-aari.
  • 54. 53. Anong mga bansa ang tinawag na superpowers sa panahon ng Cold War? A. Great Britain at Italy C. US at Japan B. Italy at Germany D. US at USSR
  • 55. 54. Ang Cold War ay ang tahimik na tunggalian ng ideolohiya at kapangyarihan sa pagitan ng mga Superpowers. Ang mga sumusunod ay mga mabuting dulot nito MALIBAN sa _____ A. Maraming imbensyon ang naisagawa tulad ng satellite at mga puwersang nukleyar na ginagamit sa medisina at komunikasyon. B. Nabuo ang International Monetary Fund at World Bank na makatutugon sa pangangailangang pinansyal ng mga bansa. C. Naitatag ang North Atlantic Treaty Organization na isang samahang pangsandatahan ng mga bansa sa Kanluran. D. Nagkasundo na tapusin ang armrace at ituon ang badyet sa ekonomiya at mahahalagang mga proyekto.
  • 56. 55. Ang Treaty of Versailles ay ang kasunduang pangkapayapaan ng mga bansang lumahok sa Unang Digmaang Pandaigdig. Aling parusa ang ipinataw sa Germany na titiyak sa kabutihan at kaligtasan ng mga bansa? A. Ang Germany ay pinagbayad ng malaking halaga sa mga bansang napinsala nito bilang reparasyon. B. Ibinigay ng Liga ang mga kolonya ng Germany sa mga bansa upang walang sumuporta dito. C. Ipinagbawal ang partisipasyon ng Germany sa anumang digmaang magaganap sa Europa. D. Pinahina ang hukbong sandatahan ng Germany at pinagbawalang gumawa ng mga armas at amyunisyon.
  • 57. 56. Isa sa mga sanhi ng World War I ay ang Nasyonalismo, ito ay ang damdaming makabayan na nagbubunsod ng pagnanasa ng mga tao upang maging malaya ang kanilang bansa. Alin sa mga sumusunod na pangyayari ang nagpapakita ng Nasyonalismo? A. Ang pagnanais ng France na maibalik sa kanya ang Alsace-Lorraine na inangkin ng Germany bunga ng French-Prussian War noong 1871. B. Ang paghahangad ng Serbia na makuha ang Bosnia at Herzegovina sa Austria dahil sa mahigpit na pamamahala nito. C. Ang pagpapalakas ng sandatahan at pagpaparami ng armas ng Germany upang mapangalagaan ang kanyang mga teritoryo. D. Ang pagkampi ng Turkey sa Germany upang mapigilan ang Russia sa pag angkin sa kanyang bansa.
  • 58. 57. Bakit naging agresibo ang mga hakbang ng Japan noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig? A. Dahil sa makabagong armas pandigma na taglay nito na wala sa iba. B. Dahil sa kanyang galit sa United States at mga kaalyado nito. C. Dahil sa kanyang ambisyon na masakop at mamuno sa kalakhang Asya. D. Dahil pinaghandaan ng Japan ang partisipasyon niya sa digmaan.
  • 59. 58. Ikaw ay naatasan ng iyong guro na magbalita sa klase ng mga pangyayari kaugnay sa krisis ng Russia at Ukraine. Kasama sa iyong ulat ay kung ano ang suhestiyon at rekomendasyon ng UN sa usaping ito. Anong sangay ng UN ang dapat mong subaybayan upang makakuha ng makatotohanan at lehitimong balita? A. Abangan ang taunang General Assembly ng lahat ng miyembro para sa kanilang mga komento. B. Magsaliksik ng mga pahayag mula sa mga tagapangasiwa ng UN Secretariat sa pangunguna ng Sec.General na si Antonio Guterres. C. Sumubaybay sa pampublikong pagdinig ng International Court of Justice na naidokumento ng midya na kinikilala ng UN. D. Panuorin ang mga pagpupulong na isinagawa ng UN Security Council gamit ang iba’t ibang anyo ng sosyal midya.
  • 60. 59. Sa paanong paraan naisakatuparan ng mga mayayamang bansa ang Neokolonyalismo? A. Sa pagbibigay ng foreign aid na maaaring pang-ekonomiya, kultural at pang militar. B. Pagtanggap ng mga dayuhang mangagawa sa kanilang bansa. C. Pagpapautang sa mga papaunlad na bansa ng walang kaakibat na kondisyon. D. Pagsuporta sa mga dayuhang musika, sayaw,pelikula at babasahin sa bansang nais sakupin.
  • 61. 60. Ang malaking pinsala sa buhay at ari-arian sa Europa ay mga negatibong dulot ng Unang Digmaang Pandaigdig. Ano naman ang positibong naidulot nito? A. Nabuo ang dalawang malakas na alyansa ng mga bansa ang Triple Alliance at Triple Entente. B. Nagwakas ang mga imperyo sa Europa at maraming bansa ang lumaya tulad ng Finland at Latvia. C. Naitatag ang United Nations, samahang pandaigdig na magpapanatili sa kapayapaan ng mundo. D. Nasukat ang kakayahan sa pakikipaglaban na nagbunsod upang lalong palakasin ang depensa.
  • 62.
  • 63.
  • 64. 1. A 2. C 3. B 4. A 5. A 6. B 7. D 8. C 9. B 10. C 11. A 12. D 13. B 14. D 15. A 16. A 17. A 18. A 19. A 20. B 21. D 22. B 23. A 24. D 25. B 26. D 27. A 28. A 29. D 30. C 31. D 32. C 33. C 34. C 35. B 36. C 37. A 38. B 39. C 40. D 41. D 42. C 43. C 44. D 45. A 46. B 47. D 48. B 49. B 50. A 51. D 52. D 53. D 54. C 55. D 56. A 57. C 58. D 59. A 60. B