SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Department of Education
Region X
DIVISION OF BUKIDNON
Sumpong, Malaybalay City
UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
Pangalan: __________________________________ Iskor: ________________
Baitang at Seksyon: __________________________ Petsa: _______________
Maramihang Pagpipili: Basahin at unawain ang sumusunod na pangungusap. Bilugan ang titik ng
napiling sagot. (1 puntos bawat bilang)
1. Ano ang isa sa mga sangay ng agham panlipunan na tumutukoy sa siyentipikong pag-aaral sa
katangiang pisikal ng daigdig?
A. antropolohiya B. ekonomiks C. Heograpiya D. kasaysayan
2. Anong saklaw ng heograpiyang pantao ang itinuturing na kaluluwa at nagbibigay pagkakakilanlan
o identidad ng isang pangkat?
A. lahi B. pangkat etniko C. Relihiyon D. Wika
3. Sa anong panahon na diskubre ang pagtatanim o agrikultura?
A. Ice Age B. Mesolitiko C. Neolitiko D. Paleolitiko
4. Ano ang naging sanhi ng pagbagsak ng kabihasnang Mesopotamia?
A. walang likas na hangganan ang lupaing ito.
B. hindi nagkakaisa ang mga mamamayan dito.
C. madalas ang pag-apaw ng Ilog Tigris at Euphrates.
D. walang kasanayan ang mga tao sa pakikipagdigma.
5. Ano ang tawag sa isang kaisipan na humubog sa kamalayan ng mga Tsino na naglalayong
magkaroon ng isang tahimik at organisadong lipunan sa pamamagitan ng pagpapabuti sa sarili
at pagpapahalaga sa ugnayan ng mga tao sa lipunan?
A. Confucianism B. Daoism C. Legalism D. Taoism
6. Ano ang tawag sa kalipunan ng mga batas na naging batayan sa pang-arawaraw
na pamumuhay ng mga sinaunang tao sa Mesopotamia?
A. Kodigo ni Moses C. Kodigo ni Kalantiyaw
B. Kodigo ni Hammurabi D. Kodigo ng mga Paraon
7. Alin sa mga pahayag ang tumutukoy sa konsepto ng lugar bilang isa sa tema ng pag-aaral ng
heograpiya?
A. Ang Germany ay miyembro ng European Union.
B. Malaking bahagi ng populasyon ng Pilipinas ang mga Kristiyano.
C. Matatagpuan ang Pilipinas sa kanluran ng karagatang Pasipiko.
D. Ang Singapore ay isa sa mga bansang dinarayo ng mga mamumuhunan.
8. Alin sa sumusunod na pahayag ang tumutukoy sa konsepto ng rehiyon bilang isa sa mga tema
ng pag-aaral ng heograpiya?
A. Kasapi ang Pilipinas sa Association of Southeast Asian Nations.
B. Ang Pilipinas ay matatagpuan sa Timog bahagi ng Taiwan.
C. Islam ang opisyal na relihiyon ng Saudi Arabia.
D. Ang klima ng Pilipinas ay tag-araw at tag-ulan.
9. Ang mga Negroid ay isa sa mga pangunahing lahi ng tao. Anong katangian kilala ang lahing ito?
A. Matatangkad sila, pahaba ang hugis ng kanilang ulo, maputi o blonde ang buhok.
B. Maiitim ang kulay ng balat ng mga Negroid at kulut-kulot ang kanilang buhok.
C. Halos bilog ang hugis ng kanilang ulo, maitim at tuwid ang kanilang buhok.
D. Mala-kape o mala-tanso at mga mamulamulang kulay ng balat.
10. Alin sa mga sumusunod ang suliraning maaaring idulot ng pagkakaroon ng maraming wika sa
isang bansa?
A. Maraming sigalot sa mga bansa.
B. Walang sariling pagkakakilanlan ang bansa
C. Mahirap makamit ang pag-unlad ng ekonomiya.
D. May posibilidad na maraming mamamayan ang hindi magkakaunawaan.
11. Alin sa sumusunod na pahayag ang tamang paglalarawan sa panahong Paleolitiko?
A. Nakapaglikha na ng mga palamuti na yari sa bronse.
B. Natuklasan ang paggamit ng bakal.
C. Naninirahan malapit sa mga lambak.
D. Natuto nang magtanim ang tao.
12. Aling pahayag ang nagsasaad ng maling impormasyon tungkol sa mga yugto ng pag-unlad ng
tao?
A. pinakinis na bato ang gamit noong panahong Neolitiko.
B. umunlad ang sistema ng agrikultura sa panahong Paleolitiko.
C. dumami ang maaaring gawin ng mga tao nang gumamit na sila ng metal.
D. ang sistema ng agrikultura ang nagbunsod sa pagkakaroon ng kalakalan.
13. Bakit binansagang “Biyaya ng Ilog Nile” ang Ehipto?
A. kung wala ang disyerto ay magiging ilog ang buong Ehipto
B. ang nangunguna at bukod-tanging sibilisasyon sa buong mundo
C. kung wala ang ilog, ang buong lupain ng Ehipto ay magiging isang disyerto
D. ang lupain ng Ehipto ay pinaniniwalang tahanan ng mga diyos sa buong daigdig
14. Ang pagbahang idinudulot ng Nile ay nahinto lamang noong 1970 nang maitayo ang Aswan High
Dam. Ano ang pinakamahalagang naiambag ng proyektong ito?
A. pinabilis nito ang sistemang komunikasyon at transportasyon
B. nagiging sentro sa kalakalan ang Ehipto lalong-lalo na sa turismo
C. nakapagbigay ito ng elektrisidad at naisaayos ang suplay ng tubig
D. tumaas ang suplay ng mga isda dahil nagiging malawak na palaisdaan ang ilog
15. Bakit mahalaga ang lambak-ilog sa pag-usbong ng sinaunang sibilisasyon?
A. Ang lambak-ilog ay mainam sa pagtatanim dahil sa matabang lupa.
B. Ang lambak-ilog ang naging pinagkukunan ng suplay ng tubig sa komunidad.
C. Ang lambak-ilog ang tulay ng transportasyon at kalakalan.
D. Lahat ng nabanggit.
16. Alin sa sumusunod ang hindi kasama sa mga sinaunang kabihasnan ng daigdig?
A. Kabihasnang Mesoamerica C. Kabihasnang Indus
B. Kabihasnang Mesopotamia D. Kabihasnang Tsino
17. Ano ang ipinapahiwatig nang pagkakaroon ng cuneiform ng mga Sumerian at hieroglyphics ng
mga taga Ehipto?
A. Ang mga sinaunang tao ay matatalino.
B. Ang mga sinaunang tao ay mga manunulat.
C. Ang mga sinaunang tao ay mayroon ng sistema ng pagsulat.
D. Ang sinaunang kabihasnan ay mayroong sistema ng komunikasyon.
18. Bakit kinikilala ng mga sinaunang tao ang kanilang pinuno bilang diyos?
A. Ang mga pinuno ang namumuno sa pagpapalawak ng teritoryo at pagpapatayo ng pook-
sambahan.
B. Ang mga pinuno ang batas at dahilan ng pagsikat ng araw, pagbaha at pagtubo ng mga
pananim.
C. Ang mga pinuno ang may responsibilidad sa kaayusan ng sinasakupan.
D. Ang mga pinuno ang nagtatakda ng buwis.
19. Alin sumusunod na pangungusap ang naglalarawan sa kapaligiran at nakatulong sa paglinang
ng mga sinaunang kabihasnan?
A. Dahil sa sobra-sobrang produksiyon ng agrikultura napaunlad ang kalakalan o komersiyo.
B. Ang kabihasnang Ehipto ay nakapag-imbento ng teknolohiya para sa pagtukoy ng oras.
C. Ang mga Sumer ay gumamit ng luwad o clay-tablets sa kanilang pagsusulat.
D. Nagkaroon ng specialized labor batay sa kakayahan at kasanayan.
20. Ano ang pinatunayan ng pagtatayo ng mga natuklasang kalsada, sewerage system at iba pang
uri ng estruktura sa matandang lungsod ng Mohenjo-Daro at Harappa?
A. Sumailalim ang lungsod sa maayos na sistema ng agrikultura.
B. Sumailalim ang lungsod sa isang payak na pamumuhay lamang.
C. Sumailalim ang lungsod sa tinatawag na urban city planning.
D. Ang lungsod ay itinayo ng isang may kapangyarihang nilalang.
21. Bakit itinayo ang Great Wall of China?
A. Depensa sa bagyo C. Depensa sa mga kalaban
B. Pananggalang sa baha D. Harang sa anumang kalamida
22. Napakahalaga ng papel na ginagampanan ng araw sa buhay ng tao, halaman, at hayop. Ano ang
kinalaman ng araw sa kalagayang ito?
A. sa araw kumukuha ng enerhiya ang lahat ng may buhay sa daigdig
B. napapanatili ng araw ang dami ng mga halaman sa kapaligiran
C. ang araw ang siyang nagbigay ng liwanag sa buwan
D. ang araw ang nagbigay ng liwanag sa daigdig
23. Bakit nakaapekto ang mga anyong lupa at tubig ng isang lugar sa pagtataguyod ng kabihasnan?
A. Ang heograpiya ng isang lugar ang nagdidikta kung anong uri ng pamumuhay mayroon
ang isang pamayanan.
B. Ang pisikal na katangian ng isang lugar ay may kinalaman sa kanilang relihiyon.
C. Ang mga anyong tubig at lupa ang natural na pananggalang mula sa mga mananakop.
D. Ang pisikal na kapaligiran ay mahalaga para maipagpatuloy ang kanilang pang-araw-
araw na pamumuhay.
24. Tingnan ang talahanayan sa ibaba.
25. Alin sa mga pangungusap sa ibaba ang kumakatawan sa pahayag na, “Sinasalamin ng wika ang
kultura ng isang lahi”?
A. Sa pag-aaral ng wika mababatid ang katangian ng kultura ng isang lahi.
B. Ang wika ay susi sa pag-unlad ng kultura at kabuhayan ng tao.
C. Ang wika ay may iba’t ibang layunin.
D. Iba’t- iba ang wika ng iba’t ibang tao.
26. Ano ang naging dahilan ng pamamalagi ng mga tao sa isang permanenteng lugar sa panahon
ng Neolitiko?
A. natutunan na ang pagmimina
B. takot silang mabihag ng ibang tribu
C. mapanatili nila ang pangangalaga ng mga pananim
D. natatakot na itong magpalipat-lipat dahil sa mga mababangis na hayop
27. Bakit naging nomadiko ang mga unang tao?
A. Ang mga unang tao ay naghahanap ng mga ng kanilang mga kamag- anak na nawalay.
B. Ang mga unang tao ay naghahanap ng pagkain sa lugar na kanilang nililipatan.
C. Ang unang tao ay nagsawa na sa dating lugar.
D. Ang unang tao ay namasyal upang magliwaliw.
28. Paano binago ng Huang Ho ang buhay ng mga Tsino?
A. mas pinili ng mga tao na mamuhay sa kagubatan dahil sa madalas na pagbaha ng ilog
B. naging mahusay na mandaragat ang mga tao dahil sa pagbaha
C. hinubog ng ilog ang kanilang kahusayan sa paggawa ng mga barko
D. napalago ng ilog ang sistema ng pagsasaka ng mga Tsino
29. Ano ang naging sanhi ng pagbagsak ng kabihasnang Mesopotamia?
A. walang likas na hangganan ang lupaing ito.
B. hindi nagkakaisa ang mga mamamayan dito
C. madalas ang pag-apaw ng Ilog Tigris at Euphrates
D. walang kasanayan ang mga tao sa pakikipagdigma
30. Ano ang patunay na kapaki-pakinabang ang mga pamanang inihandog ng mga sinaunang
kabihasnan sa kasalukuyang panahon?
A. Limited lamang ang naiwang pamana ng mga Olmec dahil sa pagnakaw ng mga
kayamanan at pagkasira ng mga estruktura nito.
B. Medaling unawain ang cuneiform at hieroglyphics na dapat maging asignatura sa mga
paaralan sa kasalukuyan.
C. Patuloy pa ring ginagamit ang papel, compass at imprentang naimbento ng mga sinaunang
Tsino.
D. Umanib sa mga relihiyong itinatag noong panahon ang mga sinaunang kabihasnan sa
daigidig.
Ano ang iyong mahinuha sa mga datos sa
talahayanan?
A. Mas maraming naniniwala sa Islam kaysa
Kristiyanismo
B. Kakaunti lamang ang yumakap sa relihiyong
Kristiyanismo
C. Nangunguna ang Kristiyanismo sa may
pinakamaraming naniniwala
D. Halos magkatulad ang dami ng naniniwala sa
Hinduismo at Budismo
31. Ano ang kahalagahan ng kalakalan sa mga sinaunang tao na napakikinabangan pa rin sa
kasalukuyan?
A. Nagkakaloob ito ng kaayusan at katahimikan sa lipunan.
B. Natutugunan nito ang ibang pangangailangan ng tao.
C. Dito lamang nakadepende ang yaman ng bansa.
D. Nakasalalay dito ang pag-unlad ng agrikultura.
32. Sa paglipas ng panahon, tumaas ang produksiyon ng pagkain ng mga sinaunang tao dahil sa
iba’t ibang kagamitan sa paggawa. Sa panahon ding ito, natutong makipagkalakalan ang mga
tao sa mga karatig-pook at dito umusbong ang unang konsepto ng komersiyo. Sa anong panahon
ito nagsimula?
A. Panahong Mesolitiko C. Panahong Neolitiko
B. Panahon ng Metal D. Panahong Paleolitiko
33. Bakit mahalaga ang pag-unlad ng isang pamayanan?
A. Napapaunlad nito ang ekonomiya --- sa paggawaat kalakalan.
B. Natutugunan ang problema ng kakapusan sa pagkakaroon ng makabagong teknolohiya sa
produksiyon.
C. Nagkakaroon ng organisadong paninirahan sa pamamagitan ng pagkakaroon ng
pamahalaan at batas, pananampalataya, sistemang edukasyon at iba pa.
D. Lahat ng nabanggit.
34. Bakit karapat dapat hangaan ang mga sinaunang kabihasnang umunlad sa Mesoamerica?
A. Dahil nagtagumpay ang mga katutubo na makapagtatag ng mahusay na pamayanan sa
kabila ng mga hamon ng kapaligiran sa kanilang buhay.
B. Dahil higit na mataas ang antas ng pamumuhay ng mga taga Mesoamerica kaysa sa mga
kabihasnang itinatag sa Asya at Africa.
C. Dahil nananatili pa rin ang kanilang kabihasnan hanggang sa kasalukuyang panahon.
D. Dahil itinatag ang mauunlad na kabihasnang ito sa America.
35. Sa kasalukuyang panahon, paano natin pinapahalagahan ang mga pamanang mga sinaunang
kabihasnan?
A. Sa pamamagitan ng pagsasaulo sa kanilang mga nagawa.
B. Sa pamamagitan ng paggawa ng mga kahanga-hangang bagay
C. Sa pamamagitan ng paghahalintulad sa kanilang ambag sa kasalukuyan.
D. Sa pamamagitan ng paghanga at pagpapanatili sa kanilang mga pamana.
36. Paano nakatulong ang kalakalan sa pamumuhay ng mga tao sa sinaunang panahon?
A. Nakasalalay dito ang pag-unlad ng agrikultura.
B. Dito lamang nakadepende ang yaman ng bansa.
C. Natutugunan nito ang iba pang pangangailangan ng tao.
D. Nagkakaloob ito ng kaayusan at katahimikan ng lipunan.
37. Alin sa mga pangungusap ang hindi kasama sa mga patunay na ang heograpiya ay may
mahalagang bahagi sa kasaysayan?
A. Natalo sa Napoleon Bonaparte sa Rusya dahil sa matinding lamig noong panahon ng
kanyang pagsalakay doon.
B. Ang mga taga-Alaska ay may makapal na pananamit at nakatira sa bahay na yelo o
igloo.
C. Ayon kay Rizal, napagkamalang tamad ang mga Pilipino dahil sa init ng klima sa
Pilipinas.
D. Hindi nasakop ng anumang bansa ang Thailand dahil sa relihiyon nito.
38. Alin sa mga sumusunod ang hindi mahalagang layunin ng pag-aaral ng heograpiya ng daigdig?
A. Ang daigdig ay tahanan ng tao.
B. Humuhubog ito ng kabihasnan ng isang bansa.
C. Nakatutulong ito sa pagkakaunawaan ng mga tao.
D. Estratehiya ito ng mga bansa upang manalo sa digmaan.
39. Paano mapananatili ang mabuting ugnayan ng mga tagasunod ng iba’t ibang relihiyon sa kabila
ng pagkakaiba ng kanilang mga paniniwala?
A. Gawing makatwiran ang mga taliwas na paniniwala ng ibang relihiyon.
B. Panatilihin ang paggalang sa bawat isa kahit may magkakaibang relihiyon.
C. Makisalamuha sa mga taong may magkatulad na relihiyon.
D. Huwag pansinin ang mga taong may ibang relihiyon.
40. Kung iba’t iba ang kultura ng mga pamayanang etniko sa mga rehiyon sa daigidig,
nangangahulugang pinakamalaking hamon sa rehiyon ang __________.
A. Ideolohiyang politikal C. Pagkakaisa
B. Modernisasyon D. Pagkakakilanlan
41. Anong kahalagahan ang ginampanan ng mga kaganapan sa panahong Neolitiko?
A. dito nagsimula ang sistema ng pagtatanim.
B. nalinang ang paggamit ng matitigas na bakal.
C. dito nag-umpisa ang pagkatatag ng mga kaharian.
D. sa panahong ito natuklasan ang paggamit ng apoy.
42. Ang sumusunod na pangyayari ay naganap noong panahon ng Mesolitiko maliban sa:
A. naninirahan na sila sa tabing ilog upang mabuhay.
B. gumagawa na sila ng mga palayok na gawa sa luwad.
C. nagsimula na ang mga tao sa pag-aalaga ng mga hayop.
D. marunong ng makipagpalitan ng produkto sa karatig na lugar.
43. Ano ang kahalagahan ng mga likas na yaman sa pag-unlad ng Kabihasnang Indus?
A. pinapalakas nito ang kapangyarihan ng kanilang pamahalaan
B. nagiging pundasyon ng pag-unlad ng kanilang ekonomiya
C. madali silang makatago tuwing mayroong mga kalaban
D. nagsisilbi itong proteksyon sa kanilang lupain
44. Ano ang naging bunga ng pag-unlad ng lipunan sa pagkakaroon ng mga pagbabago sa
aspektong panlipunan, pampulitika, at panrelihiyon sa Mesopotamia?
A. humina ang kabihasnan dahil sa pakikipagkalakalan
B. nagbunga ito ng hindi pagkakaunawaan sa lipunan
C. nagdulot ito ng sentralisadong kapangyarihan
D. nilisan ng mga tao ang Mesopotamia
45. Ang mga sumusunod ay mga salik na nagpabago sa gawi, asal at pamumuhay ng tao maliban
A. Naging mahalaga ang pagkakaroon ng kakayahan na makalikha ng mga kasangkapan
B. Ang paggamit ng apoy ay nakapagpabago sa pamumuhay ng mga prehistorikong tao
C. Ang gamit ng wika sa pagpasa ng kaalaman sa iba pang mga tao
D. Pag‐unlad ng kalakalan sa pagitan ng mga lungsod‐estado
46. Bakit kinilala si Ashoka na pinakamahusay na pinuno ng Maurya at sa kasaysayan ng daigdig?
A. Dahil marami siyang mga lupain na sinakop.
B. Dahil nagapi niya ang lahat ng kanyang mga kalaban.
C. Dahil pinalaganap niya ang walang karahasang pakikidigma.
D. Dahil tinalikdan niya ang karahasan at sinunod ang mga turo ni Buddha.
47. Ano ang kahalagahan ng panitikang Ramayana?
A. Nagpahiwatig ng katapangan si Prinsipe Rama laban kay Ravana.
B. May kapangyarihang taglay si Ravana kay Prinsipe Rama
C. Ipinadama ang pagmamahal ni Prinsipe Rama sa Prinsesa
D. Pinag-uusapan ang buhay ni Prinsipe Rama
48. Bakit mahalaga ang Kodigo ni Hammurabi?
A. Sapagkat naging gabay ito sa aspekto ng buhay ng tao.
B. Dahil mahalaga ang makapag-aral at matuto.
C. Dapat sundin ang namumuno sa lipunan.
D. Dapat sundin ang relihiyon at paniniwala.
49. Bakit tinatawag na subkontinente ang bansang India?
A. Dahil sa mga lambak-ilog na matatagpuan dito.
B. Dahil matatagpuan ito sa timog ng ekwador
C. Dahil sa laki ng sukat ng lupain nito.
D. Dahil binubuo ito ng maraming isla
50. Ano ang mahalagang papel na ginampanan ng wika sa tao?
A. Yayaman ang tao pag may maraming alam na wika.
B. Dapat pag-aralan ng lahat ng tao ang lahat ng wika.
C. Sisikat ang tao kung marami ang wika.
D. Ito ay susi ng pagkakaintindihan
51. Alin sa mga sumusunod ang may wastong pagkakasunod-sunod ng prosesong naganap sa mga
sinaunang tao sa Panahong Prehistorya?
I. Agrikultura III. Labis na pagkain
II. Kalakalan IV. Pangangaso at Pangingisda
A. IV,I,III,II C. IV,I,II,III
B. II, I, IV, III D. I,II,III,IV.
52. Ano sa palagay mo ang mainam na gawin upang mapanatili ang pakinabang ng Nile Delta sa
ekonomiya ng bansang Ehipto?
A. magtayo ng mga kompanya upang mapakinabangan ang mga hayop at gawing pagkain
B. maghanap ng mamumuhunan upang magpatayo ng mga condominium o di kaya ay
subdivision
C. gagawin ang lugar bilang isa sa mga lugar ng turismo upang matulungang mapalago ang
ekonomiya
D. gagawin ang lugar bilang lugar ng libangan at isagawa ang aktibidad ng pangangaso at
camping
53. Unawain ang mapa. Sagutin ang tanong pagkatapos.
Batay sa mapa, ano ang pagkakatulad ng mga sinaunang kabihasnang umunlad sa
Mesopotamia, Ehipto, Indus at Tsino?
A. Itinatag sa gitna ng disyerto ang mga sinaunang kabihasnan.
B. Umunlad sa isang kontinente ang mga nabanggit na kabihasnan.
C. Nanirahan ang mga sinaunang tao sa tabi ng mga ilog.
D. Magkakatulad ang kanilang relihiyon at sining.
54. Paano napakinabangan sa kasalukuyan ang sistemang agrikultura na pinasimulan ngmga
sinaunang tao noong panahong Neolitiko?
A. Agrikultura ang tanging ikinabubuhay natin sa kasalukuyan.
B. Walang pagbabago sa sistema ng agrikultura upang magkaroon tayo ng sapat napagkain.
C. Limitado ang karne dahil hindi marunong ang mga makabagong tao
namagpaamo ng hayop.
D. Isa ang agrikultura sa pangunahing kabuhayan at pinagkukunan ng pagkain ngmga tao
sa kasalukuyan.
55. Ang pangkalahatang lawak ng katubigan ng mundo ay 361, 419, 000 kilometro kwadrado o
katumbas ng 70.9 % ng saklaw ng surface ng daigdig. Ano ang ipinahihiwatig nito?
A. Mas malalim ang saklaw ng katubigan kaysa sa kalupaan.
B. Mas malawak ang saklaw ng katubigan kaysa sa kalupaan
C. Malawak ang katubigan sa mundo
D. Malalim ang katubigan ng mundo
56. Ang mga mamamayan na naninirahan sa Sahel ay nagtatapis ng tela sa kanilang ulo bilang
pananggalang sa init at buhangin. Ang mga Tsini ay nagtatayo ng mataas na dike upang mailigtas
ang kanilang pananim sa tueing umaapaw ang ilog Huang Ho. Samantala, nakilala ang Baguio
sa pagluluwas ng prutas, gulay at mga bulaklak dahil sa angkop ang klima nito sa mga ganitong
pananim. Anong kongklusyon ang iyong mabubuo mula sa nabanggit na mga sitwayson?
A. Magkakaiba ang paraan ng pamumuhay ng tao sa iba’t- ibang bahagi ng daigdig.
B. Ang katangian ng heagrapiya ang pangunahing salik n humuhubog sa pamumuhay ng
tao.
C. Nakabatay sa pagtugon ng tao sa kanyang kapaligiran ang uri ng kaniyang pamumuhay.
D. Nakaapekto sa kasysayan ng isang bansa ang uri at katangian ng kaniyang heograpiya.
Sanhi Bunga
57. Ano ang mahihinuha kapag ang tao ay may kaalaman na sa pagtutunaw at kasanayan sa
pagpapanday ng mga bakal?
A. Tataas ang suplay ng pagkain.
B. Uunlad ang pakikipagtalastasan.
C. Higit na makapangyarihan ang tao sa lipunan.
D. Sila ay makagagawa ng kasangkapang yari sa bakal.
58. Ano ang mahihinuha sa pagkakaroon ng sistema ng pagsulat ng mga Sumerian?
A. May mataas na antas ng pakikipagtalastasan at pakikipag‐ugnayan ang mga
Sumerian
B. May epekto ito sa maunlad na patakarang pangekonomiya ang mga Sumerian
C. May mahalagang papel itong ginagampanan sa pamamahala ng estado
D. May kaugnayan ito sa mabuting pagkakalap at pagtatala ng kasaysayan ng Sumer
59. Buuin ang tsart ng sanhi at bunga sa pamamagitan ng pagtatala ng angkop na dahilan at epekto
tungkol sa pinagmulan ng kabihasnan sa Mesopotamia.
A. A at D B. B at C C. C at D D. D at A
A. A at D C. C at D
B. B at C D. D at A
60. Kung ikaw ay isang Sumerian na nabuhay noong panahon ng kabihasnan sa Mesopotamia,
aling sitwasyon ang HINDI nararapat na maganap sa iyong lungsod- estado?
A. May aktibong pagpapalitan ng mga produkto sa loob at labas ng lungsod.
B. May sistema ng pagsulat upang magamit sa kalakalan at sa iba pang bagay.
C. Walang pagkakaisa ang mga lungsod-estado upang hindi madaling masakop ang mga
teritoryo nito.
D. May mahusay na pinunong mamamahala sa lungsod-estado na magpapaunlad sa
iyong pamumuhay.
A. Natuklasan ng mga nomadikong tao ang matabang lupain sa pagitan ng Euphrates at Tigris.
B. Sinalakay ng mga Assyrian ang imperyong Babylonia na tuluyang ikinabagsak nito.
C. Nanaig ang mga Chaldean laban sa mga Assyrian.
D. Permanenteng nanirahan ang mga sinaunang tao sa Mesopotamia at pinaunlad ang kanilang
pamumuhay sa lugar na iyon.

More Related Content

What's hot

Kabihasnang Roman
Kabihasnang RomanKabihasnang Roman
Kabihasnang RomanJelai Anger
 
Kabihasnang Minoan
 Kabihasnang Minoan Kabihasnang Minoan
Kabihasnang Minoanedmond84
 
Gresya,hellenik,alexander
Gresya,hellenik,alexanderGresya,hellenik,alexander
Gresya,hellenik,alexanderElsa Orani
 
Heograpiyang Pantao
Heograpiyang PantaoHeograpiyang Pantao
Heograpiyang Pantaoedmond84
 
Aralin 1 Heograpiya ng Daigdig - Unang Markahan_Mahabang Pagsusulit sa AP 8
Aralin 1 Heograpiya ng Daigdig - Unang Markahan_Mahabang Pagsusulit sa AP 8Aralin 1 Heograpiya ng Daigdig - Unang Markahan_Mahabang Pagsusulit sa AP 8
Aralin 1 Heograpiya ng Daigdig - Unang Markahan_Mahabang Pagsusulit sa AP 8PreSison
 
Araling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC UpdatedAraling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC UpdatedChuckry Maunes
 
Ginintuang Panahon ng Athens
Ginintuang Panahon ng AthensGinintuang Panahon ng Athens
Ginintuang Panahon ng Athensedmond84
 
Panahong paleolitiko
Panahong paleolitiko Panahong paleolitiko
Panahong paleolitiko Male Dano
 
Ang Simula ng Rome
Ang Simula ng RomeAng Simula ng Rome
Ang Simula ng Romeedmond84
 
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong Prehistoriko
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong PrehistorikoMga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong Prehistoriko
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong PrehistorikoAntonio Delgado
 
Ang Kabihasnang Egyptian
Ang Kabihasnang EgyptianAng Kabihasnang Egyptian
Ang Kabihasnang EgyptianDanz Magdaraog
 
Ap 8 quarter 1 module 6
Ap 8 quarter 1 module 6Ap 8 quarter 1 module 6
Ap 8 quarter 1 module 6RegieMadayag2
 
Heograpiya ng daigdig
Heograpiya ng daigdigHeograpiya ng daigdig
Heograpiya ng daigdigAileen Ocampo
 
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling PanlipunanDIEGO Pomarca
 
ang kabihasnang griyego
ang kabihasnang griyegoang kabihasnang griyego
ang kabihasnang griyegoeryhka
 

What's hot (20)

Kabihasnang Roman
Kabihasnang RomanKabihasnang Roman
Kabihasnang Roman
 
Ang Katangiang Pisikal ng Daigdig
Ang Katangiang Pisikal ng DaigdigAng Katangiang Pisikal ng Daigdig
Ang Katangiang Pisikal ng Daigdig
 
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTERARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
 
Kabihasnang Minoan
 Kabihasnang Minoan Kabihasnang Minoan
Kabihasnang Minoan
 
Gresya,hellenik,alexander
Gresya,hellenik,alexanderGresya,hellenik,alexander
Gresya,hellenik,alexander
 
Heograpiyang Pantao
Heograpiyang PantaoHeograpiyang Pantao
Heograpiyang Pantao
 
Pre-historiko (Grade 8-Handout)
Pre-historiko (Grade 8-Handout) Pre-historiko (Grade 8-Handout)
Pre-historiko (Grade 8-Handout)
 
Aralin 1 Heograpiya ng Daigdig - Unang Markahan_Mahabang Pagsusulit sa AP 8
Aralin 1 Heograpiya ng Daigdig - Unang Markahan_Mahabang Pagsusulit sa AP 8Aralin 1 Heograpiya ng Daigdig - Unang Markahan_Mahabang Pagsusulit sa AP 8
Aralin 1 Heograpiya ng Daigdig - Unang Markahan_Mahabang Pagsusulit sa AP 8
 
Araling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC UpdatedAraling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC Updated
 
Ginintuang Panahon ng Athens
Ginintuang Panahon ng AthensGinintuang Panahon ng Athens
Ginintuang Panahon ng Athens
 
Panahong paleolitiko
Panahong paleolitiko Panahong paleolitiko
Panahong paleolitiko
 
Heograpiyang Pantao
Heograpiyang PantaoHeograpiyang Pantao
Heograpiyang Pantao
 
Ang Simula ng Rome
Ang Simula ng RomeAng Simula ng Rome
Ang Simula ng Rome
 
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong Prehistoriko
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong PrehistorikoMga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong Prehistoriko
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong Prehistoriko
 
Ang Kabihasnang Egyptian
Ang Kabihasnang EgyptianAng Kabihasnang Egyptian
Ang Kabihasnang Egyptian
 
Ap 8 quarter 1 module 6
Ap 8 quarter 1 module 6Ap 8 quarter 1 module 6
Ap 8 quarter 1 module 6
 
Heograpiya ng daigdig
Heograpiya ng daigdigHeograpiya ng daigdig
Heograpiya ng daigdig
 
Deepen heograpiyang pantao
Deepen heograpiyang pantaoDeepen heograpiyang pantao
Deepen heograpiyang pantao
 
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan
 
ang kabihasnang griyego
ang kabihasnang griyegoang kabihasnang griyego
ang kabihasnang griyego
 

Similar to AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx

AP-8-1st-quarter.docx
AP-8-1st-quarter.docxAP-8-1st-quarter.docx
AP-8-1st-quarter.docxLyssaApostol2
 
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docxIKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docxJackeline Abinales
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfsanvic3
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfEllenRoseGalindo
 
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftK to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftHazel Mae Antimor
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1dhen43
 
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteGrade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteR Borres
 
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxPAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxAljonMendoza3
 
summative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxsummative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxwill318201
 
Compilation of Learning Modules in Grade 8 (K to 12 Education System in the P...
Compilation of Learning Modules in Grade 8 (K to 12 Education System in the P...Compilation of Learning Modules in Grade 8 (K to 12 Education System in the P...
Compilation of Learning Modules in Grade 8 (K to 12 Education System in the P...R Borres
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 Crystal Mae Salazar
 
GABAY SA PAGTUTURO PARA SA MODYUL I_KASAYSAYAN NG DAIGDIG_GRADE 8 FIRST QUARTER
GABAY SA PAGTUTURO PARA SA MODYUL I_KASAYSAYAN NG DAIGDIG_GRADE 8 FIRST QUARTERGABAY SA PAGTUTURO PARA SA MODYUL I_KASAYSAYAN NG DAIGDIG_GRADE 8 FIRST QUARTER
GABAY SA PAGTUTURO PARA SA MODYUL I_KASAYSAYAN NG DAIGDIG_GRADE 8 FIRST QUARTERPrecious Sison-Cerdoncillo
 

Similar to AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx (20)

AP-8-1st-quarter.docx
AP-8-1st-quarter.docxAP-8-1st-quarter.docx
AP-8-1st-quarter.docx
 
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docxIKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
 
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdfAraling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
Araling_panlipunan_grade_8_module_whole.pdf
 
Ap 9 lm
Ap 9 lmAp 9 lm
Ap 9 lm
 
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftK to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
AP G8/G9 lm q1
AP G8/G9 lm q1AP G8/G9 lm q1
AP G8/G9 lm q1
 
8 ap lm q1
8 ap lm q18 ap lm q1
8 ap lm q1
 
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteGrade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
 
Las 2nd qtr1
Las 2nd qtr1Las 2nd qtr1
Las 2nd qtr1
 
Post Test II.pptx
Post Test II.pptxPost Test II.pptx
Post Test II.pptx
 
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxPAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
 
summative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxsummative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docx
 
Compilation of Learning Modules in Grade 8 (K to 12 Education System in the P...
Compilation of Learning Modules in Grade 8 (K to 12 Education System in the P...Compilation of Learning Modules in Grade 8 (K to 12 Education System in the P...
Compilation of Learning Modules in Grade 8 (K to 12 Education System in the P...
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
 
ap 7.docx
ap 7.docxap 7.docx
ap 7.docx
 
GABAY SA PAGTUTURO PARA SA MODYUL I_KASAYSAYAN NG DAIGDIG_GRADE 8 FIRST QUARTER
GABAY SA PAGTUTURO PARA SA MODYUL I_KASAYSAYAN NG DAIGDIG_GRADE 8 FIRST QUARTERGABAY SA PAGTUTURO PARA SA MODYUL I_KASAYSAYAN NG DAIGDIG_GRADE 8 FIRST QUARTER
GABAY SA PAGTUTURO PARA SA MODYUL I_KASAYSAYAN NG DAIGDIG_GRADE 8 FIRST QUARTER
 

Recently uploaded

G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxG9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxCharmaineMacailan1
 
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxpower point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxRosemarieGaring
 
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...mtmedel20in0037
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxRioOrpiano1
 
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxitsjewdye
 
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxMga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxKristineMolina10
 
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptxPaghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptxRyzaMendoza3
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCRichardProtasio1
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxElmaPBasilio
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationkimdavidmerana03
 
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNNPagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNNRenzlorezo
 
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxAng muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxjobellejulianosalang
 
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoPang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoChristineJaneWaquizM
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxSundieGraceBataan
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxJeneferSaloritos
 
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxAng sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxEduardoReyBatuigas2
 
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1NorbileneCayabyab1
 
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYQ4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYYamAltib
 
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALHerlynJanMarieJuelo2
 
AP 6 PPT Q4 W6 Day 4 - Mga Isyung Pangkapaligiran (Climate Change, Atbp).pptx
AP 6 PPT Q4 W6 Day 4 - Mga Isyung Pangkapaligiran (Climate Change, Atbp).pptxAP 6 PPT Q4 W6 Day 4 - Mga Isyung Pangkapaligiran (Climate Change, Atbp).pptx
AP 6 PPT Q4 W6 Day 4 - Mga Isyung Pangkapaligiran (Climate Change, Atbp).pptxRanjellAllainBayonaT
 

Recently uploaded (20)

G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxG9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
 
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxpower point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
 
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
 
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
 
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxMga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
 
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptxPaghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
 
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNNPagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
 
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxAng muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
 
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoPang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
 
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxAng sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
 
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
 
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYQ4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
 
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
 
AP 6 PPT Q4 W6 Day 4 - Mga Isyung Pangkapaligiran (Climate Change, Atbp).pptx
AP 6 PPT Q4 W6 Day 4 - Mga Isyung Pangkapaligiran (Climate Change, Atbp).pptxAP 6 PPT Q4 W6 Day 4 - Mga Isyung Pangkapaligiran (Climate Change, Atbp).pptx
AP 6 PPT Q4 W6 Day 4 - Mga Isyung Pangkapaligiran (Climate Change, Atbp).pptx
 

AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx

  • 1. Department of Education Region X DIVISION OF BUKIDNON Sumpong, Malaybalay City UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8 Pangalan: __________________________________ Iskor: ________________ Baitang at Seksyon: __________________________ Petsa: _______________ Maramihang Pagpipili: Basahin at unawain ang sumusunod na pangungusap. Bilugan ang titik ng napiling sagot. (1 puntos bawat bilang) 1. Ano ang isa sa mga sangay ng agham panlipunan na tumutukoy sa siyentipikong pag-aaral sa katangiang pisikal ng daigdig? A. antropolohiya B. ekonomiks C. Heograpiya D. kasaysayan 2. Anong saklaw ng heograpiyang pantao ang itinuturing na kaluluwa at nagbibigay pagkakakilanlan o identidad ng isang pangkat? A. lahi B. pangkat etniko C. Relihiyon D. Wika 3. Sa anong panahon na diskubre ang pagtatanim o agrikultura? A. Ice Age B. Mesolitiko C. Neolitiko D. Paleolitiko 4. Ano ang naging sanhi ng pagbagsak ng kabihasnang Mesopotamia? A. walang likas na hangganan ang lupaing ito. B. hindi nagkakaisa ang mga mamamayan dito. C. madalas ang pag-apaw ng Ilog Tigris at Euphrates. D. walang kasanayan ang mga tao sa pakikipagdigma. 5. Ano ang tawag sa isang kaisipan na humubog sa kamalayan ng mga Tsino na naglalayong magkaroon ng isang tahimik at organisadong lipunan sa pamamagitan ng pagpapabuti sa sarili at pagpapahalaga sa ugnayan ng mga tao sa lipunan? A. Confucianism B. Daoism C. Legalism D. Taoism 6. Ano ang tawag sa kalipunan ng mga batas na naging batayan sa pang-arawaraw na pamumuhay ng mga sinaunang tao sa Mesopotamia? A. Kodigo ni Moses C. Kodigo ni Kalantiyaw B. Kodigo ni Hammurabi D. Kodigo ng mga Paraon 7. Alin sa mga pahayag ang tumutukoy sa konsepto ng lugar bilang isa sa tema ng pag-aaral ng heograpiya? A. Ang Germany ay miyembro ng European Union. B. Malaking bahagi ng populasyon ng Pilipinas ang mga Kristiyano. C. Matatagpuan ang Pilipinas sa kanluran ng karagatang Pasipiko. D. Ang Singapore ay isa sa mga bansang dinarayo ng mga mamumuhunan. 8. Alin sa sumusunod na pahayag ang tumutukoy sa konsepto ng rehiyon bilang isa sa mga tema ng pag-aaral ng heograpiya? A. Kasapi ang Pilipinas sa Association of Southeast Asian Nations. B. Ang Pilipinas ay matatagpuan sa Timog bahagi ng Taiwan. C. Islam ang opisyal na relihiyon ng Saudi Arabia. D. Ang klima ng Pilipinas ay tag-araw at tag-ulan. 9. Ang mga Negroid ay isa sa mga pangunahing lahi ng tao. Anong katangian kilala ang lahing ito? A. Matatangkad sila, pahaba ang hugis ng kanilang ulo, maputi o blonde ang buhok. B. Maiitim ang kulay ng balat ng mga Negroid at kulut-kulot ang kanilang buhok. C. Halos bilog ang hugis ng kanilang ulo, maitim at tuwid ang kanilang buhok. D. Mala-kape o mala-tanso at mga mamulamulang kulay ng balat. 10. Alin sa mga sumusunod ang suliraning maaaring idulot ng pagkakaroon ng maraming wika sa isang bansa? A. Maraming sigalot sa mga bansa. B. Walang sariling pagkakakilanlan ang bansa C. Mahirap makamit ang pag-unlad ng ekonomiya. D. May posibilidad na maraming mamamayan ang hindi magkakaunawaan.
  • 2. 11. Alin sa sumusunod na pahayag ang tamang paglalarawan sa panahong Paleolitiko? A. Nakapaglikha na ng mga palamuti na yari sa bronse. B. Natuklasan ang paggamit ng bakal. C. Naninirahan malapit sa mga lambak. D. Natuto nang magtanim ang tao. 12. Aling pahayag ang nagsasaad ng maling impormasyon tungkol sa mga yugto ng pag-unlad ng tao? A. pinakinis na bato ang gamit noong panahong Neolitiko. B. umunlad ang sistema ng agrikultura sa panahong Paleolitiko. C. dumami ang maaaring gawin ng mga tao nang gumamit na sila ng metal. D. ang sistema ng agrikultura ang nagbunsod sa pagkakaroon ng kalakalan. 13. Bakit binansagang “Biyaya ng Ilog Nile” ang Ehipto? A. kung wala ang disyerto ay magiging ilog ang buong Ehipto B. ang nangunguna at bukod-tanging sibilisasyon sa buong mundo C. kung wala ang ilog, ang buong lupain ng Ehipto ay magiging isang disyerto D. ang lupain ng Ehipto ay pinaniniwalang tahanan ng mga diyos sa buong daigdig 14. Ang pagbahang idinudulot ng Nile ay nahinto lamang noong 1970 nang maitayo ang Aswan High Dam. Ano ang pinakamahalagang naiambag ng proyektong ito? A. pinabilis nito ang sistemang komunikasyon at transportasyon B. nagiging sentro sa kalakalan ang Ehipto lalong-lalo na sa turismo C. nakapagbigay ito ng elektrisidad at naisaayos ang suplay ng tubig D. tumaas ang suplay ng mga isda dahil nagiging malawak na palaisdaan ang ilog 15. Bakit mahalaga ang lambak-ilog sa pag-usbong ng sinaunang sibilisasyon? A. Ang lambak-ilog ay mainam sa pagtatanim dahil sa matabang lupa. B. Ang lambak-ilog ang naging pinagkukunan ng suplay ng tubig sa komunidad. C. Ang lambak-ilog ang tulay ng transportasyon at kalakalan. D. Lahat ng nabanggit. 16. Alin sa sumusunod ang hindi kasama sa mga sinaunang kabihasnan ng daigdig? A. Kabihasnang Mesoamerica C. Kabihasnang Indus B. Kabihasnang Mesopotamia D. Kabihasnang Tsino 17. Ano ang ipinapahiwatig nang pagkakaroon ng cuneiform ng mga Sumerian at hieroglyphics ng mga taga Ehipto? A. Ang mga sinaunang tao ay matatalino. B. Ang mga sinaunang tao ay mga manunulat. C. Ang mga sinaunang tao ay mayroon ng sistema ng pagsulat. D. Ang sinaunang kabihasnan ay mayroong sistema ng komunikasyon. 18. Bakit kinikilala ng mga sinaunang tao ang kanilang pinuno bilang diyos? A. Ang mga pinuno ang namumuno sa pagpapalawak ng teritoryo at pagpapatayo ng pook- sambahan. B. Ang mga pinuno ang batas at dahilan ng pagsikat ng araw, pagbaha at pagtubo ng mga pananim. C. Ang mga pinuno ang may responsibilidad sa kaayusan ng sinasakupan. D. Ang mga pinuno ang nagtatakda ng buwis. 19. Alin sumusunod na pangungusap ang naglalarawan sa kapaligiran at nakatulong sa paglinang ng mga sinaunang kabihasnan? A. Dahil sa sobra-sobrang produksiyon ng agrikultura napaunlad ang kalakalan o komersiyo. B. Ang kabihasnang Ehipto ay nakapag-imbento ng teknolohiya para sa pagtukoy ng oras. C. Ang mga Sumer ay gumamit ng luwad o clay-tablets sa kanilang pagsusulat. D. Nagkaroon ng specialized labor batay sa kakayahan at kasanayan. 20. Ano ang pinatunayan ng pagtatayo ng mga natuklasang kalsada, sewerage system at iba pang uri ng estruktura sa matandang lungsod ng Mohenjo-Daro at Harappa? A. Sumailalim ang lungsod sa maayos na sistema ng agrikultura. B. Sumailalim ang lungsod sa isang payak na pamumuhay lamang. C. Sumailalim ang lungsod sa tinatawag na urban city planning. D. Ang lungsod ay itinayo ng isang may kapangyarihang nilalang. 21. Bakit itinayo ang Great Wall of China? A. Depensa sa bagyo C. Depensa sa mga kalaban
  • 3. B. Pananggalang sa baha D. Harang sa anumang kalamida 22. Napakahalaga ng papel na ginagampanan ng araw sa buhay ng tao, halaman, at hayop. Ano ang kinalaman ng araw sa kalagayang ito? A. sa araw kumukuha ng enerhiya ang lahat ng may buhay sa daigdig B. napapanatili ng araw ang dami ng mga halaman sa kapaligiran C. ang araw ang siyang nagbigay ng liwanag sa buwan D. ang araw ang nagbigay ng liwanag sa daigdig 23. Bakit nakaapekto ang mga anyong lupa at tubig ng isang lugar sa pagtataguyod ng kabihasnan? A. Ang heograpiya ng isang lugar ang nagdidikta kung anong uri ng pamumuhay mayroon ang isang pamayanan. B. Ang pisikal na katangian ng isang lugar ay may kinalaman sa kanilang relihiyon. C. Ang mga anyong tubig at lupa ang natural na pananggalang mula sa mga mananakop. D. Ang pisikal na kapaligiran ay mahalaga para maipagpatuloy ang kanilang pang-araw- araw na pamumuhay. 24. Tingnan ang talahanayan sa ibaba. 25. Alin sa mga pangungusap sa ibaba ang kumakatawan sa pahayag na, “Sinasalamin ng wika ang kultura ng isang lahi”? A. Sa pag-aaral ng wika mababatid ang katangian ng kultura ng isang lahi. B. Ang wika ay susi sa pag-unlad ng kultura at kabuhayan ng tao. C. Ang wika ay may iba’t ibang layunin. D. Iba’t- iba ang wika ng iba’t ibang tao. 26. Ano ang naging dahilan ng pamamalagi ng mga tao sa isang permanenteng lugar sa panahon ng Neolitiko? A. natutunan na ang pagmimina B. takot silang mabihag ng ibang tribu C. mapanatili nila ang pangangalaga ng mga pananim D. natatakot na itong magpalipat-lipat dahil sa mga mababangis na hayop 27. Bakit naging nomadiko ang mga unang tao? A. Ang mga unang tao ay naghahanap ng mga ng kanilang mga kamag- anak na nawalay. B. Ang mga unang tao ay naghahanap ng pagkain sa lugar na kanilang nililipatan. C. Ang unang tao ay nagsawa na sa dating lugar. D. Ang unang tao ay namasyal upang magliwaliw. 28. Paano binago ng Huang Ho ang buhay ng mga Tsino? A. mas pinili ng mga tao na mamuhay sa kagubatan dahil sa madalas na pagbaha ng ilog B. naging mahusay na mandaragat ang mga tao dahil sa pagbaha C. hinubog ng ilog ang kanilang kahusayan sa paggawa ng mga barko D. napalago ng ilog ang sistema ng pagsasaka ng mga Tsino 29. Ano ang naging sanhi ng pagbagsak ng kabihasnang Mesopotamia? A. walang likas na hangganan ang lupaing ito. B. hindi nagkakaisa ang mga mamamayan dito C. madalas ang pag-apaw ng Ilog Tigris at Euphrates D. walang kasanayan ang mga tao sa pakikipagdigma 30. Ano ang patunay na kapaki-pakinabang ang mga pamanang inihandog ng mga sinaunang kabihasnan sa kasalukuyang panahon? A. Limited lamang ang naiwang pamana ng mga Olmec dahil sa pagnakaw ng mga kayamanan at pagkasira ng mga estruktura nito. B. Medaling unawain ang cuneiform at hieroglyphics na dapat maging asignatura sa mga paaralan sa kasalukuyan. C. Patuloy pa ring ginagamit ang papel, compass at imprentang naimbento ng mga sinaunang Tsino. D. Umanib sa mga relihiyong itinatag noong panahon ang mga sinaunang kabihasnan sa daigidig. Ano ang iyong mahinuha sa mga datos sa talahayanan? A. Mas maraming naniniwala sa Islam kaysa Kristiyanismo B. Kakaunti lamang ang yumakap sa relihiyong Kristiyanismo C. Nangunguna ang Kristiyanismo sa may pinakamaraming naniniwala D. Halos magkatulad ang dami ng naniniwala sa Hinduismo at Budismo
  • 4. 31. Ano ang kahalagahan ng kalakalan sa mga sinaunang tao na napakikinabangan pa rin sa kasalukuyan? A. Nagkakaloob ito ng kaayusan at katahimikan sa lipunan. B. Natutugunan nito ang ibang pangangailangan ng tao. C. Dito lamang nakadepende ang yaman ng bansa. D. Nakasalalay dito ang pag-unlad ng agrikultura. 32. Sa paglipas ng panahon, tumaas ang produksiyon ng pagkain ng mga sinaunang tao dahil sa iba’t ibang kagamitan sa paggawa. Sa panahon ding ito, natutong makipagkalakalan ang mga tao sa mga karatig-pook at dito umusbong ang unang konsepto ng komersiyo. Sa anong panahon ito nagsimula? A. Panahong Mesolitiko C. Panahong Neolitiko B. Panahon ng Metal D. Panahong Paleolitiko 33. Bakit mahalaga ang pag-unlad ng isang pamayanan? A. Napapaunlad nito ang ekonomiya --- sa paggawaat kalakalan. B. Natutugunan ang problema ng kakapusan sa pagkakaroon ng makabagong teknolohiya sa produksiyon. C. Nagkakaroon ng organisadong paninirahan sa pamamagitan ng pagkakaroon ng pamahalaan at batas, pananampalataya, sistemang edukasyon at iba pa. D. Lahat ng nabanggit. 34. Bakit karapat dapat hangaan ang mga sinaunang kabihasnang umunlad sa Mesoamerica? A. Dahil nagtagumpay ang mga katutubo na makapagtatag ng mahusay na pamayanan sa kabila ng mga hamon ng kapaligiran sa kanilang buhay. B. Dahil higit na mataas ang antas ng pamumuhay ng mga taga Mesoamerica kaysa sa mga kabihasnang itinatag sa Asya at Africa. C. Dahil nananatili pa rin ang kanilang kabihasnan hanggang sa kasalukuyang panahon. D. Dahil itinatag ang mauunlad na kabihasnang ito sa America. 35. Sa kasalukuyang panahon, paano natin pinapahalagahan ang mga pamanang mga sinaunang kabihasnan? A. Sa pamamagitan ng pagsasaulo sa kanilang mga nagawa. B. Sa pamamagitan ng paggawa ng mga kahanga-hangang bagay C. Sa pamamagitan ng paghahalintulad sa kanilang ambag sa kasalukuyan. D. Sa pamamagitan ng paghanga at pagpapanatili sa kanilang mga pamana. 36. Paano nakatulong ang kalakalan sa pamumuhay ng mga tao sa sinaunang panahon? A. Nakasalalay dito ang pag-unlad ng agrikultura. B. Dito lamang nakadepende ang yaman ng bansa. C. Natutugunan nito ang iba pang pangangailangan ng tao. D. Nagkakaloob ito ng kaayusan at katahimikan ng lipunan. 37. Alin sa mga pangungusap ang hindi kasama sa mga patunay na ang heograpiya ay may mahalagang bahagi sa kasaysayan? A. Natalo sa Napoleon Bonaparte sa Rusya dahil sa matinding lamig noong panahon ng kanyang pagsalakay doon. B. Ang mga taga-Alaska ay may makapal na pananamit at nakatira sa bahay na yelo o igloo. C. Ayon kay Rizal, napagkamalang tamad ang mga Pilipino dahil sa init ng klima sa Pilipinas. D. Hindi nasakop ng anumang bansa ang Thailand dahil sa relihiyon nito. 38. Alin sa mga sumusunod ang hindi mahalagang layunin ng pag-aaral ng heograpiya ng daigdig? A. Ang daigdig ay tahanan ng tao. B. Humuhubog ito ng kabihasnan ng isang bansa. C. Nakatutulong ito sa pagkakaunawaan ng mga tao. D. Estratehiya ito ng mga bansa upang manalo sa digmaan. 39. Paano mapananatili ang mabuting ugnayan ng mga tagasunod ng iba’t ibang relihiyon sa kabila ng pagkakaiba ng kanilang mga paniniwala? A. Gawing makatwiran ang mga taliwas na paniniwala ng ibang relihiyon. B. Panatilihin ang paggalang sa bawat isa kahit may magkakaibang relihiyon. C. Makisalamuha sa mga taong may magkatulad na relihiyon. D. Huwag pansinin ang mga taong may ibang relihiyon.
  • 5. 40. Kung iba’t iba ang kultura ng mga pamayanang etniko sa mga rehiyon sa daigidig, nangangahulugang pinakamalaking hamon sa rehiyon ang __________. A. Ideolohiyang politikal C. Pagkakaisa B. Modernisasyon D. Pagkakakilanlan 41. Anong kahalagahan ang ginampanan ng mga kaganapan sa panahong Neolitiko? A. dito nagsimula ang sistema ng pagtatanim. B. nalinang ang paggamit ng matitigas na bakal. C. dito nag-umpisa ang pagkatatag ng mga kaharian. D. sa panahong ito natuklasan ang paggamit ng apoy. 42. Ang sumusunod na pangyayari ay naganap noong panahon ng Mesolitiko maliban sa: A. naninirahan na sila sa tabing ilog upang mabuhay. B. gumagawa na sila ng mga palayok na gawa sa luwad. C. nagsimula na ang mga tao sa pag-aalaga ng mga hayop. D. marunong ng makipagpalitan ng produkto sa karatig na lugar. 43. Ano ang kahalagahan ng mga likas na yaman sa pag-unlad ng Kabihasnang Indus? A. pinapalakas nito ang kapangyarihan ng kanilang pamahalaan B. nagiging pundasyon ng pag-unlad ng kanilang ekonomiya C. madali silang makatago tuwing mayroong mga kalaban D. nagsisilbi itong proteksyon sa kanilang lupain 44. Ano ang naging bunga ng pag-unlad ng lipunan sa pagkakaroon ng mga pagbabago sa aspektong panlipunan, pampulitika, at panrelihiyon sa Mesopotamia? A. humina ang kabihasnan dahil sa pakikipagkalakalan B. nagbunga ito ng hindi pagkakaunawaan sa lipunan C. nagdulot ito ng sentralisadong kapangyarihan D. nilisan ng mga tao ang Mesopotamia 45. Ang mga sumusunod ay mga salik na nagpabago sa gawi, asal at pamumuhay ng tao maliban A. Naging mahalaga ang pagkakaroon ng kakayahan na makalikha ng mga kasangkapan B. Ang paggamit ng apoy ay nakapagpabago sa pamumuhay ng mga prehistorikong tao C. Ang gamit ng wika sa pagpasa ng kaalaman sa iba pang mga tao D. Pag‐unlad ng kalakalan sa pagitan ng mga lungsod‐estado 46. Bakit kinilala si Ashoka na pinakamahusay na pinuno ng Maurya at sa kasaysayan ng daigdig? A. Dahil marami siyang mga lupain na sinakop. B. Dahil nagapi niya ang lahat ng kanyang mga kalaban. C. Dahil pinalaganap niya ang walang karahasang pakikidigma. D. Dahil tinalikdan niya ang karahasan at sinunod ang mga turo ni Buddha. 47. Ano ang kahalagahan ng panitikang Ramayana? A. Nagpahiwatig ng katapangan si Prinsipe Rama laban kay Ravana. B. May kapangyarihang taglay si Ravana kay Prinsipe Rama C. Ipinadama ang pagmamahal ni Prinsipe Rama sa Prinsesa D. Pinag-uusapan ang buhay ni Prinsipe Rama 48. Bakit mahalaga ang Kodigo ni Hammurabi? A. Sapagkat naging gabay ito sa aspekto ng buhay ng tao. B. Dahil mahalaga ang makapag-aral at matuto. C. Dapat sundin ang namumuno sa lipunan. D. Dapat sundin ang relihiyon at paniniwala. 49. Bakit tinatawag na subkontinente ang bansang India? A. Dahil sa mga lambak-ilog na matatagpuan dito. B. Dahil matatagpuan ito sa timog ng ekwador C. Dahil sa laki ng sukat ng lupain nito. D. Dahil binubuo ito ng maraming isla 50. Ano ang mahalagang papel na ginampanan ng wika sa tao? A. Yayaman ang tao pag may maraming alam na wika. B. Dapat pag-aralan ng lahat ng tao ang lahat ng wika. C. Sisikat ang tao kung marami ang wika. D. Ito ay susi ng pagkakaintindihan
  • 6. 51. Alin sa mga sumusunod ang may wastong pagkakasunod-sunod ng prosesong naganap sa mga sinaunang tao sa Panahong Prehistorya? I. Agrikultura III. Labis na pagkain II. Kalakalan IV. Pangangaso at Pangingisda A. IV,I,III,II C. IV,I,II,III B. II, I, IV, III D. I,II,III,IV. 52. Ano sa palagay mo ang mainam na gawin upang mapanatili ang pakinabang ng Nile Delta sa ekonomiya ng bansang Ehipto? A. magtayo ng mga kompanya upang mapakinabangan ang mga hayop at gawing pagkain B. maghanap ng mamumuhunan upang magpatayo ng mga condominium o di kaya ay subdivision C. gagawin ang lugar bilang isa sa mga lugar ng turismo upang matulungang mapalago ang ekonomiya D. gagawin ang lugar bilang lugar ng libangan at isagawa ang aktibidad ng pangangaso at camping 53. Unawain ang mapa. Sagutin ang tanong pagkatapos. Batay sa mapa, ano ang pagkakatulad ng mga sinaunang kabihasnang umunlad sa Mesopotamia, Ehipto, Indus at Tsino? A. Itinatag sa gitna ng disyerto ang mga sinaunang kabihasnan. B. Umunlad sa isang kontinente ang mga nabanggit na kabihasnan. C. Nanirahan ang mga sinaunang tao sa tabi ng mga ilog. D. Magkakatulad ang kanilang relihiyon at sining. 54. Paano napakinabangan sa kasalukuyan ang sistemang agrikultura na pinasimulan ngmga sinaunang tao noong panahong Neolitiko? A. Agrikultura ang tanging ikinabubuhay natin sa kasalukuyan. B. Walang pagbabago sa sistema ng agrikultura upang magkaroon tayo ng sapat napagkain. C. Limitado ang karne dahil hindi marunong ang mga makabagong tao namagpaamo ng hayop. D. Isa ang agrikultura sa pangunahing kabuhayan at pinagkukunan ng pagkain ngmga tao sa kasalukuyan. 55. Ang pangkalahatang lawak ng katubigan ng mundo ay 361, 419, 000 kilometro kwadrado o katumbas ng 70.9 % ng saklaw ng surface ng daigdig. Ano ang ipinahihiwatig nito? A. Mas malalim ang saklaw ng katubigan kaysa sa kalupaan. B. Mas malawak ang saklaw ng katubigan kaysa sa kalupaan C. Malawak ang katubigan sa mundo D. Malalim ang katubigan ng mundo 56. Ang mga mamamayan na naninirahan sa Sahel ay nagtatapis ng tela sa kanilang ulo bilang pananggalang sa init at buhangin. Ang mga Tsini ay nagtatayo ng mataas na dike upang mailigtas ang kanilang pananim sa tueing umaapaw ang ilog Huang Ho. Samantala, nakilala ang Baguio sa pagluluwas ng prutas, gulay at mga bulaklak dahil sa angkop ang klima nito sa mga ganitong pananim. Anong kongklusyon ang iyong mabubuo mula sa nabanggit na mga sitwayson? A. Magkakaiba ang paraan ng pamumuhay ng tao sa iba’t- ibang bahagi ng daigdig. B. Ang katangian ng heagrapiya ang pangunahing salik n humuhubog sa pamumuhay ng tao. C. Nakabatay sa pagtugon ng tao sa kanyang kapaligiran ang uri ng kaniyang pamumuhay. D. Nakaapekto sa kasysayan ng isang bansa ang uri at katangian ng kaniyang heograpiya.
  • 7. Sanhi Bunga 57. Ano ang mahihinuha kapag ang tao ay may kaalaman na sa pagtutunaw at kasanayan sa pagpapanday ng mga bakal? A. Tataas ang suplay ng pagkain. B. Uunlad ang pakikipagtalastasan. C. Higit na makapangyarihan ang tao sa lipunan. D. Sila ay makagagawa ng kasangkapang yari sa bakal. 58. Ano ang mahihinuha sa pagkakaroon ng sistema ng pagsulat ng mga Sumerian? A. May mataas na antas ng pakikipagtalastasan at pakikipag‐ugnayan ang mga Sumerian B. May epekto ito sa maunlad na patakarang pangekonomiya ang mga Sumerian C. May mahalagang papel itong ginagampanan sa pamamahala ng estado D. May kaugnayan ito sa mabuting pagkakalap at pagtatala ng kasaysayan ng Sumer 59. Buuin ang tsart ng sanhi at bunga sa pamamagitan ng pagtatala ng angkop na dahilan at epekto tungkol sa pinagmulan ng kabihasnan sa Mesopotamia. A. A at D B. B at C C. C at D D. D at A A. A at D C. C at D B. B at C D. D at A 60. Kung ikaw ay isang Sumerian na nabuhay noong panahon ng kabihasnan sa Mesopotamia, aling sitwasyon ang HINDI nararapat na maganap sa iyong lungsod- estado? A. May aktibong pagpapalitan ng mga produkto sa loob at labas ng lungsod. B. May sistema ng pagsulat upang magamit sa kalakalan at sa iba pang bagay. C. Walang pagkakaisa ang mga lungsod-estado upang hindi madaling masakop ang mga teritoryo nito. D. May mahusay na pinunong mamamahala sa lungsod-estado na magpapaunlad sa iyong pamumuhay. A. Natuklasan ng mga nomadikong tao ang matabang lupain sa pagitan ng Euphrates at Tigris. B. Sinalakay ng mga Assyrian ang imperyong Babylonia na tuluyang ikinabagsak nito. C. Nanaig ang mga Chaldean laban sa mga Assyrian. D. Permanenteng nanirahan ang mga sinaunang tao sa Mesopotamia at pinaunlad ang kanilang pamumuhay sa lugar na iyon.