Banghay sa Malikhaing Pagsulat- Linggo 1.pdf

Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
Maximo T. Hernandez Memorial Integrated High School
Malainin, Ibaan, Batangas
Maximo T. Hernandez Memorial Integrated High School, Malainin, Ibaan, Batangas
Email: 307716@deped.gov.ph
FB Page: www.facebook.com/DepEdTayoMTHMIHS307716
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO
Unang Semestre, Taong Panuruan 2023-2024
Paraan ng Paghahatid: Harapan Track/ Baitang: AKADEMIK/ Baitang 12
Kwarter/Linggo: Kwarter 1/ Linggo 1 Asignatura: MALIKHAING PAGSULAT
Petsa: Agosto 29-31, 2023- Setyembre 1, 2023 Guro/Posisyon: G. ALFRED H. SEDARIA/Guro II
I. LAYUNIN (OBJECTIVE)
LUNES
Agosto 28, 2023
MARTES
Agosto 29, 2023
07:30-08:30 Erasmus
08:45-09:45 Petrarch
MIYERKOLES
Agosto 30, 2023
07:30-08:30 Erasmus
HUWEBES
Agosto 31, 2023
BIYERNES
Setyembre 1, 2023
07:30-08:30 Erasmus
A. Pamantayang Pangnilalaman Holiday
(National Heroes Day
Wala Nauunawaan ng mag-aaral ang pagbuo ng imahe, diksyon, mga tayutay at pag-iiba-iba
(variations) ng wika
B. Pamantayan sa Pagganap Wala Ang mag-aaral ay… makasusulat ng maiikling talata o mga vignette na gumagamit ng
diksyon,pagbuo ng imahe, mga tayutay at mga espesipikong karanasan
C. Pinakamahalagang Kasanayan sa
Pagkatuto (MELC)
Wala Natutukoy ang pagkakaiba
ng makathaing pagsulat sa
iba pang anyo ng pagsulat
Mga Koda Wala •HUMSS_CW/MP11/12-Iab-1
•HUMSS_CW/MP11/12-Iab-4
•HUMSS_CW/MP11/12c-f6
HUMSS_CW/MP11/12-
Iab-1
Mga Tiyak na Layunin: 1. To create a welcoming
and safe atmosphere for
the students as they
return to school after the
break.
1. Natutukoy ang
pagkakaiba ng
makathaing pagsulat sa
iba pang anyo ng
pagsulat
1. Natutukoy ang
pagkakaiba ng
makathaing pagsulat sa
iba pang anyo ng
pagsulat
1. Nalalaman ang kaligiran
ng malikhaing pagsulat
vs. teknikal o
akademikong pagsulat
2. Nakikila ang kamag-aral
batay sa katangian

2. To foster a sense of
community and build
positive relationships
among the students.
3. To familiarize students
with the rules and
expectations for the
upcoming academic
year.
2. Nagagamit ang pagbuo
ng imahe, diksyon, mga
tayutay, at mga
espesipikong karanasan
3. Natutukoy ang iba’t
ibang elemento/sangkap,
mga teknik, at
kagamitang
pampanitikan sa
panulaan
4. Nakasusulat ng tula na
gumagamit ng iba’t ibang
sangkap,mga teknik, at
kagamitang
pampanitikan
2. Nagagamit ang pagbuo
ng imahe, diksyon, mga
tayutay, at mga
espesipikong karanasan
3. Natutukoy ang iba’t
ibang elemento/sangkap,
mga teknik, at
kagamitang
pampanitikan sa
panulaan
4. Nakasusulat ng tula na
gumagamit ng iba’t ibang
sangkap,mga teknik, at
kagamitang
pampanitikan
3. Nkabubuo ng isang
tagline bilang
pagpapakilala sa sarili sa
malikhaing paraan
II. NILALAMAN (CONTENT)
Students’ Orientation on
Classroom Expectations,
Rules, and Setting
Achievable Goals and
Creating Plans
Pagbibigay ng
Panimulang Pagsusulit
Pagwawasto sa
Panimulang Pagsusulit
Malikhaing Pagsulat vs.
Teknikal/Akademikong
Pagsulat at Iba Pang
Anyo; Paglalarawan
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING MATERIALS
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Wala Amante, L., et al., (2017).
Malikhaing pagsulat.
Manwal ng Guro. Quezon
City, Quezon City, Vibal
Group, Inc. (pahina 2-75)
Amante, L., et al., (2017).
Group, Inc. (pahina )
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
Wala Wala Wala Wala
3. Mga Pahina sa Teksbuk Wala Amante, L., et al., (2017).
Malikhaing pagsulat,
batayang aklat). Quezon

Group, Inc. (pahina 3-
138)
Group, Inc. (pahina 3-
138)
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource
Wala
Budget of Work, p.19 Budget of Work, p.19 Budget of Work, p.19
B. Iba pang Kagamitang Panturo Copy of the Rules and
Regulations and Student
Contract
Kopya ng Pagsusulit Kopya ng Pagsusulit, Susi
sa Pagwawasto
TV, Laptop, marker, kopya
ng music (mp4)
IV. PAMAMARAAN (PROCEDURE)
A. Panimula (Introduction) Introduction
• Welcome the students
back to school and
express excitement
about the new academic
year.
• Briefly discuss the
importance of following
rules and expectations to
ensure a conducive
learning environment.
Activity 1: Two Truths
and a Lie
• Divide the students
into small groups.
Instruct each student
to come up with two
true statements and
one false statement
about themselves.
• Encourage the
students to get to know
• Bago ipamahagi ang
kopya ng panimulang
pagsusulit, ibibigay ng
guro ang
pangkalahatang panuto
sa mga mag-aaral.
• Pagkatapos maibigay
ang mga dapat tandaan
ng mga mag-aaral para
sa panimulang
pagsusulit, ipamamahagi
na ng guro ang kopya ng
pagsusulit.
• Muling ipamamahagi ng
guro ang mga sagutang
papel at kopya ng
panimulang pagsusulit
• Ipamamahagi ito sa
kaklase at hindi sa may-
ari ng papel para sa
pagwawasto at pakuha
ng item anaylis
Pagganyak
Gawain 1. Tell Us What
You’ve Got!
Upang pasiglahin ang
pagsisimula ng talakayan,
magpapatugtog ang guro
ng isang nakare-relax na
musika. Pipikit ang mag-
aaral. Babasahin ng guro
ang teksto sa ibaba:
“Dahan-dahan ang inyong
paglakad sa malawak na
berdeng damuhan.
Nakayapak ka lamang
kaya ramdam mo sa iyong
talampakan ang malamig
na hamog sa mga damo.
Napakayap ka sa iyong
sarili dahil unti-unting
nilalamig ang iyong buong
katawan. Naririnig mo mula
sa malayo ang mga alon
na tila nag-uunahan
patungo sa iyo. Maliban sa
mga ito, nakabibingi na

one another by sharing
their statements and
guessing which one is
the lie.
• Provide an example by
sharing your own
statements.
• Afterwards, open the
floor for students to
share interesting facts
they learned about
their peers.
ang labis nakatahimikan.
Ngayon, unti-unti ay idilat
ang iyong mga mata.”
Matapos ang gawain,
ipasagot sa mag-aaral ang
sumusunod na tanong:
1. Sa saliw ng ipinarinig na
musika at binigkas na
pahayag, ano ang iba
mo pang naisip,
naramdaman o nakita
habang nakapikit ang
iyong mga mata?
2. Ano ang naitulong ng (1)
musika, (2) pagpikit ng
mga mata upang lumawak
ang iyong imahinasyon?
Ipaliwanag angtatlong
salik na nabanggit.
Ang bahaging ito ng aralin
ay interdisiplinaryo.
Integratibo ito sapagkat
nagamit ang musika bilang
matryal sa paglalahad ng
gawaing pangkalinangan
kaugnay ng aralin sa
malikhaing pagsulat.
MAPEH ang asignaturang
katuon ng unang gawain.

B. Pagpapaunlad (Development) Discussion on
Classroom Expectations
and Rules
• Display the class rules
and expectations on a
bulletin board or slide
show.
• Explain each rule and
expectation using age-
appropriate language.
• Discuss the rationale
behind each rule and
emphasize the
importance of
cooperation, respect,
and responsibility.
• Encourage students to
ask clarifying questions
and provide examples
to ensure
understanding.
Discussion on Setting
Achievable Goals and
Creating Plans
Introduce a team-building
activity to further develop
trust and cooperation
among students. (this will
• Sa bahagaing ito,
habang ang mga mag-
aaral ay nagsasagot ng
kanilang panimulang
pagsususlit, tatanungin
ng guro ang mga mag-
aaral kung may
paglilinaw sa bawat
aytem na kanilang
sinasagutan.
• Habang iwinawasto ang
panimulang pagsusulit,
magkakaroon nan ang
bahagyang pagtalakay
ang guro sa mga tanong
na nakasulat upang
mabigyan ng overview
ang mga mag-aaral sa
magiging takbo ng
talakayan.
Malayang talakayan
tungkol sa:
A. Teknikal/Akademikong
Pagsulat
B. Peryodismo/Pagsulat
ng Balita
C. Malikhaing Pagsulat
• Idyoma
Gawain 2: Sama-sama at
Walang Mag-iiwanan!
Panuto: Magbibigay ang
guro sa mga mag-aaral ng
sumusunod na
pangungusap. Bilang isang
hamon, kinakailangang
masagot ng mga mag-
aaral ang kung anong uri
ng tayutay at paglalarawan
ang ginamit sa pahayag.
Pangkatan ang gawain at
isasagawa ito nang palaro.
Hahatiin sa apat (4)
pangkat ang klase.
Ihahanda ng mag-aaral
ang kanilang marker at
bond paper para sa
gawaing ito.
Animnapung (60) segundo
lamang ang ibibigay na
oras para sa isang tanong

be a part of the
engagement part)
o pahayag at sa hudyat ng
guro, itataas ng bawat
pangkat ang kanilang
sagutang papel.
C. Pakikipagpalihan (Engagement) Activity 2: Scavenger
Hunt
• Prepare a list of items
strategically placed
around the classroom.
• Divide the students
into four (4) groups
and provide each
group with the list.
• Instruct the students to
locate and identify
each item on the list
within a given
timeframe (3 minutes).
• The group that
completes the
scavenger hunt first
• Sa bahaging ito, kung
tapos na ang mga mag-
aaral sa pagsasagot ng
kanilang panimulang
pagsusulit, aatsan ang
mga mag-aaral na
basahing muli ang mga
tanong at tingnan kung
lahat ng aytem ay
nasagutan.
• Matapos iwasto at
magkaroon ng
bahagyang pagtalakay
ang guro at mag-aaral,
isasagawa ang item
analysis para sa
komparison ng nakuhang
iskor mula sa
panimulang pagsusulit
sa magiging iskor ng
mga mag-aaral sa
kukuhaning pangwakas
na pagsusulit sa
pagtatapos ng ikalawang
kwarter.
Gawain 3: Pinoy Binggo
Panuto: Basahing Mabuti
ang mga katangian sa loob
ng kahon. Palagdaan sa
kamag-aral ang kahon na
may ganitong
paglalarawan. Sagutin ang
mga katanungan
pagkatapos ng gawain.
Pinoy Bingo Lagda
Pinakamatang
kad
Parang kandila
ang daliri
Lampas-balikat
ang buhok
ay gumamit ng dulog na
collaborative. Ginamit
sapagkat hinayaang
mapaunlad ng mag-aaral
ang kanilang pagkatutong
tulong-tulong ng may
paggabay ng guro.
Integratibo rin ang bahaging
ito sapagkat isinagawa ang
gawain sa anyong palaro.

will receive a small
prize or recognition.
Observe the students'
participation and
engagement during the
activity 1 (Two Truths and
a Lie) and 2 (Scavenger
Hunt). Evaluate their
understanding and
application of the class
rules and expectations
through their questions and
discussion.
Hindi
madapuan ng
langaw
Sintalino ni
Rizal
Palangiti
May ginintuang
tinig
Tila artista ang
porma
Simputi ng
labanos
Pamprosesong tanong:
1. Sa (ano-) anong kahon
ka pinalagda ng iyong
kamag-aral?
2. Sang-ayon ka bas a
mga katangiang iyong
nilagdaan? Bakit?
Bakit hindi?
3. Bumuo ng isang
tagline na
magpapakilala sa sarili
sa malikhaing paraan.
ay gumamit ng dulog na
collaborative. Ginamit ito
sapagkat hinayaang
mapaunlad ng mag-aaral
ang kanilang pagkatutong
tulong-tulong ng may

D. Paglalapat (Assimilation) Activity 3: Let’s have it
signed!
• Provide each student
with a copy of the class
rules and expectations.
• Ask the students to
read the rules and
expectations
individually.
• Instruct them to sign a
contract, indicating
their commitment to
follow the rules and
expectations
throughout the school
year.
• Collect the signed
contracts, reinforcing
the idea of
accountability and
responsibility.
• Kung natapos na lahat
ang mga mag-aaral sa
kanilang pagsasagot,
kokolektahin na ang mga
sagutang papel at ang
kopya ng panimulang
pagsusulit.
• Kokolektahin ng guro
ang mga sagutang papel
na may iskor at ang
kopya ng panimulang
pagsusulit.
Gawain 4: I Just Know
You!
Panuto: Sumulat ng isang
talatang may limang (5)
pangungusap na
naglalarawan ng iyong
kamag-aral sa iyong
kanan. Maging maingat sa
pagpili ng salita na hindi
nakakasakit ng damdamin.
Kung ang katabi’y pader at
bintana, ilarawan ang nasa
kabilang dulo ng hanay.
Bigyan ng malikhaing
pamagat ang talata.
Gagawin ang gawaing ito
sa dyornal.
Pagbatayan ang rubrik sa
ibaba:
Pamantayan
• Paggamit ng salitang
naglalarwan (10)
• Kaugnayan (10)
• Malikhaing pamagat
(10)
paggabay ng guro.
Integratibo rin ang
bahaging ito sapagkat
isinagawa ang gawain
gamit ang bingo.

• Bantas, baybay, at
balarila (10)
Kabuoan (40)
V. PAGNINILAY (REFLECTION) Assign the students to
write a short reflection
about their expectations for
the upcoming school year.
Encourage them to
consider personal goals
and aspirations.
Gawain 5. Repleksyon ng
Katotohanan
Panuto: Dugtungan ang
pahayag upang makabuo
ng realisasyon tungkol sa
konsepto ng aralin.
Isagawa ito sa
pamamagitan ng pagbuo
ng isang (1) talata na
binubuo ng tatlong (3)
pangungusap. Isaalang-
alang din ang kawastuhang
gramatikal ng gawain.
Naunawaan ko na…
Nabatid ko na…
Inihanda ni:
ALFRED H. SEDARIA
Guro II
Binigyang-pansin at Inaprubahan ni:
NENITA A. ADAME, EdD
OIC-Punongguro
Pampurok Tagamasid

Banghay sa Malikhaing Pagsulat- Linggo 1.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Banghay sa Malikhaing Pagsulat- Linggo 1.pdf

Similar to Banghay sa Malikhaing Pagsulat- Linggo 1.pdf (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

Banghay sa Malikhaing Pagsulat- Linggo 1.pdf