SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Методична розробка навчальних завдань у контексті оновленої таксономії
Б. Блума з розділу “Похідна функції та її застосування” (укладач Воронкін О.С.)
Завдання 1 рівня – запам’ятовування
Згадай навчальний матеріал і допиши речення:
- Похідною функції f(x) у точці х0 називають…
- Похідна сталої дорівнює…
- Похідна степеню з натуральним показником дорівнює…
- Похідна оберненої функції обчислюється за формулою…
- Похідна суми (різниці) двох функцій 𝑈𝑈 і 𝑉𝑉, кожна з яких має похідну, дорівнює…
- Похідна добутку двох функцій 𝑈𝑈 і 𝑉𝑉, кожна з яких має похідну, дорівнює…
- Похідну частки двох функцій 𝑈𝑈 і 𝑉𝑉, кожна з яких має похідну і 𝑉𝑉 ≠ 0, знаходять за
формулою…
- Дія знаходження похідної функції називається…
- Напиши загальну схему дослідження функції.
Завдання 2 рівня – розуміння
- Поясни, що розуміють, кажучи “похідна – це кутовий коефіцієнт дотичної”.
- Наведи приклади задач із математики, фізики та хімії, які приводять до поняття
похідної.
- Користуючись правилом диференціювання добутку двох функцій, поясни чому
сталий множник при диференціюванні виноситься за знак похідної.
- Користуючись границею відношення приросту функції до приросту аргументу,
покажи, що для функції 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥3
похідною є функція 𝑦𝑦′
= 3𝑥𝑥2
.
- За допомогою формули похідної частки розкрий похідну функції 𝑦𝑦 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐.
- Сформулюй своїми словами означення мінімуму функції в точці?
- Якою є функція y = f (x) на інтервалі, якщо її похідна від’ємна?
Завдання 3 рівня – застосування
- Знайди приріст функції 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 − 3 у точці 𝑥𝑥0 = 1 при вказаному прирості
аргументу 𝛥𝛥𝛥𝛥 = 0,1.
- Знайди границю lim
𝑥𝑥→3
2𝑥𝑥−6
𝑥𝑥2−9
.
- Знайди кутовий коефіцієнт дотичної до пораболи 𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥2
у точці з абсцисою 𝑥𝑥0 = 1
- Знайди похідну функції: a) 𝑦𝑦 =
1
3
𝑥𝑥3
− 2𝑥𝑥2
− 4𝑥𝑥 + 1; б) 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥3
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐; в) 𝑦𝑦 =
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑥𝑥+3
𝑥𝑥3
;
г) 𝑦𝑦 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 ∙ 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡.
- Побудуй графік похідної функції: a) 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥3
; б) 𝑦𝑦 = 1 − 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐; в) 𝑦𝑦 = cos(
𝜋𝜋
2
).
- Відомо, що точка рухається за законом s(t) = 6t2
+ t + 5, де s – шлях в метрах, t – час у
секундах. Знайди швидкість точки в момент часу 𝑡𝑡 = 2 с.
- Кількість речовини, що вступила в хімічну реакцію задано залежністю 𝑝𝑝(𝑡𝑡) =
𝑡𝑡2
2
+
4𝑡𝑡 − 4 (моль). Знайди швидкість хімічної реакції через 4 секунди.
- Знайди похідну складеної функції: а) 𝑦𝑦 =
sin(2𝑥𝑥)
2
; б) 𝑦𝑦 = 𝑒𝑒√𝑥𝑥
; в) 𝑦𝑦 = cos(𝑥𝑥2
); г) 𝑦𝑦 =
1
(6𝑥𝑥−2)3
.
- Знайди точки екстремумів та екстремальні значення функції: а) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 +
4
𝑥𝑥2
;
б) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √9 − 𝑥𝑥2.
- Розв’яжи рівняння𝑓𝑓′(𝑥𝑥) = 0, якщо 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 4𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 − 2√3𝑥𝑥.
Завдання 4 рівня – аналіз
- Визнач похідну функції двома способами: а) y=(x-2)(x+2); б) 𝑦𝑦 = (𝑥𝑥2
− 1)𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠; в) 𝑦𝑦 =
sin 2𝑥𝑥.
- Покажи відмінність у знаходженні похідних функцій 𝑦𝑦 = tg2
𝛼𝛼 і 𝑦𝑦 = 𝑡𝑡𝑡𝑡2 𝛼𝛼.
- Постав кожній функції (а–в) у відповідність значення її похідної (1–3) у точці x0=1:
а) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) =
𝑥𝑥3+3𝑥𝑥
𝑥𝑥
+ 3𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
𝜋𝜋
2
; б) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 48√𝑥𝑥 + 4𝑥𝑥 + 5; в) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 7𝑒𝑒𝑥𝑥−1
+ 3𝑥𝑥 + 4
1) 𝑓𝑓′
(1) =10; 2) 𝑓𝑓′
(1) = 28; 3) 𝑓𝑓′
(1) = 2.
- Тіло рухається так, що його швидкість 𝜈𝜈 (метри в секунду) змінюється за законом
𝜈𝜈(𝑡𝑡) = 𝑡𝑡2
− 8𝑡𝑡 + 5. Яку швидкість матиме тіло в момент, коли його прискорення
дорівнюватиме 12 м/с2
.
- Досліди функцію x
x
y −
= 5
5
1
та побудуй її графік.
Завдання 5 рівня – оцінювання
- Оціни, чи правильно знайдені наступні похідні: а) 𝑦𝑦′
= (𝑒𝑒𝑥𝑥
∙ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠)′
= 𝑒𝑒𝑥𝑥′
∙ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠′
= 𝑒𝑒𝑥𝑥
∙
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐; б) 𝑦𝑦′
= (𝑥𝑥2
∙ (𝑥𝑥 − 2)2)′
= �𝑥𝑥2(𝑥𝑥2
− 4𝑥𝑥 + 4)�
′
= (𝑥𝑥4
− 4𝑥𝑥3
+ 4𝑥𝑥2)′
= 4𝑥𝑥3
− 12𝑥𝑥2
+
8𝑥𝑥; в) 𝑦𝑦′
= �
1
(5𝑥𝑥−1)2�
′
=
1′(5𝑥𝑥−1)−1(5𝑥𝑥−1)′
((5𝑥𝑥−1)2)2
= −
5
(5𝑥𝑥−1)4
.
- Оціни, наскільки раціонально знайдено похідну функції
y′
= �
2tgα
1−tg2 α
�
′
=
(2tgα)′(1−tg2 α)−2tgα(1−tg2 α)′
(1−tg2 α)2
=
2�1−tg2 α�
cos2 α
+
2tgα∙2tgα
cos2 α
(1−tg2 α)2
=
2−2 tg2 α+4 tg2 α
cos2 α∙(1−tg2 α)2
=
2+2 tg2 α
cos2 α∙(1−tg2 α)2
=
2
cos4 α∙(1−tg2 α)2
=
2
cos4 α∙
cos22 α
cos4 α
=
2
cos22 α
.
- Використовуючи критичні зауваження щодо попереднього прикладу, порекомендуй
інший спосіб знаходження похідної.
Завдання 6 рівня – створення
- За допомогою веб-сервісу wolframalpha відтвори графік функції 𝑦𝑦 = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 ∙ 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑥𝑥2
та
знайди похідну функції.
- За допомогою веб-сервісу wolframalpha обчисли екстремуми функції 𝑦𝑦 = 4𝑥𝑥3
− 2𝑥𝑥2
+
4 на інтервалі [-1; 6].
- Склади складену функцію, при знаходженні похідної якої використовуються такі
правила диференціювання як сума, добуток, частка.
- Використовуючи базове означення похідної, розроби алгоритм для знаходження
похідної функції 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓(𝑥𝑥).
- Запропонуй критерії, що дозволили б враховувати складність знаходження похідних
при оцінюванні контрольних робіт інших учнів.

More Related Content

Similar to Методична розробка навчальних завдань у контексті оновленої таксономії Б. Блума з розділу “Похідна функції та її застосування”

практичне заняття 5
практичне заняття 5практичне заняття 5
практичне заняття 5cdecit
 
дослідження функції
дослідження функціїдослідження функції
дослідження функціїyahnoluida
 
Овчиннікова О.Й. Урок на тему "Не лякайтесь слова аркус"
Овчиннікова О.Й. Урок на тему "Не лякайтесь слова аркус"Овчиннікова О.Й. Урок на тему "Не лякайтесь слова аркус"
Овчиннікова О.Й. Урок на тему "Не лякайтесь слова аркус"Katherina Telesh
 
Презентація до уроку №9 "Властивості тригонометричних функцій"
Презентація до уроку №9 "Властивості тригонометричних функцій"Презентація до уроку №9 "Властивості тригонометричних функцій"
Презентація до уроку №9 "Властивості тригонометричних функцій"kurchenkogalina
 
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни зміннихрозв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни зміннихkristina_chepil
 
Презентація Програмування Урок 16.pptx
Презентація Програмування Урок 16.pptxПрезентація Програмування Урок 16.pptx
Презентація Програмування Урок 16.pptxssuser4c44cf
 
урок квадратні корені рівняння
урок квадратні корені рівнянняурок квадратні корені рівняння
урок квадратні корені рівнянняLyubow Bondar
 
лекція 1 ряди фурье
лекція 1 ряди фурьелекція 1 ряди фурье
лекція 1 ряди фурьеcit-cit
 
практ 1 копия
практ 1   копияпракт 1   копия
практ 1 копияcit-cit
 
8 КЛАС д.н.алгебра 8
8 КЛАС д.н.алгебра 88 КЛАС д.н.алгебра 8
8 КЛАС д.н.алгебра 8school8zv
 
похідна та її застосування
похідна та її застосуванняпохідна та її застосування
похідна та її застосуванняtetyananychyporuk
 
„Похідна та її застосування”. Алгебра.11 клас
„Похідна та її застосування”. Алгебра.11 клас„Похідна та її застосування”. Алгебра.11 клас
„Похідна та її застосування”. Алгебра.11 клас270479
 
фкз лекція 15
фкз лекція 15фкз лекція 15
фкз лекція 15cit-cit
 
дослідження функції за допомогою похідної
дослідження функції за допомогою похідноїдослідження функції за допомогою похідної
дослідження функції за допомогою похідноїАлександр Руденко
 
квадратична функція 9кл
квадратична функція 9клквадратична функція 9кл
квадратична функція 9клLenaMorenko
 

Similar to Методична розробка навчальних завдань у контексті оновленої таксономії Б. Блума з розділу “Похідна функції та її застосування” (20)

Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
7
77
7
 
8_gdz_a_i.pdf
8_gdz_a_i.pdf8_gdz_a_i.pdf
8_gdz_a_i.pdf
 
практичне заняття 5
практичне заняття 5практичне заняття 5
практичне заняття 5
 
7
77
7
 
дослідження функції
дослідження функціїдослідження функції
дослідження функції
 
урок-проект.docx
урок-проект.docxурок-проект.docx
урок-проект.docx
 
Овчиннікова О.Й. Урок на тему "Не лякайтесь слова аркус"
Овчиннікова О.Й. Урок на тему "Не лякайтесь слова аркус"Овчиннікова О.Й. Урок на тему "Не лякайтесь слова аркус"
Овчиннікова О.Й. Урок на тему "Не лякайтесь слова аркус"
 
Презентація до уроку №9 "Властивості тригонометричних функцій"
Презентація до уроку №9 "Властивості тригонометричних функцій"Презентація до уроку №9 "Властивості тригонометричних функцій"
Презентація до уроку №9 "Властивості тригонометричних функцій"
 
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни зміннихрозв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
 
Презентація Програмування Урок 16.pptx
Презентація Програмування Урок 16.pptxПрезентація Програмування Урок 16.pptx
Презентація Програмування Урок 16.pptx
 
урок квадратні корені рівняння
урок квадратні корені рівнянняурок квадратні корені рівняння
урок квадратні корені рівняння
 
лекція 1 ряди фурье
лекція 1 ряди фурьелекція 1 ряди фурье
лекція 1 ряди фурье
 
практ 1 копия
практ 1   копияпракт 1   копия
практ 1 копия
 
8 КЛАС д.н.алгебра 8
8 КЛАС д.н.алгебра 88 КЛАС д.н.алгебра 8
8 КЛАС д.н.алгебра 8
 
похідна та її застосування
похідна та її застосуванняпохідна та її застосування
похідна та її застосування
 
„Похідна та її застосування”. Алгебра.11 клас
„Похідна та її застосування”. Алгебра.11 клас„Похідна та її застосування”. Алгебра.11 клас
„Похідна та її застосування”. Алгебра.11 клас
 
фкз лекція 15
фкз лекція 15фкз лекція 15
фкз лекція 15
 
дослідження функції за допомогою похідної
дослідження функції за допомогою похідноїдослідження функції за допомогою похідної
дослідження функції за допомогою похідної
 
квадратична функція 9кл
квадратична функція 9клквадратична функція 9кл
квадратична функція 9кл
 

More from Oleksii Voronkin

Культура як науковий феномен.pptx
 Культура як науковий феномен.pptx Культура як науковий феномен.pptx
Культура як науковий феномен.pptxOleksii Voronkin
 
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...Oleksii Voronkin
 
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті Oleksii Voronkin
 
Воронкін О.С. Потенціал штучного інтелекту у розвитку персонального навчально...
Воронкін О.С. Потенціал штучного інтелекту у розвитку персонального навчально...Воронкін О.С. Потенціал штучного інтелекту у розвитку персонального навчально...
Воронкін О.С. Потенціал штучного інтелекту у розвитку персонального навчально...Oleksii Voronkin
 
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...Oleksii Voronkin
 
PISA 2022: оцінювання математичної грамотності
PISA 2022: оцінювання математичної грамотностіPISA 2022: оцінювання математичної грамотності
PISA 2022: оцінювання математичної грамотностіOleksii Voronkin
 
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАOleksii Voronkin
 
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...Oleksii Voronkin
 
Адаптація до стресу та стресостійкість особистості
Адаптація до стресу та стресостійкість особистостіАдаптація до стресу та стресостійкість особистості
Адаптація до стресу та стресостійкість особистостіOleksii Voronkin
 
ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ І STEM-ЛАБОРАТОРІЙ
ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ І STEM-ЛАБОРАТОРІЙЗАСОБИ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ І STEM-ЛАБОРАТОРІЙ
ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ І STEM-ЛАБОРАТОРІЙOleksii Voronkin
 
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФРІДРИХА ФРЕБЕЛЯ В КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИ
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФРІДРИХА ФРЕБЕЛЯ В КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФРІДРИХА ФРЕБЕЛЯ В КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИ
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФРІДРИХА ФРЕБЕЛЯ В КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИOleksii Voronkin
 
БЛОК НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ З МАТЕМАТИКИ
БЛОК НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ З МАТЕМАТИКИБЛОК НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ З МАТЕМАТИКИ
БЛОК НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ З МАТЕМАТИКИOleksii Voronkin
 
ПЕРСОНАЛІЗОВАНИЙ ЧОХОЛ ДЛЯ ТЕЛЕФОНУ ТА БРЕЛОК
ПЕРСОНАЛІЗОВАНИЙ ЧОХОЛ ДЛЯ ТЕЛЕФОНУ ТА БРЕЛОКПЕРСОНАЛІЗОВАНИЙ ЧОХОЛ ДЛЯ ТЕЛЕФОНУ ТА БРЕЛОК
ПЕРСОНАЛІЗОВАНИЙ ЧОХОЛ ДЛЯ ТЕЛЕФОНУ ТА БРЕЛОКOleksii Voronkin
 
Гарячі клавіші TINKERCAD
Гарячі клавіші TINKERCADГарячі клавіші TINKERCAD
Гарячі клавіші TINKERCADOleksii Voronkin
 
Методичні рекомендації про викладання фізики та астрономії у 2021-2022 навча...
Методичні рекомендації про викладання фізики та астрономії  у 2021-2022 навча...Методичні рекомендації про викладання фізики та астрономії  у 2021-2022 навча...
Методичні рекомендації про викладання фізики та астрономії у 2021-2022 навча...Oleksii Voronkin
 
Методичні рекомендації про викладання математики у 2021-2022 навчальному році...
Методичні рекомендації про викладання математики у 2021-2022 навчальному році...Методичні рекомендації про викладання математики у 2021-2022 навчальному році...
Методичні рекомендації про викладання математики у 2021-2022 навчальному році...Oleksii Voronkin
 
Довідкові матеріали до НМТ з математики
Довідкові матеріали до НМТ з математики Довідкові матеріали до НМТ з математики
Довідкові матеріали до НМТ з математики Oleksii Voronkin
 
Програма ЗНО з математики
Програма ЗНО з математикиПрограма ЗНО з математики
Програма ЗНО з математикиOleksii Voronkin
 
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програмІнтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програмOleksii Voronkin
 
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програмІнтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програмOleksii Voronkin
 

More from Oleksii Voronkin (20)

Культура як науковий феномен.pptx
 Культура як науковий феномен.pptx Культура як науковий феномен.pptx
Культура як науковий феномен.pptx
 
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...
 
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті
 
Воронкін О.С. Потенціал штучного інтелекту у розвитку персонального навчально...
Воронкін О.С. Потенціал штучного інтелекту у розвитку персонального навчально...Воронкін О.С. Потенціал штучного інтелекту у розвитку персонального навчально...
Воронкін О.С. Потенціал штучного інтелекту у розвитку персонального навчально...
 
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...
 
PISA 2022: оцінювання математичної грамотності
PISA 2022: оцінювання математичної грамотностіPISA 2022: оцінювання математичної грамотності
PISA 2022: оцінювання математичної грамотності
 
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
 
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...
 
Адаптація до стресу та стресостійкість особистості
Адаптація до стресу та стресостійкість особистостіАдаптація до стресу та стресостійкість особистості
Адаптація до стресу та стресостійкість особистості
 
ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ І STEM-ЛАБОРАТОРІЙ
ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ І STEM-ЛАБОРАТОРІЙЗАСОБИ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ І STEM-ЛАБОРАТОРІЙ
ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ І STEM-ЛАБОРАТОРІЙ
 
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФРІДРИХА ФРЕБЕЛЯ В КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИ
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФРІДРИХА ФРЕБЕЛЯ В КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФРІДРИХА ФРЕБЕЛЯ В КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИ
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФРІДРИХА ФРЕБЕЛЯ В КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИ
 
БЛОК НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ З МАТЕМАТИКИ
БЛОК НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ З МАТЕМАТИКИБЛОК НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ З МАТЕМАТИКИ
БЛОК НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ З МАТЕМАТИКИ
 
ПЕРСОНАЛІЗОВАНИЙ ЧОХОЛ ДЛЯ ТЕЛЕФОНУ ТА БРЕЛОК
ПЕРСОНАЛІЗОВАНИЙ ЧОХОЛ ДЛЯ ТЕЛЕФОНУ ТА БРЕЛОКПЕРСОНАЛІЗОВАНИЙ ЧОХОЛ ДЛЯ ТЕЛЕФОНУ ТА БРЕЛОК
ПЕРСОНАЛІЗОВАНИЙ ЧОХОЛ ДЛЯ ТЕЛЕФОНУ ТА БРЕЛОК
 
Гарячі клавіші TINKERCAD
Гарячі клавіші TINKERCADГарячі клавіші TINKERCAD
Гарячі клавіші TINKERCAD
 
Методичні рекомендації про викладання фізики та астрономії у 2021-2022 навча...
Методичні рекомендації про викладання фізики та астрономії  у 2021-2022 навча...Методичні рекомендації про викладання фізики та астрономії  у 2021-2022 навча...
Методичні рекомендації про викладання фізики та астрономії у 2021-2022 навча...
 
Методичні рекомендації про викладання математики у 2021-2022 навчальному році...
Методичні рекомендації про викладання математики у 2021-2022 навчальному році...Методичні рекомендації про викладання математики у 2021-2022 навчальному році...
Методичні рекомендації про викладання математики у 2021-2022 навчальному році...
 
Довідкові матеріали до НМТ з математики
Довідкові матеріали до НМТ з математики Довідкові матеріали до НМТ з математики
Довідкові матеріали до НМТ з математики
 
Програма ЗНО з математики
Програма ЗНО з математикиПрограма ЗНО з математики
Програма ЗНО з математики
 
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програмІнтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
 
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програмІнтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
Інтегративні методи і підходи у реалізації освітніх STEM-програм
 

Recently uploaded

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 

Recently uploaded (7)

Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 

Методична розробка навчальних завдань у контексті оновленої таксономії Б. Блума з розділу “Похідна функції та її застосування”

  • 1. Методична розробка навчальних завдань у контексті оновленої таксономії Б. Блума з розділу “Похідна функції та її застосування” (укладач Воронкін О.С.) Завдання 1 рівня – запам’ятовування Згадай навчальний матеріал і допиши речення: - Похідною функції f(x) у точці х0 називають… - Похідна сталої дорівнює… - Похідна степеню з натуральним показником дорівнює… - Похідна оберненої функції обчислюється за формулою… - Похідна суми (різниці) двох функцій 𝑈𝑈 і 𝑉𝑉, кожна з яких має похідну, дорівнює… - Похідна добутку двох функцій 𝑈𝑈 і 𝑉𝑉, кожна з яких має похідну, дорівнює… - Похідну частки двох функцій 𝑈𝑈 і 𝑉𝑉, кожна з яких має похідну і 𝑉𝑉 ≠ 0, знаходять за формулою… - Дія знаходження похідної функції називається… - Напиши загальну схему дослідження функції. Завдання 2 рівня – розуміння - Поясни, що розуміють, кажучи “похідна – це кутовий коефіцієнт дотичної”. - Наведи приклади задач із математики, фізики та хімії, які приводять до поняття похідної. - Користуючись правилом диференціювання добутку двох функцій, поясни чому сталий множник при диференціюванні виноситься за знак похідної. - Користуючись границею відношення приросту функції до приросту аргументу, покажи, що для функції 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥3 похідною є функція 𝑦𝑦′ = 3𝑥𝑥2 . - За допомогою формули похідної частки розкрий похідну функції 𝑦𝑦 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐. - Сформулюй своїми словами означення мінімуму функції в точці? - Якою є функція y = f (x) на інтервалі, якщо її похідна від’ємна?
  • 2. Завдання 3 рівня – застосування - Знайди приріст функції 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 − 3 у точці 𝑥𝑥0 = 1 при вказаному прирості аргументу 𝛥𝛥𝛥𝛥 = 0,1. - Знайди границю lim 𝑥𝑥→3 2𝑥𝑥−6 𝑥𝑥2−9 . - Знайди кутовий коефіцієнт дотичної до пораболи 𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥2 у точці з абсцисою 𝑥𝑥0 = 1 - Знайди похідну функції: a) 𝑦𝑦 = 1 3 𝑥𝑥3 − 2𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 + 1; б) 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥3 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐; в) 𝑦𝑦 = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑥𝑥+3 𝑥𝑥3 ; г) 𝑦𝑦 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 ∙ 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡. - Побудуй графік похідної функції: a) 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥3 ; б) 𝑦𝑦 = 1 − 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐; в) 𝑦𝑦 = cos( 𝜋𝜋 2 ). - Відомо, що точка рухається за законом s(t) = 6t2 + t + 5, де s – шлях в метрах, t – час у секундах. Знайди швидкість точки в момент часу 𝑡𝑡 = 2 с. - Кількість речовини, що вступила в хімічну реакцію задано залежністю 𝑝𝑝(𝑡𝑡) = 𝑡𝑡2 2 + 4𝑡𝑡 − 4 (моль). Знайди швидкість хімічної реакції через 4 секунди. - Знайди похідну складеної функції: а) 𝑦𝑦 = sin(2𝑥𝑥) 2 ; б) 𝑦𝑦 = 𝑒𝑒√𝑥𝑥 ; в) 𝑦𝑦 = cos(𝑥𝑥2 ); г) 𝑦𝑦 = 1 (6𝑥𝑥−2)3 . - Знайди точки екстремумів та екстремальні значення функції: а) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 + 4 𝑥𝑥2 ; б) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √9 − 𝑥𝑥2. - Розв’яжи рівняння𝑓𝑓′(𝑥𝑥) = 0, якщо 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 4𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 − 2√3𝑥𝑥. Завдання 4 рівня – аналіз - Визнач похідну функції двома способами: а) y=(x-2)(x+2); б) 𝑦𝑦 = (𝑥𝑥2 − 1)𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠; в) 𝑦𝑦 = sin 2𝑥𝑥. - Покажи відмінність у знаходженні похідних функцій 𝑦𝑦 = tg2 𝛼𝛼 і 𝑦𝑦 = 𝑡𝑡𝑡𝑡2 𝛼𝛼. - Постав кожній функції (а–в) у відповідність значення її похідної (1–3) у точці x0=1: а) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥3+3𝑥𝑥 𝑥𝑥 + 3𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝜋𝜋 2 ; б) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 48√𝑥𝑥 + 4𝑥𝑥 + 5; в) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 7𝑒𝑒𝑥𝑥−1 + 3𝑥𝑥 + 4 1) 𝑓𝑓′ (1) =10; 2) 𝑓𝑓′ (1) = 28; 3) 𝑓𝑓′ (1) = 2.
  • 3. - Тіло рухається так, що його швидкість 𝜈𝜈 (метри в секунду) змінюється за законом 𝜈𝜈(𝑡𝑡) = 𝑡𝑡2 − 8𝑡𝑡 + 5. Яку швидкість матиме тіло в момент, коли його прискорення дорівнюватиме 12 м/с2 . - Досліди функцію x x y − = 5 5 1 та побудуй її графік. Завдання 5 рівня – оцінювання - Оціни, чи правильно знайдені наступні похідні: а) 𝑦𝑦′ = (𝑒𝑒𝑥𝑥 ∙ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠)′ = 𝑒𝑒𝑥𝑥′ ∙ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠′ = 𝑒𝑒𝑥𝑥 ∙ 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐; б) 𝑦𝑦′ = (𝑥𝑥2 ∙ (𝑥𝑥 − 2)2)′ = �𝑥𝑥2(𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 + 4)� ′ = (𝑥𝑥4 − 4𝑥𝑥3 + 4𝑥𝑥2)′ = 4𝑥𝑥3 − 12𝑥𝑥2 + 8𝑥𝑥; в) 𝑦𝑦′ = � 1 (5𝑥𝑥−1)2� ′ = 1′(5𝑥𝑥−1)−1(5𝑥𝑥−1)′ ((5𝑥𝑥−1)2)2 = − 5 (5𝑥𝑥−1)4 . - Оціни, наскільки раціонально знайдено похідну функції y′ = � 2tgα 1−tg2 α � ′ = (2tgα)′(1−tg2 α)−2tgα(1−tg2 α)′ (1−tg2 α)2 = 2�1−tg2 α� cos2 α + 2tgα∙2tgα cos2 α (1−tg2 α)2 = 2−2 tg2 α+4 tg2 α cos2 α∙(1−tg2 α)2 = 2+2 tg2 α cos2 α∙(1−tg2 α)2 = 2 cos4 α∙(1−tg2 α)2 = 2 cos4 α∙ cos22 α cos4 α = 2 cos22 α . - Використовуючи критичні зауваження щодо попереднього прикладу, порекомендуй інший спосіб знаходження похідної. Завдання 6 рівня – створення - За допомогою веб-сервісу wolframalpha відтвори графік функції 𝑦𝑦 = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 ∙ 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑥𝑥2 та знайди похідну функції. - За допомогою веб-сервісу wolframalpha обчисли екстремуми функції 𝑦𝑦 = 4𝑥𝑥3 − 2𝑥𝑥2 + 4 на інтервалі [-1; 6]. - Склади складену функцію, при знаходженні похідної якої використовуються такі правила диференціювання як сума, добуток, частка. - Використовуючи базове означення похідної, розроби алгоритм для знаходження похідної функції 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓(𝑥𝑥). - Запропонуй критерії, що дозволили б враховувати складність знаходження похідних при оцінюванні контрольних робіт інших учнів.