1. Практические рекомендации по работе методических объединений учителей-предметников Фатхеева Фарида Мусеевна, методист информационно-методического отдела ГМЦ по Советскому району
2.
3. СТРУКТУРЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЛАНОВО-ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Анализ: – плана методического объединения; – состояния преподавания и качества образования; – уровня профессиональной компетентности и деятельности педагога; – тенденций, влияющих на качество учебно-воспитательного процесса 1. Планирование: – работы методического объединения; – учебы в рамках методического объединения; – изучения и обобщения педагогического опыта; – взаимоконтроля. 2. Подведение итогов, в том числе самообразования Организация: – заседаний методического объединения; – творческих отчетов, в том числе самообразования; – взаимопосещений занятий; – внутришкольного контроля; – взаимосвязи с другими структурными подразделениями; – инновационной и опытно-экспериментальной работы; – наставничества
4.
5.
6.
7. ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ГРУППОВЫЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ – Научно-методический семинар; – Открытый урок; – День открытых дверей; – Научно-практическая конференция; – Педагогические чтения; – Педагогический совет; – Школа педмастерства; – Методический марафон; – Методическая выставка; – Методический бюллетень; – Панорама методических идей; – Педагогическая ярмарка; – Методический рукописный журнал; – Деловая игра; – Конкурс профессионального мастерства; – Конференции учителей-стажеров; – Постоянно действующие семинары; – Школы педагогического опыта и др. – Дискуссия; – «Круглый стол»; – Творческая группа; – Совет наставников; – Взаимопосещения уроков; – Педагогический консилиум; – Педагогический клуб; – Проблемная группа; – Методическая оперативка; – Методический инструктаж; – Цикловые методические объединения; – Творческие командировки; – Школа молодого специалиста; – Педагогический практикум; – Микрогруппы учителей, работающих по определенной проблеме; – Предметные и межпредметные семинары; – Школа педагогического мастерства; – Опытно-экспериментальные группы; – Мастер-классы и др. – Собеседование; – Самоанализ; – Консультация; – Самообразование; – Курсовая подготовка; – Авторская работа; – Тренинг; – Презентация авторской педагогической технологии; – Авторская школа; – Наставничество, тьютерство; – Бакалавриат; – Стажировка; – Аспирантура и др.
![От успеха методической работы – к успеху учителя, руководителя! ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)