Dokumen tersebut membahas tentang metode dan alat bantu pendidikan kesehatan. Metode pendidikan kesehatan terdiri dari pendidikan individual, kelompok, dan massa. Sedangkan alat bantu pendidikan kesehatan berfungsi untuk mempermudah penyampaian informasi kesehatan dan mencapai sasaran lebih banyak melalui stimulasi indera. Alat bantu tersebut terdiri dari alat bantu lihat, dengar, dan lihat-dengar.

1. METODE DAN ALAT BANTU
(MEDIA) PENDIDIKAN
KESEHATAN
Oleh :
Dra. Masniah,Mkes,Apt
02/04/2020 1

2. A.Metode Pendidikan kesehatan
Pendidikan kes adl suatu kegiatan atau usaha
menyampaikan pesan kes kpd masy, kelompok
atau individu.
Dgn pesan ini diharapkan masy, kelompok, atau
individu dapat memperoleh pengetahuan tentang
kes yg lebih baik. Pengetahuan tsb akhirnya
diharapkan dapat berpengaruh terhadap perilaku.
Jadi dgn pendidikan kes dapat membawa akibat
terhadap perubahan perilaku .
02/04/2020 2

3. Metode pendidikan kes ada bbrapa :
1. Metode Pendidikan Individual (Perorangan)
Metode ini digunakan untuk membina perilaku
baru, atau membina seseorang yg mulai tertarik
kpd suatu peubahan perilaku atau inovasi.
Misalnya membina seorang ibu untuk ikut ber KB,
membina perorangan disini bukan hanya pd ibu
ini tetapi juga suaminya.
Pendekatan individu ini didasarkan bahwa setiap
orang memiliki masalahnya masing-masing dan
alas an sendiri tidak mengikuti salah satu
program kes tertentu.
02/04/2020 3

4. Agar petugas kes mengetahui dgn tepat serta
dapat membantunya maka perlu menggunakan
metode ini.
Bentuk pendekatan ini, al :
a. Bimbingan dan penyuluhan
Dgn cara ini terjadi kontak antara klien dgn
petugas kes lebih intensif. Setiap masalah dapat
diteliti dan dibantu penyelesaiannya.Sehinga klien
secara sadar merubah perilaku.
02/04/2020 4

5. b. Interview (wawancara)
Cara ini bgn dari bimbingan dan penyuluhan.
Wawancara antara petugas dgn klien untuk
menggali informasi mengapa ia tidak atau belum
menerima perubahan, apakah ia tertarik thd
perubahan, untuk mengeahui apakah perilaku
yg sudah atau akan diadopsi.
Apabila belum maka perlu penyuluhan yg
mendalam lagi.
02/04/2020 5

6. 2. Metode Pendidikan Kelompok
Dalam metode pendidikan kelompok, harus
diingat besarnya kelompok sasaran serta tingkat
pendidikan formal dari sasaran.
Untuk kelompok besar metodenya beda dgn
kelompok kecil.
a. Kelompok Besar.
Apabila peserta penyuluhan itu lebih dari 15
orang. Metode yg baik untuk kelompok ini adl
ceramah dan seminar.
- Ceramah, metode ini baik untuk sasaran yg
berpendidikan tinggi maupun rendah.02/04/2020 6

7. 2. SEMINAR
Metode ini hanya cocok untuk sasaran kelompok besar
dgn pendidikan menengah ke atas.
Seminar adl suatu penyajian (presentasi) dari satu ahli
atau bbrp ahi tentang suatu topic yg dianggap penting
dan biasanya dianggap hangat di masyr.
b. Kelompok Kecil.
Apabila peserta kegiatan itu kurang dari 15 orang
biasanya kita sebut kelompok kecil.
Metode yg cocok untuk kelompok kecil ini an :
1. Diskusi kelompok.
Formasi duduk para peserta diatur sedemikian rupa
sedemikian rupa shg mereka dapat berhadap-hadapan
atau saling memandang satu sama lain.02/04/2020 7

8. 2. Curah Pendapat
Merupakan modifikasi metode diskusi kelompok.
Prinsipnya sama dgn metode diskusi kelompok.
Bedanya pada permulaannya pemimpin kelompok
memancing dgn satu masalah dan kemudian tiap
peserta memberikan jawaban-jawaban tsb
ditampung dan ditulis dalam flipchart atau papan
tulis. Sebelum semua peserta memberi pendapat,
tidak boleh diberi komentar oleh siapapun.
Baru setelah semua anggota mengeluarkan
pendapatnya, tiap anggota dapat mengomentari,
dan akhirnya terjadi diskusi.
02/04/2020 8

9. 3. Bola Salju (snow balling)
Kelompok dibagi dalam pasangan-pasangan(1
pasang 2 orang) kemudian dilontarkan suatu
pertanyaan atau masalah.
Setelah lebih kurang 5 menit maka tiap 2 pasang
bergabung menjadi satu.
Mereka tetap mendiskusikan masalah tsb, dan
mencari kesimpulannya.
Kemudian tiap-tiap pasang yg sudah bernggotakan
4 orang ini bergabung lagi dgn pasangan lainnya
dan demikian seterusnya shg akhirnya akan terjadi
diskusi seluruh anggota kelompok.
02/04/2020 9

10. 4. Kelompok-kelompok kecil (buzz group)
Kelompok langsung dibagi menjadi kelompok-
kelompok kecil yg kemudian diberi suatu
permasalahan yg sama atau tidak sama dgn
kelompok lain. Masing-masing kelompok
mendiskusikan masalah tsb. Selanjutnya hasil
diskusi didiskusikan kembali dan dicari
kesimpulannya.
02/04/2020 10

11. 5. Memainkan peranan (role play)
Dalam metode ini bbrp anggota kelompok
ditunjuk sebagai pemegang peran tertentu
untuk memainkan peranan, misalna sebagai
dokter puskesmas, sbg ttk dsb, sedangkan yg
lain sbg pasien.
Meraka memperagakan bgmn
interaksi/komunikasi sehari-haridalam
melaksanakan tugas.
02/04/2020 11

12. 6. Permainan simulasi (simulation game)
Metode ini merupakan gabungan antara role
play dgn diskusi kelompok. Pesan-pesan
kesehatan disajikan dalan beberapa bentuk
permainan spt permainan monopoli.
Cara memainkan persis sprt bermain monopoli,
dgn menggunakan dadu, gaco, selain papan
main. Beberapa orang menjadi pemain, dan
sebagian lagi berperan sbg narasumber.
02/04/2020 12

13. 3. METODE PENDIDIKAN MASSA
Umumnya pendidikan massa menggunakan
media massa. Metode yg cocok untuk
pendekatan massa :
a. Ceramah umum (public speaking)
Mis. Pd HKN menkes atau pejabat kes lainnya
berpidato di hadapan massa rakyat untuk
menyampaikan pesan-pesan kes.
Safari KB juga merupakan salah satu bentuk
pendekatan massa.
02/04/2020 13

14. b. Pidato-pidato/diskusi tentang kes melalui
media elektrolinik, baik TV maupun radio, pada
hakikatnya merupakan bentuk pendidikan kes
massa.
c. Simulasi, dialog antara pasien dgn dokter atau
petugas kes lainnya tentang suatu penyakit atau
masalah kes di suatu media massa adl juga
merupakan pendekatan pendidikan kes massa.
Contoh praktek dokter Herman ditayangkan
tahun 1980-an.
02/04/2020 14

15. d. Sinetron Dr. Sartika dalam acara TV tahun 90-
an. Merupakan bentuk pendekatan pendidikan kes
massa.
e. Tulisan-tulisan di majalah atau Koran, baik
dalam bentuk artikel maupun Tanya
jawab/konsultasi tentang kes dan penyakit juga
merupakan bentuk pendekatan pend kes massa.
f. Billboard, yg dipasang di pinggir jalan, spanduk,
poster dansb juga merupakan bantuk pend kes
massa.
Contoh : Billboard Ayo ke Posyandu.
02/04/2020 15

16. B. Alat Bantu/Peraga/Media Pendidikan Kes.
Alat bantu pendidikan adl alat-alat yg digunakan
oleh pendidik dalam menyampaikan bahan
pendidikan pengajaran. Alat bantu ini lebih sering
disebut sebagai alat peraga karena berfungsi
untuk membantu dan memperagakan sesuatu di
dalam proses pendidikan/pengajaran.
Alat peraga disusun berdasarkan prinsip bahwa
pengetahuan yg ada pd setiap manusia diterima
atau ditangkap melalui pancaindera.
Alat peraga ini dimaksudkan untuk mengerahkan
indra sebanyak mungkin kpd suatu objek, shg
mempermudah pemahaman.
02/04/2020 16

17. Elgar Dale membagi alat peraga tsb menjadi 11 macam, dan sekaligus
menggambarkan tingkat intensitas tiap-tiap ala tsb dalam sebuah krucut:
:1.Kata-kata
2.Tulisan
3.Rekaman
4. Film
5. Televisi
6. Pameran
7. Field trip
8. Demonstrasi
9. Sandiwara
10. Benda tiruan
11. Bendan asli02/04/2020 17

18. 2. Faedah alat Bantu Pendidikan.
- Menimbulkan minat sasaran pendidikan.
- Mencapai sasaran yg lebih banyak
- Menbantu dalam mengatasi banyak hambatan dalam
pemahaman.
- Merangsang sasaran pendidikan untuk meneruskan pesan-pesan
yg diterima kpd orang lain
- Mempermudah penyampaian bahan pendidikan/informasi oleh
para pendidik/pelaku pendidikan
- Mempermudah penerimaan informasi oleh sasaran pend.
- Mendorong keinginan orang untuk mengetahui, kemudianlebih
mendalami, dan akhirnya mendapatkan pengertian yg lebih.
- Membantu menegakkan pengertian yg diperoleh.
02/04/2020 18

19. 3. Macam-macam alat Bantu Pendidikan
a. Alat bantu lihat (visual aids), ada 2 bentuk :
- Alat yg diproyeksikan, mis. Film, film strip
- Alat yg tidak diproyeksikan :dua dimensi :
gambar, peta, bagan dsb, tiga dimensi mis, bola
dunia, boneka dsb.
b. Alat bantu dengar (audio aids), yaitu alat yg
dapat membantu untuk menstimulasikan indera
pendengar pd waktu proses penyampaian bahan
pendidikan/pengajaran. Mis. Piring hitam, radio,
pita suara dsb.
02/04/2020 19

20. c. Alat bantu lihat dengar, spt TV dan video cassette.
Disebut dgn Audio Visual Aids (AVA)
4. Sasaran yg Dicapai Alat Bantu Pendidikan.
a. Yg perlu diketahui tentang sasaran :
- Individu atau kelompok,
- Katagori sasaran, mis. Kelompok umur, pendidikan,
pekerjaan dsb.
- Bahasa yg digunakan
- Adat istiadat serta kebiasaan
- Minat dan perhatian
- Pengetahuan dan pengalaman mereka tentang pesan
yg akan diterima.
02/04/2020 20

21. b. Tempat memasang (menggunakan )alat peraga
- Didalam keluarga, an. Kunjungan rumah,
merawat bayi atau menolong orang sakit.
- Di masyarakat, mis. Pd waktu perayaan hari-hari
besar, arisan, pengajian.
- Di instansi-instansi, al. puskesmas, RS, kantor-
kantor, sekolah dsb.
c. Alat peraga tersebut sedapat mungkin dapat
digunakan : petugas kes, kaders kes, guru sekolah,
dosen, pamong desa dan tokoh masyarakat.
02/04/2020 21