tugas

1. Media pembelajaran dan alat peraga serta video
pembelajaran
Disusun Oleh : Kelompok 4
1. Muhammad Liyossan
2. Selvina Marisa
Dosen pengampu : Meirita Sari, M.Pd.Si

2. Hadis yang membahas mengenai media pembelajaran adalah sebagai berikut.
َّ
‫َط‬‫خ‬
َّ
ُِّ‫يب‬‫الن‬
‫ى‬‫ل‬َ‫ص‬
َّ
‫للا‬
‫ْيه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬
َّ
َ‫م‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬
‫ا‬‫َط‬‫خ‬
‫ا‬ َُ‫بع‬ َ‫ر‬‫م‬
َّ
‫َط‬‫خ‬ َ‫و‬
َّ
‫َط‬‫خ‬
‫ا‬
َّ
‫يف‬
‫ي‬َ‫س‬ َ‫و‬ْ‫ال‬
‫ا‬ً‫ج‬‫َاير‬‫خ‬‫ط‬
َّ
‫ه‬ْ‫ن‬‫يم‬ , َّ
‫َط‬‫خ‬ َ‫و‬
‫ا‬ً‫ط‬َ‫ط‬‫خ‬
‫ا‬ً‫َار‬‫غ‬‫يص‬
َََُّ‫ل‬‫إي‬
‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬
َّ
‫ال‬
‫يذى‬
َّ
‫يف‬
ََّ
‫س‬ َ‫و‬ْ‫ال‬
َّْ‫يطيمن‬
‫انيبييه‬َ‫ج‬
َّ
‫ال‬
‫يذى‬
َّ
‫يف‬
ََّ
‫س‬ َ‫لو‬ْ‫ا‬
‫يط‬ , ََّ‫ف‬
ََّ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ : ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬
‫ي‬ْ‫ا‬
َّ
‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫إل‬ ,
َّ
‫ه‬‫ل‬َ‫ج‬َ‫أ‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ َ‫و‬
َّ
‫ي‬
‫ا‬ً‫ط‬ْ‫ي‬‫م‬
‫بييه‬
َّ
ْ‫د‬َ‫ق‬ ْ‫و‬َ‫أ‬
َّ
َ‫ط‬‫ا‬َ‫ح‬َ‫أ‬
‫بييه‬
‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ َ‫و‬
َّ
‫ال‬
‫يذي‬
َّ
‫ه‬
َّ
‫َايرج‬‫خ‬ َ‫و‬
َّ
‫ل‬َ‫م‬َ‫ا‬
َّ
‫ه‬
َّ
َ‫ه‬ َ‫و‬
‫يذيه‬
َّ
‫ط‬َ‫ط‬ ْ
ُُْ‫ال‬
‫الي‬
َّ
‫َار‬‫غ‬‫ص‬
َّ
‫اض‬ َ‫ْر‬‫ع‬‫أل‬ْ‫ا‬, َّْ‫يإن‬َ‫ف‬
َّ
‫ه‬َ‫أ‬َ‫ط‬ْ‫خ‬َ‫أ‬
‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬
‫ن‬
َّ
‫َه‬‫ش‬ ََُ‫ه‬
‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬
َّْ‫إين‬ َ‫و‬
َّ
‫ه‬َ‫أ‬َ‫ط‬ْ‫خ‬َ‫أ‬
‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬
‫ن‬
َّ
‫َه‬‫ش‬ ََُ‫ه‬
‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ .
Nabi saw. membuat gambar persegi panjang, ditengah-tengah ditarik suatu
garis sampai keluar. Kemudian beliau membuat garis pendek-pendek di sebelah
garis yang ditengah-tengah seraya bersabda: “ini adalah manusia, dan persegi
panjang yang mengelilinginya adalah ajal. Garis yang di luar ini adalah cita-
citanya, serta garis yang pendek-pendek adalah hambatan-hambatannya.
Apabila ia dapat menghadapi hambatan yang satu, maka ia akan menghadapi
hambatan yang lain. Dan apabila ia dapat mengatasi hambatan yang lain, maka
ia akan menghadapi hambatan yang lain lagi.” (H.R Bukhari)

3. ALAT PERAGA IPA MND MAPPING
VIDEO
PEMBELAJARAN
MEDIA TIGA
DIMENSI
MEDIA SEDERHANA
PETA KONSEP
MEDIA PEMBELAJARAN

4. A. Definisi Media Pembelajaran IPA
Media pembelajaran IPA merupakan segala sesuatu yang sangat dibutuhkan oleh guru IPA untuk
membantu siswa dalam memahami suatu konsep saat belajar IPA, terutama media yang dapat
dioperasionalkan sendiri oleh siswa. Sebagai alat bantu, keefektivitasan dalam penggunaan media itu
sendiri sangat tergantung pada kemampuan guru dalam menggunakan dan memfasilitasi media itu
sendiri. Media pembelajaran digunakan untuk menggantikan sebagian besar dari peran guru sebagai
pemeberi informasi atau pemberi materi pelajaran.
Macam-macam Media Pembeajaran IPA
Media pembelajaran IPA dapat bersifat alami dan buatan. Media pembelajaran alami merupakan
media pembelajaran yang sesuai dengan benda aslinya di alam contohnya :
Benda-benda konkrit (nyata)
Lingkungan alam
Kit IPA
Charta, slide film,
Film animasi
Model
Torso
Globe
Infocusdan reflector
Komputer
Mikroskop
Kaca pembesar

5. B. Alat peraga
Salah satu tujuan alat peraga pengajaran IPA adalah agar siswa
memahami konsep-konsep IPA dan keterkaitannya dengan
kehidupan sehari-hari . Apabila dalam proses belajar mengajar IPA
guru tidak menggunakan alat peraga, maka sulit bagi siswa untuk
menyerap konsep-konsep pelajaran yang disampaikan guru sehingga
berdampak pada kurangnya tingkat keberhasilan siswa dalam
belajar. Kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok
dalam keseluruhan proses pendidikan. Hal ini mengandung arti
bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak
bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami oleh
siswa

6. C. Mind Mapping
Mind Mapping adalah cara memetakan materi untuk menghubungkan konsep
permasalahan tertentu dari cabang membentuk kolerasi suatu pemahaman dan
hasilnya dituangkan langsung di atas kertas dengan kreativitas sehingga lebih menarik
dan mudah dipahami. Mind Map pertama kali digagas oleh Tony Buzan, seorang
Psikolog dari Inggris
D.Video Pembelajaran
Proses kegiatan pembelajaran IPA SD dalam mewujudkan tujuannya dilakukan
dengan menyenangkan dan tidak membosankan serta dengan melakukan penyampaian
terhadap materi pembelajaran yang menarik untuk dapat mengembangkan kompetensi
yang dimiliki oleh peserta didik

7. E.Media Dua Dimensi
Media dua dimensi pada dasarnya merupakan media visul yang memiliki ukuran panjang dan
lebar. Media dua dimensi merupakan media yang sering dipergunakanan dalam kegiatan proses
belajar mengajar karena disamping media dua dimensi bentuknya sederhana, harganya pun cukup
ekonomis, bahan-bahan media dua dimensi mudah diperoleh, tanpa memerlukan peralatan khusus
dan mudah penempatannya atau dengan kata lain media dua dimensi tidak memerlukan tempat
yang khusus.
Jenis-jenis media dua dimensi :
1.Media Grafis
Gambar atau Foto
Poster
2. Media Bentuk Papan
Macam-macam media bentuk papan adalah
a.Papan tulis Fungsi papan tulis adalah untuk menuliskan pokok-pokok keterangan guru
dan menuliskan rangkuman pelajaran dalam bentuk ilustrasi, bagan, atau gambar.
3. Media Cetak
Media cetak adalah media visual yang pembuatannya melalui proses
pencetakan/printing. Media bahan cetak ini menyajikan pesannya melalui huruf dan
gambar-gambar yang diilustrasikan untuk lebih memperjelas pesan atau informasi yang
disajikan. Media cetak merupakan alat pendidikan yang membantu para guru dan staf
pengajar dalam menyampaikan pesan pembelajaran serta lebih cepat dan lebih mudah
ditangkap oleh para siswa..

8. F.Media Tiga Dimensi
Media pembelajaran tiga dimensi yaitu media yang
tampilannya dapat diamati dari arah pandang mana saja dan
mempunyai dimensi panjang, lebar dan tinggi atau tebal.
Media tiga dimensi juga dapat diartikan sekelompok media
tanpa proyeksi yang penyajiannya secara visual tiga dimensi.
Kelompok media ini dapat berwujud sebagai benda asli baik
hidup maupun mati, dan dapat berwujud sebagai tiruan yang
mewakili aslinya.
jenis-jenis media tiga dimensi
1) Model Padat (Solid Model)
2) Model Penampang (Cutaway Model)
3) Model Susun (Builed-up Model)
4) Model Kerja (Working Model)
5) Mock-up/alat tiruan sederhana
6) Diorama

9. G . Media pembelajaran sederhana
Media pembelajaran sederhana merupakan media
pembelajaran yang tidak berbasis teknologi moderen dan dapat
dibuat sendiri dengan relatif mudah dan tidak memerlukan
biaya yang mahal. Secara umum kesederhanaan itu mengacu
kepada jumlah elemen yang terkandung dalam suatu visual.

10. Sekian
Terimakasih