تعرصم فى مصر حتى 2020ض مجموعة خليفة للكمبيوتر ما قامت به من مشروعات ومنتجات لتمكين الصم كما تعرض تصورها للخطة القومية لتمكين ال

1. .
‫ذوى‬ ‫لتمكين‬ ‫القومى‬ ‫المشروع‬
‫السمعية‬ ‫األعاقة‬
‫المعلوم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫بإستخدام‬‫ات‬
‫بإستخدام‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫لتمكين‬ ‫الخامس‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬‫واألتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
TAWASOL
Khalifa Computer Group

2. MCIT MOE
‫النوعى‬ ‫األتحاد‬
‫الصم‬ ‫لجمعيات‬

3. .
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001255/125541ev.pdf
/
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يوجد‬360‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫أصم‬ ‫مليون‬
‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫على‬ ‫المعاقين‬ ‫عدد‬ ‫يقدر‬ ‫مصر‬ ‫فى‬11‫معاق‬ ‫مليون‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫منهم‬5‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫من‬ ‫مليون‬
‫بينهم‬ ‫التواصل‬ ‫فى‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫الصم‬ ‫يستخدم‬.
‫كان‬ ‫وإن‬ ‫العربى‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫موحدة‬ ‫إشارة‬ ‫لغة‬ ‫التوجد‬
‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫جامعة‬ ‫مجلس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لذلك‬ ‫محاوالت‬ ‫هناك‬.
‫اإلشارة‬ ‫لغة‬‫موحدة‬ ‫غير‬‫حتى‬‫على‬‫مستوى‬‫مصر‬ ‫جمهورية‬
‫العربية‬.
‫م‬ ‫اليتناسب‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫األشارة‬ ‫للغة‬ ‫والمترجمين‬ ‫الخبراء‬ ‫عدد‬‫ع‬
‫نو‬ ‫وسائر‬ ‫والتعليم‬ ‫التواصل‬ ‫فى‬ ‫الصم‬ ‫مجتمعات‬ ‫أحتياجات‬‫احى‬
‫الحياة‬

4. ‫هى‬ ‫الصم‬ ‫يعرفها‬ ‫التىي‬ ‫الوحيدة‬ ‫التواصل‬ ‫طريقة‬‫اإلشارة‬ ‫لغة‬‫التى‬ ‫هى‬ ‫و‬
‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫غالبية‬ ‫اليعرفها‬
‫و‬ ‫األنغالق‬‫العزلة‬‫لهم‬ ‫لحياة‬ ‫سمة‬ ‫أصبحت‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الصم‬ ‫لمجتمع‬
‫معدالت‬‫والبطالة‬ ‫األمية‬‫جدا‬ ‫مرتفعة‬ ‫لديهم‬
‫فى‬ ‫فرصة‬ ‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫أقل‬‫التعليم‬‫لهم‬ ‫اإلبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬8‫سنوات‬
‫الجامعة‬ ‫يدخل‬ ‫وال‬ ‫الفنى‬ ‫التعليم‬ ‫الى‬ ‫يتحول‬ ‫اإلعدادية‬ ‫يكمل‬ ‫والذى‬
‫الدراسية‬ ‫المناهج‬‫اإل‬ ‫بلغة‬ ‫شرح‬ ‫فيها‬ ‫يتوفر‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫اإلتاحة‬ ‫لهم‬ ‫تحقق‬ ‫ال‬‫شارة‬
‫المعلمي‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫الفهم‬ ‫فى‬ ‫الصم‬ ‫للطالب‬ ‫صعوبة‬ ‫هناك‬‫ن‬(‫أكثر‬
‫من‬200‫األمل‬ ‫مدارس‬ ‫تسمى‬ ‫مدرسة‬)
‫الدمج‬ ‫مدارس‬ ‫فى‬ ‫تعقيدا‬ ‫المشكلة‬ ‫ستزداد‬(‫من‬ ‫أكثر‬1000‫مدرسة‬)‫وفى‬
‫الجامعى‬ ‫التعليم‬
‫ا‬ ‫فى‬ ‫الصم‬ ‫فرص‬‫لوظائف‬‫ز‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫ضئيلة‬‫مالئهم‬
‫العمل‬ ‫فى‬
‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬‫الصم‬ ‫من‬ ‫النوابغ‬‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫بسبب‬ ‫فرصتهم‬ ‫اليجدون‬.

5. ‫األشارة‬ ‫لغة‬‫للص‬ ‫األولى‬ ‫اللغة‬ ‫هى‬‫م‬
‫و‬‫العربية‬ ‫اللغة‬‫الثاني‬ ‫اللغة‬ ‫هى‬‫ة‬
‫ومن‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أن‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫بداية‬ ‫المهم‬
‫على‬ ‫تحتوى‬12,3‫أصلية‬ ‫كلمة‬ ‫مليون‬‫مقارنة‬
‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫التى‬ ‫األنجليزية‬ ‫باللغة‬600‫ألف‬
‫اللغة‬ ‫ثم‬ ‫الفرنسية‬ ‫تليها‬ ‫فقط‬ ‫كلمة‬‫الروس‬‫ية‬.
‫أهل‬ ‫لغة‬ ‫وهى‬ ‫القرآن‬ ‫لغة‬ ‫هى‬ ‫العربية‬ ‫واللغة‬
‫الحقيقى‬ ‫األندماج‬ ‫للصم‬ ‫يتحقق‬ ‫ولن‬ ‫الجنة‬‫فى‬
‫لغته‬ ‫بين‬ ‫الوصل‬ ‫حلقة‬ ‫بإيجاد‬ ‫اال‬ ‫المجتمع‬‫م‬
‫العربية‬ ‫واللغة‬ ‫األشارية‬.
‫األشارة‬ ‫ولغة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬

6. ‫الصم‬ ‫قارئ‬
‫قارئ‬
‫الشاشة‬
‫تطبيق‬
‫تخاطب‬
‫الفديو‬
‫األشارى‬
‫الكلمات‬
‫والحروف‬
‫العربية‬
‫الصور‬
‫والرسوم‬
‫التوضيحية‬
‫قواعد‬
‫بيانات‬
‫القاموس‬
‫األشارى‬
‫مخزن‬ ‫فى‬
‫بأستخدا‬‫م‬
‫الحوسبة‬
‫السحابي‬‫ة‬
‫الخدمات‬
Service

7. ‫التكامل‬ ‫لتحقيق‬ ‫األشارة‬ ‫لغة‬ ‫تطوير‬ ‫مشروعات‬
‫العرببية‬ ‫اللغة‬ ‫مع‬ ‫والتوافق‬
1-‫الفعل‬ ‫أزمنة‬(‫الماضى‬-‫المضارع‬-‫المستقبل‬-‫األمر‬-‫المصدر‬)
2-‫العربي‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬ ‫المرادفات‬(‫أسد‬-‫ليث‬-‫نفس‬ ‫لهم‬ ‫غضنفر‬
‫األشارة‬)
3-‫المعنى‬ ‫يغير‬ ‫التشكيل‬(‫سة‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬-‫سة‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫م‬)‫المعن‬‫واألشارة‬ ‫ى‬
‫مختلفان‬
4-‫المشتقات‬(‫الفاعل‬ ‫أسم‬-‫المفعول‬ ‫أسم‬-‫المكان‬ ‫أسم‬-‫الزم‬ ‫أسم‬‫ان‬
-)...........

8. 1-‫الموحد‬ ‫األكاديمى‬ ‫األشارى‬ ‫القاموس‬(2700‫كلمة‬):‫األول‬ ‫وهو‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫دى‬ ‫سى‬ ‫على‬
‫والتعل‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بإعتماد‬ ‫الجمهورية‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الصم‬ ‫مدارس‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫تعميمة‬ ‫وتم‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫نوعه‬ ‫من‬‫ووزارة‬ ‫يم‬
‫الصم‬ ‫لجمعيات‬ ‫النوعى‬ ‫واألتحاد‬ ‫األتصالت‬
2-‫قارئ‬‫الصم‬(‫اصدار‬1):‫األشار‬ ‫لغة‬ ‫الى‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫باترجمة‬ ‫يقوم‬ ‫العربى‬ ‫العالم‬ ‫فى‬ ‫تطبيق‬ ‫أول‬ ‫وهو‬‫ويظهر‬ ‫ة‬
‫الف‬ ‫لتضييق‬ ‫السليمة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قواعد‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫يترجمها‬ ‫التى‬ ‫للجمل‬ ‫مستمر‬ ‫أشارى‬ ‫كفيديو‬ ‫الناتج‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫بين‬ ‫جوة‬
‫األشارة‬ ‫ولغة‬
3-‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أساسيات‬ ‫برنامج‬:‫لتعليم‬ ‫األشارى‬ ‫والفيديو‬ ‫المتعددة‬ ‫باوسائط‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬ ‫وهو‬‫العربية‬ ‫الحروف‬
‫تعيي‬ ‫التى‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لقواعد‬ ‫شرح‬ ‫مع‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫الجمل‬ ‫تكوين‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫منهت‬ ‫الكلمات‬ ‫تكوين‬ ‫وكيفية‬‫فهم‬ ‫على‬ ‫ن‬
‫صحيحا‬ ‫فهما‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الصم‬ ‫الطالب‬
4-‫للصم‬ ‫بالمس‬ ‫الطباعة‬ ‫برنامج‬:‫وي‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلدخال‬ ‫على‬ ‫للصم‬ ‫ذاتى‬ ‫تدريب‬ ‫برنامج‬ ‫وهى‬‫ساعدهم‬
‫الى‬ ‫تصل‬ ‫التى‬ ‫السريعة‬ ‫الكتابة‬ ‫على‬40‫من‬ ‫أفضل‬ ‫ودقة‬ ‫الدقيقة‬ ‫فى‬ ‫كلمة‬90%‫على‬ ‫وذلك‬3‫مستويات‬
5-‫أندرويد‬ ‫موبيل‬ ‫على‬ ‫التعليمى‬ ‫األشارى‬ ‫القاموس‬ ‫برنامج‬(2500‫كلمة‬:)‫ألستخدامات‬ ‫السريع‬ ‫لألنتشار‬ ‫ونظرا‬
‫المح‬ ‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫أندرويد‬ ‫نظام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ليعمل‬ ‫األشارى‬ ‫القاموس‬ ‫تطوير‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ‫والتعليم‬ ‫التواصل‬ ‫فى‬ ‫المحول‬‫بما‬ ‫مول‬
‫فى‬ ‫وسهولة‬ ‫كبيرةا‬ ‫انتشارا‬ ‫سيحقق‬‫األستخدام‬
‫الصم‬ ‫لتمكين‬ ‫خليفة‬ ‫أنجازات‬(1/2)
‫يتلخص‬‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫خليفة‬ ‫أهداف‬‫من‬ ‫الصم‬ ‫لتمكين‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫بإستخدام‬ ‫أساسية‬ ‫بنية‬‫التواص‬‫والتخاطب‬ ‫ل‬‫مع‬
‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫الحواجز‬ ‫كل‬ ‫وكسر‬ ‫الناس‬ ‫عامة‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫المجتمع‬‫ف‬ ‫تساعد‬ ‫التى‬ ‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫حزم‬ ‫تطوير‬‫بناء‬ ‫ى‬
‫مصر‬ ‫فى‬ ‫للصم‬ ‫متكامل‬ ‫قومى‬ ‫مشروع‬.‫فيما‬ ‫تلخيصة‬ ‫يمكن‬ ‫أنجازة‬ ‫تم‬ ‫وما‬‫يلى‬:

9. 6-‫األصدار‬ ‫التعليمى‬ ‫األشارى‬ ‫القاموس‬2(10,000‫كلمة‬:)‫وألآن‬‫تطوير‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ‫كلماته‬ ‫بعدد‬ ‫تقاس‬ ‫القاموس‬ ‫قوة‬
‫األفع‬ ‫لكل‬ ‫األزمنة‬ ‫أضافة‬ ‫وتم‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫صور‬ ‫مع‬ ‫كلمة‬ ‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫على‬ ‫ليحتوى‬ ‫الثانى‬ ‫األصدار‬‫ال‬
(‫الماضى‬-‫المضارع‬-‫المستقبل‬-‫والمصدر‬ ‫األمر‬)‫أطار‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫للكلمات‬ ‫المرادفات‬ ‫أضافة‬ ‫تم‬ ‫كما‬75‫تغطى‬ ‫مجموعة‬
‫ي‬ ‫حيث‬ ‫باألرقام‬ ‫خاص‬ ‫جزء‬ ‫أضافة‬ ‫وتم‬ ‫المعنى‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫ألنها‬ ‫الكلمات‬ ‫بتشكيل‬ ‫األهتمام‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫المجاالت‬ ‫معظم‬‫أشارة‬ ‫عطى‬
‫من‬ ‫رقم‬ ‫أى‬1‫ترليون‬ ‫الى‬
7-‫الصم‬ ‫قارئ‬(‫اإلصدار‬2):‫ال‬ ‫قى‬ ‫الكبير‬ ‫التطور‬ ‫ليعكس‬ ‫الثانى‬ ‫لألصدار‬ ‫الصم‬ ‫قارئ‬ ‫يتطور‬ ‫أن‬ ‫الطبيعى‬ ‫من‬‫قاموس‬
‫األشارة‬ ‫للغة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫الترجمة‬ ‫فى‬ ‫وفاعلية‬ ‫قوة‬ ‫أكثر‬ ‫ويصبح‬ ‫األشارى‬
8-‫تخاطب‬ ‫تطبيق‬(‫أندرويد‬ ‫موبيل‬ ‫على‬:)‫وي‬ ‫أندرويد‬ ‫المحمول‬ ‫نظام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ليعمل‬ ‫التطبيق‬ ‫هذا‬ ‫تطوير‬ ‫تم‬‫بتحقيق‬ ‫قوم‬
‫لتمي‬ ‫وأداة‬ ‫الثانى‬ ‫األصدار‬ ‫الصم‬ ‫قارئ‬ ‫تشمل‬ ‫حديثة‬ ‫تقنيات‬ ‫بإستخدام‬ ‫واألصم‬ ‫العادى‬ ‫الشخص‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬‫الصوت‬ ‫ز‬
‫ا‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫واإلبداع‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫صوت‬ ‫الى‬ ‫العربى‬ ‫النص‬ ‫لتحويل‬ ‫وأخرى‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫نص‬ ‫الى‬ ‫وتحويلة‬‫ال‬ ‫أنه‬ ‫لتطبيق‬
‫أندرويد‬ ‫بنظام‬ ‫المحمول‬ ‫سوى‬ ‫كميرات‬ ‫وال‬ ‫الكترونية‬ ‫أجهزة‬ ‫أى‬ ‫يتطلب‬
9-‫الشاشة‬ ‫قارئ‬ ‫تطبيق‬:‫و‬ ‫التشغيل‬ ‫بنظام‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫كروم‬ ‫متصفح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يعمل‬ ‫تطبيق‬ ‫وهو‬‫ندوز‬7‫أو‬8
‫أو‬10‫ل‬ ‫للصم‬ ‫محدودة‬ ‫غير‬ ‫آفاق‬ ‫يفتح‬ ‫مما‬ ‫األشارة‬ ‫لغة‬ ‫الى‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫يظهر‬ ‫عربى‬ ‫نص‬ ‫أى‬ ‫من‬ ‫الترجمة‬ ‫ويتيح‬‫من‬ ‫ألطالع‬
‫التطبيقات‬ ‫وكافة‬ ‫اإللكترونى‬ ‫البريد‬ ‫وأستخدام‬ ‫اإلجتماعى‬ ‫التواصل‬ ‫وشبكات‬ ‫المواقع‬ ‫على‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫خالل‬
‫الصم‬ ‫لتمكين‬ ‫خليفة‬ ‫أنجازات‬(2/2)

12. ‫من‬ ‫أكثر‬2500‫كلمة‬+‫من‬ ‫أكثر‬5000‫مركبة‬ ‫كلمة‬

18. ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫من‬ ‫ترجمة‬

21. ‫القومية‬ ‫المشاريع‬ ‫حزمة‬
‫األعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫لتمكين‬ ‫المقترحة‬
‫تكنولوج‬ ‫بإستخدام‬ ‫السمعية‬‫يا‬
‫واألتصاالت‬ ‫المعلومات‬

22. .1‫األشارة‬ ‫لغة‬ ‫لتوحيد‬ ‫القومى‬ ‫المشروع‬:
‫فى‬‫للص‬ ‫النوعى‬ ‫األتحاد‬ ‫بين‬ ‫المشترك‬ ‫التعاون‬ ‫أطار‬‫م‬
‫والمعلومات‬ ‫واألتصاالت‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ووزارتى‬
‫الشركة‬ ‫للكمبيوتر‬ ‫خليفة‬ ‫ومجموعة‬‫للتطبي‬ ‫المطورة‬‫التقنية‬ ‫قات‬
‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫عمل‬ ‫يتم‬ ‫للصم‬‫األشارا‬ ‫لتجميع‬‫ت‬
‫على‬ ‫للصم‬ ‫عليها‬ ‫المتفق‬‫بقامو‬ ‫بدأ‬ ‫الجمهورية‬ ‫مستوى‬‫س‬15
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ‫كلمة‬ ‫ألف‬30‫فى‬ ‫ويصل‬ ‫كلمة‬ ‫ألف‬
‫الى‬ ‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬100‫كلمة‬ ‫ألف‬.‫المشروع‬ ‫فى‬ ‫ويشارك‬
‫جم‬ ‫وممثلى‬ ‫األشارة‬ ‫ولغة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫خبراء‬ ‫من‬ ‫نخبة‬‫عيات‬
‫التقنية‬ ‫خبراء‬ ‫من‬ ‫متكامل‬ ‫وفريق‬ ‫الصم‬

23. 2.‫المشروع‬‫األشارة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫للتدريب‬ ‫القومى‬:
‫وال‬ ‫واألتصاالت‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارتى‬ ‫تتبنى‬‫معلومات‬
‫فتح‬ ‫الصم‬ ‫لتطبيقات‬ ‫المطورة‬ ‫الشركة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬‫مراكز‬
‫الص‬ ‫مدارس‬ ‫فى‬ ‫للمدرسين‬ ‫األشارة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫للتدريب‬‫م‬
‫التربية‬ ‫كليات‬ ‫فى‬ ‫والطالب‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬‫الخاصة‬
‫شرط‬ ‫ضباط‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫القطاعات‬ ‫وكذلك‬‫ة‬
‫كافة‬ ‫فى‬ ‫وموظفين‬ ‫ومهندسين‬ ‫وأطباء‬ ‫وقضاة‬ ‫ومرور‬
‫ف‬ ‫الصم‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫فهم‬ ‫يستطيعوا‬ ‫حتى‬ ‫المجاالت‬‫ى‬
‫لهم‬ ‫والمساعدة‬ ‫العون‬ ‫وتقديم‬ ‫المجتمع‬

24. 3.‫المشروع‬‫للص‬ ‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫لتطوير‬ ‫القومى‬‫م‬:
‫مما‬‫فى‬ ‫حاليا‬ ‫المطبقة‬ ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫مناهج‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫الشك‬
‫الغرض‬ ‫لتأدية‬ ‫تصلح‬ ‫ال‬ ‫الصم‬ ‫مدارس‬‫المطلوب‬
‫العادي‬ ‫المداس‬ ‫فى‬ ‫للطالب‬ ‫تدرس‬ ‫التى‬ ‫العربية‬ ‫فاللغة‬‫تعتمد‬ ‫ة‬
‫للصم‬ ‫تصلح‬ ‫ال‬ ‫بحالتها‬ ‫فهى‬ ‫واألستماع‬ ‫النطق‬ ‫على‬
‫والطالب‬‫األمل‬ ‫مدارس‬ ‫فى‬‫للمرحلة‬ ‫اليصلون‬‫و‬ ‫الثانوية‬‫لكن‬
‫يد‬ ‫ال‬ ‫وبالطبع‬ ‫الفنى‬ ‫للتعليم‬ ‫التحول‬ ‫على‬ ‫يجبروا‬‫خلون‬
‫الجامعات‬.
‫لذلك‬‫ا‬ ‫الثانوية‬ ‫حتى‬ ‫بالصم‬ ‫الخاصة‬ ‫المناهج‬ ‫جميع‬ ‫فإن‬‫لعامة‬
‫شا‬ ‫تطوير‬ ‫تتطلب‬ ‫الجامعى‬ ‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫فى‬ ‫وكذلك‬‫مل‬
‫التعليم‬ ‫وتطبيقات‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫بإستخدام‬‫اإللكترونى‬
‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫سيخطط‬ ‫وما‬ ‫أنجازة‬ ‫تم‬ ‫بما‬ ‫األستفادة‬ ‫مع‬

25. 4.‫المشروع‬‫للصم‬ ‫األمية‬ ‫لمحو‬ ‫القومى‬:
‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الصم‬ ‫مجتمعات‬ ‫فى‬ ‫األمية‬ ‫نسبة‬ ‫ترتفع‬‫بسبب‬
‫لهم‬ ‫المخصصة‬ ‫المدارس‬ ‫عدد‬ ‫قلة‬
‫مدربين‬ ‫مدرسين‬ ‫وجود‬ ‫لعدم‬ ‫فيها‬ ‫التدريس‬ ‫وصعوبة‬‫على‬
‫معهم‬ ‫للتعامل‬ ‫األشارة‬ ‫لغة‬
‫م‬ ‫بالتعاون‬ ‫الكبار‬ ‫تعليم‬ ‫هيئة‬ ‫تتولى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬‫وزارة‬ ‫ع‬
‫والق‬ ‫والمعلومات‬ ‫األتصاالت‬ ‫ووزارة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫طاع‬
‫لمح‬ ‫خاصة‬ ‫فصول‬ ‫فتح‬ ‫للصم‬ ‫النوعى‬ ‫واألتحاد‬ ‫الخاص‬‫أمية‬ ‫و‬
‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫بإستخدام‬ ‫الصم‬.

26. ‫للصم‬ ‫األمية‬ ‫محو‬ ‫دروس‬

27. 5.‫المشروع‬‫الصم‬ ‫لتوظيف‬ ‫القومى‬:
‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫وزارة‬ ‫تتبع‬ ‫خاصة‬ ‫إدارة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫عم‬ ‫يتم‬ ‫والمعلومات‬ ‫وزارةاألتصاالت‬ ‫مع‬ ‫وبالتعاون‬‫ل‬
‫برامج‬‫التوظيف‬ ‫بهدف‬ ‫للتدريب‬‫أم‬ ‫تناسب‬ ‫بحيث‬‫كانات‬
‫وطبيعة‬‫ويتم‬ ‫الصم‬‫حصولهم‬ ‫تيسير‬ ‫عليه‬ ‫بناءا‬‫على‬
‫القط‬ ‫وفى‬ ‫للدولة‬ ‫األدارى‬ ‫الجهاز‬ ‫فى‬ ‫مناسبة‬ ‫وظائف‬‫اع‬
‫الخاص‬

30. Khalifa Computer Group
162 King Faisal St., El Haram, Giza , Egypt
Tel: +2 02 33837794 / 33829604
Mob: +2 0111 444 2161
Marketig@khalifaonline.com
www.khalifacomputergroup.com