SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
‫بحث‬ ‫ملخص‬
‫للصم‬ ‫تواصل‬ ‫حزمة‬
‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫لتمكين‬ ‫برمجيات‬ ‫حزمة‬ ‫تطوير‬ ‫مشروع‬
‫الكمبيوتر‬ ‫بإستخدام‬
‫خليفة‬ ‫عادل‬ ‫محمد‬ .‫م‬ ‫و‬ ‫خليفة‬ ‫محمد‬ ‫عادل‬ .‫د‬
‫للكمبيوتر‬ ‫خليفة‬ ‫مجموعة‬
‫لتكنولوجيا‬ ‫العربية‬ ‫للجمعية‬ ‫العاشر‬ ‫المؤتمر‬ ‫الى‬ ‫مقدم‬‫التربية‬
‫بعنوان‬"‫التربية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫فى‬ ‫آفاق‬"6-7‫أغسطس‬4102
‫مقدمة‬
‫مصر‬ ‫فى‬ ‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫يعانى‬-‫حوالى‬ ‫الرسمية‬ ‫لألحصائيات‬ ‫وفقا‬ ‫عددهم‬ ‫والبالغ‬5‫نسمة‬ ‫مليون‬–‫من‬
‫أفراد‬ ‫بقية‬ ‫مثل‬ ‫المواطنة‬ ‫بحقوق‬ ‫يتمتعون‬ ‫ال‬ ‫يجعلهم‬ ‫مما‬ ‫النطق‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫السمع‬ ‫حاسة‬ ‫فقد‬ ‫بسبب‬ ‫كثيرة‬ ‫مشاكل‬
( ‫فى‬ ‫لها‬ ‫يتعرضون‬ ‫التى‬ ‫الرئيسية‬ ‫المشاكل‬ ‫تلخيص‬ ‫ويمكن‬ .‫المجتمع‬1‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫صعوبة‬ )
‫الت‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫هى‬ ‫بينهم‬ ‫للتخاطب‬ ‫الوحيدة‬ ‫الوسيلة‬ ‫حيث‬( ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫غالبية‬ ‫يعرفها‬ ‫ال‬ ‫ى‬2‫المشكلة‬ ‫لهذه‬ ‫نتيجة‬ )
‫اإلبتدائى‬ ‫بالتعليم‬ ‫التحاقهم‬ ‫بداية‬ ‫فى‬ ‫سنتين‬ ‫لهم‬ ‫يضاف‬ ‫حيث‬ ‫المواطنين‬ ‫كباقى‬ ‫ليس‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫حظهم‬ ‫فإن‬ ‫التواصل‬ ‫فى‬
‫عندهم‬ ‫اإلبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫لتكون‬8‫الفن‬ ‫للتعليم‬ ‫يحولون‬ ‫فإنهم‬ ‫اإلعدادية‬ ‫المرحلة‬ ‫نهاية‬ ‫وبعد‬ ‫سنوات‬‫حظ‬ ‫لهم‬ ‫وليس‬ ‫ى‬
‫هى‬ ‫لهم‬ ‫تدرس‬ ‫التى‬ ‫المناهج‬ ‫نفس‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫وهم‬ .‫المكفوفيين‬ ‫فيهم‬ ‫بما‬ ‫المواطنين‬ ‫بقية‬ ‫مثل‬ ‫الجامعة‬ ‫دخول‬ ‫فى‬
‫المقدمة‬ ‫والمناهج‬ ‫والتعلم‬ ‫التدريس‬ ‫أساليب‬ ‫على‬ ‫وأثرها‬ ‫لديهم‬ ‫إعاقة‬ ‫لطبيعة‬ ‫مراعاة‬ ‫دون‬ ‫لألصحاء‬ ‫المقررة‬ ‫المناهج‬
(3‫و‬ ‫التعيينات‬ ‫فى‬ ‫نصيب‬ ‫لهم‬ ‫ليس‬ ‫هم‬ )‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بقية‬ ‫مثل‬ ‫الوظائف‬.
‫ماهي‬‫المشكلة‬‫التي‬‫يحاول‬‫المشروع‬‫إيجاد‬‫حل‬‫لها‬
‫التى‬ ‫المشكلة‬ ‫إن‬‫سعى‬‫المشروع‬‫إل‬‫مشكلة‬ ‫هى‬ ‫لها‬ ‫حل‬ ‫يجاد‬‫التواصل‬‫األصم‬ ‫بين‬‫التى‬ ‫فالصعوبة‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫والمجتمع‬
‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫والتعلم‬ ‫الدراسة‬ ‫فى‬ ‫يالقيها‬‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ‫وكذلك‬‫رابط‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫أنه‬ ‫سببها‬
‫العربية‬ ‫واللغة‬ ‫يفهمها‬ ‫التى‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫بين‬‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫دور‬ ‫يأتى‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ .‫المجتمع‬ ‫بقية‬ ‫يستخدمها‬ ‫التى‬
‫األصم‬ ‫على‬ ‫ييسر‬ ‫الذى‬ ‫الوسيط‬ ‫بدور‬ ‫تقوم‬ ‫برمجية‬ ‫تطبيقات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التواصل‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫وأستخدامات‬
‫ال‬ ‫فى‬ ‫مشاكله‬ ‫كل‬ ‫حل‬.‫تواصل‬
‫المشروع‬ ‫أهداف‬
‫ي‬‫تكنولوجيا‬ ‫بإستخدام‬ ‫وتمينهم‬ ‫الم‬ ‫لخدمة‬ ‫التطوير‬ ‫مشروعات‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ ‫ترتكز‬ ‫أساسية‬ ‫بنية‬ ‫تكوين‬ ‫الى‬ ‫المشروع‬ ‫هدف‬
‫مجموعة‬ ‫إبتكار‬ ‫من‬ ‫وهى‬ "‫للصم‬ ‫تواصل‬ ‫"منظومة‬ ‫تسميتها‬ ‫على‬ ‫أصطرح‬ ‫ما‬ ‫هى‬ ‫األساسية‬ ‫البنية‬ ‫هذه‬ .‫المعلومات‬
.‫للكمبيوتر‬ ‫خليفة‬
‫مشروع‬ ‫فكرة‬ ‫ترتكز‬‫رئيسية‬ ‫محاور‬ ‫أربعة‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫تواصل‬ ‫حزمة‬
‫والكلمات‬ ‫الحروف‬ ‫يتضمن‬ ‫الرقمى‬ ‫بالفيديو‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫قاموس‬ ‫تطوير‬‫لكل‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫فيديو‬ ‫وجود‬ ‫مع‬
‫معناها‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫مناسبة‬ ‫صورة‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫يصاحب‬ ‫كما‬ .‫منهم‬
‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫بتحويله‬ ‫عربى‬ ‫نص‬ ‫أى‬ ‫ترجمة‬ ‫من‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذو‬ ‫تمكين‬‫برمجي‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫تسمى‬ ‫ة‬)‫الصم‬ ‫(قارئ‬
‫تمكين‬‫وتدريب‬‫مناسبة‬ ‫بسرعة‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫من‬ ‫األصم‬‫برمجية‬ ‫بتطوير‬ ‫وذلك‬
‫تسمى‬)‫للصم‬ ‫باللمس‬ ‫(الطباعة‬
‫تطوير‬‫تسمى‬ ‫برمجية‬‫للصم‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أساسيات‬‫لتعين‬‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أساسيات‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫األصم‬
‫تك‬ ‫وكلمات‬ ‫كلمات‬ ‫تكون‬ ‫حروف‬‫جمل‬ ‫ون‬‫القواعد‬ ‫بعض‬ ‫مع‬‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الصحيح‬ ‫اإلدخال‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬
.‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫المشروع‬ ‫نتائج‬
‫أكثر‬ ‫أستغرقت‬ ‫دراسات‬ ‫بعد‬11‫أستطاع‬ ‫األوروبية‬ ‫والدول‬ ‫وأمريكا‬ ‫العربى‬ ‫والعالم‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫شهر‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫وبالتعاون‬ ‫للكمبيوتر‬ ‫خليفة‬ ‫بمجموعة‬ ‫البحث‬ ‫فريق‬‫فى‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫وخبار‬‫تطوير‬
‫مصر‬ ‫فى‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫موحد‬ ‫قاموس‬‫بالفيديو‬‫عى‬ ‫يحتوى‬2322‫على‬ ‫مقسمة‬ ‫كلمة‬55‫ومزود‬ ‫موضوع‬‫ب‬‫ثالثة‬
‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫دراسة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ .)‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫وبإستخدام‬ ‫وبالموضوع‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫(بالحرف‬ ‫للبحث‬ ‫طرق‬
‫فيه‬ ‫أستخدم‬ "‫الصم‬ ‫"قارئ‬ ‫سمى‬ ‫األشارة‬ ‫للغة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫مترجم‬ ‫تطوير‬ ‫أمكن‬ ‫العربية‬ ‫واللغة‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬
‫عالية‬ ‫كفائة‬ ‫وأثبت‬ ‫اآللى‬ ‫الصرفى‬ ‫المحلل‬ ‫مثل‬ ‫حديثة‬ ‫تقنيات‬‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ .‫له‬ ‫واإلختبار‬ ‫التجريب‬ ‫مراحل‬ ‫فى‬
‫"الطباعة‬ ‫تسمى‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السريع‬ ‫اإلدخال‬ ‫على‬ ‫الصم‬ ‫لتدريب‬ ‫برمجية‬ ‫بتطوير‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫قام‬
‫الى‬ ‫اإلدخال‬ ‫سرعة‬ ‫تصل‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ "‫للصم‬ ‫باللمس‬52‫تتعدى‬ ‫وبدقة‬ ‫الدقيقة‬ ‫فى‬ ‫كلمة‬02%‫جهة‬ ‫من‬ .
‫بخبي‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫أستعان‬ ‫أخرى‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أساسيات‬ " ‫برمجية‬ ‫لتطوير‬ ‫للصم‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫فى‬ ‫رة‬
‫والمفردات‬ ‫الحروف‬ ‫لشرح‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫ومؤدية‬ ‫والقاموس‬ ‫الصور‬ ‫وبإستخدام‬ ‫بالرسوم‬ ‫الشرح‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ "‫للصم‬
‫األصم‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫وبإستخدام‬ ‫تفاعلى‬ ‫مناخ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قواعد‬ ‫مع‬ ‫والجمل‬‫على‬
.‫الكمبيوتر‬ ‫الى‬ ‫السيمة‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫المعلومات‬ ‫إدخال‬‫بحق‬ ‫تشكل‬ ‫التى‬ "‫تواصل‬ ‫المنظومة‬ "‫عناصر‬ ‫تكتمل‬ ‫وبهذا‬
‫التى‬ ‫التطبيقات‬ ‫وتطوير‬ ‫لهم‬ ‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫الصم‬ ‫لخدمة‬ ‫المستقبلية‬ ‫المشروعات‬ ‫لكل‬ ‫أساسية‬ ‫بنية‬
‫تخرج‬ ‫وسوف‬ .‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫كافة‬ ‫مع‬ ‫التخاطب‬ ‫لهم‬ ‫تيسر‬‫صورة‬ ‫فى‬ ‫األسواق‬ ‫الى‬ ‫تواصل‬ ‫منظومة‬ ‫مكونات‬
‫الليزر‬ ‫أقراص‬ ‫على‬ ‫الموحد‬ ‫اإلشارى‬ ‫القاموس‬ ‫سيخرج‬ ‫وكذلك‬ ‫السحابية‬ ‫بالحوسبة‬ ‫يعمل‬ ‫موقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أشتراك‬
.‫باألنترنت‬ ‫أتصال‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫حال‬ ‫فى‬ ‫ألستخدامه‬
‫وفوائدها‬ ‫تواصل‬ ‫منظومة‬ ‫تطبيقات‬
1-‫مع‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫تبنت‬ ‫حيث‬‫توزع‬ ‫فسوف‬ ‫والمعلومات‬ ‫األتصالت‬ ‫وزارة‬122
‫األساتذة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يعمل‬ ‫وسوف‬ ‫القادم‬ ‫الدراسى‬ ‫العام‬ ‫فى‬ ‫المدارس‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫المنظومة‬ ‫من‬ ‫نسخة‬
‫فى‬ ‫الصم‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫المنظومة‬ ‫مكونات‬ ‫أثر‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫كليات‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬
‫المدارس‬
2-‫تدريب‬ ‫فى‬ ‫المنظومة‬ ‫تستخدم‬ ‫سوف‬‫ليسهل‬ ‫األشارة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫الدمج‬ ‫ومدارس‬ ‫الصم‬ ‫مدارس‬ ‫فى‬ ‫المدرسين‬
.‫الفصول‬ ‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫تعاملهم‬
3-‫إدخال‬ ‫فى‬ ‫اإلجادة‬ ‫لهم‬ ‫يحقق‬ ‫حيث‬ ‫للصم‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫للصم‬ ‫باللمس‬ ‫الطباعة‬ ‫برنامج‬ ‫يساعد‬
‫وبدقة‬ ‫بسرعة‬ ‫البيانات‬
‫وزارة‬ ‫به‬ ‫ستقوم‬ ‫الذى‬ ‫التطوير‬ ‫فى‬ "‫تواصل‬ ‫"منظومة‬ ‫تساهم‬ ‫سوف‬‫الخاصة‬ ‫المناهج‬ ‫بخصوص‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬
.‫ظروفهم‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫للصم‬ ‫العادية‬ ‫المدارس‬ ‫فى‬ ‫المناهج‬ ‫نفس‬ ‫تدريس‬ ‫يتم‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫مازال‬ ‫حيث‬ ‫بالصم‬
5-‫تواصل‬ ‫منظومة‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫قريبا‬ ‫عنها‬ ‫اإلعالن‬ ‫سيتم‬ ‫جديدة‬ ‫برمجية‬ ‫وأدوات‬ ‫أفكار‬ ‫هناك‬
5-‫على‬ ‫مبنية‬ ‫برمجية‬ ‫أدوات‬ ‫خلييفة‬ ‫مجموعة‬ ‫تتيح‬ ‫سوف‬‫تواصل‬ ‫منظومة‬‫إستخدام‬ ‫من‬ ‫المطوريين‬ ‫تمكن‬
.‫بالصم‬ ‫الخاصة‬ ‫تطبيقاتهم‬ ‫داخل‬ ‫اإلشارة‬ ‫قاموس‬
:‫هامة‬ ‫روابط‬
1-"‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫على‬ "‫للصم‬ ‫تواصل‬ ‫"منظومة‬ ‫مشروع‬ ‫صفحة‬
https://www.facebook.com/TawasolForDeaf
2-‫األولى‬ ‫رسالة‬ ‫تقرير‬‫ب‬‫المصري‬ ‫التلفزيون‬"‫"تواصل‬ ‫منظومة‬ ‫حول‬
http://youtu.be/xvJdRzkv6yY

More Related Content

Similar to ملخص بحث "منظومة تواصل للصم" مقدم لمؤتمر الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية أغسطس 2014

Technolgy and Arabic Languge Education
Technolgy and Arabic Languge EducationTechnolgy and Arabic Languge Education
Technolgy and Arabic Languge Education
Alaa Sadik
 
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
أمنية وجدى
 
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
بسام اسامة
 
الحاسب الآلي في التعليم
الحاسب الآلي في التعليمالحاسب الآلي في التعليم
الحاسب الآلي في التعليم
amalasa
 
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربيةتكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
هدى الرفاعي
 
Arabic Ict4 Ie Education Conf
Arabic Ict4 Ie Education ConfArabic Ict4 Ie Education Conf
Arabic Ict4 Ie Education Conf
Ahmed Hussein
 
تلخيص الكتاب
تلخيص الكتابتلخيص الكتاب
تلخيص الكتاب
gma227909
 
Gnu linux advanced administration arabic
Gnu linux advanced administration arabicGnu linux advanced administration arabic
Gnu linux advanced administration arabic
zan
 
العرض 2[1]
العرض 2[1]العرض 2[1]
العرض 2[1]
foza1
 

Similar to ملخص بحث "منظومة تواصل للصم" مقدم لمؤتمر الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية أغسطس 2014 (20)

Ipad.ppt
Ipad.pptIpad.ppt
Ipad.ppt
 
Ipad.ppt
Ipad.pptIpad.ppt
Ipad.ppt
 
وسائط 1
وسائط 1وسائط 1
وسائط 1
 
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعيةالأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
 
Technolgy and Arabic Languge Education
Technolgy and Arabic Languge EducationTechnolgy and Arabic Languge Education
Technolgy and Arabic Languge Education
 
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
 
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
 
الحاسب الآلي في التعليم
الحاسب الآلي في التعليمالحاسب الآلي في التعليم
الحاسب الآلي في التعليم
 
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربيةتكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
 
Arabic Ict4 Ie Education Conf
Arabic Ict4 Ie Education ConfArabic Ict4 Ie Education Conf
Arabic Ict4 Ie Education Conf
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
 
تلخيص الكتاب
تلخيص الكتابتلخيص الكتاب
تلخيص الكتاب
 
عرض الطريقة المقطعية
عرض الطريقة المقطعية عرض الطريقة المقطعية
عرض الطريقة المقطعية
 
عرض تطبيقات
عرض تطبيقاتعرض تطبيقات
عرض تطبيقات
 
برنامج سكايب
برنامج سكايببرنامج سكايب
برنامج سكايب
 
Gnu linux advanced administration arabic
Gnu linux advanced administration arabicGnu linux advanced administration arabic
Gnu linux advanced administration arabic
 
مشروع كلمات Template
مشروع كلمات Templateمشروع كلمات Template
مشروع كلمات Template
 
العرض 2[1]
العرض 2[1]العرض 2[1]
العرض 2[1]
 
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
 
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويفكتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
كتيب مستخلصات أعمال المؤتمر الدولي الثالث للتعليم عن بعد .جامعة بني سويف
 

More from Adel Khalifa, PhD

منظومة المدرس العصرى منصة مبتكرة للمحتوى الإلكترونى التعليمى بالمدارس والجامعات
منظومة المدرس العصرى منصة مبتكرة  للمحتوى الإلكترونى التعليمى بالمدارس والجامعاتمنظومة المدرس العصرى منصة مبتكرة  للمحتوى الإلكترونى التعليمى بالمدارس والجامعات
منظومة المدرس العصرى منصة مبتكرة للمحتوى الإلكترونى التعليمى بالمدارس والجامعات
Adel Khalifa, PhD
 

More from Adel Khalifa, PhD (17)

Kcg cloud solutionforpwhd
Kcg cloud solutionforpwhdKcg cloud solutionforpwhd
Kcg cloud solutionforpwhd
 
خطاب التعريف بمجموعة خليفة للكمبيوتر وأنشطتها وخدماتها
خطاب التعريف بمجموعة خليفة للكمبيوتر وأنشطتها وخدماتهاخطاب التعريف بمجموعة خليفة للكمبيوتر وأنشطتها وخدماتها
خطاب التعريف بمجموعة خليفة للكمبيوتر وأنشطتها وخدماتها
 
إمكانات تطوير المواقع الإلكترونية من خليفة
إمكانات تطوير المواقع الإلكترونية من خليفةإمكانات تطوير المواقع الإلكترونية من خليفة
إمكانات تطوير المواقع الإلكترونية من خليفة
 
Organizatio Management System OMS From Khalifa
Organizatio Management System OMS From KhalifaOrganizatio Management System OMS From Khalifa
Organizatio Management System OMS From Khalifa
 
النشرالألكترونى بين مخاوف الناشرين وأرباح الملايين
النشرالألكترونى بين مخاوف الناشرين وأرباح الملايينالنشرالألكترونى بين مخاوف الناشرين وأرباح الملايين
النشرالألكترونى بين مخاوف الناشرين وأرباح الملايين
 
محاضرة النشر الإلكترونى آداب القاهرة 21-4-2014
محاضرة النشر الإلكترونى آداب القاهرة 21-4-2014محاضرة النشر الإلكترونى آداب القاهرة 21-4-2014
محاضرة النشر الإلكترونى آداب القاهرة 21-4-2014
 
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامةمحاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
 
كتالوج ودليل مشروعات وأنشطة مجموعة خليفة للكمبيوتر
كتالوج ودليل مشروعات وأنشطة مجموعة خليفة للكمبيوتركتالوج ودليل مشروعات وأنشطة مجموعة خليفة للكمبيوتر
كتالوج ودليل مشروعات وأنشطة مجموعة خليفة للكمبيوتر
 
Arabic profile cat
Arabic profile catArabic profile cat
Arabic profile cat
 
تطوير نظام متكامل للتعليم الإلكتروني في الفصول النظامية 1-1 Complete Soluti...
تطوير نظام متكامل   للتعليم الإلكتروني في الفصول النظامية 1-1 Complete Soluti...تطوير نظام متكامل   للتعليم الإلكتروني في الفصول النظامية 1-1 Complete Soluti...
تطوير نظام متكامل للتعليم الإلكتروني في الفصول النظامية 1-1 Complete Soluti...
 
منظومة المدرس العصرى منصة مبتكرة للمحتوى الإلكترونى التعليمى بالمدارس والجامعات
منظومة المدرس العصرى منصة مبتكرة  للمحتوى الإلكترونى التعليمى بالمدارس والجامعاتمنظومة المدرس العصرى منصة مبتكرة  للمحتوى الإلكترونى التعليمى بالمدارس والجامعات
منظومة المدرس العصرى منصة مبتكرة للمحتوى الإلكترونى التعليمى بالمدارس والجامعات
 
بحث حول أستخدام تكنولوجيا المعلومات فى محو الأمية وتعليم الكبار فى مصر
بحث حول أستخدام تكنولوجيا المعلومات فى محو الأمية وتعليم الكبار فى مصربحث حول أستخدام تكنولوجيا المعلومات فى محو الأمية وتعليم الكبار فى مصر
بحث حول أستخدام تكنولوجيا المعلومات فى محو الأمية وتعليم الكبار فى مصر
 
نحو مشروع قومى للتعليم الإلكترونى فى العالم العربى
نحو مشروع قومى للتعليم الإلكترونى فى العالم العربىنحو مشروع قومى للتعليم الإلكترونى فى العالم العربى
نحو مشروع قومى للتعليم الإلكترونى فى العالم العربى
 
السيرة الذاتية والنشاط الإستشارى للدكتور عادل محمد خليفة - باللغة العربية
السيرة الذاتية والنشاط الإستشارى للدكتور عادل محمد خليفة - باللغة العربيةالسيرة الذاتية والنشاط الإستشارى للدكتور عادل محمد خليفة - باللغة العربية
السيرة الذاتية والنشاط الإستشارى للدكتور عادل محمد خليفة - باللغة العربية
 
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر 22-5-2014
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر  22-5-2014ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر  22-5-2014
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر 22-5-2014
 
بحث محو الأمية 2011
بحث محو الأمية 2011بحث محو الأمية 2011
بحث محو الأمية 2011
 

ملخص بحث "منظومة تواصل للصم" مقدم لمؤتمر الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية أغسطس 2014

  • 1. ‫بحث‬ ‫ملخص‬ ‫للصم‬ ‫تواصل‬ ‫حزمة‬ ‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫لتمكين‬ ‫برمجيات‬ ‫حزمة‬ ‫تطوير‬ ‫مشروع‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫بإستخدام‬ ‫خليفة‬ ‫عادل‬ ‫محمد‬ .‫م‬ ‫و‬ ‫خليفة‬ ‫محمد‬ ‫عادل‬ .‫د‬ ‫للكمبيوتر‬ ‫خليفة‬ ‫مجموعة‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫العربية‬ ‫للجمعية‬ ‫العاشر‬ ‫المؤتمر‬ ‫الى‬ ‫مقدم‬‫التربية‬ ‫بعنوان‬"‫التربية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫فى‬ ‫آفاق‬"6-7‫أغسطس‬4102 ‫مقدمة‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫يعانى‬-‫حوالى‬ ‫الرسمية‬ ‫لألحصائيات‬ ‫وفقا‬ ‫عددهم‬ ‫والبالغ‬5‫نسمة‬ ‫مليون‬–‫من‬ ‫أفراد‬ ‫بقية‬ ‫مثل‬ ‫المواطنة‬ ‫بحقوق‬ ‫يتمتعون‬ ‫ال‬ ‫يجعلهم‬ ‫مما‬ ‫النطق‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫السمع‬ ‫حاسة‬ ‫فقد‬ ‫بسبب‬ ‫كثيرة‬ ‫مشاكل‬ ( ‫فى‬ ‫لها‬ ‫يتعرضون‬ ‫التى‬ ‫الرئيسية‬ ‫المشاكل‬ ‫تلخيص‬ ‫ويمكن‬ .‫المجتمع‬1‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫صعوبة‬ ) ‫الت‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫هى‬ ‫بينهم‬ ‫للتخاطب‬ ‫الوحيدة‬ ‫الوسيلة‬ ‫حيث‬( ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫غالبية‬ ‫يعرفها‬ ‫ال‬ ‫ى‬2‫المشكلة‬ ‫لهذه‬ ‫نتيجة‬ ) ‫اإلبتدائى‬ ‫بالتعليم‬ ‫التحاقهم‬ ‫بداية‬ ‫فى‬ ‫سنتين‬ ‫لهم‬ ‫يضاف‬ ‫حيث‬ ‫المواطنين‬ ‫كباقى‬ ‫ليس‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫حظهم‬ ‫فإن‬ ‫التواصل‬ ‫فى‬ ‫عندهم‬ ‫اإلبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫لتكون‬8‫الفن‬ ‫للتعليم‬ ‫يحولون‬ ‫فإنهم‬ ‫اإلعدادية‬ ‫المرحلة‬ ‫نهاية‬ ‫وبعد‬ ‫سنوات‬‫حظ‬ ‫لهم‬ ‫وليس‬ ‫ى‬ ‫هى‬ ‫لهم‬ ‫تدرس‬ ‫التى‬ ‫المناهج‬ ‫نفس‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫وهم‬ .‫المكفوفيين‬ ‫فيهم‬ ‫بما‬ ‫المواطنين‬ ‫بقية‬ ‫مثل‬ ‫الجامعة‬ ‫دخول‬ ‫فى‬ ‫المقدمة‬ ‫والمناهج‬ ‫والتعلم‬ ‫التدريس‬ ‫أساليب‬ ‫على‬ ‫وأثرها‬ ‫لديهم‬ ‫إعاقة‬ ‫لطبيعة‬ ‫مراعاة‬ ‫دون‬ ‫لألصحاء‬ ‫المقررة‬ ‫المناهج‬ (3‫و‬ ‫التعيينات‬ ‫فى‬ ‫نصيب‬ ‫لهم‬ ‫ليس‬ ‫هم‬ )‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بقية‬ ‫مثل‬ ‫الوظائف‬. ‫ماهي‬‫المشكلة‬‫التي‬‫يحاول‬‫المشروع‬‫إيجاد‬‫حل‬‫لها‬ ‫التى‬ ‫المشكلة‬ ‫إن‬‫سعى‬‫المشروع‬‫إل‬‫مشكلة‬ ‫هى‬ ‫لها‬ ‫حل‬ ‫يجاد‬‫التواصل‬‫األصم‬ ‫بين‬‫التى‬ ‫فالصعوبة‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫والمجتمع‬ ‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫والتعلم‬ ‫الدراسة‬ ‫فى‬ ‫يالقيها‬‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ‫وكذلك‬‫رابط‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫أنه‬ ‫سببها‬ ‫العربية‬ ‫واللغة‬ ‫يفهمها‬ ‫التى‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫بين‬‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫دور‬ ‫يأتى‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ .‫المجتمع‬ ‫بقية‬ ‫يستخدمها‬ ‫التى‬ ‫األصم‬ ‫على‬ ‫ييسر‬ ‫الذى‬ ‫الوسيط‬ ‫بدور‬ ‫تقوم‬ ‫برمجية‬ ‫تطبيقات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التواصل‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫وأستخدامات‬ ‫ال‬ ‫فى‬ ‫مشاكله‬ ‫كل‬ ‫حل‬.‫تواصل‬
  • 2. ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫ي‬‫تكنولوجيا‬ ‫بإستخدام‬ ‫وتمينهم‬ ‫الم‬ ‫لخدمة‬ ‫التطوير‬ ‫مشروعات‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ ‫ترتكز‬ ‫أساسية‬ ‫بنية‬ ‫تكوين‬ ‫الى‬ ‫المشروع‬ ‫هدف‬ ‫مجموعة‬ ‫إبتكار‬ ‫من‬ ‫وهى‬ "‫للصم‬ ‫تواصل‬ ‫"منظومة‬ ‫تسميتها‬ ‫على‬ ‫أصطرح‬ ‫ما‬ ‫هى‬ ‫األساسية‬ ‫البنية‬ ‫هذه‬ .‫المعلومات‬ .‫للكمبيوتر‬ ‫خليفة‬ ‫مشروع‬ ‫فكرة‬ ‫ترتكز‬‫رئيسية‬ ‫محاور‬ ‫أربعة‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫تواصل‬ ‫حزمة‬ ‫والكلمات‬ ‫الحروف‬ ‫يتضمن‬ ‫الرقمى‬ ‫بالفيديو‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫قاموس‬ ‫تطوير‬‫لكل‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫فيديو‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫معناها‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫مناسبة‬ ‫صورة‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫يصاحب‬ ‫كما‬ .‫منهم‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫بتحويله‬ ‫عربى‬ ‫نص‬ ‫أى‬ ‫ترجمة‬ ‫من‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذو‬ ‫تمكين‬‫برمجي‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫تسمى‬ ‫ة‬)‫الصم‬ ‫(قارئ‬ ‫تمكين‬‫وتدريب‬‫مناسبة‬ ‫بسرعة‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫من‬ ‫األصم‬‫برمجية‬ ‫بتطوير‬ ‫وذلك‬ ‫تسمى‬)‫للصم‬ ‫باللمس‬ ‫(الطباعة‬ ‫تطوير‬‫تسمى‬ ‫برمجية‬‫للصم‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أساسيات‬‫لتعين‬‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أساسيات‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫األصم‬ ‫تك‬ ‫وكلمات‬ ‫كلمات‬ ‫تكون‬ ‫حروف‬‫جمل‬ ‫ون‬‫القواعد‬ ‫بعض‬ ‫مع‬‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الصحيح‬ ‫اإلدخال‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬ .‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫نتائج‬ ‫أكثر‬ ‫أستغرقت‬ ‫دراسات‬ ‫بعد‬11‫أستطاع‬ ‫األوروبية‬ ‫والدول‬ ‫وأمريكا‬ ‫العربى‬ ‫والعالم‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫شهر‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫وبالتعاون‬ ‫للكمبيوتر‬ ‫خليفة‬ ‫بمجموعة‬ ‫البحث‬ ‫فريق‬‫فى‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫وخبار‬‫تطوير‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫موحد‬ ‫قاموس‬‫بالفيديو‬‫عى‬ ‫يحتوى‬2322‫على‬ ‫مقسمة‬ ‫كلمة‬55‫ومزود‬ ‫موضوع‬‫ب‬‫ثالثة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫دراسة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ .)‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫وبإستخدام‬ ‫وبالموضوع‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫(بالحرف‬ ‫للبحث‬ ‫طرق‬ ‫فيه‬ ‫أستخدم‬ "‫الصم‬ ‫"قارئ‬ ‫سمى‬ ‫األشارة‬ ‫للغة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫مترجم‬ ‫تطوير‬ ‫أمكن‬ ‫العربية‬ ‫واللغة‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫عالية‬ ‫كفائة‬ ‫وأثبت‬ ‫اآللى‬ ‫الصرفى‬ ‫المحلل‬ ‫مثل‬ ‫حديثة‬ ‫تقنيات‬‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ .‫له‬ ‫واإلختبار‬ ‫التجريب‬ ‫مراحل‬ ‫فى‬ ‫"الطباعة‬ ‫تسمى‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السريع‬ ‫اإلدخال‬ ‫على‬ ‫الصم‬ ‫لتدريب‬ ‫برمجية‬ ‫بتطوير‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫قام‬ ‫الى‬ ‫اإلدخال‬ ‫سرعة‬ ‫تصل‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ "‫للصم‬ ‫باللمس‬52‫تتعدى‬ ‫وبدقة‬ ‫الدقيقة‬ ‫فى‬ ‫كلمة‬02%‫جهة‬ ‫من‬ . ‫بخبي‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫أستعان‬ ‫أخرى‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أساسيات‬ " ‫برمجية‬ ‫لتطوير‬ ‫للصم‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫فى‬ ‫رة‬ ‫والمفردات‬ ‫الحروف‬ ‫لشرح‬ ‫اإلشارة‬ ‫للغة‬ ‫ومؤدية‬ ‫والقاموس‬ ‫الصور‬ ‫وبإستخدام‬ ‫بالرسوم‬ ‫الشرح‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ "‫للصم‬ ‫األصم‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫وبإستخدام‬ ‫تفاعلى‬ ‫مناخ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قواعد‬ ‫مع‬ ‫والجمل‬‫على‬ .‫الكمبيوتر‬ ‫الى‬ ‫السيمة‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫المعلومات‬ ‫إدخال‬‫بحق‬ ‫تشكل‬ ‫التى‬ "‫تواصل‬ ‫المنظومة‬ "‫عناصر‬ ‫تكتمل‬ ‫وبهذا‬ ‫التى‬ ‫التطبيقات‬ ‫وتطوير‬ ‫لهم‬ ‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫الصم‬ ‫لخدمة‬ ‫المستقبلية‬ ‫المشروعات‬ ‫لكل‬ ‫أساسية‬ ‫بنية‬ ‫تخرج‬ ‫وسوف‬ .‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫كافة‬ ‫مع‬ ‫التخاطب‬ ‫لهم‬ ‫تيسر‬‫صورة‬ ‫فى‬ ‫األسواق‬ ‫الى‬ ‫تواصل‬ ‫منظومة‬ ‫مكونات‬ ‫الليزر‬ ‫أقراص‬ ‫على‬ ‫الموحد‬ ‫اإلشارى‬ ‫القاموس‬ ‫سيخرج‬ ‫وكذلك‬ ‫السحابية‬ ‫بالحوسبة‬ ‫يعمل‬ ‫موقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أشتراك‬ .‫باألنترنت‬ ‫أتصال‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫حال‬ ‫فى‬ ‫ألستخدامه‬ ‫وفوائدها‬ ‫تواصل‬ ‫منظومة‬ ‫تطبيقات‬ 1-‫مع‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫تبنت‬ ‫حيث‬‫توزع‬ ‫فسوف‬ ‫والمعلومات‬ ‫األتصالت‬ ‫وزارة‬122 ‫األساتذة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يعمل‬ ‫وسوف‬ ‫القادم‬ ‫الدراسى‬ ‫العام‬ ‫فى‬ ‫المدارس‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫المنظومة‬ ‫من‬ ‫نسخة‬
  • 3. ‫فى‬ ‫الصم‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫المنظومة‬ ‫مكونات‬ ‫أثر‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫كليات‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫المدارس‬ 2-‫تدريب‬ ‫فى‬ ‫المنظومة‬ ‫تستخدم‬ ‫سوف‬‫ليسهل‬ ‫األشارة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫الدمج‬ ‫ومدارس‬ ‫الصم‬ ‫مدارس‬ ‫فى‬ ‫المدرسين‬ .‫الفصول‬ ‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫تعاملهم‬ 3-‫إدخال‬ ‫فى‬ ‫اإلجادة‬ ‫لهم‬ ‫يحقق‬ ‫حيث‬ ‫للصم‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫للصم‬ ‫باللمس‬ ‫الطباعة‬ ‫برنامج‬ ‫يساعد‬ ‫وبدقة‬ ‫بسرعة‬ ‫البيانات‬ ‫وزارة‬ ‫به‬ ‫ستقوم‬ ‫الذى‬ ‫التطوير‬ ‫فى‬ "‫تواصل‬ ‫"منظومة‬ ‫تساهم‬ ‫سوف‬‫الخاصة‬ ‫المناهج‬ ‫بخصوص‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ .‫ظروفهم‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫للصم‬ ‫العادية‬ ‫المدارس‬ ‫فى‬ ‫المناهج‬ ‫نفس‬ ‫تدريس‬ ‫يتم‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫مازال‬ ‫حيث‬ ‫بالصم‬ 5-‫تواصل‬ ‫منظومة‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫قريبا‬ ‫عنها‬ ‫اإلعالن‬ ‫سيتم‬ ‫جديدة‬ ‫برمجية‬ ‫وأدوات‬ ‫أفكار‬ ‫هناك‬ 5-‫على‬ ‫مبنية‬ ‫برمجية‬ ‫أدوات‬ ‫خلييفة‬ ‫مجموعة‬ ‫تتيح‬ ‫سوف‬‫تواصل‬ ‫منظومة‬‫إستخدام‬ ‫من‬ ‫المطوريين‬ ‫تمكن‬ .‫بالصم‬ ‫الخاصة‬ ‫تطبيقاتهم‬ ‫داخل‬ ‫اإلشارة‬ ‫قاموس‬ :‫هامة‬ ‫روابط‬ 1-"‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫على‬ "‫للصم‬ ‫تواصل‬ ‫"منظومة‬ ‫مشروع‬ ‫صفحة‬ https://www.facebook.com/TawasolForDeaf 2-‫األولى‬ ‫رسالة‬ ‫تقرير‬‫ب‬‫المصري‬ ‫التلفزيون‬"‫"تواصل‬ ‫منظومة‬ ‫حول‬ http://youtu.be/xvJdRzkv6yY