1. Arteveldehogeschool– Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Vul het plaatjeaan
1. Plaats - adres
Savaanstraat33 9000 Gent
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten!Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51°02'56.9"N 3°43'26.3"E
3. Korte omschrijving
De leerlingengaaneerstde kerkin stilte vanbinnenonderzoeken.Naeenpaarminutenverzamelenze bij de
leerkrachtenwordt erwat overde geschiedenisvanhetgebouwdverteld.Dangaanze naar buitenen
tekenenze de voorgevelover. Ze tonenhunschetsaaneenmedeleerlingengevenfeedbackaanelkaar.De
leerkrachtlaat henna de aanpassinga.d.h.v.de gegevenfeedbackelemententoevoegenaanhuntekening
die vroegerdeelvande kerkwaren,maar nu wegzijn.
4. Doelgroep
5e
leerjaar,maar voor het6e
en4e
leerjaargaat deze opdrachtook.
5. Tijdsduur
+- 40 minuten
6. Eindtermen
Muzische vormingbeeld:
1.6 De leerlingenkunnentactiele,visuele impressies,ervaringen,gevoelensenfantasieën
op eenbeeldendemanierweergeven.
Sociale vaardigheden- Domeinrelatiewijzen:
1.2 De leerlingenkunneninomgangmetanderenrespectenwaarderingopbrengen
7. Leerinhoud
Symbolenkunnenopverschillende manierengeïnterpreteerdworden.De ene zouliefde afbeeldenalseen
hartje,iemandandersals cupido, nogiemandandersals eenknuffel...
In verschillende religiesgebeurtditook.Er zijn verschillende symbolenmetdezelfde betekenis.
Als we eengebouwovertekenenbekijkenwe heteerstglobaal.Welke vormheefthetongeveer,hoeveel
ramenzijn er,welke kleurheefthet...
Daarna kijkenwe wat meerin detail. Wat valt er op aan dit gebouw?Watmaakt hetspeciaal?
Als we hetdan beginnenovertekenenvolgenwe dezelfdestappen.
We tekenenheteerstalsschets,globaal:De vorm, de ramen endeuren...
Hierna voegenwe extradetailstoe om hetechterte maken,tot we tevredenzijn.
Respectenwaarderingopbrengen:
2. Arteveldehogeschool– Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Als eenleerlingzijn tekeningtoontende keuze vansymbolenuitlegtlacht erniemand.We hebbenrespect
voor elkaarswerkenpersoonlijke interpretatie vansymbolen. Ooktijdenshetgevenvanfeedbacklettenwe
hier op.We brekenhetwerknietaf maar gevenconstructieve tipsmee.
8. Lesdoelen
De leerlingenkunnende kerkophuneigenniveauovertekenen
De leerlingenkunnenzichde ontbrekende elementenverbeelden
De leerlingenkunnende ontbrekendeelemententekenen
De leerlingenkunneneenvoorhenpassendsymboolbedenkenvoorliefde,geloof enhoop
De leerlingenkunneneenvoorhenpassendsymboolvoorliefde,geloof enhooptekenen
De leerlingenkunnenopeenrespectvolle manierfeedbackgevenopde creatiesvanhun medeleerlingen
De leerlingenkunnende feedbackvanhunmedeleerlingentoepassenophuntekening.
9. Materiaal
Voorelke leerling van alles 1
Wit A4 blad om op te tekenen
Eentekenpotlood
Eengom
Eventueelkleurplotloden
Eventueeleenklembordommakkelijkerte tekenen
Fluohesjesvoorde leerlingen
10.Organisatie
Afspraken:
Bij hetverplaatsenvande schoolnaar de kerkloop je per2. Als de leerkrachtje ergensopaanspreektluister
je meteen.
In de kerkis iedereenstilof fluister je.
Bij hettekenenoverlegje niet,tenzij ergevraagdisom te overleggen.
Bij hetvergelijkenenuitleggenlachenwe nieten hebbenwe respectvoorelkaar.Eencomplimentje mag
uiteraard wel.
Je draagt steedsje fluohesje.
Tips voor de leerkracht:
- Bereidde route goedvoor.
- Zorg dat je de achtergrondinfogoed beheerst.
- Als de kinderenfeedbackgevenkanje henpositief bevestigendoordingente zeggenals"Goedopgemerkt!
Dit zal de tekeningvastveelvooruit helpen."
