1. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Er schuilteen kunstenaarin iedereen
1. Plaats - adres
Markt, Wetteren
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten!Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51°00'24.6"N 3°53'07.2"E
3. Korte omschrijving
De leerlingenmakenaande handvan de techniekrubbingeenfantasiewezendatzoukunnenleveninde
omgeving.Daarvoormoetenze eerstde omgevingverkennenende verschillende texturenvanmaterialen
ontdekken.
4. Doelgroep
5e
en 6e
leerjaar
5. Tijdsduur
Verplaatsing:10min.
Activiteit:70 min.
6. Eindtermen
Muzische vorming- beeld:
1.2 De leerlingenkunnendoorbetastenenvoelen(tactiel),doorkijkenenzien(visueel)impressiesopdoen,
verwerkeneneroverpraten.
1.6 De leerlingenkunnentactiele,visuele impressies,ervaringen,gevoelensenfantasieënopeenbeeldende
manierweergeven.
Muzische vorming– attitudes:
6.4 De leerlingenkunnenvertrouwenophuneigenexpressiemogelijkheden endurvenhuncreatieveuitingen
tonen.
7. Leerinhoud
De textuurvaneenvoorwerpbeschrijven:ruw,glad,ribbelig,oneffen,…
Rubbing:eentechniekwaarbij je eenbladopeenvoorwerpmeteen textuurlegtendeze textuuroverbrengt
op hetbladaan de handvan eenpotlood.
Fantasiewezen:nadenkenoverwelke eigenschappenhetwezenmoetbezittenomte kunnenoverleveninde
omgeving.
Creatief denken:associëren,observeren,de omgevingbekijkenopeenandere manier.
8. Lesdoelen
Verschillende texturenbeschrijven doorte kijkenen te voelen.
Rubbingtechniekdemonstreren.
Eenfantasiewezenmakenaande handvanrubbing.
2. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Creatief denkentoepassenbij hetmakenvaneenfantasiewezen.
9. Materiaal
Werkblaadjes
B, HB en H potloden
Kleurpotloden
Wasco
Wit A3 papier
10.Organisatie
Afsprakenmetde leerlingen:
- We blijvenophetvoetpad.
- We lopennietrond.
- Alsikmijnuitleggeef,blijvenjullie staanenzijnjulliestil.
- Alsjullie hetfluitsignaalhoren,komenjullienaarmij.
- Alsjullie een'*' bij eenopdrachtzien, halenjullie hetmateriaal opbij mij.
11.Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…
Zie Geniallypagina4,5 en 6.
12.Oplossingen - sleutel
Nietvantoepassing.Elke leerlingheefteenandere invulling.
13.Bronnen
Ensie.(2017, 15 maart). Rubbing.Geraadpleegd op23 maart 2020 via https://www.ensie.nl/lexicon-voor-de-
kunstvakken/rubbing
derwentacademy.(2010,10 mei). Frottagetechnique.Geraadpleegdop23 maart 2020 via
https://www.youtube.com/watch?v=3TSkh766Dlg
14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
Verschillende techniekenvanrubbing:
- Met eendonkerderof lichterpotlood
- Hard of zacht drukuitoefenenophetpotlood
De verschillende textureninde omgevingopvoorhandverkennen.
15.(optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
Na stap 4 besprekensommige leerlingenkorthunfantasiewezen,maarze kunnenditookbesprekeninde
klas.De leerlingenvertellenwatvoorwezenze hebbengemaaktenwaaromdeze zoukunnenoverleveninde
omgeving. Ookvertellenze ietsmeeroverde texturenvanverschillende voorwerpendie ze hebbengebruikt
om hunwezente maken.
