1. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
De kunstvan buitenzijn!
1. Plaats - adres
JaagpadtussenWetterenenSchellebelle.
2. Geolocatie / geolokalisatie
51°00'36.3"N 3°53'38.4"E
3. Korte omschrijving
Op hetjaagpadstaat een kubusvanLuc De Man. Hetis gemaaktuiteenblauwe hardsteenenheefteenhol
gat. Wanneerje goednaar de kubuskijktzal je ziendathet deel isvaneengeheel.Hetvertegenwoordigthet
beginvande balanstussende mensende natuur.
4. Doelgroep
Kinderen vande 3de
graad: 5de
en6de
leerjaar.
5. Tijdsduur
60 minuten:50 minutenactiviteiten10 minutenverplaatsing
6. Eindtermen
Muzische vorming- beeld
1.5 De leerlingen kunnen beeldendeproblemen oplossen,technieken toepassen en gereedschappen en
materialen hanteren ombeeldend vormte geven op een manierdie hen voldoet.
Nederlands– schrijven
4.7 De leerlingen kunnen:
Hun teksten verzorgen rekening houdendemethandschriften lay-out
Spellingsafsprakenen -regelstoepassen in verband methet schrijven van
Woorden metveranderlijkwoordbeeld
Werkwoorden
Klinker in open/gesloten lettergreeo
Verdubbeling medeklinker
Niet-klankzuivereeindletter
Hoofdletters
Interpunctietekens
2. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
7. Leerinhoud
Elfje:Eenelfje iseengedichtvormdatbestaatuit11 woordenenverdeeltover5regels.De eerste regel
bestaatuit1 woord,2de
regel uit2 woorden,3de
regel uit3 woorden,4de
regel uitvierwoordenen5de
regel uit
1 woord.Hethoeftniette rijmen.
Diepte tekenen:Voorwerpendie we tekenenhebbeneendiepte,hoogteenbreedte.Maarwe tekenenhet
op eenvlakdatalleenmaarhoogte enbreedte heeft.Hoe creërenwe dandie diepte??
We beginnen met hettrekken van een lange lijn in het midden van het blad.Alles datje erboven tekentkan je
watvagermaken!
Als je trotsbentmet wat boven delijn staatdan kan je een weg er naartoetekenen.In de verte verdwijntdie
duswe tekenen een driehoekwaarvan detop eindigtop onzelangelijn.
Als we langsde weg tekenen moeten we onthouden datallesdatver is kleiner is dan alles ervoor.Dusstel we
tekenen een boomdichtbij de lijn dan is die heel klein, tekenen we een boom aan de rand van hetblad? Dan is
hij heel groot.Dus hoe meer naarvoorwezitten op hetblad,hoe groterdatwe tekenen.
8. Lesdoelen
De leerlingenkunneneentekeningmetdieptetekenen.
De leerlingenkunneneenelfjeschrijven.
9. Materiaal
Kleurpotloden
Werkbundel
Meetlatten
schrijfgerief
10.Organisatie
Bij aankomstbesprekenwe de vormvanhetkunstwerkenwatde kinderenervanvinden/erinzien,ze
noterenditinhunbrainstorm.Daarna geef ikwatmeeruitlegoverde kunstenaar.Deze fase zal ongeveer10
minutenduren.
Vervolgens gaanwe ineenkringzitten enzullenwe stiltstaanbij hettaligeaspect, eenelfje.Hiervooriser
eenbundel gemaaktmetvoorbeeldjes.( 10 minuten)
Terwijl we noginde kringzittenvoerenwe eengesprekovertekenenmetdiepte enondertussenproberen
de leerlingenuitwatikvertel.(10minuten)
Daarna krijgende kinderende opdrachtomeenelfjete schrijvenoverhetkunstwerkdatze zieneneen
toepassende tekeningbij te makenwaarindiepte te vindenis.Ditdoenze individueel opeenrustigplekje.(20
minuten)
Regels:
We besprekenmetde kinderendatze zichmoetengedragen.Hetverkeerenandere mensenmogenniet
gestoordworden;
Iedereensluitsteedsaan,niemandverlaatde rij.
18. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
13.Bronnen
Jacobs,V. (z.j). Grappig elfje gedicht. Geraadpleegd via https://www.pinterest.com/vivianejacobs11/elfje-gedicht.
Lucdeman [website] (z.j). Geraadpleegd op 21 maart via https://www.lucdeman.be/
Poëzieverrijkt [website] (z.j). Geraadpleegd op 21 maart via https://www.poezieverrijkt.nl/poezie-encyclopedie/elfje/
Schooltv. (2019, 15 augustus). Hoppatee! Zo teken je diepte en afstand [online video]. Geraadpleegd op 21 maart via
https://schooltv.nl/video/hoppatee-hoe-teken-je-diepte-en-afstand/
14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
Luc De Man iseen vlaamse beeldende kunstenaardie zichgespecialiseerdheeftinbeeldhouwkunst.
Wanneerje eenkubusziettijdenseenwandeling danisde kansgroot dat hij gecreëerdisdoorDe Man. Hij
maakt daar namelijkveelvuldiggebruikvanomaante tonendater menselijkeactiviteitinde natuurte
vindenis.Hetduidtde dialoogaantussenmensenende ontembare natuur.Omde kubussenvormte geven
maakt hij gebruikvan staal,marmerenhoutom de oerkrachtenvande natuurte vertegenwoordigen.
De serie "cubes"isnietenkelinBelgiëgekend.De Manheeftookverschillende tentoonstellingengehadin
Polen,Amerika,NederlandenFrankrijk. Tochzal je alleenmaarinBelgië "Cubes"inde natuurtegenkomen.
Kubussenkomen namelijk weiniginde natuurvooren daaromprobeerthij zelf menselijke activiteitaante
tonendoorze te plaatsen.
(Lucdeman,z.j.)
15.(optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
Alsde kinderenhuntekeningengedichtje af iskunnenze de mogelijkheidkrijgenomheteventueel voorte
stellenaande klas.Ditkan enkel maaralshetkindtoestemminggeeft.
Verderkanje ervoorkiezenomde tekeninginde klasopte hangen.
