Memanfaatkan sumber kekayaan negara adalah penting untuk memajukan dan memakmurkan negara. Beberapa alasan:1. Sumber kekayaan seperti hasil bumi, hasil hutan dan galian boleh dieksploitasi untuk menjana pendapatan negara melalui aktiviti perlombongan, pertanian dan perhutanan. Ini akan meningkatkan ekonomi negara.2. Hasil daripada sumber kekayaan boleh dijual ke negara lain untuk mendapatkan mata w
Dokumen tersebut membahas tentang kedatangan kuasa Barat ke negara kita pada abad ke-16 hingga ke-20, dan bagaimana negara kita mampu mempertahankan kestabilan dan kemakmuran melalui sistem pemerintahan yang teratur, perundangan yang jelas, hubungan luar yang baik, serta memanfaatkan sumber daya alam dan kebudayaan.
Similar to Memanfaatkan sumber kekayaan negara adalah penting untuk memajukan dan memakmurkan negara. Beberapa alasan:1. Sumber kekayaan seperti hasil bumi, hasil hutan dan galian boleh dieksploitasi untuk menjana pendapatan negara melalui aktiviti perlombongan, pertanian dan perhutanan. Ini akan meningkatkan ekonomi negara.2. Hasil daripada sumber kekayaan boleh dijual ke negara lain untuk mendapatkan mata w
Similar to Memanfaatkan sumber kekayaan negara adalah penting untuk memajukan dan memakmurkan negara. Beberapa alasan:1. Sumber kekayaan seperti hasil bumi, hasil hutan dan galian boleh dieksploitasi untuk menjana pendapatan negara melalui aktiviti perlombongan, pertanian dan perhutanan. Ini akan meningkatkan ekonomi negara.2. Hasil daripada sumber kekayaan boleh dijual ke negara lain untuk mendapatkan mata w (20)
Memanfaatkan sumber kekayaan negara adalah penting untuk memajukan dan memakmurkan negara. Beberapa alasan:1. Sumber kekayaan seperti hasil bumi, hasil hutan dan galian boleh dieksploitasi untuk menjana pendapatan negara melalui aktiviti perlombongan, pertanian dan perhutanan. Ini akan meningkatkan ekonomi negara.2. Hasil daripada sumber kekayaan boleh dijual ke negara lain untuk mendapatkan mata w
1. KSSM SEJARAH
TINGKATAN 3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. Tidak dibenarkan untuk
menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula
3. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
3
Strategi Kuasa Barat untuk Meluaskan Kuasa
di Negara Kita
Strategi Belanda untuk Menguasai Negara Kita
Strategi British untuk Menguasai Negara Kita
Perbezaan Strategi Kuasa Barat
untuk Menguasai Negara Kita
Kestabilan
Kemakmuran
Kestabilan dan Kemakmuran Negara
Kedatangan Kuasa Barat pada
Abad Ke-16
Kedatangan Kuasa Barat pada
Abad Ke-17 dan Ke-18
Kedatangan Kuasa Barat pada
Abad Ke-19 dan Ke-20
Faktor Kedatangan Kuasa
Barat ke Negara Kita
Persaingan Kuasa Barat untuk
Mendapatkan Tanah Jajahan
KEDATANGAN
KUASA
BARAT
5. 5
1.1.1 KESTABILAN: SISTEM PEMERINTAHAN DAN STRUKTUR SOSIAL
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
• Negara kita mewarisi
sistem beraja dan
pentadbiran yang
mantap
• Sistem pentadbiran,
perundangan dan
struktur sosial
masyarakat yang
tersusun dan sistematik
• Muafakat golongan
pemerintah dengan
orang yang diperintah
menyebabkan
hubungan luar dapat
dijalinkan dengan
berkesan
PENGENALAN SISTEM
BERAJA
• Sistem pemerintahan
beraja diwarisi dari
KMM
• Sultan mengetuai
pentadbiran peringkat
negeri, menjadi
lambang kedaulatan
negeri dan dibantu oleh
kerabat diraja serta
pembesar
• Pembesar dilantik oleh
sultan untuk tadbir
jajahan dan daerah serta
jaga keamanan,
kemakmuran, kestabilan
dan membantu kekalkan
kedaulatan negeri
• Penghulu ialah ketua
kampung (mukim) yang
sampaikan arahan raja
atau pembesar
PEMBESAR
(JAJAHAN/ DAERAH)
PENGHULU (MUKIM)
SULTAN (NEGERI)
SISTEM PEMERINTAHAN BERAJA
6. 6
1.1.1 KESTABILAN: SISTEM PEMERINTAHAN DAN STRUKTUR SOSIAL
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
Yamtuan Besar
Undang
Lembaga
Buapak
Anak Buah dan Ibu Soko
HIERARKI PEMERINTAHAN DI NEGERI SEMBILAN
NEGERI
SEMBILAN
Hierarki pemerintahan di
Negeri Sembilan paling
atas diketuai oleh
Yamtuan Besar diikut
oleh Undang, Lembaga,
Buapak, Anak Buah dan
Ibu Soko
Individu yang mengetahui, memahami dan
menghafal adat dan asal usul kelompok
keluargaan yang diwakili. Ibu Soko terlibat
secara langsung dalam pemilihan dan
pelantikan buapak
IBU SOKO
7. 7
1.1.1 KESTABILAN: SISTEM PEMERINTAHAN DAN STRUKTUR SOSIAL
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
SARAWAK
Sistem Pemerintahan di
Sarawak terbahagi
kepada dua sistem iaitu
Sistem Kesukuan dan
Sistem Kesultanan
SISTEM
KESUKUAN
SISTEM
KESULTANAN
SISTEM PEMERINTAHAN DI SARAWAK
SABAH
Sistem Pemerintahan di
Sabah terbahagi kepada
tiga sistem iaitu Sistem
Kesukuan, Sistem
Kesultanan dan Sistem
Ketua Bebas
SISTEM
KESUKUAN
SISTEM
KESULTANAN
SISTEM
KETUA
BEBAS
SISTEM PEMERINTAHAN DI SABAH
8. • Kestabilan negara kita dilihat melalui hubungan
dengan negara luar dalam bentuk ekonomi, politik
dan sosial
• Pemerintah di negara kita berjaya memanfaatkan
hubungan dengan pedagang British dan Belanda
untuk kepentingan negeri masing-masing
• Kebijaksanaan pemerintah tempatan menjalinkan
hubungan diplomatik dan perdagangan
menyebabkan mereka dapat meluaskan pengaruh,
melindungi daripada ancaman musuh, memajukan
ekonomi negeri dan menstabilkan sistem
pemerintahan
HUBUNGAN LUAR
• Negara kita telah mempunyai sistem
perundangan sendiri
• Terdapat dua jenis undang-undang iaitu undang-
undang tidak bertulis dan undang-undang
bertulis
• Undang-undang tidak bertulis dikenali sebagai
adat. Contoh Adat Pepatih
• Contoh undang-undang bertulis ialah Hukum
Kanun Melaka, Hukum Kanun Pahang dan
Undang-undang 99 Perak
• Di Sarawak dan Sabah, peraturan hidup dan
undang-undang berdasarkan hukum adat yang
diamalkan secara tradisi serta turun temurun
melalui kepercayaan suku masing-masing
PERUNDANGAN
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
8
1.1.1 KESTABILAN: PERUNDANGAN DAN HUBUNGAN LUAR
9. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
9
1.1.2 KEMAKMURAN: HASIL BUMI DAN HASIL ALAM
HASIL BUMI
DAN HASIL
ALAM
Negara kita juga dikenali sebagai pusat
pengeluaran sumber hasil hutan seperti rempah
ratus, damar dan rotan
PUSAT PENGELUARAN HASIL HUTAN
Masyarakat tempatan melombong emas dan
bijih timah menggunakan kaedah mendulang
dan melampan
KEGIATAN MELOMBONG
Negara kita kaya dengan bahan galian
seperti bijih timah, emas dan perak
BAHAN GALIAN
Terkenal dengan hasil hutan seperti kayu-kayan,
kapur barus, rotan, damar, getah jelutong, kayu
gaharu dan kayu cendana yang dijual kepada
pedagang China, Jepun, Siam dan India
HUTAN RIMBA NEGERI-NEGERI
MELAYU, SARAWAK DAN SABAH
Negara kita juga kaya dengan hasil laut seperti
sirip ikan yu, timun laut, rumpai laut dan mutiara
HASIL LUAT
10. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
10
1.1.2 KEMAKMURAN: MEMANFAATKAN HASIL ALAM
• Masyarakat tempatan mempunyai
sifat kreatif dan berkemahiran tinggi
dengan berjaya menghasilkan kraf
tangan daripada sumber alam
• Daun mengkuang, daun pandan,
daun nipah dan buluh dianyam
menjadi tikar atau bakul
• Masyarakat Melayu juga mahir dalam
bertukang kayu, membuat perabot
daripada rotan dan menempa alat
senjata tradisional
• Di Sarawak, terdapat juga
kegiatan menenun kain pua dan
menyulam selendang
11. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
11
1.1.2 KEMAKMURAN: SISTEM EKONOMI
PERDAGANGAN
DAN PELABUHAN
• NNM menjalankan kegiatan
perdagangan kerana
mempunyai pelabuhan
di muara sungai yang strategik
• Pelabuhan Johor, Kedah,
Klang dan Melaka menjadi
pusat mengumpul barangan
dari timur dan barat
• Syahbandar dilantik bagi
menguruskan pelabuhan
• Pelbagai jenis rempah-ratus
didagangkan seperti buah
keras, kayu manis dan cengkih
TIMBANG, SUKAT
DAN UKUR
• Masyarakat Melayu gunakan
sukatan seperti kepul, leng, kal,
cupak dan gantang
• Kemudian mengambil sukatan
dari padagang China
menggunakan sistem kati, tahil
dan pikul
• Bagi emas dan perak, orang
Melayu mengambil timbangan
dari India iaitu saga, mayam,
bungkal dan kati
• Bila British sampai, muncul
sukatan auns, paun, tan dan
gelen
MATA WANG
• Pada mulanya, pedagang
menggunakan sistem barter
(tukar barang) dalam
perdagangan
• Kemudian mata wang
digunakan iaitu wang logam
yang diperbuat dari timah dan
emas
• Idea menggunakan mata wang
dari logam timah atau emas
dalam urus niaga menjadi
ikutan NNM yang lain untuk
keluarkan mata wang sendiri
• Contoh mata wang emas
Kedah, duit kijang dan duit pitih
SISTEM CUKAI
• Aktiviti perdagangan yang
pesat mengembangkan bidang
percukaian
• Cukai ialah bayaran yang
dikenakan ke atas hasil
perlombongan, pertanian, hasil
hutan dan perdagangan
• Cukai merupakan sumber
pendapatan pemerintah dan
akan disalurkan untuk
memakmurkan negeri
12. • Merupakan pendidikan awal atau
asuhan dalam institusi keluarga
• Kanak-kanak diajarkan kemahiran
seperti bercucuk tanam,
menangkap ikan, bertukang dan
menghasilkan kraf tangan
• Ia juga diberi melalui pantun, syair,
peribahasa, pepatah, pantang
larang, cerita berbentuk teladan
dan pengajaran
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
12
1.1.2 KEMAKMURAN: KEGIATAN INTELEKTUAL
PENDIDIKAN TIDAK FORMAL
• Antara cerita rakyat yang diajarkan
ialah Si Tanggang Anak Derhaka, yang
mendidik anak tidak menderhaka
kepada ibu bapa
• Cerita Anjing dengan Bayang-bayang
pula memberikan nasihat kepada
seseorang supaya tidak tamak
• Contoh pantun:
Burung pipit burung kedidi,
Hinggap di pokok di tepi sawah,
Jika hidup tidak berbudi,
Ibarat pokok tidak berbuah
• Penduduk bumiputera di Sarawak dan
Sabah menerima pendidikan tidak
formal dan pendidikan formal
• Matlamatnya membolehkan mereka
berdikari apabila dewasa kelak
• Di Sarawak, pendidikan tidak formal
diperolehi melalui cerita lisan yang
berkaitan dengan amalan dan
kepercayaan turun temurun sesuatu etnik
• Contohnya, cara berburu dan meramu
hasil hutan
• Di Sabah, pendidikan tidak
formal dipelajari oleh
kanak-kanak melalui
keluarga di tempat mereka
tinggal
• Mereka diajarkan
kemahiran seperti
bersawah, bertukang,
berburu, memanjat,
memancing dan
menyumpit
13. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
13
1.1.2 KEMAKMURAN: KEGIATAN INTELEKTUAL
PENDIDIKAN FORMAL
ISTANA: Hal pentadbiran negara dan
sistem politik. Contoh Istana Anak
Bukit, Alor Setar Kedah
Bagi masyarakat Melayu bercorak Islam,
menekankan ilmu keagamaan dan dilaksanakan
di masjid, surau, istana, pondok dan madrasah
MASJID DAN SURAU: Pengajian
merangkumi cara bacaan dalam solat,
tajwid dan mempelajari hadis, fekah dan
usuludin. Contoh Masjid Kampung Hulu,
Melaka
PONDOK: Mata pelajaran yang diajarkan
ialah al-Quran, ilmu hadis dan bahasa Arab
MADRASAH: ada sukatan pelajaran, dilaksanakan
secara kelas, mempunyai tahap, diawasi mudir dan
diselia jawatankuasa kewangan
Di Sarawak, dijalankan di masjid dan sekolah agama.
Etnik beragama Islam belajar membaca al-Quran,
menulis tulisan jawi dan cara beribadat yang
diajarkan oleh guru al-Quran, imam dan lebai
Di Sabah, pendidikan formal amat terhad.
Etnik beragama Islam belajar membaca
al-Quran dan belajar menulis jawi di surau,
pondok dan rumah guru agama
Bahasa Melayu dan tulisan jawi berkembang
pesat menjadi bahasa ilmu dan bahasa lingua
franca dalam perdagangan di Alam Melayu
membuktikan ia kemampuan menyampaikan
ilmu agama dan ilmu pengetahuan yang tinggi
Penulisan karya kesusasteraan juga berkembang
membuktikan orang tempatan mempunyai
cendekiawan yang menghasilkan kitab dan karya
kesusasteraan bermutu tinggi contoh Tuhfat al-Nafis,
Misa Melayu, Hikayat Datuk Merpati Jepang dll
14. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
14
Memanfaatkan sumber kekayaan
negara penting untuk memajukan
dan memakmurkan negara.
Bincangkan.
APLIKASI KBAT DAN
ELEMEN K (K7.1.5)
CAKNA MINDA
16. • Pada tahun 1600, Syarikat Hindia Timur
Inggeris (SHTI) ditubuhkan di England
• SHTI diberikan hak monopoli perdagangan
rempah di Kepulauan Melayu oleh kerajaan
British
• Pada tahun 1602, Syarikat Hindia Timur
Belanda ditubuhkan dan diberikan hak
monopoli perdagangan di Timur
• Pada tahun 1664, Perancis menubuhkan
Syarikat Hindia Timur Perancis untuk
berdagang di Asia Tenggara
• Kestabilan dan kemakmuran negara kita
menyebabkan kuasa-kuasa Barat berminat
memiliki kekayaan tersebut
PENGENALAN
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
16
1.2.1 FAKTOR KEDATANGAN KUASA BARAT KE NEGARA KITA
17. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
17
1.2.1 KRONOLOGI KEDATANGAN KUASA BARAT KE ALAM MELAYU
PENJAJAHAN EROPAH
KE LUAR BENUA
Bermula dengan pelibatan
Portugis dan Sepanyol
SEPANYOL
Menjadi saingan utama sebagai kuasa
penjajah pada abad ke-16 dan menjadi
kuasa ulung di Eropah kerana memiliki
kekayaan hasil beberapa buah koloninya
ABAD KE-17
Kebangkitan kuasa Barat seperti
Belanda, British dan Perancis sebagai
kuasa penjajah untuk merebut
kekayaan serta tanah jajahan
PENJELAJAHAN PORTUGIS
Membawa mereka ke Asia dan
mereka berjaya bina empayar
perdagangan dan kuasai jalan
perdagangan di Lautan Hindi
ABAD KE-16
Merupakan zaman
kegemilangan Portugis
dan Sepanyol
01 03 05
02 04
18. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
18
1.2.2 KEDATANGAN KUASA BARAT PADA ABAD KE-16
• Kuasa Barat berminat
untuk dapatkan bahan
seperti rempah-ratus,
minyak wangi, emas,
perak, batu permata,
gading dan hasil hutan
• Orang Eropah perlu
dapatkan barangan
mewah dari China seperti
teh, sutera dan tembikar
BARANGAN MEWAH
• Syarikat perdagangan Eropah
perlukan pusat pengumpulan
bahan mentah tempatan yang
terletak di tengah-tengah laluan
perdagangan antara China dan
India
• Kerana China hanya mahukan
emas, bijih timah dan rempah-
ratus yang hanya terdapat
Kepulauan Melayu sebagai
tukaran
• Angin monsun barat daya
dan angin monsun timur laut
berperanan penting tentukan
masa pelayaran
• Kuasa Barat perlukan
pelabuhan yang sesuai
sebagai tempat berlindung
sementara menunggu
peralihan angin monsun
• Pelabuhan persinggahan
di Alam Melayu diperlukan
untuk memudahkan kapal
berlabuh, mengisi bekalan air,
makanan dan membaiki
kapal sebelum ke Canton
• Agama merupakan faktor
penting penajajahan kuasa
Barat ke negara kita
• Matlamat penjajahan
kuasa Barat ialah untuk
kekayaan, keagamaan dan
kemasyhuran
PUSAT PENGUMPULAN
BARANG
PELABUHAN
PERSINGGAHAN
AGAMA KRISTIAN
19. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
19
1.2.3 KEDATANGAN KUASA BARAT PADA ABAD KE-17 DAN KE-18
Dengan mencari pusat perdagangan
dan menguasai tanah jajahan yang
dapat bekalkan bahan mentah bagi
keperluan kilang secara berterusan
PERUBAHAN DASAR
KUASA-KUASA BARAT
Negara Eropah lain seperti Jerman
dan Perancis menjadi negara industri
seperti Britain
MENJELANG 1870-AN
Kerana Revolusi Perindustrian
membolehkan barangan dikeluarkan
secara besar-besaran supaya barangan
dapat dipasarkan dan keuntungan dapat
dimaksimumkan
MENCARI KAWASAN
PASARAN YANG LUAS
REVOLUSI
PERINDUSTRIAN
Sejak abad ke-17
BERLAKU DI BRITAIN
21. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
21
1.2.3 KEDATANGAN KUASA BARAT PADA ABAD KE-19 DAN KE-20
8
1
2
6
5 4
3
ABAD KE-19
DAN ABAD
KE-20
KESUBURAN TANAH DAN KEKAYAAN
HASIL BUMI
• Negara kita mempunyai tanah yang luas,
subur dan iklim yang sesuai untuk tanaman
eksport seperti getah, tebu dan tembakau
• Negara kita kaya dengan bahan mentah
seperti bijih timah, bijih besi, emas, petroleum
dan arang batu
INDUSTRI MENGETIN
• Ciptaan baharu di Amerika Syarikat (AS)
perlukan bijih timah seperti industri
mengetin makanan dan minuman,
membuat tong minyak dan bumbung rumah
• kesannya harga timah melambung tinggi
PEMBUKAAN TERUSAN SUEZ
• Menghubungkan Pelabuhan Said di Laut Mediterranean dan
Suez di Laut Merah yang mempercepatkan urusan perdagangan
• Perdagangan antara Alam Melayu dengan benua Eropah pesat
PERKEMBANGAN INDUSTRI KERETA
• Kemunculan perusahaan kereta dan ciptaan tayar menambah
permintaan getah asli selain menjadi bahan penting dalam
perusahaan penebat barang elektrik
PENCIPTAAN KAPAL WAP
• Pada abad ke-19 menjadikan penggunaan kapal wap
penting kerana dapat membawa muatan yang banyak,
perjalanan yang cepat dan menjimatkan kos menjadikan
penghantaran barang dagang semakin mudah dan murah
PERSAINGAN KUASA BARAT
• Wujud persaingan antara Britain,
Jerman, Perancis, Sepanyol dan AS
untuk dapatkan tanah jajahan dan
wilayah takluk di luar Eropah
SLOGAN “BEBAN ORANG PUTIH”
• Bermaksud tanggungjawab mereka untuk bantu dan
berikan kesejahteraan kepada penduduk wilayah yang
dijajah bagi mewajarkan tindakan mereka
7
PENCIPTAAN TELEGRAF
• Membolehkan ahli perniagaan di benua
Eropah dan AS berhubung dengan ejen
dan wakil mereka di Tanah Melayu
dengan cepat dan pelibatan Tanah
Melayu menjadi penting dalam pasaran
antarabangsa
23. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
23
Nilai dan semangat
berkerjasama penting dalam
menjamin kemakmuran negara.
Bincangkan.
APLIKASI KBAT DAN
ELEMEN K (K7.1.6)
CAKNA MINDA
24. APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
24
Terusan Suez
meningkatkan kegiatan
perdagangan di Alam
Melayu. Bahaskan.
26. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
26
1.3.1 PERSAINGAN KUASA BARAT UNTUK DAPAT TANAH JAJAHAN
British jadikan Kesultanan
Brunei sebagai sebuah negeri
naungan British
SULU
Sepanyol menakluki
Kesultanan Sulu
British berusaha
dapatkan Timor Leste
HINDIA TIMUR
Belanda berusaha
dapatkan seluruh
Kepulauan Hindia Timur
SABAH
SBUB membeli wilayah-wilayah
Sabah daripada Sultan Brunei
dan Sultan Sulu
BRUNEI
TIMOR LESTE
SARAWAK
Keluarga Brooke kuasai wilayah
Sarawak sehingga ke sempadan
Brunei (1853-1905)
TERENGGANU
P.LANGKAWI
UJUNG SALANG
SEGENTING
KRA
Perancis meluaskan kuasanya di
Indochina dan rancang membina
terusan di Segenting Kra
Rusia berhasrat buka
petempatan di Ujung
Salang
Jerman berusaha
dapatkan Pulau Langkawi
Amerika Syarikat ingin
bertapak di Terengganu
27. APLIKASI KBAT DAN
ELEMEN K (K7.1.7)
CAKNA MINDA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
27
Berwaspada dengan unsur luar
yang boleh menggugat
kedaulatan negara penting demi
kesejahteraan rakyat serta
negara. Bincangkan.
29. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
29
1.4.1 PERBEZAAN STRATEGI KUASA BARAT KUASAI NEGARA KITA
PENGENALAN
BRITISH
Menggunakan strategi yang lebih
berdiplomasi berdasarkan isu dan faktor
setempat
PERTUKARAN DASAR
KERAJAAN BRITAIN
Pada 1873, Parti Konservatif ambil alih kerajaan
Britain dari Parti Liberal dan kenalkan dasar
campur tangan British dalam pentadbiran NNM
akibat desakan pedagang untuk melindungi
kepentingan pelaburan mereka
BELANDA
Menggunakan strategi serangan fizikal,
perjanjian dan pakatan kuasa Barat
untuk dapatkan wilayah jajahan
SIR ANDREW CLARKE
Mencari alasan untuk memaksa pemerintah
tempatan menerima naungan dan campur
tangan British untuk meluaskan kuasanya
di NNM, Sarawak dan Sabah
PORTUGIS
Menggunakan strategi menyerang
semasa menjatuhkan Kesultanan Melayu
Melaka yang berpusat di Melaka
KERAJAAN BRITAIN PUTUSKAN
Untuk campur tangan dalam hal ehwal
NNM untuk menjaga kepentingan ekonomi
British dan menghantar Sir Andrew Clarke
gantikan Gabenor Harry Ord
30. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
30
1.4.2 STRATEGI BELANDA KUASAI NEGARA KITA
• Mengadakan perjanjian dengan
Perak untuk dapatkan bijih timah
(1650)
• Mengadakan perjanjian dengan
Selangor (1786) dan Sultan
Ibrahim bersetuju menjual bijih
timah kepada Belanda
• Berperang dengan penduduk
tempatan di Pulau Pangkor (1650) dan
di Kuala Perak (1651) kerana dasar
monopoli bijih timah Belanda
• Berperang dengan Angkatan Selangor
dan Rembau (1763) kerana bimbang
penguasaan Selangor ke atas Selat
Melaka
• Berperang dengan Johor (1782)
kerana perselisihan perdagangan
• Berperang dengan Angkatan Johor
dan Selangor (1784) kerana masalah
perebutan perairan Selat Melaka
• Berperang dengan Angkatan Selangor
di Kuala Selangor (1784 dan 1785)
SERANGAN FIZIKAL
PERJANJIAN
• Mengadakan pakatan dengan
Johor (1641) dan berjaya
mengalahkan Portugis di Melaka
• Mengadakan pakatan dengan
British dan bersetuju memeterai
Perjanjian Inggeris-Belanda 1824
PAKATAN
31. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
31
1.4.3 STRATEGI BRITISH KUASAI NEGARA KITA
02 • Untuk dapatkan Pulau Pinang, Francis Light
melakukan tipu helah terhadap Sultan Kedah
TIPU HELAH
04 • British ugut/ desak sultan menerima residen
di Selangor dan Pahang sebagai penasihat
pentadbiran negeri
• James Brooke desak Sultan Brunei dan
menuntut diiktiraf sebagai Raja Sarawak
UGUTAN/ DESAKAN
06 • Melalui pajakan dan pemberian piagam
Syarikat British Utara Borneo, British
meluaskan kuasanya di Sabah
PAJAKAN
01
• British dapatkan Singapura
• Gunakan konfilk perebutan takhta (1871) untuk campur
tangan di Perak
• Gunakan kejadian lanun rompak kapal dagang British dan
serangan rumah api di Tanjung Rachado untuk campur
tangan di Selangor
• Gunakan konflik antara dua pembesar di Sungai Ujong untuk
campur tangan di Negeri Sembilan
MANIPULASI
03 • Untuk dapatkan Melaka, British mengadakan perjanjian
dengan Belanda melalui Perjanjian Inggeris-Belanda
1824 di mana Belanda dapat Bangkahulu sebagai ganti
PAKATAN
05
• Desak Sultan Perak, Sultan Selangor, Yamtuan Besar Seri
Menanti dan Sultan Pahang memeterai perjanjian
menerima naungan British
• Perjanjian antara Sultan Brunei dan James Brooke yang
iktiraf James Brooke sebagai Raja Sarawak yang merdeka
PERJANJIAN
07
• Menyerang Naning pada 1831 dan 1832
• Membedil Kuala Terengganu dan minta Sultan Omar tidak
campur dalam perang saudara di Pahang dan masalah
perebutan takhta Sultan Mahmud Lingga
SERANGAN FIZIKAL
32. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
32
Kebijaksanaan berfikir
secara strategik penting
untuk berjaya dalam
kehidupan. Bincangkan.
APLIKASI KBAT DAN
ELEMEN K (K7.1.8)
CAKNA MINDA
33. APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
33
Tindakan Belanda dan British
menggunakan pelbagai strategi
seperti peperangan, ugutan dan
tipu helah wajar dicontohi oleh
negara kita dalam usaha
memajukan negara. Bersetujukah
anda? Jelaskan jawapan anda.
34. ~Usah difikir Letihnya Usaha,
Tetapi Fikirlah Manisnya Kejayaan~
LATIHAN
PENGUKUHAN
AKHIR BAB 1
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
#USAHATANGGAKEJAYAAN
#SELAMATMAJUJAYA
35. 35
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan
1. Antara berikut yang
manakah merupakan
peranan sultan dalam
pentadbiran kerajaan
Melayu?
A. Ketua perlembagaan
B. Lambang kedaulatan
negeri
C. Ketua kawasan naungan
D. Ketua peperangan
2. Apakah tugas utama
pembesar jajahan dan
negeri?
A. Menasihati sultan
dalam pentadbiran
B. Mempertahankan
kedaulatan negeri
C. Mengendalikan
pendidikan agama
D. Melantik bakal
pengganti sultan
3. Pembesar X
berperanan
menyampaikan arahan
sultan, pembesar dan
menjaga keamanan
kampung. X ialah...
A. Penghulu Bendahari
B. Ketua Hakim
C. Bendahara
D. Penghulu
4. Apakah kepentingan
pendidikan tidak formal
dalam pendidikan
masyarakat di
negeri-negeri Melayu?
A. Mengukuhkan ikatan
keluarga
B. Melahirkan pahlawan
bangsa
C. Menjadi tokoh yang
berpengaruh
D. Melahirkan pekerti
mulia
36. 36
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan
5. Apakah tujuan
kedatangan orang Eropah
ke Alam Melayu pada
abad ke-16?
A. Mengaut keuntungan
B. Menyebarkan ilmu
pengetahuan
C. Memajukan ekonomi
penduduk tempatan
D. Perkenalkan sistem
pemerintahan moden
6. Apakah kesan
pembukaan Terusan
Suez dan penciptaan
kapal wap terhadap Alam
Melayu pada abad ke-19?
A. Taraf hidup penduduk
tempatan meningkat
B. Pelaburan modal
Eropah bertambah
C. Pengenalan sistem
pendidikan moden
D. Industri tempatan
berkembang pesat
7.Antara berikut yang
manakah merupakan
strategi Belanda untuk
meluaskan kuasanya
di negara kita?
A. Manipulasi
B. Pajakan
C. Ugutan
D. Serangan Fizikal
8. Antara berikut yang
manakah berkaitan
dengan persaingan
kuasa Barat untuk
mendapatkan tanah
jajahan?
A. Portugis berusaha
dapatkan Kesultanan
Sulu
B. Amerika Syarikat
berusaha dapatkan
Pulau Langkawi
C. Jerman berusaha
dapatkan Ujong
Salang
D. Perancis luaskan
kuasa di Indochina
37. 37
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan
1. Usaha menentang British oleh penduduk tempatan turut
melibatkan penggunaan senjata.
Gambar 1
a) Namakan senjata dalam Gambar 1 (1m)
………………………………………………………………
b) Apakah kegunaan senjata tersebut? (1m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
c) Nyatakan strategi yang digunakan oleh kuasa-kuasa
Barat untuk menguasai negara kita. (2m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
d) Sejauhmanakah strategi yang digunakan oleh kuasa
Barat untuk menguasai negara kita berjaya? (2m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
e) Perkembangan teknologi mempengaruhi sistem
pertahanan negara. Bincangkan (4m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………...............
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
38. 38
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN JOHOR
SOALAN ESEI
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan
2. Kestabilan dan kemakmuran negara kita menyebabkan
kuasa-kuasa Barat berminat untuk memiliki kekayaan
tersebut dan melakukan penjajahan di luar benua Eropah
yang bermula dengan penubuhan syarikat perdagangan.
a) Jelaskan latar belakang penubuhan syarikat-syarikat
perdagangan Eropah. (4m)
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
b) Terangkan faktor kedatangan syarikat-syarikat tersebut
ke Asia Tenggara pada abad ke-17 dan ke-18. (8m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
c) Kedatangan syarikat perdagangan Eropah menggugat
kedaulatan negara kita. Bersetujukah anda? Jelaskan
jawapan anda. (8m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
39. TERIMA KASIH
BPK Peneraju Pendidikan Negara
Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. Tidak dibenarkan untuk
menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula
Unit Sejarah
+603-8884 2000
unitsejarahbpk@gmail.com
http://bpk.moe.gov.my/