contoh penulisan RPH untuk pembelajaran terbeza

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 MELATI
POLA PENGAJARAN TERBEZA
Kandungan Proses Produk Persekitaran Pola
Sama Beza Sama Beza 5
Tema 12 : Negaraku Jati Diriku
Tajuk Unit 24 : Hayati Rukun Negara
Fokus Membaca
Aktiviti Membaca teks secara imbasan
Merujuk kamus/glosari
Standard
Kandungan
2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan rangkai kata,
istilah serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai
bahan
Standard
Pembelajaran
2.2.1 Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang
terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
kamus dengan betul dan tepat
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
1. Membaca petikan dan menyatakan sekurang-
kurangnya 4 makna rangkai kata yang terdapat
dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
kamus dengan betul dan tepat
Kriteria
kejayaan
Murid akan berjaya jika :
1. Membaca pelbagai bahan
2. Menyenaraikan rangkai kata
3. Menyatakan makna rangkai kata
Pengisian
kurikulum
Ilmu Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Kemahiran Kecerdasan Pelbagai
Nilai Patriotisme
KBT/Pedagogi EMK TMK
PAK21 Didik Hibur, Pair Share, Pakar Subjek
KBAT Peta iThink, mengaplikasi, dan menilai ,

2. menganalisis, mengkritik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI PENERANGAN CATATAN
Set Induksi
(5 minit)
1. Murid menonton dan mendengar lagu Rukun Negara
daripada video
https://www.youtube.com/watch?v=LQpuVHYOChg
2. Murid menyatakan 5 prinsip Rukun Negara
3. Guru menerangkan Objektif Pembelajaran dan Kriteria
Kejayaan kepada murid
Didik Hibur
PAK21 – Rally
Robin
PAK21
Langkah 1
(25 minit)
1. Murid membaca lirik lagu Rukun Negara dan menyatakan
rangkai kata yang bergaris
2. Murid membaca petikan secara imbasan.
membaca petikan teks :
K1 - petikan teks daripada majalah
K2 - petikan teks daripada akhbar
K3 - petikan teks daripada buku teks
Secara berpasangan (Pair Share), murid menggaris
rangkai kata.
3. Secara kumpulan, murid menyenaraikan
rangkai kata dalam peta titi.
Lirik lagu
Rukun Negara
Pembelajaran
Terbeza :
Proses dan
Persekitaran
Koperatif :
Pair Share
Alat KBAT
Peta i-Think
Langkah 2
(15 minit)
1. Murid menyatakan maksud rangkai dan mencatat dalam
peta titi.
K1 - 6 rangkai kata dengan merujuk Kamus Dewan
K2 - 5 rangkai kata dengan merujuk Kamus Pelajar
K3 - 4 rangkai kata dengan merujuk Glosari
Kolaboratif
Alat KBAT
Peta i-Think
KBAT
Menganalisis
Mengaplikasi
Langkah 3
(12 minit)
1. Secara “pakar subjek” wakil setiap kumpulan
membentangkan maksud rangkai kata kepada kumpulan
lain.
2. Murid bersoal jawab tentang maksud rangkai kata
Koperatif:
Pakar Subjek
Pemikiran
Kritis

3. berkenaan.
3. Murid memberikan komen atau penghargaan hasil kerja
kumpulan lain.
Pemikiran
Kritis
Penutup
(3 minit)
1. Murid menyatakan nilai yang terdapat dalam Rukun
Negara dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
Nilai murni