Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid. 2. Diferensiasi proses memberikan variasi dalam memahami materi dan proses belajar siswa. 3. Manfaat pembelajaran berdiferensiasi adalah membuat siswa mampu memaksimalkan potensi dan memicu aktifitas belajar

1. PROSES PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI
Ala` Afanin
7000067361
26 OKTOBER 2022 | 09.10
Ruang 1D302
FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

2. Menurut Tomlinson (2000), pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha untuk
menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar
individu setiap murid.
Pembelajaran Berdiferensiasi
Definisi

3. Strategi Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi
Diferensiasi
Konten
Diferensiasi
Proses
Diferensiasi
Produk
1 2 3

4. Diferensiasi proses merupakan pembelajaran yang memberikan variasi kepada
siswa dalam mememahami materi, menemukan teori atau proses lainnya. Dalam
diferensiasi proses, siswa berinteraksi dengan materi dan bagaimana interaksi
tersebut menjadi bagian yang menentukan pilihan belajar siswa. Karena banyaknya
perbedaan gaya belajar dan pilihan belajar yang ditunjukkan siswa, maka kelas
harus dimodifikasi sedemikian rupa agar kebutuhan belajar yang berbeda-beda
dapat diakomodir dengan baik
Diferensiasi Proses
TOPIK BAHASAN

5. CARA-CARA
Diferensiasi proses dilakukan dengan cara sebagai berikut :
• Menggunakan kegiatan berjenjang
• Membuat kegiatan untuk siswa secara individu
• Mengembangkan kegiatan belajar yang bervariasi
• Menggunakan pengelompokan yang fleksibel
• Menyiapkan pertanyaan yang memacu siswa untuk
menggunakan proses berpikirnya
• Memvariasikan lama waktu

6. Menggunakan Kegiatan
Berjenjang
Dimana semua siswa membangun
pemahaman dan keterampilan yang sama
tetapi dilakukan dengan berbagai tingkat
dukungan, tantangan, atau kompleksitas
yang berbeda-beda.

7. Menyiapkan Pertanyaan yang
Memacu Siswa Untuk Menggunakan
Proses Berpikirnya
Guru dapat menyediakan pertanyaan
pemandu atau tantangan yang perlu
diselesaikan di sudut-sudut minat. Sudut-
sudut minat yang disiapkan guru di kelas
akan mendorong siswa untuk
mengeksplorasi berbagai sub materi yang
terkait dengan topik yang sedang dipelajari
yang menarik minat siswa.

8. Membuat Kegiatan untuk Siswa
Secara Individu
Guru dapat membuat daftar tugas yang
berisi pekerjaan umum untuk seluruh
siswa serta daftar pekerjaan yang terkait
dengan kebutuhan individual siswa. Jika
siswa telah selesai mengerjakan pekerjaan
umum maka siswa dapat melihat agenda
individual dan mengerjakan pekerjaan
yang dibuat khusus untuk mereka.

9. Memvariasikan Lama
Waktu
Memvariasikan lama waktu adalah waktu
yang siswa dapat ambil untuk
menyelesaikan tugas dengan tujuan
untuk memberikan dukungan tambahan
bagi siswa yang kesulitan atau sebaliknya,
mendorong siswa yang cepat untuk
mengejar topik secara lebih mendalam.

10. Mengembangkan Kegiatan
Belajar yang Bervariasi
Kegiatan belajar yang bervariasi
digunakan untuk mengakomodasi
beragam gaya belajar baik yang visual,
auditori, dan kinestetik.

11. Menggunakan Pengelompokan
yang Fleksibel
Pengelompokan yang fleksibel digunakan
sesuai dengan kesiapan, kemampuan dan
minat siswa.

12. MANFAAT
Manfaat dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi yaitu membuat
siswa lebih mampu dalam memaksimalkan potensi yang ada pada
dirinya dan memicu siswa untuk bersikap lebih aktif karena guru tidak
memberikan batasan bahan dasar pembelajaran, proses hingga produk
yang akan dihasilkan oleh tiap siswa. Namun, di balik kebebasan siswa
tersebut, guru juga tetap harus melakukan kontrol pada tiap siswa di
dalam ruang kelas.
Pembelajaran Berdiferensiasi

13. TERIMA KASIH