2. Мета: повторити і закріпити
відомості про прислівник;
формувати вміння визначати в
реченні прислівники, їх ознаки;
розвивати діалогічне мовлення;
виховувати почуття любові до
природи рідного краю.
11. Робота в парах
Із поданих прислів’їв виписати прислівники і
утворити ступені порівняння.
•Не кайся рано встати, а кайся довго
спати.
•Трудова копійка годує довіку.
•Чесне діло роби сміло.
• Що ранком не зробиш, то вечором не
згониш.
•Працюй влітку, відпочинеш взимку.
•Чесно робити – весь вік багатіти.
12. Перевіряємо завдання
Рано – раніше, більш рано,
найраніше, найбільш рано.
Довго – довше, меньш довго,
найдовше, найбільш довго.
Сміло – сміліше, менш сміло,
найсміліше, найбільш сміло.
Чесно – чесніше, більш чесно,
найчесніше, найбільш чесно.
14. Назвіть один одному будь-який прислівник
Завдання: швидко та правильно
охарактеризуйте його.
15. Розподільчий акродиктант
Записати прислівники у три колонки : пишуться
разом, окремо, через дефіс.
( На)впочіпки, (на)пам’ять, (в)далечині,
(по)маріупольськи, (ні )( на) гріш, ( в)тридорого,
(з)ранку, (в)нагороду,
(на)ніщо ,(по) іншому,
(де)небудь,(за)видна,(в)затишку, (як)не(як),
(в) заперті,(на)весні,(в)низу,(до)вподоби, (ін)коли,
(в)цілому, (хтозна)звідки, (у)восьме,(до)діла,
(що)найкраще.
Ключ : підкресліть третю літеру в кожному слові.
Прочитайте вираз.
16. Перевіряємо
Перевіряємо
Разом Окремо Через дефіс
навпочіпки, в далечині. по-маріупольськи,
напам’ять, ні на гріш, по-іншому,
втридорога, в нагороду, де-небудь,
зранку, на ніщо, як-не-як,
завидна, в затишку, хтозна-звідки.
взаперті, до вподоби,
навесні, в цілому,
внизу, до діла.
інколи,
увосьме
щонайкраще.
Ключ. Вправа виконана на відмінно.
17. Домашнє завдання
Повторити ст.188-203;
підготуватися до контрольної
роботи з теми “ Прислівник” ;
пригадати та записати 5 загадок
чи прислів’їв, у яких є
прислівники, 2 прислівники (на
вибір) розібрати як частину мови.
