1. 科学发展性评价的探索与实践 余杭区五杭中学课题组

2. 一、问题提出： 面对新课程改革，我们应采取怎样的对策 ? 学生们喜欢的评价方式是什么 ?

3. 学生调查数据及分析 76% 92% 96% 100% 84% 98% 90% 学生比例 5% 10% 10% 10% 5% 10% 50% 所占分值 成绩进步 在家自学 小组讨论 回答问题 笔记情况 作业情况 考试成绩 项目

9. 二、指导思想： 1 、注重学生发展性 过程性教学评价 2 、重视发现和发展学生多方面的潜能 3 、提倡学生合作学习共同探究 4 、尊重学生与学生之间的差异

10. 三、评价内容： ( 设计“多把尺子”衡量不同的学生 ) 1 、期末考试等水平性测试 2 、关注非学业内容的评价

11. 科学学科学力发展性综合评价表 姓名 班级 学期 知识 与技能 单元测试 期中考试 期末测试 学期综合 情感与态度 项 目 自我评价 小组评价 班级评价 综合评价 自主与合作 项 目 自我评价 家长评价 教师评价 综合评价 科学探究 项 目 自我评价 小组评价 教师评价 综合评价 综合评定 教师的话 家长的话 家长签名： 年 月 日

12. _________ 同学基础知识测试成绩记载卡 平均成绩： 四 三 二 一 综合成绩 期末测试 期中测试 单元测试

13. 计分方法： 基础知识测试平均成绩成绩 ×30%+ 期中测试成绩 ×40%+ 期末测试成绩 ×40% 。

14. 2 、情感与态度：学习档案平时由 12 位小组长保管，每月由学习委员牵头组织评价，在以小组为单位自评、互评的基础上，由班委对每位同学做出评价，对发现的问题及时提出并指出努力的方向，对进步明显的同学评价时提高一档。

16. 3 、自主与合作：请学生家长帮助监督和指导。通过家校联系卡来达到评价目的。平时，由老师保管，每个月由班长组织同学带回家中，经家长评价并签好名后带回，学期末由家长对自己的子女一学期来的情况作一个客观的评价，交班长填入综合评价表。

18. 4 、合作学习和科学探究的学习档案平时放在教师处，由教师组织同学自评和小组互评。 学期末教师根据同学们一学期来的情况给出等级，记入综合评价表。学习档案放入学生成长记录袋。

19. 5 、综合评定表计分方法： 综合评定 = 基础知识测试成绩 ×70%+ 发展性综合评价成绩（ 30% ）。 发展性评价计分方法： A=10 分、 8=7 分、 C=5 分

22. 五、初步成效 1 、教师的教学行为在变 2 、课堂教学在变 3 、师生关系在变 4 、学习方式在变 5 、家长对子女的教育方式在变

23. 六、今后努力的方向 1 、如何优化评价指标 2 、如何使操作更合理、更方便 3 、如何更好地发挥评价的诊断作用等

24. 余杭区五杭中学 热烈欢迎各类朋友的光临指导 谢谢大家