1. 學習 案宣導學生篇檔
東海高中建立適性輔導機制
許我一個
快樂加分的學習
主講人：張英娟主講人：張英娟

2. 案的涵義檔
案檔 portfolio ：
指採相同類別或同一性質的資料，依
序歸類編號便於 考均可稱為「查 檔
案」
專業 案檔 (professional portfolio) ：
專業 案的發展，是近幾年的事。有感檔
於多元化競爭的社會，個人的專業績效
與形象，以及完整的學習與工作歷程，
為個人建立成功模式前哨戰必備的條件。

3. 學習檔案的意義
1. 詳實記錄自我學習成效
2. 反省、檢討學習歷程的得失
3. 延伸溫故知新的學習效率
4. 取得資源與彙整資料的能力
。5. 藉以認識自我、肯定自我，進而
實現自我。

4. 學習 案的建立檔學習 案的建立檔
一、建立架構
二、充實內容
三、展現特色

5. 一、建立架構
 規劃單元
 排定順序

6.  規劃單元
個人資料
學習成果 課外學習
特殊才能 得獎記錄

7. 個人 案檔
生涯規劃
終身學習
活動記錄
個人特殊事件
學習成果
思維理念或獨到見解、其他
 排定順序
學
習
檔
案
內
容

8. 二、充實內容
 收集資料
 歸類整理

9. 個人 案檔
 個人基本資料
 自傳

10. 生涯規劃
 認識自
我 讀書計劃
 學習規劃
 進路資訊
 生涯進路
圖

11. 可依學科規劃
含作業、報告、學習單、
科展報告、專題報告、作
品照片、 讀心得、課外閱
學習記 、有助學習之各錄
項資料等。
學習成果

12. 依
學
科
規
劃
國文科
英文科
數學科
自然科
社會科
藝能科
專業科目

13. 個人特殊事件
特殊才藝、能力
幹部經歷
得獎記 、獎錄 狀

14. 活動記錄
 社團活動  社會關懷
 志工服務
 校外參觀活動
 參訪文化古蹟
 科學文物館

15. 終
身
學
習
 閱讀心得
 晨間寫作
 館藏利用
學習單

16. 三、展現特色
 秀出優點特
質
 展現獨特風
格

17. 我的資訊篇
 特殊興
趣 學習研究 程歷
 成果展
現

18. 案夾基本規格檔
 單元首頁設
計
 封面設計
 目錄

19. １標題：分「主標題」與「副標題」
 封面設計：
 主標題：東海高中學生適性學習 案檔 ( 全校統
一 )
 副標題：學生自行為自己的 案夾命名。檔
２邊框：自由創作。
３科別、學生姓名
 位置、花樣由學生自行調整設計。

20.  目錄
單元順序排定後
編排成目錄

21. 二、自由創作
一、採用學校格式
 單元首頁設計
( 一 ) 文字與圖案宜與 容主題切合內
。
( 二 ) 可用不同顏色或側標區別。
( 三 ) 簡單標示 容，可有小目 功能內 錄
。

22. 個人檔案掌穩舵 揚起帆
從我的原頁出發～
 特殊才藝能力
 幹部經歷
 得獎記錄
 獎狀

23. 意念表達
以發表心得感想、 座談
、演講等方式呈現
實務操作
以實驗、實作評量
等方式呈現
影音聲光
以網際網路、電子郵件、
錄音或錄影帶、光 等呈現碟
學習 案建構之方法檔
文字描述
以書面資料呈現

24. 實施辦法
高三
上學期第十八週調閱
寒假 理競賽辦
優良者下學期展示
，供一、二年級觀
摩
高一
高二
下學期第十七週調閱
第十九週競賽
上學期
下學期

25. 生命色彩的譜成
來自於各種學習元素的

26. 祝福您〜