猖狂小子接招！萨瓦闪电般晃到狄弥身前，手上的长剑刹拉变成微型匕首，自身后刺向狄弥后心。啊……人群里的红颜们再次捂上双眼，狄弥依然微笑着并不躲闪，手上的剑掉在地上，只听见啊的一声低吼，两个几乎抱在一起的男人，一个沉重的摔倒在地。 狄弥！狄弥！女人们的哭声此起彼伏，突然约好似的一群蝴蝶从台上飞了下来。 卡蒙双臂交叉抱在胸前，胸有成竹的看着这第一场比赛，等到看见干瘦老头目光呆滞直立着，背心鲜血奔突，狄弥故意躺倒在地的时候，香港六合彩从鼻腔里发出一声遐意轻叹，摇摇头出了克拉姆决斗场。 国历五十六年三月九日，恒剑帝国都城，帕罗城人山人海，每年三月九日是帝国一年一度的朱鹭文武英雄会开始的日子，这英雄会一共十天，盛况空前，每年全国英才都集中在这里一展雄风，比赛没有歧视，无论是奴隶还是自由民，武士，学者都可以在这里崭露头角，头一、二、三名将会被圣雄大帝亲自接见，无论出身都被授予顶级朱鹭勋章，拥有终身贵族头衔，在军队中或者是议会担当一定的职务，从此飞黄腾达，奴隶从此摆脱奴役一步登天，贫民摆脱贫困位及人臣，武士学者从平庸中得到认可。总之这是一个可以改变人生地位的生死大会，是一个从草根平步青云的大会，是一个翻天覆地的大会。 为什么要叫生死大会？因为比武的双方，要么是跪着低头离开，【那要承受一年或者是一辈子别人鄙弃的目光】要么是成为尸体被人抬着下场。生死是相对于武斗而言，武斗历来是刀枪不长眼，所有来参加比赛的都要签订生死状，在一张薄薄的黄色文书上按上大拇指印，你的生死就完全掌握在自己和对手手上，当你自认为输了的时候，一定要当着成千上万双眼，面向对手跪下来磕三个响头，证明自己技不如人。而尚武的恒剑帝国武士都有着不屈的尊严，宁愿被人当成皮球踢到气尽人亡，也绝对不愿低下高傲的头，屈下钢铁做的膝。所以比武大会一方面是无限荣光的，一方面又是无比血腥的。但是在等级森严的恒剑帝国，这朱鹭大会就像刀山火海里的金山，依然吸引着帝国无数的热血男儿，来铤而走险。

1. 关于高中新课程评价改革的几个基本问题 杭州市余杭区教育局教研室 2007 年 5 月 18 日 [email_address] 0571-86232648

10. （六）教师发展性评价的指标体系 教学关系 ； 工作协调；各种组织工作参与 教学氛围；资源开发；教学方式 ；教科研成绩 学科德育；班风学风；满足全体学生发展的需要 协作关系（师生、同事、学生家长） 理论学习；教学工作 ； 教科研工作 思想道德关怀；学生获得尊重、信任、公正、帮助 兴趣爱好 ； 调控能力；意志品质；合作精神； 教育观念；文化科学素质 ； 教学能力；专业发展 事业心；责任心；敬业爱岗；热爱学生；为人师表 协同工作成效 教学科研成效 育人管理成效 教师绩效指标 协同工作职责 教学科研职责 育人管理职责 教师职责指标 身体心理素质 文化理论素质 思想道德素质 教师素质指标 教师发展目标

13. ▲ 日本教师 评价方法和过程

22. ★ 促进学生智慧发展 内在发展 （智慧发展） 外在发展 （知识发展） 知识的记忆、理解、掌握、应用 知识的鉴赏力、判断力、创造力 结 合 ｝ 终身 发展 例如：知识渊博但观点错误（职业饭碗）

23. （三）关于教学层次与定位 教学设计（教师思维水平）依据学生学习水平来定位，并促进学生学习能力与水平的提高。 如何教学定位？ 事关教学效果，需要我们研究：

24. 现有发展区（ 独立学习掌握） ← 低层次 转↑化 最近发展区（ 需要帮助掌握） ← 高层次 ↑ 教学针对性（摘桃子） 学生 教学