1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ

1. 11οο
Γυμνάσιο ΚαλαμπάκαςΓυμνάσιο Καλαμπάκας
ΑυτισμόςΑυτισμός
Καρανίκα Μαρία, Πλησιώτη Ιφιγένεια,Καρανίκα Μαρία, Πλησιώτη Ιφιγένεια,
Οικονόμου Μελίνα, Τασίκα ΜάχηΟικονόμου Μελίνα, Τασίκα Μάχη

2. ΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ
Ο Αυτισμός είναι μία αναπτυξιακή διαταραχή, ηΟ Αυτισμός είναι μία αναπτυξιακή διαταραχή, η
οποία εμποδίζει το παιδί να κατανοήσει σωστάοποία εμποδίζει το παιδί να κατανοήσει σωστά
αυτά που βλέπει ακούει και αισθάνεται.αυτά που βλέπει ακούει και αισθάνεται.
Το παιδί αντιμετωπίζει προβλήματα στην:Το παιδί αντιμετωπίζει προβλήματα στην:
- ΕπικοινωνίαΕπικοινωνία
- Κοινωνική επαφήΚοινωνική επαφή
- Διαπροσωπικές σχέσεις και συμπεριφοράΔιαπροσωπικές σχέσεις και συμπεριφορά

3. ΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ
Η ΤΡΙΑΔΑ ΤΩΝ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΩΝΗ ΤΡΙΑΔΑ ΤΩΝ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΩΝ (τριάδα Wing) :(τριάδα Wing) :
• ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΕΛΛΕΙΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
• ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΕΛΛΕΙΜΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
• ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣΕΛΛΕΙΜΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
Μια αξιόπιστη διάγνωση του αυτισμού είναι σπάνια πριν από τηνΜια αξιόπιστη διάγνωση του αυτισμού είναι σπάνια πριν από την
ηλικία των 3 ή 4 χρόνων του παιδιού.ηλικία των 3 ή 4 χρόνων του παιδιού.

4. ΕΛΛΕΙΜΜΑΕΛΛΕΙΜΜΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
Έλλειμμα στην χρησιμοποίηση μη λεκτικώνΈλλειμμα στην χρησιμοποίηση μη λεκτικών
συμπεριφορών (π.χ βλεμματική επαφή, έκφρασησυμπεριφορών (π.χ βλεμματική επαφή, έκφραση
προσώπου, στάση σώματος και χειρονομιών)προσώπου, στάση σώματος και χειρονομιών)
Αδυναμία ανάπτυξη σχέσεων με συνομήλικουςΑδυναμία ανάπτυξη σχέσεων με συνομήλικους
Έλλειψη κοινωνικής ή συναισθηματικήςΈλλειψη κοινωνικής ή συναισθηματικής
αμοιβαιότηταςαμοιβαιότητας
Σοβαρά ξεσπάσματα συμπεριφοράςΣοβαρά ξεσπάσματα συμπεριφοράς

5. ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΕΛΛΕΙΜΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Καθυστέρηση (ή πλήρης έλλειψη) ανάπτυξη ομιλίαςΚαθυστέρηση (ή πλήρης έλλειψη) ανάπτυξη ομιλίας
Δυσκολία να ξεκινήσουν ή να συμμετέχουν σεΔυσκολία να ξεκινήσουν ή να συμμετέχουν σε
συζήτησησυζήτηση
Στερεότυπη ή επαναλαμβανόμενη χρήση τηςΣτερεότυπη ή επαναλαμβανόμενη χρήση της
γλώσσαςγλώσσας

6. ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣΕΛΛΕΙΜΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ
ΦΑΝΤΑΣΙΑΣΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
Απασχόληση με έναν ή περισσότερουςΑπασχόληση με έναν ή περισσότερους
στερεότυπους και περιορισμένου τύπουστερεότυπους και περιορισμένου τύπου
ενδιαφέρονταενδιαφέροντα
Προσκόλληση σε συγκεκριμένες ρουτίνες (ΕμμονήΠροσκόλληση σε συγκεκριμένες ρουτίνες (Εμμονή
για διατήρηση ομοιότητας στο περιβάλλον)για διατήρηση ομοιότητας στο περιβάλλον)
Στερεότυποι και επαναλαμβανόμενες κινήσειςΣτερεότυποι και επαναλαμβανόμενες κινήσεις
Επίμονη ενασχόληση με μέρη αντικειμένωνΕπίμονη ενασχόληση με μέρη αντικειμένων

7. ΣΥΝΟΔΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑΣΥΝΟΔΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
• Νοητική υστέρησηΝοητική υστέρηση
• Ανωμαλίες στην ανάπτυξη γνωστικών λειτουργιώνΑνωμαλίες στην ανάπτυξη γνωστικών λειτουργιών
• Διάφορα συμπεριφορικά συμπτώματαΔιάφορα συμπεριφορικά συμπτώματα
• Παράξενες αντιδράσεις σε αισθητηριακάΠαράξενες αντιδράσεις σε αισθητηριακά
ερεθίσματαερεθίσματα

8. ΣΥΝΟΔΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑΣΥΝΟΔΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
• Προβλήματα διατροφήςΠροβλήματα διατροφής
• Προβλήματα στον ύπνοΠροβλήματα στον ύπνο
• Έντονες συναισθηματικές αντιδράσειςΈντονες συναισθηματικές αντιδράσεις
• Έλλειψη φόβουΈλλειψη φόβου
• Σπάνιες μεμονωμένες ικανότητες (μνήμης,Σπάνιες μεμονωμένες ικανότητες (μνήμης,
ισορροπίας, κ.τ.λ.)ισορροπίας, κ.τ.λ.)

9. Διάχυτες Αναπτυξιακές ΔιαταραχέςΔιάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές
• Η διαταραχή AspergerΗ διαταραχή Asperger
• Η διαταραχή RettΗ διαταραχή Rett
• Η παιδική αποδιοργανωτική διαταραχήΗ παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή
• Η διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή (μη προσδιοριζόμενηΗ διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή (μη προσδιοριζόμενη
αλλιώς)αλλιώς)

10. Τι προκαλεί τον αυτισμό;Τι προκαλεί τον αυτισμό;
Είναι εκ γενετής διαταραχή του εγκεφάλουΕίναι εκ γενετής διαταραχή του εγκεφάλου
Άγνωστη αιτίαΆγνωστη αιτία
Μη αναστρέψιμοςΜη αναστρέψιμος
Έρευνες λένε:Έρευνες λένε:
Νευρολογικό πρόβλημαΝευρολογικό πρόβλημα
Γονίδια (εύθραυστο Χ Χρωμόσωμα)Γονίδια (εύθραυστο Χ Χρωμόσωμα)

11. Συχνότητα ΑυτισμούΣυχνότητα Αυτισμού
Πόσος συχνός είναι ο αυτισμός;Πόσος συχνός είναι ο αυτισμός;
5: 10.000 στην κλασική μορφή5: 10.000 στην κλασική μορφή
18: 10.000 ευρύτερο φάσμα18: 10.000 ευρύτερο φάσμα
4-5 φορές πιο συχνός στα αγόρια4-5 φορές πιο συχνός στα αγόρια

12. ΠαρέμβασηΠαρέμβαση
Μη αναστρέψιμοςΜη αναστρέψιμος
Μέθοδοι για μείωση συμπτωμάτων και καλύτερηΜέθοδοι για μείωση συμπτωμάτων και καλύτερη
προσαρμογή του παιδιούπροσαρμογή του παιδιού
 Ειδικά δομημένα προγράμματαΕιδικά δομημένα προγράμματα
Στόχος: Να μάθουν βασικές δεξιότητες όπως:Στόχος: Να μάθουν βασικές δεξιότητες όπως:
ΑυτοεξυπηρέτησηςΑυτοεξυπηρέτησης
Κοινωνικές δεξιότητεςΚοινωνικές δεξιότητες

13. ΠαρέμβασηΠαρέμβαση
• Προγράμματα προ-επαγγελματικής κατάρτισηςΠρογράμματα προ-επαγγελματικής κατάρτισης
• Φαρμακευτική αγωγήΦαρμακευτική αγωγή
• Εξειδικευμένη βοήθεια από:Εξειδικευμένη βοήθεια από:
– Ειδικούς ψυχολόγουςΕιδικούς ψυχολόγους
– Ειδικούς παιδαγωγούςΕιδικούς παιδαγωγούς

14. Ευχαριστούμε!!!Ευχαριστούμε!!!