2. Дружинина Ирина Леонидовнапрактический психолог КОШ № 4,
психолог высшей категории,
«практический психолог-методист»
МОЕ КРЕДО
«Жить –вот ремесло, которому я хочу учить
воспитанника. Выходя из моих рук, он будет
не судьей, не солдатом, не священником: он
будет, прежде всего, ЧЕЛОВЕКОМ:
всем, чем должен быть человек, он сумеет
быть в случае необходимости,, и как бы
судьба не перемещала его с места на место,
он всегда будет на своем месте »
Ж.Ж.Руссо

3. Самообразование-неотъемлеманная составляющая
деятельности практического психолога
2013-2014 учебный год ПРОБЛЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ
Методика организации и проведения «часов психолога»
в общеобразовательной школе
Цель:
Изучение вопроса «Методика организации и проведения «часов
психолога» в общеобразовательной школе» и поиск оптимальной






системы его воплощения на практике.
Задачи :
Изучение нормативных документов по данному вопросу
Расширение спектра знаний и представлений о различных формах,
техниках и технологиях работы с учащимися в формате «часа
психолога»
Разработка системы работы «Час психолога» в школе»
Апробация системы работы «Час психолога» в школе»
Корректировка системы работы «Час психолога» в школе»
Внедрение оптимального варианта.

4. Преподавание: уроки и факультативы
Авторская программа «Основы психологии»
для учащихся 9-11 классов

6. Психологическое просвещение
всех участников УВП

7. С 1999 года являюсь руководителем городского МО
практических психологов

8. Пропаганда психологических знаний
через средства массовой информации
Выступления на местном телевидении;
в газете «Перекоп»;
распространение брощюр,буклетов;
информация на сайте школы;
в газете «Психолог»

9. В газете «Перекоп»

12. Буклеты и брошюры

15. По данной теме в городе состоялся расширенный
круглый стол для воспитателей, учителей
и практических психологов

22. В газете «Психолог»

24. Сайт КОШ № 4
страничка психолога

28. Работа в МАН
Много лет являюсь председателем
экспертной городской комиссии МАН
в секции психологии
Провожу тренинги для учащихся перед
защитой МАНовских работ.
Являюсь научным руководителем
учащихся-МАНовцев

29. Ученики,которые проявили интерес к ПСИХОЛОГИИ,
научной МАНовской работе :








Глодик Наталья - «Агрессивность старшеклассников.Гендерный аспект»
Глотова Евгения- «Акцентуация характера»
Талала Анна «Направленность личности. Старший школьный возраст»
Терехова Анастасия «Личностная зрелость подростков»
Колобынина Наталья «Эмоциональная зрелость . Гендерный аспект»
Янаева Анна «Взаимоотношения детей и родителей»
Дружинина Элина «Молодежные неформальные объединения»
Козина Анастасия «Эмпатия старшеклассников. Гендерный аспект»
Все эти девушки поступили в гуманитарные вузы.
Янаева Аня учится на факультете психологии.
Дружинина Элина готовится к поступлению на факультет психологии.
Еще несколько учащихся готовили научные работы ,
но не смогли их предсавить по причине болезни и переезда.

30. Орленко Алёна-учащаяся
11 класса работала
над социальным проектом
«Свободное дыхание» в номинации
«Создание безбарьерной среды для
детей с ограниченными
физическими возможностями».
Конкурс проводился под патронатом
МОНМС и
Канадско-украинского
проекта «Инклюзивное образование
для детей с
особыми потребностями в Украине»

31. 23 апреля 2013 г.в Симферополе на базе Крымского инженернопедагогического университета состоялось открытие постоянно
действующей республиканской инновационной площадки
«Инклюзивное образование:
теория, практика, перспективы развития»
Мероприятие проводилось под патронатом Народного депутата
Украины Дзоз В.А.и министра образования и науки, молодежи и
спорта АРК Гончаровой Н.Г..
В торжественной обстановке Виталина Дзоз вручила
грамоты и ценные подарки учащимся-победителям
Конкурса социальных проектов «Инклюзия- равный
доступ к качественному образованию».
Победителей было всего три человека из всего Крыма.
Достойное второе место (первое среди учащихся школ)
заняла Орленко Алёна

40. Удачи практическим
психологам
в научно – методической
работе !